AD1 EDUCAÇÃO INFANTIL-2021 2 -CEDERJ UNIRIO

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AD1 – 2021.2 
DISCIPLINA: Educação Infantil 2 
Coordenação: Leandro Henrique de Jesus Tavares 
Mediadoras a Distância: Andressa Vidal e Flávia Friedl 
Mediadoras Presenciais: Alessandra Sátiro, Ana Paula Santos, Andréa Veloso, Bianca 
Oliveira, Claudia Cristina Alonso, Leomar Rodrigues, Luciana Felix, Mariane de Sena, 
Maura Duque, Nicia Maria, Nícia Ferreira Polyana Sidore e Priscilla Rocha. 
 
 
1) Em termos de escolha metodológica, quais as vantagens ao se trabalhar 
com projetos na educação infantil? 
 
Resposta: 
Trabalhar com os projetos na educação infantil pode ser considerado 
como sendo um recurso atribuído à aprendizagem, ao desenvolvimento 
de comportamentos e visam à aproximação com determinados conceitos 
científicos ou fatos históricos ou artes. Para isto a escola tem que ser 
responsável em desenvolver e elaborar conhecimentos com sentido e 
sabedoria. Um aspecto muito importante é a escolha do tema uma 
metodologia de trabalho sendo indicada para alegrar e dar vida ao 
conteúdo, tornando a escola mais atraente. O ensino fundamental e a 
primeira etapa na escola da criança para ajudar no seu 
desenvolvimento. Sendo assim as atividades devem estar voltadas no 
lúdico com metodologias que façam com as crianças brincadeiras que 
desenvolvam a criatividade, a agilidade, equilíbrio e a imaginação. 
Reflexões feitas por professores em encontros de formação têm nos 
mostrado que a ideia de que um projeto só é significativo quando surge 
com base no que as crianças propõem é inconsistente. 
 
2) Qual o papel do professor quando trabalha por meio de projetos? 
Resposta: 
O professor é o mediador, tirando o aluno da passividade e assumindo a 
posição de construtor do conhecimento tendo um papel decisivo, não só 
na organização e na disposição dos recursos, mas também na sua 
postura, na forma de mediar às relações, de se relacionar com as 
crianças, de ouvi-las e de instigá-las na busca de conhecimentos. Ao 
trabalhar com projetos, o professor torna-se também um pesquisador, da 
sua própria prática aumentando sua capacidade crítica ensinando os 
alunos a terem mais autonomia. São eles que servem de ponte com as 
famílias e a comunidade, preparando eventos e atividades culturais. 
Nesta pedagogia os docentes e discentes aprendam juntos, fazendo 
com que sejam estudadas suas características e competências. O 
educador tem que ter tempo para criar, recriar e planejar. Pedagogia de 
Projetos trabalha com toda etapa da educação básica, inclusive com 
crianças bem pequena da educação infantil. Sendo importante que o 
educador saiba da característica de cada fase de desenvolvimento das 
crianças, respeitando suas competências e habilidades. 
 
3) Como fica o planejamento ao se escolher essa metodologia de trabalho? 
 
Resposta: 
Os educadores estão inovando em suas práticas, inserindo a Pedagogia 
de Projetos como meio para desenvolver uma aprendizagem mais vasta, 
dinâmica e completa em que docente e discente são favorecidos. 
Quando ambos aprendam juntos, fazendo com que as peculiaridades e 
competências do aluno sejam totalmente exploradas. O projeto é uma 
ferramenta que organiza, articula, e sua principal tarefa é desenvolver o 
processo de ensino aprendizagem de forma intencional, com objetivo 
traçados, trazendo conteúdo para as crianças. Proporciona um trabalho 
com maior interação entre os alunos facilita o trabalho com a ideia de 
conhecimento possibilita o atendimento ás diferentes formas de 
aprendizagem dos alunos auxiliando no desenvolvimento de 
competências, autonomia, criatividade, e das relações interpessoais e 
do espírito de cooperativada, da facilidade de aceitar desafios, resolver 
problemas. A pedagogia de projetos possui uma gama de vantagens, as 
quais beneficiam professor e aluno em suas competências e 
habilidades. Neste caso, se o professor deseja trabalhar tanto com 
leitura e escrita como com os conteúdos de Ciências, é preciso estar 
atento a algumas questões. Sendo assim, o projeto deve desenvolver 
atividades relacionadas à leitura e à escrita. E, para abordar os 
conteúdos de Ciências, devem estar presentes atividades que estimule a 
curiosidade e a construção de novos questionamentos relativos às 
Ciências. 
 
4) Como o projeto auxilia no desenvolvimento das crianças, sobretudo no 
que se refere aos seus desejos e interesses? 
 
Resposta: 
A Pedagogia de Projetos permite aos alunos a relevância de respostas 
que sejam importantes. Só há aprendizagem importante quando o aluno 
participa do processo. A Pedagogia de Projetos sendo seu foco principal 
a aprendizagem, tendo em vista a definição do contexto pelo aluno. 
Pedagogia de Projetos enfatiza e insere em sala de aula a realidade, o 
cotidiano dos alunos, considerando assim seus conhecimentos 
anteriores. Pelas exigências voltadas à Educação atualmente com 
relação à necessidade de formação de alunos com capacidade para 
lidar com a realidade do mundo atual, pois a Pedagogia de Projetos 
funciona como proposta facilitadora na busca por uma aprendizagem 
significativa entende que é por meio da realidade que o aluno poderá 
gerir conhecimentos pertinentes para agir sobre a mesma com 
integridade, criticidade e responsabilidade. Trabalhar a curiosidade 
significa promover a interação da criança com ambientes desafiadores 
que guiem seu pensamento para o que está em foco na investigação É 
preciso ter em mente que os contextos planejados podem tanto alargar 
as experiências como restringi-las.