Atividade Objetiva 3_Multiletramento

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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Enquanto os letramentos tradicionais/convencionais estão
preocupados com os significados de textos essencialmente verbais, os
multiletramentos ressaltam a importância dos significados contidos em
textos constituídos de mais de uma modalidade de linguagem (modes
of meaning). O viés que aponta à diversidade de linguagens (modes)
não está fazendo referência apenas à variedade de línguas/linguagens
facilmente acessadas no mundo globalizado e conectado. A referência
é sobretudo aos demais discursos e variedades existentes sempre em
detrimento de uma norma padrão eleita como a mais correta e, é claro,
às demais semioses, que possibilitam a um texto ser multimodal, isto
é, constituído de significados não apenas verbais, mas imagéticos,
sonoros etc.
A Pedagogia dos Multiletramentos, segundo Cope e Kalantzis (2000a,
2000b) e Kalantzis e Cope (2000a, 2000b, 2004), tem a intenção de
propagar modos de ensinar e de aprender que sejam mais condizentes
com as demandas do novo mundo do trabalho, da cidadania e da vida.
A nova economia está mudando e as relações de trabalho são mais
horizontais e colaborativas, o capital humano está mais valorizado, as
multi-habilidades, a flexibilidade, criatividade e inovação são pontos-
chave para o mercado. Por todas essas novas condições de trabalho é
que a natureza multimodal e multicultural da Pedagogia dos
Multiletramentos pode ser o passo a mais que a escola precisa, o
passo em direção ao entendimento dos novos discursos e das novas
relações de poder e de trabalho estabelecidas pela nova economia.
 
Considere as seguintes afirmações sobre texto:
I. O texto multimodal possui diversos elementos além da parte verbal,
mas também a não-verbal, como: imagens e sons.
II. A prática da leitura de textos multimodais permite que o aluno esteja
inserido nas novas demandas sociais.
III. A pedagogia de multiletramentos precisa ser inserida no contexto
educacional, apenas como uma forma de conteúdo.
É correto o que se afirma
 I, apenas. 
 I e III, apenas 
 III, apenas. 
 I e II, apenas. Correto!Correto!
As afirmações corretas são I e II. A afirmação III está incorreta
pois a Pedagogia de Multiletramentos pode ser o passo a mais
que a escola precisa, o passo em direção ao entendimento dos
novos discursos e das novas relações de poder e de trabalho
estabelecidas pela nova economia.
 II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o trecho da BNCC a seguir:
 
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas,
instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações
(digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/
finalidade do texto. (EF01LP17).
Sobre a orientação, segundo a BNCC:
 A prática de leitura desassociada da escrita. 
 Utilização de textos apenas de impressos. 
 
será preciso contextualizar o conhecimento escolar, a partir de
situações sociais significativas para os estudantes.
Correto!Correto!
será preciso contextualizar o conhecimento escolar, a partir de
situações sociais significativas para os estudantes.Alternativa
correta. Será preciso contextualizar o conhecimento escolar, a
partir de situações significativas para os estudantes. Utilizando
textos impressos e digitais. A prática da leitura e da escrita
deverão estar unidas no planejamento das aulas. Com a utilização
de diversos gêneros textuais , como: listas, agendas, calendários,
avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas
para álbuns, fotos ou ilustrações. E não deve estar pautado
apenas em matéria didático.
 Utilização de textos apenas acadêmicos. 
 A prática deve ser pautada apenas no material didático. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Texto I.
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como
Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como
conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para
se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e
sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao
entendimento mútuo. (BNCC, 2017)
 
Texto II.
Atualmente, a falta de acesso e o uso limitado das tecnologias
ampliam as desigualdades. Afinal, quem sabe usá-las está mais
preparado para os desafios do mundo. Por isso, priorizou-se a inclusão
de uma competência geral que aponta para o domínio desse universo
e aparece transversalizada 
em habilidades de todos os componentes curriculares. As escolas
precisam assegurar a infraestrutura. Para os professores, fica a tarefa
de qualificar o uso para que os alunos façam o melhor proveito desses
recursos.
Em Linguagens, a tecnologia pode ser utilizada em Artes como
ferramenta para elaborar trabalhos artísticos em vídeos e outras
plataformas. Em Língua Portuguesa e Inglesa, recomendam-se as
produções multimídia pra aplicar os conhecimentos adquiridos. (Nova
Escola. Disponível
em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-
cultura-digital . Acesso em: 23/01/2021)
Considere as seguinte afirmações acerca dos textos:
I. A BNCC traz como orientação a utilização de textos verbais e não
verbais para a prática pedagógica.
II. Na área de linguagem, como proposta pedagógica, é possível a
utilização de diversas linguagens para a produção textual.
III. A utilização das novas tecnologias em contexto educacional deve
ser uma prática multidisciplinar e transversal.
 II, apenas. 
 III, apenas. 
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/9/competencia-5-cultura-digital
 I, apenas. 
 I e II, apenas. 
 II e III, apenas. Correto!Correto!
As afirmações II e III estão corretas. A afirmativa II está incorreta,
pois, sendo a BNCC é necessário que as práticas pedagógicas
envolvas múltiplas linguagens, podendo ser elas: verbal, não
verbal, corporal, visual, sonora e digital.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
(ENADE – Adaptado)
Texto 1
Não podemos mais tratar as Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TIC) como recursos, artefatos, ferramentas e, sim,
como elementos incorporados ao mundo. Estamos conectados o
tempo todo por computador de mesa, notebook, laptop, palmtop,
smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação
e da Comunicação fazem parte de nossa vida, assim como outros itens
que são essenciais para a nossa manutenção em uma sociedade
civilizada e globalizada. GRIEBLER, G. Pierre Lévy: as novas
tecnologias e a virtualização do mundo humano. Disponível em:
<http://sites.setrem.com.br>. Acesso em: 22 jan. 2021 (adaptado).
 
Texto 2
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm, cada vez
mais, sendo inseridas no cotidiano escolar pelo uso dos objetos
virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos
equipamentos. Os alunos do século XXI têm uma nova identidade, eles
já têm habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o
maior desafio dos docentes é, pois, ofertar aos discentes um
direcionamento pedagógico. PAZ, A.N.; PIMENTEL, F.S.c.; BARROS,
R.A. O uso de edublog e a cultura da colaboração online. Disponível
em: <http://epealufal.com.br>. Acesso em: 22 jan. 2021(adaptado).
A partir dos textos acima, avalie as afirmações a seguir.
 
I. As reflexões sobre a importância e o impacto das TIC, em diferentes
contextos, têm sido objeto de várias pesquisas e estudos.
II. As contribuições das TIC no espaço escolar podem ser observadas
a partir das habilidades demonstradas pelos alunos no uso dos
equipamentos eletrônicos.
III. O maior desafio dos docentes em relação ao uso das TIC no
ambiente escolar é encontrar um direcionamento pedagógico
adequado e produtivo.
IV. A abordagem das TIC como recursos, ferramentas ou artefatos
isolados utilizados para entretenimento é alternativa satisfatória para o
ensino-aprendizagem dos alunos.
 
É correto apenas o que se afirma em
 II e IV, apenas. 
 I e III, apenas Correto!Correto!As afirmações I e III estão corretas. A afirmação II está incorreta
pois o uso das tecnologias podem ser observadas não só pelas
habilidades dos estudantes, mas também por todo o corpo
docente. A afirmação IV pois as novas tecnologias podem ser
percebidas além de recursos e/ou ferramentas de entretenimento,
mas sim tidas como formas de aprendizagens.
 I, II e III, apenas. 
 I e II, apenas 
 I, II, III, e IV. 
0 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
Parece que as tecnologias apresentam inúmeros desafios para a
Educação desenvolvida nos dias atuais, gerando assim vários
questionamentos. De modo geral, algumas dificuldades relacionadas
ao uso das TDIC permeiam a prática docente. Em conversas informais
com professores, observamos certa resistência em utilizar as
tecnologias de forma integrada aos conteúdos curriculares abordados
em sala de aula. Tal resistência pode ser atribuída a diversos fatores,
sejam estruturais, tecnológicos e/ou comportamentais, embora os
professores admitam utilizar o computador e a internet para preparar
suas aulas, solicitando a “assessoria” de filhos, cônjuges, amigos e
familiares mais próximos.
Muitos professores concordam que as tecnologias digitais e os
ambientes virtuais contribuem para a democratização da qualidade
educacional em todo o mundo e que, embora tenha projetos ousados
nessa direção, o Brasil ainda está aquém das iniciativas bem-
sucedidas desenvolvidas por outros países. Percebemos que, no
Brasil, a parceria entre educação e tecnologia ainda é muito difícil de
ser efetivada.
Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação
(TIC) na leitura e na escrita, assinale a opção correta.
 
 
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensificou e
diversificou os modos de comunicação e informação, flexibilizando a
formação de leitores de modo mais abrangente e superficial.
 
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol
das facilidades dos repositórios digitais, como os tablets, que
dinamizam os processos da leitura e da escrita.
 
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos
modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura,
a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da
significação.
ocê respondeuocê respondeu
O processo de leitura em suportes digitais são diferentes dos
suportes impressos, assim como, uma forma de leitura não
substitui a outra.
 
A leitura e a escrita tornaram-se mais acessíveis devido às tecnologias
digitais, as quais provocaram distanciamento de textos impressos e
instauraram o “internetês” como linguagem oficial.
 
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças significativas nos
modos de ler e escrever, favorecendo, principalmente no ato da leitura,
a capacidade de unir diferentes linguagens para a construção da
significação.
esposta corretaesposta correta
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