Modelo de Gestão - 2ª Edição 2021

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Iniciado em Saturday, 11 Sep 2021, 19:07 
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Concluída em Saturday, 11 Sep 2021, 19:09 
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Questão 1 
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Texto da questão 
A importância da gestão escolar está relacionada ao fato de ela se destinar, em grande parte, ao 
planejamento, à organização, à mediação, à coordenação, à liderança, ao monitoramento e à 
avaliação das atividades que visam à promoção das aprendizagens dos estudantes. Um dos 
instrumentos utilizados para auxiliar na gestão escolar é o Programa de Ação. Qual é a importância 
desse documento para a promoção das aprendizagens dos estudantes? 
a. 
Por meio desse instrumento o profissional organiza as metodologias e atividades que serão utilizadas 
durante o processo de ensino e aprendizagem do estudante. 
Nesse documento ficam registradas as responsabilidades de cada profissional de acordo com sua 
função e suas atribuições, bem como a corresponsabilidade de cada um no cumprimento de objetivos 
e metas definidos no Plano de Ação, o que auxilia na aprendizagem dos estudantes. 
b. 
Por meio desse documento são organizadas devolutivas aos profissionais participantes do PEI. 
c. 
Esse documento auxilia na promoção da autorregulação da aprendizagem dos estudantes, bem como 
na organização das atividades que serão abordadas, e dá visibilidade à comunidade escolar. 
d. 
Esse documento é utilizado pelos profissionais do PEI como apoio para o cumprimento das etapas 
essenciais para a execução do Plano de Ação. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
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Texto da questão 
Os profissionais do PEI estão em formação constante, individual (por meio do Piaf) ou coletivamente 
(nos momentos de ATPCG/ATPCA), e precisam de devolutivas de suas ações pedagógicas 
periodicamente. Quais pontos devem ser fundamentalmente garantidos nessa devolutiva? 
a. 
Reconhecer e valorizar as potencialidades e práticas assertivas; informar os pontos que precisam ser 
revisados e/ou reelaborados, sempre acompanhados por propostas e sugestões; engajar e encorajar 
o profissional a enfrentar os desafios e a buscar novas possibilidades; e ser empático e respeitoso. 
Muito bem! Um bom formador sabe a importância de detectar as fragilidades de sua equipe e propor 
estratégias para que possam superá-las, reconhece e valoriza as potencialidades e encoraja os 
profissionais, sempre de forma muito respeitosa e empática. 
b. 
Ser empático e respeitoso; engajar e encorajar o profissional a enfrentar os desafios, a buscar novas 
possibilidades e a ser empático e respeitoso; reconhecer e valorizar as potencialidades e práticas 
assertivas; informar os pontos que precisam ser revisados e/ou reelaborados, exigindo que o 
profissional se inscreva em cursos de capacitação. 
c. 
Informar os pontos que precisam ser revisados e/ou reelaborados, sempre acompanhados por 
propostas e sugestões; engajar e encorajar o profissional a enfrentar os desafios e a buscar novas 
possibilidades; e ser empático e respeitoso. 
d. 
Fornecer devolutivas de forma coletiva, pois abordar as potencialidades e fragilidades de cada um é 
uma forma de engajar os profissionais e dar transparência ao processo. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
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Texto da questão 
O Programa Ensino Integral é fundamentado por princípios e premissas. De acordo com o conteúdo 
do curso, relacione cada item com sua respectiva definição: 
a) É, ao mesmo tempo princípio, premissa e 
metodologia do PEI, na perspectiva do fazer 
pedagógico e da promoção do desenvolvimento das 
potencialidades e da realização do projeto de vida 
dos estudantes. 
Resposta 1
Princípio: Protagonismo
 
b) É entendido como uma proximidade educativa, 
deliberada e intencional, sempre de maneira 
acolhedora e alegre. 
Resposta 2
Princípio: Pedagogia da presença
 
c) Compreende as quatro dimensões constitutivas de 
um indivíduo no seu processo formativo: 
racionalidade, afetividade, 
impulsividade/corporalidade e 
transcendência/transcendentalidade. 
Resposta 3
Princípio: Educação interdimensional
 
d) Compreende práticas educativas que favorecem a 
transposição dos conhecimentos teóricos e científicos 
para a realidade que cerca o estudante, de uma 
maneira prazerosa e criativa, promovendo o 
autoconhecimento e a convivência na sociedade 
contemporânea. 
Resposta 4
Princípio: Os 4 pilares da educação para o século XXI
 
e) Desdobra-se em dois pontos de vista: do estudante 
(juvenil), que se responsabiliza pelos seus atos na 
Resposta 5
Premissa: Protagonismo
 
escola e pela autoria do seu projeto de vida, e do 
educador (sênior), responsável pelos trabalhos 
pedagógicos desenvolvidos no ambiente escolar e 
que também deve estar disposto a fazer autocrítica, 
buscando, a todo momento, a melhoria da sua 
prática. 
f) Significa que, no PEI, todos os profissionais que 
fazem parte da equipe escolar devem buscar 
continuamente o seu desenvolvimento profissional. 
Resposta 6
Premissa: Formação continuada
 
g) Preconiza o envolvimento e o comprometimento 
de todos na busca dos objetivos estabelecidos no 
Plano de Ação. 
Resposta 7
Premissa: Corresponsabilidade
 
h) Pressupõe que, como em qualquer organização em 
que se desenvolve um programa, a gestão deve 
direcionar suas ações para alcançar as metas 
estabelecidas no Plano de Ação. 
Resposta 8
Premissa: Excelência em gestão
 
i) Pressupõe trocas de experiências bem-sucedidas, 
entre profissionais da educação, visando à melhoria 
da qualidade do ensino. 
Resposta 9
Premissa: Replicabilidade
 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
O método PDCA é muito utilizado pelos profissionais da educação. Qual é a finalidade da utilização 
desse método? 
a. 
A utilização desse método nos permite planejar, desenvolver, monitorar, avaliar os resultados das 
ações e corrigir os rumos. 
Esse método nos permite planejar, fazer, checar e agir constantemente para que os resultados sejam 
alcançados a contento. 
b. 
É por meio desse método que se realiza uma avaliação completa dos profissionais que atuam no PEI. 
c. 
A utilização desse método possibilita orientar os profissionais no desenvolvimento de um plano de 
formação continuada para a verificação de suas necessidades individuais, tendo em vista o 
aperfeiçoamento de seu desempenho profissional com base nas premissas que regem o PEI. 
d. 
Esse método é importante, pois orienta os estudantes na elaboração do seu projeto de vida. 
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Sua resposta está correta. 
Iniciado em Saturday, 11 Sep 2021, 19:12 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 11 Sep 2021, 19:14 
Tempo empregado 2 minutos 26 segundos 
Notas 4,00/4,00 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Uma das ações mais frequentes na rotina do Diretor são os alinhamentos (verticais e horizontais). 
Classifique as afirmações em verdadeiras ou falsas e selecione a alternativa que apresenta a 
sequência correta. 
I. O Diretor solicitou para o PCG organizar os Guias de Aprendizagem para divulgação nos 
meios de comunicação. Esse alinhamento é horizontal. 
II. O Diretor realizou uma conversa com os líderes de turma quanto a um ponto de atenção 
levantado e requisitou propostas para uma estratégia de ação. Esse alinhamento é horizontal. 
III. O Diretor pediu ao Vice-Diretor que organize os tutores e seus respectivos tutorados em uma 
planilha. Esse alinhamento é vertical. 
IV. O Diretor se reúne com o PCG e Vice-Diretor para elaboração da pauta de planejamento. Esse 
alinhamento é horizontal. 
a. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Falso. IV. Falso 
b. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
c. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III.Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
d. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
 
Resposta correta: 
O Diretor solicitou para o PCG organizar os Guias de Aprendizagem para divulgação nos meios de 
comunicação. 
Esse alinhamento é vertical, pois se trata de uma solicitação hierárquica. 
O Diretor realizou uma conversa com os líderes de turma quanto a um ponto de atenção levantado e 
requisitou propostas para uma estratégia de ação. 
Esse alinhamento é vertical, pois se trata de uma solicitação hierárquica. 
O Diretor pediu ao Vice-Diretor que organize os tutores e seus respectivos tutorados em uma planilha. 
Esse alinhamento é vertical, pois se trata de um pedido hierárquico. 
O Diretor se reúne com o PCG e Vice-Diretor para elaboração da pauta de planejamento. 
Esse alinhamento é horizontal pois não se trata de solicitação hierárquica. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Líder de Turma é o estudante indicado e eleito pela turma de sua classe cuja função é colaborar de 
maneira corresponsável na formação e no desenvolvimento do grupo como um todo por meio de 
vivências de liderança, sua formação é uma das atribuições do Diretor. Qual cenário a seguir 
que NÃO corresponde a uma ação de formação do Diretor para os líderes. 
a. 
Os líderes são estimulados, pelo Diretor, a relatar os pontos de atenção, às dúvidas e as boas 
práticas que sua turma tem vivido. 
b. 
O Diretor, nas reuniões de alinhamento, desenvolve atividades de autoconhecimento para os líderes 
de turma. 
c. 
É importante que o Diretor ensine técnicas de mediar conflitos para os líderes de Turma. 
d. 
O Diretor deve orientar os líderes de turma sobre a responsabilidade que possuem na limpeza e 
higienização da sala de aula. 
Resposta correta: O líder de turma tem a função de colaborar no processo de aprendizagem dos 
estudantes e não é responsável pela limpeza da sala de aula. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Diretor do Programa Ensino Integral além das atribuições específicas, possui outras funções 
inerentes ao respectivo cargo. Assinale como verdadeiro ou falso as afirmativas sobre as atribuições 
do Diretor das escolas PEI. 
a. Articular a elaboração dos Programas de Ação e das rotinas de trabalho de toda a 
equipe escolar com o Plano de Ação da escola. 
Resposta 1
V
 
b. Orientar os Clubes Juvenis e as ações junto aos líderes de turma e definir estratégias 
para o desenvolvimento do Protagonismo Juvenil. 
Resposta 2
V
 
c. Garantir a divulgação dos Guias de Aprendizagem por diferentes meios e espaços de 
comunicação. 
Resposta 3
V
 
d. Orientar os estudantes quanto às escolhas dos Tutores, e organizar as ações de Tutoria 
durante todo o ano letivo. 
Resposta 4
F
 
Feedback 
As ações de tutoria e a organização do processo de escolha de tutores são atribuições do Vice-Diretor 
de Escola PEI. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre as atribuições do Diretor relacionadas aos Líderes de Turma, assinale a alternativa correta: 
a. 
O Diretor solicita ao Professor Coordenador Geral que realize formações com os Líderes de Turma 
sobre qual o papel do Líder perante a sala. 
b. 
O Diretor deve preparar formações para os Líderes de Turma contemplando os Princípios e 
Premissas do Programa Ensino Integral e estimular a atuação dos Líderes para o desenvolvimento do 
Protagonismo Juvenil. 
Resposta correta: Cursista, você compreendeu a extensão da atribuição e responsabilidades do 
Diretor perante os Líderes de Turma e a importância destes para a interface entre os estudantes e a 
equipe escolar. 
c. 
O Diretor deve realizar reuniões com os Líderes de Turma somente quando detectar fragilidades nas 
relações entre estudantes e equipe escolar. 
d. 
O Diretor, em diálogo com a equipe docente, solicita referências sobre quais estudantes deveriam ser 
indicados como Líderes de Turma. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Iniciado em Saturday, 11 Sep 2021, 19:29 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 11 Sep 2021, 19:31 
Tempo empregado 1 minuto 46 segundos 
Notas 4,00/4,00 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Tutoria é o processo didático-pedagógico destinado a acompanhar e orientar o Projeto de Vida e a 
apoiar a trajetória acadêmica do estudante, de forma individual, ao longo de sua jornada escolar. 
Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre a atribuição do Vice-Diretor: “Acompanhar e apoiar 
as ações de Tutoria, garantindo sua articulação com os demais componentes curriculares”. 
a. Após os estudantes indicarem seus tutores, o Vice-Diretor deve alocá-los de maneira que 
os professores tenham aproximadamente a mesma quantidade de tutorado. 
Resposta 1
V
 
b. O Vice-Diretor, por trabalhar com funções administrativas, não deve ter tutorados. 
Resposta 2
F
 
c. É incumbência do Vice-Diretor organizar e zelar pela troca de informações durante as 
reuniões de Tutoria e, quando permitido, agir sobre as situações apontadas. 
Resposta 3
V
 
d. O Vice-Diretor determina o horário e as datas das reuniões individuais e coletivas de 
tutoria de todos os professores tutores. 
Resposta 4
F
 
Feedback 
Parabéns, você acertou a alternativa. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Vice-Diretor tem inúmeras atribuições no Programa Ensino Integral. Verifique os cenários a seguir e 
assinale a alternativa que não é de sua responsabilidade. 
a. 
Realizar reunião de alinhamento com o Grêmio Estudantil e Acolhedores para informar sobre um 
evento que acontecerá na escola e, juntos, organizarem o cronograma e os responsáveis. 
b. 
Substituir o Diretor da escola em todas as atividades pedagógicas e administrativas. 
c. 
Solicitar ao PCG a entrega dos Guias de Aprendizagem dos professores para poder validá-los. 
Resposta correta: Parabéns! Nas escolas do Programa Ensino Integral o responsável pelos Guias de 
Aprendizagem é o PCG. 
d. 
Verificar com os estudantes e professores tutores a necessidade de elaboração de ações de 
enriquecimento de estudos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Vice-Diretor possui algumas atribuições específicas nas escolas do Programa Ensino Integral. 
Assinale a alternativa que NÃO é uma atribuição do Vice-Diretor das escolas PEI. 
a. 
Realizar reuniões com os professores de Projeto de Vida e de Protagonismo Juvenil. 
b. 
Auxiliar o Diretor a manter uma equipe coesa, atuante, motivada e alinhada, para que a Pedagogia da 
Presença contribua para a aprendizagem dos estudantes. 
c. 
Elaborar e realizar as formações com os professores das diferentes áreas do currículo. 
Resposta correta: Essa atribuição não cabe ao Vice-Diretor, mas sim aos Professores 
Coordenadores de Área (PCA). 
d. 
Elaborar o seu Programa de Ação com os objetivos, metas e resultados de aprendizagem a serem 
atingidos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Vice-Diretor é o responsável por acompanhar as atividades dos Jovens Acolhedores nas escolas do 
Programa Ensino Integral. Abaixo estão relacionadas algumas ações que o Vice-Diretor desempenha 
junto aos acolhedores na unidade escolar. Classifique as ações em verdadeiras (V) ou falsas (F) e 
selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. 
I – As reuniões entre o Vice-Diretor e os Jovens Acolhedores acontecem somente no início do ano 
letivo. 
II – O Vice-Diretor é responsável por formar e acompanhar as ações dos Jovens Acolhedores durante 
o acolhimento e nos demais eventos realizados na escola. 
III – O Vice-Diretor é responsável por escolher e decidir quais os estudantes queserão os Jovens 
Acolhedores da escola. 
a. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro. 
b. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Falso. 
Resposta correta: As reuniões entre o Vice-Diretor e os Jovens Acolhedores devem ocorrer 
periodicamente. 
O Vice-Diretor é responsável pela formação dos Jovens Acolhedores e por acompanhar suas ações 
durante o acolhimento e nos demais eventos realizados na escola. 
A escolha pelos Jovens Acolhedores é uma decisão consensual entre os estudantes que 
manifestaram interesse e a gestão da escola. 
c. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
d. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Iniciado em Saturday, 11 Sep 2021, 19:36 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 11 Sep 2021, 19:40 
Tempo 
empregado 
3 minutos 49 segundos 
Notas 4,00/4,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Em uma reunião de ATPCG, da qual a Supervisora participou, a Equipe havia acabado de receber o 
resultado de aprendizagem dos estudantes. A aprendizagem no componente de Matemática não 
avançava. Na reunião, os presentes apontaram vários problemas: dificuldade no componente, 
ingresso de novos estudantes, indisciplina por parte de algumas turmas, desmotivação de alguns 
estudantes e muitas licenças e afastamento de professores. 
Analise quais sugestões, conforme as Normas Legais, indicando V ou F, a Supervisora poderá sugerir 
para enfrentar essa situação: 
A Supervisora demonstra-se contrariada aos argumentos apresentados pelos professores e diz 
que o baixo desempenho dos estudantes em Matemática reflete o despreparo da Equipe 
Escolar. 
Resposta 1
F
 
A Supervisora diz: “Vocês mencionaram como uma das causas a indisciplina. O que é 
indisciplina? Será que esta justificativa não revela somente a deficiência do outro? E as nossas 
deficiências? Será possível uma abordagem com foco na solução e não no problema? Sugiro, 
por exemplo, a leitura de Julio Groppa para experimentarmos outros parâmetros a serem 
avaliados sobre o assunto indisciplina.” 
Resposta 2
V
 
A Supervisora diz: “Não tenho dúvidas quanto à competência desta Equipe. Percebam a 
excelente oportunidade que vocês têm nas mãos para fazer a diferença. Quero lançar um 
desafio: vamos estudar e buscar ações conjuntas. Em parceria, revisitem os déficits de 
aprendizagem dos estudantes, procurando ampliar as estratégias de ensino e reformulando o 
modelo de recuperação e aprendizagem que têm utilizado até então.” 
Resposta 3
V
 
A Supervisora propõe a seguinte reflexão: “O que realmente os dados nos revelam? 
Luckesi nos traz a ideia de que a avaliação mostra o caminho. Que caminho estamos 
seguindo? Como estamos planejando as aulas? Há estratégias ainda não utilizadas? 
Como vamos mudar esta situação?” 
Resposta 4
V
 
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Resposta verdadeira: Parabéns, Cursista! Você indicou todas as alternativas que o Supervisor poderá 
sugerir. De acordo com a atribuição do Supervisor, ele pode participar da análise dos resultados do 
processo de avaliação institucional que permite verificar a qualidade do ensino oferecido pelas 
escolas e auxiliar na proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades detectadas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Uma das atribuições do Professor Coordenador Geral é realizar reuniões de alinhamento para trocar 
informações, compartilhar dificuldades, esclarecer dúvidas e estabelecer consensos e combinados. 
Assinale a alternativa correta, que contempla os alinhamentos que estão sob a responsabilidade do 
PCG. 
I – Reunião de alinhamento com os Professores de Orientação de Estudos. 
II – Reunião de alinhamento com os Tutores. 
III – Reunião de alinhamento com os Professores de Protagonismo Juvenil. 
a. 
I. Falso, II. Falso, III. Verdadeiro. 
b. 
C. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
c. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
d. 
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Falso. 
Resposta correta: O PCG é responsável pelas reuniões de alinhamento com os Professores de 
Orientação de Estudos. 
As reuniões com os Tutores e com os Professores de Protagonismo Juvenil são de responsabilidade 
do Vice-Diretor. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os indicadores visam subsidiar as ações a serem desenvolvidas pela equipe escolar, com base em 
evidências, para que as metas e os objetivos descritos no Plano de Ação da escola sejam atingidos. 
O Professor Coordenador Geral é responsável por quais ações referentes aos indicadores? 
a. 
É o responsável, em sua área de atuação, pela definição, elaboração, alinhamento, validação e 
monitoramento dos indicadores dos componentes curriculares da Formação Geral Básica. 
b. 
É o responsável pela definição, elaboração, alinhamento, validação e monitoramento dos indicadores 
do seu aprendizado, Protagonismo Juvenil e Projeto de Vida, entre outros, com acompanhamento de 
toda a equipe da unidade escolar. 
c. 
É responsável, na unidade escolar, pela definição, elaboração, alinhamento, validação e 
monitoramento dos indicadores dos componentes curriculares da Formação Geral Básica e da Parte 
Diversificada/Itinerário Formativo e as suas interações. 
Resposta correta: Parabéns! Cursista, você identificou que em relação aos indicadores o PCG é 
responsável na unidade escolar pela definição, elaboração, alinhamento, validação e monitoramento 
dos indicadores dos componentes curriculares da Formação Geral Básica e da Parte 
Diversificada/Itinerário Formativo e as suas interações 
d. 
É o responsável pela definição, elaboração, alinhamento, validação e monitoramento dos indicadores 
de Projeto de Vida dos estudantes, do Protagonismo Juvenil, da Tutoria e dos indicadores 
administrativos da unidade escolar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Professor Coordenador Geral é o líder e principal condutor das diversas formações que acontecem 
no ambiente escolar e, muitas vezes, essas formações surgem de necessidades observadas na 
própria escola. Em quais momentos o PCG pode fazer essas formações? 
a. 
O PCG pode realizar ações formativas nas ATPCG, no planejamento, replanejamento e horas de 
estudo individual. 
Resposta correta: Cursista, parabéns! Você verificou que o PCG pode fazer ações formativas nas 
ATPCG, nos momentos de planejamento e replanejamento e nas horas de estudo individual.. 
b. 
O PCG pode realizar as formações exclusivamente nas ATPCG e ATPCA. 
c. 
O PCG pode fazer as formações nas ATPCA e nas reuniões de Conselho de Classe. 
d. 
O PCG pode fazer as formações nas reuniões de Conselho de Escola e no planejamento e 
replanejamento. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Iniciado em Saturday, 11 Sep 2021, 19:41 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 11 Sep 2021, 19:43 
Tempo 
empregado 
1 minuto 56 segundos 
Notas 4,00/4,00 
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das atribuições do Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico é identificar necessidades e 
propor ações de formação continuada aos Professores dos Componentes Curriculares e Professores 
Coordenadores no âmbito da área de atuação que lhes é própria. Identifique nas alternativas quais 
formações continuadas o PCNP recomendou corretamente para o responsável. 
I – O PCNP auxiliou o Vice-Diretor na realização de uma formação para os Professores de Projeto de 
Vida com o tema “Alcançar metas e sonhos”. 
II – O PCNP orientou o Professor Coordenador Geral a realizar uma formação sobre como elaborar o 
Plano das Eletivas na ATPCG. 
III – O PCNP sugeriu aos Professores Coordenadores de Área que realizassem formações aos 
docentes da parte de Formação Geral Básica sobre Guiasde Aprendizagem. 
a. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
b. 
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro. 
c. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Falso. 
d. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro. 
Resposta correta: o PCNP indicou corretamente todas as formações, visto que o Vice-Diretor é 
responsável pela orientação dos Professores de Projeto de Vida, o PCG pelos Professores de Eletiva 
e o PCA pelos Professores dos componentes da parte da Formação Geral Básica. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico (PCNP) é o responsável por acompanhar e auxiliar 
os Professores quanto à parte pedagógica e às metodologias utilizadas, identificar necessidades e 
propor ações de formação continuada para os Professores da unidade escolar. Qual das atribuições a 
seguir é de responsabilidade do PCNP? 
a. 
Orientar a equipe gestora em relação à prestação de contas da Associação de Pais e Mestres (APM). 
b. 
Substituir o PCG e/ou o PCA na elaboração e condução da ATPCG e/ou ATPCA. 
c. 
Acompanhar o trabalho dos Professores em seus Componentes Curriculares e as metodologias de 
ensino utilizadas em sala de aula para avaliar e propor ações de melhoria de desempenho em cada 
Componente Curricular. 
Resposta correta: cursista, você conseguiu identificar que o PCNP é o responsável por acompanhar o 
trabalho dos Professores em seus Componentes Curriculares e as metodologias de ensino utilizadas 
em sala de aula para avaliar e propor ações de melhoria de desempenho em cada componente 
curricular. 
d. 
Fiscalizar contratos dos serviços terceirizados que ocorrem na escola. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das atribuições do PCNP é “Implementar e acompanhar Programas e Projetos Educacionais da 
Secretaria relativos à área de atuação que lhes é própria” (artigo 6º da Resolução Seduc 3/2021). 
Assim, nas escolas do PEI o PCNP deve: 
a. 
Acompanhar as rotinas de trabalho dos Gerentes de Organização Escolar (GOE). 
b. 
Compreender a dinâmica de funcionamento e o propósito em torno das práticas e metodologias do 
PEI, propondo ações formativas. 
Resposta correta: Cursista, parabéns! Você entendeu que o PCNP é o responsável por implementar e 
acompanhar Programas e Projetos Educacionais da SEDUC-SP, sendo o PEI um deles. 
c. 
Elaborar os Contratos de Parceria dos Clubes Juvenis. 
d. 
Zelar pelo cumprimento do Regime de Dedicação Plena e Integral (RDPI) da equipe escolar. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma das atribuições do PCNP é “Implementar e acompanhar Programas e Projetos Educacionais da 
Secretaria relativos à área de atuação que lhes é própria” (artigo 6º da Resolução Seduc 3/2021). 
Assim, nas escolas do PEI o PCNP deve: 
a. 
Zelar pelo cumprimento do Regime de Dedicação Plena e Integral (RDPI) da equipe escolar. 
b. 
Acompanhar as rotinas de trabalho dos Gerentes de Organização Escolar (GOE). 
c. 
Compreender a dinâmica de funcionamento e o propósito em torno das práticas e metodologias do 
PEI, propondo ações formativas. 
Resposta correta: Cursista, parabéns! Você entendeu que o PCNP é o responsável por implementar e 
acompanhar Programas e Projetos Educacionais da Seduc-SP, sendo o PEI um deles. 
d. 
Elaborar os Contratos de Parceria dos Clubes Juvenis. 
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Sua resposta está correta. 
Iniciado em Saturday, 11 Sep 2021, 19:44 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 11 Sep 2021, 19:47 
Tempo empregado 3 minutos 14 segundos 
Notas 4,00/4,00 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
O Supervisor de Ensino é o responsável por exercer, por meio de acompanhamento, a supervisão e o 
monitoramento das escolas incluídas no setor de trabalho que lhe foi atribuído, prestando a 
necessária orientação e intervindo, se necessário, quando ocorrerem falhas administrativas e 
pedagógicas. Qual das atribuições a seguir é de responsabilidade do Supervisor de Ensino e descrita 
na legislação vigente? 
a. 
Conduzir reuniões para elaboração do Plano de Ação da escola. 
b. 
Implementar e acompanhar programas e projetos educacionais da Secretaria relativos à área de 
atuação que lhes é própria. 
c. 
Planejar e gerir o alinhamento das funções e das atividades dos profissionais da Equipe Escolar. 
d. 
Participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que permita verificar a 
qualidade do ensino oferecido pelas escolas, auxiliando na proposição e adoção de medidas para 
superação de fragilidades detectadas. 
Resposta correta: Cursista, você conseguiu identificar que o Supervisor de Ensino é o responsável 
por participar da análise dos resultados do processo de avaliação institucional que permite verificar a 
qualidade do ensino oferecido pelas escolas, auxiliando na proposição e adoção de medidas para 
superação de fragilidades detectadas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O Supervisor de Ensino assessora e acompanha as escolas de seu setor, pertencentes à 
circunscrição da Diretoria de Ensino da qual faz parte. Essas escolas poderão aderir ao Programa 
Ensino Integral. A seguir, selecione a alternativa que corresponde aos documentos relativos à adesão 
que o Supervisor de Ensino deverá validar e encaminhar ao Dirigente Regional de Ensino. 
a. 
Plano de Ação da Escola, Registro dos dados do IDEB e IDESP e Parecer do Diretor de Escola. 
b. 
Proposta Pedagógica, Parecer do Diretor de Escola e Parecer do Conselho de Escola. 
c. 
Plano de Escola, Regimento Escolar e Programa de Ação, Parecer do Diretor de Escola. 
d. 
Parecer do Diretor de Escola, Registro da reunião com a comunidade escolar e Parecer do Conselho 
de Escola. 
Resposta correta: Parabéns cursista, você conseguiu identificar os documentos necessários para a 
Unidade Escolar aderir ao Programa Ensino Integral. 
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Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Uma das atribuições do Supervisor de Ensino é “assessorar, acompanhar, orientar, avaliar e controlar 
os processos educacionais implementados nas diferentes instâncias do sistema educacional”. 
Classifique as afirmações em verdadeiras ou falsas e selecione a alternativa que apresenta etapas do 
processo de adesão da escola no Programa Ensino Integral. 
I. O Supervisor de Ensino acompanha o Diretor de Escola na realização da 
reunião com a comunidade escolar para explicar os fundamentos do 
Programa. 
II. O Supervisor de Ensino escreve o parecer favorável à adesão da escola 
ao Programa. 
III. O Supervisor de Ensino avalia toda documentação, encaminhando-a ao 
Dirigente para inserção no sistema. 
IV. O Supervisor de Ensino realiza a reunião com o Conselho de Escola para 
acompanhar a consulta pública. 
a. 
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
Resposta correta: Cursista, o Supervisor de Ensino deve assessorar, acompanhar e orientar o Diretor 
de Escola durante todos os processos de adesão da escola ao Programa. 
b. 
I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
c. 
I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
d. 
I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em uma reunião de ATPCG, da qual a Supervisora participou, a Equipe havia acabado de receber o 
resultado de aprendizagem dos estudantes. A aprendizagem no componente de Matemática não 
avançava. Na reunião, os presentes apontaram vários problemas: dificuldade no componente, 
ingresso de novos estudantes, indisciplina por parte de algumasturmas, desmotivação de alguns 
estudantes e muitas licenças e afastamento de professores. 
Analise quais sugestões, conforme as Normas Legais, indicando V ou F, a Supervisora poderá sugerir 
para enfrentar essa situação: 
A Supervisora propõe a seguinte reflexão: “O que realmente os dados nos revelam? 
Luckesi nos traz a ideia de que a avaliação mostra o caminho. Que caminho estamos 
seguindo? Como estamos planejando as aulas? Há estratégias ainda não utilizadas? 
Como vamos mudar esta situação?” 
Resposta 1
V
 
A Supervisora diz: “Vocês mencionaram como uma das causas a indisciplina. O que é 
indisciplina? Será que esta justificativa não revela somente a deficiência do outro? E as 
nossas deficiências? Será possível uma abordagem com foco na solução e não no 
problema? Sugiro, por exemplo, a leitura de Julio Groppa para experimentarmos outros 
parâmetros a serem avaliados sobre o assunto indisciplina.” 
Resposta 2
V
 
A Supervisora demonstra-se contrariada aos argumentos apresentados pelos professores 
e diz que o baixo desempenho dos estudantes em Matemática reflete o despreparo da 
Equipe Escolar. 
Resposta 3
F
 
A Supervisora diz: “Não tenho dúvidas quanto à competência desta Equipe. Percebam a 
excelente oportunidade que vocês têm nas mãos para fazer a diferença. Quero lançar um 
desafio: vamos estudar e buscar ações conjuntas. Em parceria, revisitem os déficits de 
aprendizagem dos estudantes, procurando ampliar as estratégias de ensino e 
reformulando o modelo de recuperação e aprendizagem que têm utilizado até então.” 
Resposta 4
V
 
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Resposta verdadeira: Parabéns, Cursista! Você indicou todas as alternativas que o Supervisor poderá 
sugerir. De acordo com a atribuição do Supervisor, ele pode participar da análise dos resultados do 
processo de avaliação institucional que permite verificar a qualidade do ensino oferecido pelas 
escolas e auxiliar na proposição e adoção de medidas para superação de fragilidades detectadas.