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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

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prova final Direito a Educação ESMPU

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Postgraduate

Universidade Positivo

Bruna  Schlichting

Outros

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A Constituição, em seu artigo 206, estabelece que o ensino será ministrado com base em alguns princípios, dentre os quais a gratuidade do ensino pú...

A Constituição, em seu artigo 206, estabelece que o ensino será ministrado com base em alguns princípios, dentre os quais a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Sobre esse princípio assinale a afirmativa correta:
a. O Supremo Tribunal Federal reconheceu que a cobrança de valores em cursos de especialização e aperfeiçoamento, ou seja, de pós-graduação lato sensu ministrados em universidades públicas é compatível com o princípio da gratuidade previsto na Constituição
b. O princípio da gratuidade impede a cobrança de qualquer valor dos alunos dos Colégios Militares.
c. O Supremo Tribunal Federal reconheceu que a cobrança de valores em cursos de mestrado e doutorado, ou seja, de pós-graduação stricto sensu ministrados em universidades públicas é compatível com o princípio da gratuidade previsto na Constituição.
d. O legislador constituinte originário estabeleceu na redação original da Constituição que a educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurando-se, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

Graduate

General Studies

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

O direito à educação é indissociável da dignidade da pessoa humana, integrando o denominado mínimo existencial.
Aponte a alternativa incorreta:
a. ...

O direito à educação é indissociável da dignidade da pessoa humana, integrando o denominado mínimo existencial.
Aponte a alternativa incorreta:
a. A efetividade do direito à educação depende de ações positivas do Estado, que podem variar de acordo com o desenvolvimento socioeconômico de cada país e também conforme as características, inclusive as culturais, de cada povo
b. A educação por ser atributo da pessoa humana, deve ser elevada à categoria de serviço público essencial.
c. A educação é um direito voltado apenas para a qualificação e o desenvolvimento pessoal indivíduo.
d. A jurisprudência do Supremo Tribunal Federal é uníssona em afirmar que a omissão do poder público em concretizar o direito à educação traduz inaceitável gesto de desprezo pela Constituição e configura comportamento que revela um incompreensível sentimento de desapreço pela autoridade, pelo valor e pelo alto significado de que se reveste a Constituição da República.

Sobre os princípios constitucionais relacionados à educação.
É incorreto afirmar:
a. A liberdade de ensinar expressa no artigo 206 é, de um lado, u...

Sobre os princípios constitucionais relacionados à educação.
É incorreto afirmar:
a. A liberdade de ensinar expressa no artigo 206 é, de um lado, uma liberdade que divide espaço com a liberdade de aprender dos alunos e, de outro, com as garantias mais amplas de pluralismo de ideias e de abordagens pedagógicas, integrando todas, o direito maior que é o direito à educação.
b. O acesso à educação em condições igualitárias é uma das formas de realização concreta do ideal democrático.
c. O ensino deve ser ministrado com a garantia de um padrão de qualidade, cabendo exclusivamente a cada ente federado estabelecer seus índices sobre rendimento escolar.
d. A gestão democrática do ensino só se faz através da participação da comunidade escolar e da comunidade local, com mecanismos de atuação que permitam efetiva participação nos rumos da escola.

São princípios para a educação indígena.
Exceto:
a. A recuperação de suas memórias históricas.
b. O acesso às informações, conhecimentos técnicos, ...

São princípios para a educação indígena.
Exceto:
a. A recuperação de suas memórias históricas.
b. O acesso às informações, conhecimentos técnicos, científicos e culturais da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não-indígenas.
c. A integração dos indígenas à sociedade envolvente.
d. A valorização de suas línguas e ciências.

A Constituição da República estabeleceu a educação das pessoas com deficiência como direito fundamental, visto que é imprescindível para sua efetiv...

A Constituição da República estabeleceu a educação das pessoas com deficiência como direito fundamental, visto que é imprescindível para sua efetiva integração social e indispensável para seu pleno desenvolvimento.
Sobre o tema, assinale a alternativa correta:
a. A Lei 13.146/2015, Estatuto da Pessoa com Deficiência, inovou o ordenamento jurídico pátrio ao vedar a cobrança de qualquer adicional para o oferecimento de atendimento educacional especializado para as pessoas com deficiência.
b. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
c. O Brasil não é signatário de ato internacional específico que trate do direito à educação da pessoa com deficiência.
d. A Constituição determina que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino.

O Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE, foi criado em 1995 e, atualmente, está regulamentado pela lei 11.947/2009.
Sobre este Programa é corre...

O Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE, foi criado em 1995 e, atualmente, está regulamentado pela lei 11.947/2009.
Sobre este Programa é correto afirmar:
a. Os recursos financeiros repassados serão destinados à cobertura de despesas de custeio, manutenção e de pequenos investimentos, que concorram para a garantia do funcionamento e melhoria da infraestrutura física e pedagógica dos estabelecimentos de ensino.
b. Os recursos do PDDE serão recebidos por todas as escolas dos Municípios que fizerem convênio com a União.
c. Os recursos do PDDE podem ser utilizados para pequenas despesas com pessoal.
d. A definição das prioridades a serem atendidas com o recurso do PDDE deve se dar com a participação de professores em conjunto com o diretor da escola.

Sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE.
Assinale a afirmativa incorreta:
a. O FNDE deverá suspender o repasse dos recursos do PDDE nas s...

Sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE.
Assinale a afirmativa incorreta:
a. O FNDE deverá suspender o repasse dos recursos do PDDE nas seguintes hipóteses: I – omissão na prestação de contas; II – rejeição da prestação de contas; III – utilização dos recursos em desacordo com os critérios estabelecidos para a execução do PDDE, conforme constatado por análise documental ou de auditoria.
b. Os recibos, faturas, notas fiscais e quaisquer outros documentos comprobatórios devem ser arquivados na escola, pelo prazo de 5 (cinco) anos, contados da data do julgamento da prestação de contas anual do FNDE pelo TCU, juntamente com os comprovantes de pagamentos efetuados.
c. Os recursos do PDDE podem ser utilizados para complementar ações que estejam sendo objeto de financiamento por outros programas executados pelo FNDE.
d. As prestações de contas dos recursos recebidos à conta do PDDE serão feitas: I – pelas unidades executoras próprias (UEX) aos Municípios e às Secretarias de Educação a que estejam vinculadas, que se encarregarão da análise, julgamento, consolidação e encaminhamento ao FNDE; II – pelos Municípios, Secretarias de Educação dos Estados e do Distrito Federal e pelas entidades qualificadas como beneficentes de assistência social ou de atendimento direto e gratuito ao público ao FNDE.

O controle social se dá com a participação da sociedade, através de conselhos sociais, no acompanhamento e fiscalização das ações governamentais na...

O controle social se dá com a participação da sociedade, através de conselhos sociais, no acompanhamento e fiscalização das ações governamentais na execução das políticas públicas, avaliando seus objetivos, processos e, especialmente, seus resultados. Sobre os conselhos sociais relacionados à educação, assinale a resposta incorreta:
Escolha uma opção:
a. O Conselho de Alimentação Escolar – CAE deve possuir autonomia e não deve se subordinar ao executivo.
b. A forma de composição do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB – CACS-FUNDEB é livre.
c. O exercício do controle social se configura como ação de utilidade pública, de cidadania e participação popular.
d. O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB – CACS-FUNDEB poderá realizar visitas e inspetorias in loco para verificar: a) o desenvolvimento regular de obras e serviços efetuados nas instituições escolares com recursos do fundo; b) a adequação do serviço de transporte escolar; c) a utilização em benefício do sistema de ensino de bens adquiridos com recursos do fundo.

Sobre as diretrizes para a alimentação escolar, é correto afirmar:
a. O direito à alimentação escolar visa garantir segurança alimentar e nutricion...

Sobre as diretrizes para a alimentação escolar, é correto afirmar:
a. O direito à alimentação escolar visa garantir segurança alimentar e nutricional dos alunos, com acesso de forma igualitária, respeitando as diferenças biológicas entre idades e condições de saúde dos alunos que necessitem de atenção específica e aqueles que se encontram em vulnerabilidade social.
b. Deve-se buscar a participação da comunidade no controle social, no acompanhamento das ações realizadas pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios para garantir a oferta da alimentação escolar saudável e adequada.
c. A inclusão da educação alimentar e nutricional no processo de ensino e aprendizagem, que perpassa pelo currículo escolar, abordando o tema alimentação e nutrição e o desenvolvimento de práticas saudáveis de vida, na perspectiva da segurança alimentar e nutricional é uma das diretrizes da alimentação escolar.
d. Todas as alternativas estão corretas.

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