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14/09/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=213244164&user_cod=3061162&matr_integracao=202008164427 1/5
 
Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): CAMILA DE JESUS ARAUJO 202008164427
Acertos: 9,0 de 10,0 14/09/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande influência do pensamento de Paulo Freire.
Sua pedagogia levanta ideias relevantes para a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação
de adultos devem ocorrer :
a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, prescindindo da
presença do educador.
de maneira coerente com os universos culturais dos educadores para que possam ser eficientes e
conscientizadoras.
a partir de conteúdos socialmente valorizados, de modo a promover o acesso dos o oprimidos às
culturas hegemônicas.
 a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídos de suas histórias de vida, de modo a
promover a consciência crítica em relação ao mundo.
a partir dos métodos herbartianos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos linguísticos de
forma emancipatória.
Respondido em 14/09/2021 20:27:23
 
 
Explicação:
Paulo Freire afirmava que alafabetização na EJA se daria através de palavras geradoras da realidade do aluno
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Durante os anos 50 e 60, a problemática do analfabetismo foi recebendo uma conotação política.
O que foi criado em 1963 pelo governo federal e quem foi convidado a coordenar o programa?
Em 1963, em consequência da tomada do governo pelos militares, foi criado um Plano Nacional de
Educação, que tinha como foco principal os projetos de Alfabetização de crianças, jovens e adultos e
que foram coordenados por Emília Ferrero.
Em 1963, foi criada a Ação de Ajuda ao Menor, coordenado pelo setor de Serviço Social sob jurisdição
de cada governador dos Estados. Pedro Demo foi convidado a participar do programa.
Em 1963, foi criado o Plano de Educação para o Futuro, cuja meta principal era popularizar a
educação, ou seja fazer com que ela chegasse aos pontos mais longínquos de nosso país e que foi
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
14/09/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=213244164&user_cod=3061162&matr_integracao=202008164427 2/5
coordenado pela professora Mary Kato, famosa alfabetizadora do Estado de São Paulo.
Em 1963, mudanças sócio-políticas e econômicas foram implementadas a fim de 
compreender tensões que perpassaram o ensino primário e secundário em 
âmbito nacional e foi criado o Programa Nacional de Alfabetização cuja Coordenação
ficou a cargo do famoso educador Darcy Ribeiro, então Governador do Rio Grande do
Sul.
 Em 1963, foi criado o Plano Nacional de Alfabetização, coordenado pelo MEC . A produção de Paulo
Freire era apresentada como referência pedagógica e ele foi convidado a coordenar o projeto.
Respondido em 14/09/2021 20:31:32
 
 
Explicação:
Em fins de 1963 foi elaborado o Plano Nacional de Alfabetização, visando
alfabetizar cinco milhões de jovens e adultos em dois anos. O PNA teve início no
Estado do Rio de Janeiro, mas foi interrompido logo após o golpe militar de 1964.
Paulo Freire foi convidado para coordenar o programa.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 
A Constituição de 1967, aprovada pelo Regime Civil-Militar, promoveu alterações importantes na política
educacional brasileira. Uma delas, desorigou a União e os estados a investirem um mínimo, alterando um
dispositivo previsto na Lei de Diretrizes e Bases, aprovada em 1961.
Qual entre as informações sobre as ações dos governos militares para a educação de adultos abaixo mencionadas
é verdadeira?
Depois de 1975, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas públicos.
A criação do Instituto para a Alfabetização de Adultos criada no Rio de Janeiro em 1971.
 A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967.
Após 1980, o Movimento Brasileiro de Alfabetização, em cidades do interior.
A ação da Alfabetização para todos, diretamente ligadas ao Ensino Estadual, após 1970.
Respondido em 14/09/2021 20:35:50
 
 
Explicação:
A expansão da Cruzada Ação Básica Cristã entre 1965 e 1967.
Há erros nas demais informações.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A ampliação de matrículas na modalidade EJA nas últimas décadas foi acompanhada pela construção de novos
paradigmas político-pedagógicos para a escolarização de alunos jovens e adultos. Porém, a formação de
professores não tem acompanhado essa mudança de paradigma. Os professores que atuam na EJA, em sua
maioria, não tiveram uma formação inicial que levasse em consideração os novos marcos conceituais e
normativos da EJA, principalmente o Parecer CEB/CNE 11/2000 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais
para tal disciplina. Pode-se afirmar então que:
 Esse documento é considerado um marco na mudança de concepção e função na educação e adultos.
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função compensatória.
Esse documento é considerado apenas um instrumento regulador.
Esse documento tem apenas a função simbólica, pois não foi incorporado a nenhum curso de formação
de professores.
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função compensatória e
reguladora.
 Questão3
a
 Questão4
a
14/09/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=213244164&user_cod=3061162&matr_integracao=202008164427 3/5
Respondido em 14/09/2021 20:38:08
 
 
Explicação:
 A idéia de inclusão expressa nos documentos legais pertinentes a essa modalidade da educação foram um
avanco nesta modalidade de educação
 
 
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar as bases
em que são definidas as políticas no campo da EJA, esta modalidade de ensino ainda mantém
muitas características das iniciativas do passado. Dentre estas características, merece
destaque:
4. A perspectiva construtivista, que visa transformar os alunos em construtores de conhecimento.
5. A perspectiva tradicional, que visa a instrumentalização como manutenção do sistema.
 3. A perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos perdido e qualificar para o
mercado de trabalho.
1. A perspectiva libertadora, que visa à emancipação.
2. A perspectiva tecnicista, cujos objetivos de ensino e aprendizagem são previamente definidos.
Respondido em 14/09/2021 20:53:47
 
 
Explicação:
Sabemos que tal questão associa-se ao fato de que no Brasil, a EJA tem sido, em geral, associada à
escolaridade compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, no entanto, tal
perspectiva não se coloca coerente com o que se preconiza nas metas e princípios educacionais atuais.
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
As marcas que a escola imprime no aluno jovem e adulto são, definitivamente, complexas e acentuadas. A
experiência escolar pregressa do aluno jovem e adulto, quase sempre é marcada pelo:
 Insucesso, fracasso e exclusão
Triunfo, aquisição e exclusão
Êxito, excepção e triunfo
Alcançamento, consecução e conquista
Sucesso, envolvimento e inclusão
Respondido em 14/09/2021 20:54:24
 
 
Explicação:
A experiência escolar pregressa do aluno jovem e adulto, quase sempre é marcada pelo insucesso nas
disciplinas, a exclusão social e a falta de apoio familiar.
 Questão5
a
 Questão6
a
14/09/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=213244164&user_cod=3061162&matr_integracao=202008164427 4/5
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Entre os pensadores da Grécia Antiga, trabalhar era mal visto. Aristóteles colocava o trabalho em oposição à
liberdade e Homero via na ociosidade da antiga nobreza grega um objetivo desejável. O trabalho pesado era
para mulheres , servos e escravos.(https://www.dw.com/pt-br/a-evolu%C3%A7%C3%A3o-do-trabalho-ao-
longo-da-hist%C3%B3ria/g)
De certo, muito mudou desde então.
Qual das assertivas abaixo está incorreta?
Segundo Engels ¿O trabalho é a fonte de toda riqueza.¿
A partir da modernidade, quando da formação da sociedade burguesa, o trabalho passa a ser visto
como meio de desenvolvimento e enriquecimento do indivíduo.
 O trabalho, além de transformar e criar produtos, passa a gerar capital, dinheiro e prejuízo.
 O trabalho é o que nos diferencia dos outros seres vivos.
O trabalho é a condição básica e fundamental de toda a vida humana.
Respondido em 14/09/2021 21:01:32
 
 
Explicação:
O trabalho, além de transformar e criar produtos, passa a gerar capital, dinheiro e lucro.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação à aprendizagem formal na escola, podemos afirmar, EXCETO:
A mediação realizada pelo professor, é importante para a aprendizagem consistente.
 Recursos materiais por si só, são capazes de produzir conhecimento.
Os recursos e as mediações interferem no processo de aprendizagem.
As atividades desenvolvidas na escola contribuem com a assimilação do conteúdo e com a formação do
indivíduo.
A rotina de atividades desenvolvidas na escola interfere o processo de aprendizagem.
Respondido em 14/09/2021 20:45:18
 
 
Explicação:
Os Recursos materiais são ferramentas que auxiliam na aprendizagem, mas necessitam de outras possibilidades
para obter sucesso
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Dos escritos de Paulo Freire, "Pedagogia do Oprimido" é considerado o livro mais importante do educador
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
14/09/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=213244164&user_cod=3061162&matr_integracao=202008164427 5/5
pernambucano. Essa obra passou a influenciar não somente educadores, pensadores, intelectuais e
revolucionários latino-americanos como também, africanos, europeus e estadunidenses. Essa obra foi
desenvolvida em que período da vida do referido educador?
 ( ) Pedagogia do Oprimido foi desenvolvida em 1968 durante seu exílio no Chile.
( ) Pedagogia do Oprimido foi desenvolvida em 1968 durante seu exílio no Uruguai.
( ) Pedagogia do Oprimido foi desenvolvida em 1965 durante uma viagem de Freire ao Canadá.
( ) Pedagogia do Oprimido foi desenvolvida em 1979, assim que Freire retornou ao Brasil.
( ) Pedagogia do Oprimido foi desenvolvida em 1978 durante seu exílio em Cuba.
Respondido em 14/09/2021 20:51:41
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma escola de Educação de Jovens e Adultos, os professores do primeiro nível, ou seja, o da alfabetização ou
letramento inicia o processo educativo usando o referencial teórico-metodológico de Paulo Freire.
Considerando essa situação hipotética, é correto afirmar que o grupo de professores trabalha com
uma perspectiva de alfabetização ou letramento que considera essenciais determinadas
características.
Essas características NÃO incluem:
O estímulo ao trabalho de integração entre a prática e a teoria no processo de alfabetização de jovens
e adultos.
O resgate da cultura popular como elemento fundamental no processo de elaboração do saber
cientifico.
A ação educativa precisa reconher e aproximar-se do rico, plutal e singular universo de culturas e
experiências dos alunos jovens e adultos e trabalhadores.
A consecução de uma prática pedagógica que considere o jovem e o adulto como construtores de
conhecimento.
 A reprodução do ensino regular de maneira facilitadora para o jovem ou adulto, com a essencial
incidência da ação do educador.
Respondido em 14/09/2021 20:58:21
 
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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