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Simulado 01 Prepara SAEB IDEB 9-¦ Ano - 2021

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Prepara IDEB – 5° ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: 
 
 
1. Só abra o caderno quando autorizado. 
2. Ao abrir o caderno, verifique se ele está completo ou se apresenta 
imperfeições gráficas, que possam gerar dúvida. Caso contenha 
defeito, anote as observações e posteriormente avise o responsável 
pela aplicação. 
3. Este caderno está dividido em quatro blocos de questões, o 1° bloco é 
de língua portuguesa com 10 questões, o 2° bloco é de ciências 
humanas com 5 questões, o 3° bloco é de ciências da natureza com 5 
questões e o 4° bloco é de matemática com 10 questões. 
4. Cada bloco está enumerado iniciando com questão 01. 
5. Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 opções. 
Apenas uma responde corretamente à questão. 
6. Preencha o cartão resposta caneta esferográfica de tinta preta ou azul. 
Evite rasura no preenchimento do cartão resposta. Com rasura a 
questão será desconsiderada. 
7. Desejamos para todos um bom simulado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 4 
 
 
BLOCO 01 – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
QUESTÃO 01- D12 
 
Como definir “acessibilidade”? 
 
 O dicionário nos diz que “acessibilidade” 
é um substantivo que denota a qualidade de ser 
acessível; “acessível”, por sua vez, é um adjetivo 
que indica aquilo a que se pode chegar 
facilmente; que fica ao alcance. Na área da 
Deficiência, quando este termo começou a ser 
utilizado, estava restrito ao ambiente construído e 
designava a eliminação de barreiras 
arquitetônicas. Na verdade, a expressão mais 
frequentemente usada era “eliminação de 
barreiras”, pois ficava subentendido que a pessoa 
se referia às barreiras arquitetônicas. 
 A sensação que as pessoas tinham (tanto as 
pessoas com deficiência quanto familiares, 
amigos e profissionais) era muito negativa: a 
cidade era vista como um lugar perigoso, cheio de 
armadilhas e obstáculos a serem enfrentados, 
que requeriam disposição e paciência, todo dia. 
Nada era fácil, nada era possível. A ilustração de 
Ricardo Ferraz traduz brilhantemente a 
percepção e o sentimento dessa época. 
 
 
(Retirado de 
http://apnendenovaodessa.blogspot.com.br/2011/05/como-definir-
acessibilidade.html) 
 
Qual a principal finalidade desse texto? 
 
(A) Recomendar 
(B) Instruir 
(C) Informar 
(D) Opinar 
 
 
 
TEXTO COMUM ÀS QUESTÕES 2,3 E 4 
 
Como e por que separar o lixo? 
 
 A reciclagem reduz, de forma importante, 
impacto sobre o meio ambiente: diminui as 
retiradas de matéria-prima da natureza, gera 
economia de água e energia e reduz a disposição 
inadequada do lixo. Além disso, é fonte de renda 
para os catadores. 
 A preservação do meio ambiente começa com 
pequenas atitudes diárias, que fazem toda a 
diferença. Uma das mais importantes é a 
reciclagem do lixo. As vantagens da separação do 
lixo doméstico ficam cada vez mais evidentes. 
Além de aliviar os lixões e aterros sanitários, 
chegando até eles apenas os rejeitos (restos de 
resíduos que não podem ser reaproveitáveis), 
grande parte dos resíduos sólidos gerados em 
casa pode ser reaproveitada. A reciclagem 
economiza recursos naturais e gera renda para os 
catadores de lixo, parte da população que 
depende dos resíduos sólidos descartados para 
sobreviver. 
 Segundo a última pesquisa Nacional de 
Saneamento Básico do Instituto Brasileiro de 
Geografia e Estatística (IBGE), são recolhidas no 
Brasil cerca de 180 mil toneladas diárias de 
resíduos sólidos. O rejeito é resultante de 
atividades de origem urbana, industrial, de 
serviços de saúde, rural, especial ou diferenciada. 
Esses materiais gerados nessas atividades são 
potencialmente matéria prima e/ou insumos para 
produção de novos produtos ou fonte de energia. 
 Mais da metade desses resíduos é jogado, 
sem qualquer tratamento, em lixões a céu aberto. 
Com isso, o prejuízo econômico passa dos R$ 8 
bilhões anuais. No momento, apenas 18% das 
cidades brasileiras contam com o serviço de 
coleta seletiva. Ao separar os resíduos, estão 
sendo dados os primeiros passos para sua 
destinação adequada. Com a separação é 
possível: a reutilização; a reciclagem; o melhor 
valor agregado ao material a ser reciclado; as 
melhores condições de trabalho dos catadores ou 
classificadores dos materiais recicláveis; a 
compostagem; menor demanda da natureza; o 
aumento do tempo de vida dos aterros sanitários 
e menor impacto ambiental quando da disposição 
final dos rejeitos. 
(Adaptado de http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-
porqu%C3%AA-separar-o-lixo) 
 
 
https://www.acessaber.com.br/wp-content/uploads/2017/08/charge-acessibilidade.png
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 5 
 
 
QUESTÃO 02 – D12 
Qual o objetivo central do texto? 
 
(A) Recomendar 
(B) Instruir 
(C) Informar 
(D) Opinar 
 
QUESTÃO 03 – D6 
Qual é o tema desse texto? 
 
(A) A importância da reciclagem, observando que 
muitas vezes se torna uma fonte de renda 
para algumas pessoas. 
(B) O lixo não deve ser reaproveitado, tendo em 
vista que é algo descartado. 
(C) Os prejuízos que o lixo traz para as grandes 
cidades. 
(D) Que no Brasil são recolhidos diariamente uma 
grande quantidade de lixo. 
 
 
QUESTÃO 04 – D2 
No trecho “...chegando até eles apenas os rejeitos 
(restos de resíduos que não podem ser 
reaproveitáveis)” a palavras “eles refere-se aos: 
 
(A) Catadores 
(B) Lixos reciclados 
(C) Caçambas de lixos. 
(D) Os lixões e aterros sanitários 
 
TEXTOS COMUNS ÀS QUESTÕES 5, 6, 7 E 8 
TEXTO I 
 
Redução da violência contra adolescentes 
 
A violência contra adolescentes nas comunidades 
e nas ruas é um fenômeno tipicamente urbano e 
fortemente determinado pelas desigualdades 
sociais e econômicas nesses espaços. 
Caracterizada, em sua maioria, pelos 
assassinatos por armas de fogo, acidentes de 
trânsito e exploração sexual, a violência em 
espaços urbanos tem aumentado no Brasil e no 
mundo. 
As maiores vítimas da violência urbana são os 
adolescentes moradores de comunidades 
populares e de periferias que, muitas vezes, 
encontram-se vulneráveis diante das ações de 
grupos criminosos e da repressão das forças de 
segurança. Em situações de ausência de políticas 
públicas eficientes e transformadoras, de opções 
de educação, de oportunidades de emprego, 
abre-se uma porta para a ação de aliciadores que 
recrutam crianças e adolescentes para o tráfico 
de drogas e armas. Em 2005, 8 mil pessoas entre 
10 e 19 anos foram vítimas de homicídios. Destes, 
65% eram afrodescendentes. 
Fonte: Adaptação: 
http://www.unicef.org/brazil/pt/activities_10211.html– Acesso em: 
30/10/08. 
 
TEXTO II 
O artigo 5° do Estatuto da Criança e do 
Adolescente (ECA, Lei Federal 8.069/90) que 
dispõe: “Nenhuma criança ou adolescente será 
objeto de qualquer forma de negligência, 
discriminação, exploração, violência, crueldade e 
opressão, punido na forma da lei qualquer 
atentado por ação ou omissão, aos seus direitos 
fundamentais”. 
Fonte: Adaptação: 
http://violenciaintrafamiliarfmp.blogspot.com/2007/10/violncia-
contra-crianas-e-ado- 
lescentes.html – acesso em: 30/10/08. 
 
QUESTÃO 05 – D6 
Qual é o tema do texto I 
 
(A) A redução da violência contra adolescentes. 
(B) O aumento da violência contra os jovens. 
(C) Excelentes políticas públicas para diminuírem 
a criminalidade. 
(D) O aumento da violência para jovens 
moradores de pequenas cidades. 
 
QUESTÃO 06 – D13 
Qual a linguagem utilizada no texto I? 
 
(A) Técnica 
(B) Formal 
(C) Informal 
(D) Jurídica 
 
QUESTÃO 07 – D2 
No trecho (texto I) “encontram-se vulneráveis 
diante das ações de grupos criminosos e da 
repressão das forças de segurança”, o pronome 
se destacado refere-se a: 
 
(A) Adolescente moradores de rua e periferia 
(B) Adolescentes de classe média alta 
(C) Aos pais de adolescentes 
(D) As políticas públicas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 6 
 
 
QUESTÃO 08 – D13 
Com relação ao texto II, qual a linguagem 
empregada nesse texto? 
 
(A) Técnica 
(B) Formal 
(C) Informal 
(D) Jurídica 
 
 
QUESTÃO 09 – D21 
Leia os textos abaixo e responda à questão 09: 
. 
Texto I 
Quanto bicho no Brasil! 
 
Tem a onça e o veado, 
tem também tamanduá. 
Tem a anta, tem a paca, 
papagaio e carcará. 
Tem mico-leão-dourado, 
tem calango e jabuti, 
ararinha-azul-pequena 
e o meu cachorro Tupi. 
Dizem que essa bicharada 
pode desaparecer. 
Que perigo, vejam só! 
Eu já sei o que fazer: 
esses bichos são bonitos 
e precisam de carinho. 
Vou tomar muito cuidado 
e esconder meu cachorrinho! 
BANDEIRA, Pedro. Mais respeito, eu sou criança. 
2. ed. São Paulo: Moderna. p. 75. 
 
Texto II 
 
Procura-se 
Procura-se algum lugar no planeta 
onde a vida seja sempre uma festa 
onde o homem não mate 
nem bicho nem homem 
e deixe em paz 
as árvores na floresta. 
Procura-se algum lugar no planeta 
onde a vida seja sempre uma dança 
e mesmo as pessoas mais graves 
tenham no rosto um olhar de criança. 
MURRAY, Roseana. Classificados poéticos. 
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2004. p. 22-23. 
 
 
 
 
O que esses textos têm em comum é que os dois: 
 
(A) abordam a extinção de animais. 
(B) apresentam um anúncio de jornal. 
(C) ensinam cuidados com animais. 
(D) foram escritos pelo mesmo autor. 
 
QUESTÃO 10 – D11 
 
MEIRELES, Cecília. Uma fl or quebrada. In: Ou isto ou aquilo & 
Inéditos. São Paulo: Melhoramentos. 
 
A raiz suspirava porque: 
 
(A) a árvore perdeu a beleza. 
(B) a vida da flor foi breve. 
(C) o trabalho foi em vão. 
(D) o vento causou sofrimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 7 
 
 
BLOCO 01 – CIÊNCIAS HUMANAS 
 
QUESTÃO 01 
O Brasil, por sua dimensão e localização, possui 
posição privilegiada quanto à disponibilidade de 
recursos hídricos. É o país com maior quantidade 
de recursos hídricos endógenos (gerados por 
precipitações atmosféricas sobre seu território), 
tanto na superfície quanto subterrâneos. O país 
possui 12% dos recursos hídricos do mundo e 
80% mais disponibilidade de água do que o 
Canadá e a China. O volume de água do Brasil 
distribuído por habitante é 19 vezes superior ao 
mínimo estabelecido pela Organização das 
Nações Unidas (ONU). 
Adaptado de: https://www.eosconsultores.com.br/o-que-sao-os-
recursos-hidricos/ 
 
Com relação à questão hídrica no Brasil, segundo 
informações do texto acima, podemos deduzir 
que uma crise hídrica ou problema de falta d´água 
para consumo e diversos outros usos seria 
decorrente de: 
 
(A) ausência de reservas de águas subterrâneas. 
(B) escassez de rios e de grandes bacias 
hidrográficas. 
(C) falta de tecnologia para retirar o sal da água do 
mar. 
(D) degradação dos mananciais e desperdício no 
consumo. 
 
QUESTÃO 02 
Em meados do século XVIII, James Watt 
patenteou na Inglaterra seu invento, sobre o qual 
escreveu a seu pai: “O negócio a que me dedico 
agora se tornou um grande sucesso. A máquina 
de fogo que eu inventei está funcionando e 
obtendo uma resposta muito melhor do que 
qualquer outra que tenha sido inventada até 
agora”. 
 Disponível em: http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-
series-3-parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx. (Adaptado). 
 
A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte 
primária de energia utilizada em tal máquina e a 
consequência ambiental de seu uso são, 
respectivamente: 
 
(A) Inglesa, petróleo, poluição das águas 
(B) industrial, carvão mineral e aumento da 
poluição atmosférica. 
(C) Francesa, biomassa e aumento do 
desmatamento 
(D) industrial, gás natural e redução da umidade 
atmosférica. 
QUESTÃO 03 
Sistema econômico e social que se consolidou no 
período conhecido como Alta idade Média e se 
caracterizava pelas relações de suserania e 
vassalagem e exploração do trabalho dos servos 
pelos nobres donos das terras. Também se 
registrava baixa urbanização e pouco intensa 
atividade comercial se comparado a outros 
períodos da história europeia e ocidental. 
 
A descrição acima corresponde ao sistema 
denominado: 
 
(A) Feudalismo 
(B) Mercantilismo 
(C) Liberalismo 
(D) Socialismo 
 
QUESTÃO 04 
O poder do rei era centralizado, com apoio da 
burguesia, numa forma de organização política 
oposta à descentralização do feudalismo. O maior 
símbolo deste período foi Luís XIV da França, que 
governou de 1643 até 1715, conhecido como Rei 
Sol. O modelo político descrito ficou conhecido 
como: 
 
(A) Totalitarismo 
(B) Liberalismo 
(C) Absolutismo 
(D) Monarquia Constitucional 
 
QUESTÃO 05 
A inevitável devastação ambiental decorrente do 
processo de desenvolvimento industrial é um 
"quadro" que começa a se modificar a partir da 
defesa pública de um novo conceito: O 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. 
O uso dessa expressão tem a finalidade de: 
 
(A) sustentar a inevitável necessidade do 
desenvolvimento. 
(B) garantir que o desenvolvimento 
contemporâneo não se sustenta. 
(C) sustentar o meio ambiente em detrimento do 
desenvolvimento. 
(D) propor a conciliação do desenvolvimento com 
o meio ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 8 
 
 
BLOCO 03 – CIÊNCIAS DA NATUREZA 
 
QUESTÃO 01 
O quadro apresenta alguns exemplos de 
combustíveis empregados em residências, 
indústrias e meios de transporte. 
 
São combustíveis líquidos à temperatura 
ambiente de 25 ºC 
 
(A) Butano, etanol e metano. 
(B) Etanol, metanol e octano. 
(C) Metano, metanol e octano. 
(D) Metanol e metano. 
 
QUESTÃO 02 
consumo de energia que é utilizada nas 
indústrias, nos transportes, nos eletrodomésticos 
e nas telecomunicações. Nessa busca por 
energia, o homem vai atrás de várias fontes, tais 
como, 
 
I. combustíveis fósseis. 
II. energia hidrelétrica. 
III. energia nuclear. 
IV. etanol. 
V. energia eólica (energia dos ventos). 
 
Desses 5 tipos: 
 
(A) apenas um é renovável. 
(B) apenas dois são renováveis. 
(C) apenas três são renováveis. 
(D) apenas quatro são renováveis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 03 
A figura a seguir representauma casa equipada 
com placas instaladas sobre seu telhado que 
recebem o nome de painéis fotovoltaicos. 
 
 
Disponível em: <http://www.portalsolar.com.br/como-funciona-o-
painel-solar-fotovoltaico.html>. Acesso em: 24 abr. 2017. 
 
A função destes painéis é transformar energia: 
 
(A) eólica em solar. 
(B) solar em elétrica. 
(C) hidrelétrica em elétrica. 
(D) nuclear em hidrelétrica 
 
QUESTÃO 04 
Suponha que você seja um consultor e foi 
contratado para assessorar a implantação de uma 
matriz energética em um pequeno país com as 
seguintes características: região plana, chuvosa e 
com ventos constantes, dispondo de poucos 
recursos hídricos e sem reservatórios de 
combustíveis fósseis. 
 
De acordo com as características desse país, a 
matriz energética de menor impacto e riscos 
ambientais é a baseada na energia: 
 
(A) dos biocombustíveis, pois tem menor impacto 
ambiental e maior disponibilidade. 
(B) solar, pelo seu baixo custo e pelas 
características do país favoráveis à sua 
implantação. 
(C) nuclear, por ter menor risco ambiental e ser 
adequada a locais com menor extensão 
territorial. 
(D) eólica, pelas características do país e por não 
gerar gases do efeito estufa nem resíduos de 
operação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 9 
 
 
QUESTÃO 05 
O desenvolvimento científico tecnológico 
possibilitou a identificação de átomos dos 
elementos químicos naturais e também 
possibilitou a síntese de átomos de elementos 
químicos não encontrados na superfície da Terra. 
Indique, entre as alternativas abaixo, aquela que 
identifica o átomo de um determinado elemento 
químico e o diferencia de todos os outros: 
 
(A) Massa atômica. 
(B) Número de elétrons. 
(C) Número atômico. 
(D) Número de nêutrons. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 10 
 
 
BLOCO 04 – MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 01 - (UNB DF) – D18 
 
O valor de (5–5)5 é: 
 
(A) 5–25 
(B) 
125
1 
(C) (–25)5 
(D) 15 
 
 
QUESTÃO 02 - (FUVEST SP) - D18 
A metade de 2100 é: 
 
(A) 250 
(B) 1100 
(C) 299 
(D) 251 
 
 
QUESTÃO 03 - (ESPM SP) – D13 
O terreno mostrado na figura abaixo, cujas 
medidas estão expressas em metros, foi dividido 
em dois lotes de mesma área. 
 
 
 
A medida x, em metros, é igual a: 
 
(A) 11 
(B) 12 
(C) 13 
(D) 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 04 - (UNESP SP) – D13 
A figura indica um trapézio ABCD no plano 
cartesiano. 
 
 
 
A área desse trapézio, na unidade quadrada 
definida pelos eixos coordenados, é igual a 
 
(A) 160. 
(B) 175. 
(C) 180. 
(D) 170. 
 
 
QUESTÃO 05 - (CENTRO UNIVERSITÁRIO DE 
FRANCA SP) – D13 
A figura mostra um gramado formado por um 
retângulo ABCD, com M ponto médio do lado 
e , e por um triângulo retângulo DME, com 
. 
 
 
 
Sabendo que D é ponto médio do segmento AE, 
é correto afirmar que o perímetro desse gramado, 
em metros, é 
 
(A) 14. 
(B) 18. 
(C) 22. 
(D) 26. 
 
CD
m3BC 
5m EM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pag. 11 
 
 
QUESTÃO 06 - (UNIFOR CE) – D13 
De um disco de papelão pretende-se remover 
dois discos menores, como mostrado na figura 
abaixo, sendo que cada um dos discos menores 
tem raio 3. Eles são tangentes ao círculo maior 
nos pontos A e C e tangenciam um ao outro no 
ponto B, que é o centro do disco maior. 
 
 
 
A área da região que sobrará depois da remoção 
dos discos menores será de 
 
(A) 14  
(B) 15  
(C) 16  
(D) 18  
 
 
QUESTÃO 07 - (IFMA) D10 
Uma torre tem 20 m de altura e uma pomba voou 
em linha reta do seu topo até o ponto M. A 
distância do centro da base do monumento até o 
ponto M é igual a 15m, como mostra a ilustração 
abaixo. 
 
A distância percorrida por essa pomba, em 
metros, é igual a 
 
(A) 15 
(B) 20 
(C) 25 
(D) 35 
 
 
QUESTÃO 08 - (UNITAU SP) - D27 
A expressão é igual a: 
 
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
 
QUESTÃO 09 – D10 
Durante a reforma de uma cobertura, a 
empreiteira responsável instalou uma rampa de 
madeira para depositar o entulho da obra 
diretamente na caçamba, conforme ilustra o 
desenho abaixo. 
 
 
Qual é a medida x do comprimento da madeira 
utilizada para construção dessa rampa? 
 
(A) 10 m 
(B) 14 m 
(C) 50 m 
(D) 100 m 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 7
4
 
7
74 3
 
7
74
 
7
494
 
7
494 3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 10 – D10 
Em um recente vendaval, um poste de luz 
quebrou-se à 4m a distância do solo. A parte do 
poste acima da fratura inclinou-se e sua 
extremidade superior encostou no solo a uma 
distância de 3m da base do mesmo. 
 
 
 
Logo, a parte que inclinou no solo é: 
 
(A) 4m. 
(B) 5m. 
(C) 7m. 
(D) 8m.

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