atividade 02

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2)
 
	Usuário
	RODRIGO MARCOS DE OLIVEIRA MIGUEL
	Curso
	LINGUISTICA TEXTUAL - (EAD_20) - 202010.FMU-70613.06
	Teste
	ATIVIDADE 2 (A2)
	Iniciado
	26/05/20 14:03
	Enviado
	26/05/20 15:37
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	8 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	1 hora, 34 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
· Pergunta 1
0 em 1 pontos
	
	
	
	“Koch [...] mostra também que ‘o conhecimento não consiste apenas em uma coleção estática de conteúdos de experiência, mas também em habilidades para operar sobre tais conteúdos e utilizá-los na interação social.’ Não é o estático que nos permite entender um texto, mas essa habilidade de operar, sociocognitivamente, sobre ele. Para isso, além de outros meios e recursos de estratégias, recorremos a três grandes sistemas de conhecimento, assim trazidos por Elias & Koch [...] como o (...) conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico e conhecimento interacional" (DIKSON;ROCHA, 2015, p.5)
 
 Fonte: Dikson D; Rocha MB. A Linguistica de texto e o processamento textual de tirinhas no Enem. Linguasagem, São Carlos, v. 24 (1): 2015.
 
I. Conhecimento linguístico diz respeito ao conhecimento de mundo do leitor, relacionado a cultura de cada um.
II. Conhecimento linguístico diz respeito as formas de interação por meio da linguagem.
III. Conhecimento linguístico diz respeito ao conhecimento lexical e gramatical que permite a comunicação por meio de uma língua em comum.
 
Sobre o conhecimento linguístico, é correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. A mobilização do conhecimento de mundo e da cultura é conhecido como conhecimento enciclopédico. Já a mobilização de conhecimentos sobre o uso da linguagem como forma de interação é conhecido como conhecimento interacional.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Quanto à coerência, é pertinente salientar que diz respeito à estrutura profunda do texto. “Diz-se que um texto é coerente quando há unidade de sentido entre as partes que o constituem. A base da coerência está centrada na continuidade de sentidos entre os conhecimentos ativados pelas expressões do texto” (SANTOS, 2013, p.93-94).
Este critério relaciona-se ao sentido do texto e é imprescindível na produção textual, pois ela está atrelada à ordem das ideias e dos argumentos. É totalmente ligada à coesão. Sem coerência, o texto torna-se impossível de ser entendido e não comunica. “Portanto, para haver coerência é preciso que haja a possibilidade de estabelecer no texto alguma forma de unidade ou relação entre seus elementos” (KOCH, 2014, p. 22).
Fonte: ROCHA, M. S. da; SILVA, M. M. de P. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os fatores de textualidade. Disponível em: <http://periodicos.uefs.br/index.php/acordasletras/article/view/1866>. Acesso em: 31 ago. 2019.
 
De acordo com a coerência textual, analise os itens a seguir:
 
I. A coerência em um texto se apresenta em forma de sentido e de s ligados de maneira ordenada, significativa e de fácil entendimento por parte do leitor para chegar à compreensão do texto como um todo coerente.
II. A coerência diz respeito a construir um texto, capaz de funcionar sociocomunicativamente num contexto específico, uma operação de natureza também lexical e gramatical. Quer dizer, não se pode escolher aleatoriamente as palavras nem arrumá-las de qualquer jeito; nem tampouco optar por qualquer sequência de frases.
III. Para a produção de um texto coerente e coeso, é fundamental não só dominar as regras que norteiam a língua, mas também ter uma vivência, conhecimento de mundo por parte do produtor, que buscará informações sobre o repertório do público-alvo.
IV. A intertextualidade colabora com a coerência textual uma vez que ajuda a entender o sentido veiculado no texto.
 
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Os elementos linguísticos de um texto são os responsáveis por sua coerência, pois eles ativam os sistemas de conhecimentos necessários, no receptor/leitor, para que seja possível decifrar a mensagem transmitida e compreender seu sentido como um todo.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Heinemann & Viehweger (1991) salientam que, a cada um desses sistemas de conhecimento, corresponde um conhecimento específico sobre como colocá-lo em prática, ou seja, um conhecimento procedural, isto é, das estratégias ou rotinas por meio das quais esses sistemas de conhecimento se atualizam quando do processamento textual.
Tal conhecimento engloba, também, o saber sobre as práticas peculiares ao meio sociocultural em que vivem os interactantes, bem como o domínio das estratégias de interação, como preservação das faces, representação positiva do “self”, polidez, negociação, atribuição de causas e malentendidos ou fracassos na comunicação, entre outras.
Fonte: KOCH, I. G. V. Cognição e processamento textual. Disponível em: <https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/download/239/252>. Acesso em: 30 ago. 2019.
 
De acordo com os sistemas de conhecimento relacionados ao conhecimento interacional, analise os itens a seguir:
I. O conhecimento ilocucional permite reconhecer os objetivos ou propósitos que um falante, em dada situação de interação, pretende atingir.
II. O conhecimento comunicacional diz respeito às normas comunicativas gerais, à quantidade de informação necessária numa situação concreta para que o parceiro seja capaz de reconstruir o objetivo do autor.
III. O conhecimento metacomunicativo assegura que o autor evite perturbações previsíveis na comunicação para orientar o interlocutor na construção do sentido ou para sanar conflitos efetivamente ocorridos.
IV. O conhecimento superestrutural permite reconhecer textos como exemplos de determinada classe ou tipo.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Estes conhecimentos se relacionam ao conhecimento interacional, pois acontecem no processo de interação e através da linguagem, resultando no reconhecimento dos objetivos do autor, na escolha da linguagem adequada, na explicação de possíveis informações conflitantes e no reconhecimento da classe ou do tipo textual adotado.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Definindo as estratégias metadiscursivas como “aquelas que tomam por objeto o próprio ato de dizer”, por meio das quais “o locutor avalia, corrige, ajusta, comenta a forma do dizer; ou, então, reflete sobre sua enunciação, expressando a sua posição, o grau de adesão, de reconhecimento, atenuações, juízos de valor etc., tanto em relação àquilo que está a dizer, como em relação a outros “ditos” (KOCH, p. 120), a autora propõe, no interior da Linguística Textual, um tipologização diferente para as estratégias metadiscursivas (...).
Fonte : LIMA, F. F. Metadiscursividade e persuasão em entrevistas com candidatos à Prefeitura de São Paulo . Disponível em: <http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10022010-141441/publico/FABIO_FERNANDO_LIMA.pdf>. Acesso em: 30 ago. 2019.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Estratégias metaformulativas, metapragmáticas e metaenunciativas.
	Resposta Correta:
	 
Estratégias metaformulativas, metapragmáticas e metaenunciativas.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. O uso das estratégias metadiscursivas requer o uso dos articuladores do texto – ou marcadores discursivos – de modo a auxiliar na aplicação das estratégias e nortear o autor para as escolhas linguísticas adequadas.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	“O ensino das estratégias formulativas ou textual-interativas ganhou grande impulso com as pesquisas sobre a língua falada. O texto falado apresenta-se “em se fazendo”, isto é, em sua própriagênese, tentando, pois, a “pôr a nu” o próprio processo da sua construção. Em outras palavras, ao contrário do que acontece com o texto escrito, em cuja elaboração o produtor tem maior tempo de planejamento, podendo fazer rascunhos, proceder a revisões e correções, modificar o plano previamente traçado, no texto falado planejamento e verbalização ocorrem simultaneamente, porque o texto falado emerge no próprio momento da interação [...]” (KOCH, 2015,  p.104)
Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas . São Paulo: Contexto; 2015.  
 
São exemplos de estratégias formulativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Inserção, repetições e parafraseamento retóricos, deslocamentos de constituintes
	Resposta Correta:
	 
Inserção, repetições e parafraseamento retóricos, deslocamentos de constituintes
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As estratégias formulativas são recursos que auxiliam o interlocutor a organizar a sua fala. São estratégias formulativas: as inserções, as repetições e parafraseamentos retóricos e os deslocamentos de constituintes.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Koch e Elias (2012), na atividade de leitura e produção de sentido, o leitor realizará, através de estratégias, um processamento textual que o ajudará na interpretação. Estas estratégias são orientadas a partir dos conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais.
(...)
Tanto no texto escrito quanto no texto falado, os produtores utilizam recursos como o explícito e o implícito – “muito além das simples palavras que compõem as estruturas”. (KOCH & ELIAS, 2012, p. 58-59), Assim sendo, a produção de sentidos do texto efetua-se a partir de conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais, que se realizam mediante os aspectos contextuais.
 
Fonte: MELO, R. C. de S. Estratégias de processamento textual: uma contribuição da Linguística Textual para a leitura dos gêneros “charge” e “tira”. Disponível em: <http://mariaflaviafigueiredo.com.br/downloads/Estrategias%20de%20processamento%20textual%20-%20uma%20contribuicao%20da%20linguistica%20textual%20para%20a%20leitura%20dos%20generos%20charge%20e%20tira.pdf>. Acesso em 01 set. 2019.
 
Analise os itens:
 
I. A sinalização textual fornece ao interlocutor apoios para o processamento textual, através de orientações ou indicações para cima, para baixo (no texto escrito), para frente e para trás.
II. A coesão e a coerência não estão interligadas devido à dinâmica do processamento textual e existe a completude na tessitura textual sem a fusão produzida por esses dois elementos.
III. Na atividade de leitura e produção de sentido, o leitor realizará, através de estratégias, um processamento textual que o ajudará na interpretação.
IV. A Linguística Textual pode ser definida como o estudo das operações linguísticas, discursivas e cognitivas reguladoras e controladoras da produção, construção e processamento de textos escritos ou orais em contextos naturais de uso.
 
De acordo com a Linguística Textual, estão corretas:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. O processamento textual ocorre através de estratégias sociocognitivas que movimentam diversos tipos de conhecimentos arquivados em nossa memória, devido ao contexto e às situações de interação social a que os sujeitos são expostos.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ao apreender o texto por meio da abordagem cognitivista, passamos a considerar vários aspectos que o circunda, dentre eles o processamento textual, o qual está diretamente relacionado com a eficiente interpretação de textos. Para compreendermos isto, Elias & Koch (2007) afirmam que o processamento textual se realiza por meio de estratégias que mobilizam vários tipos de conhecimentos contidos na memória. As autoras ainda asseveram que, para entendermos como ocorre o processamento textual, basta pensar que, na leitura de um texto, fazemos pequenos cortes que funcionam como entradas, a partir dos quais elaboramos hipóteses de interpretação.
Fonte : DIKSON, D.; ROCHA, M. B. da. A linguística do texto e o processamento textual de tirinhas do ENEM . Disponível em: <http://www.linguasagem.ufscar.br/index.php/linguasagem/article/download/103/pdf_5>. Acesso em: 30 ago. 2019.
 
Analise os itens a seguir:
I. O conhecimento interacional brange os conhecimentos ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural, e tem seu sentido construído nas formas de interação por meio da linguagem.
II. O conhecimento linguístico permite compreendermos a organização textual do material linguístico na superfície textual, o uso dos meios coesivos, a seleção lexical adequada ao tema etc.
III. O conhecimento enciclopédico trata da bagagem que adquirimos na vida, que nos permite fazer um resgate na memória para reconhecer e compreender o que se passa no momento da leitura de qualquer que seja o texto.
 
É correto o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O conhecimento não é apenas um aglomerado de experiências e conceitos adquiridos, pois engloba, também, as habilidades necessárias para operar – os conteúdos e experiências – nos contextos cabíveis em uma relação interacional.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Estratégias metadiscursivas são aquelas que tomam por objeto o próprio ato de dizer. Isto é, ao colocar em ação tais estratégias, o locutor avalia, corrige, ajusta, comenta a forma do dizer; ou, então, reflete sobre sua enunciação, expressando a sua posição, o grau de adesão, de conhecimento, atenuações, juízos de valor, etc. tanto em relação àquilo que está a dizer, como em relação a outros ‘ditos’.” (KOCH, 2015,  p.119)
Fonte: KOCH, IV. Introdução à Linguística Textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto; 2015. 
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir.
 
I. As estratégias metadiscursivas, diferente das estratégias formulativas, aparecem na atividade discursiva em si, enquanto as formulativas estão no plano do .
II. As estratégias classificadas como metaformulativas são aquelas em que o objeto é o próprio texto: sua estruturação, o código usado,  estatuto de um segmento textual em relação aos precedentes ou subsequentes.
III. As estratégias reformulativas são aquelas que indicam a retomada do segmento de um  para, então, reformulá-lo, reorganizando a mensagem dita e eliminando possíveis problemas de compreensão.
Assinale a alternativa com as afirmações corretas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As estratégias metalinguísticas são aquelas que aparecem na atividade discursiva em si - enquanto que as estratégias formulativas acontecem no plano do . Uma das estratégias metadiscusivas é a metaformulativa que tem o próprio texto como objetivo. Outro exemplo de estratégia metadiscursiva é a reformulativa que indica a retomada de um  para reformulá-lo a fim de eliminar problemas de compreensão. Por isso, as três afirmações estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	Van Dijk (1977) defende que o processamento cognitivo de um texto consiste de diferentes estratégias processuais, entendendo-se estratégia como “uma instrução global para cada escolha a ser feita no curso da ação”. Tais estratégias são hipóteses operacionais eficazes sobre a estrutura e o significado de um fragmento de texto ou de um texto inteiro. Falar em processamento estratégico significa dizer que os usuários da língua realizam, simultaneamente, em vários níveis passos interpretativos finalisticamente orientados, efetivos, eficientes, flexíveis, tentativos e extremamente rápidos.
Fonte: KOCH, I. G. V. Cognição e processamento textual. Disponível em: <https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/download/239/252>. Acesso em: 30 ago. 2019.
 
Sãoestratégias formulativas, de acordo com a Linguística Textual:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
as inserções, as repetições e os deslocamentos.
	Resposta Correta:
	 
as repetições, os deslocamentos de constituintes e as inserções.
	Feedback da resposta:
	Resposta Incorreta. Estratégias formulativas são comuns em textos falados, que acontecem espontaneamente e não prevê tempo para planejamento e organização de ideias, por isso, são importantes para auxiliar ao receptor a compreender os dados comunicados por meio da introdução de explicações, da ativação do conhecimento prévio do receptor, da exemplificação etc.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para Koch (1997), as estratégias utilizadas no processamento textual são pragmáticas ou contextuais, ou seja, "estratégias em que se faz necessário o recurso ao contexto". Podem ser cognitivas, interacionais e textuais. As de ordem cognitiva têm a função de permitir ou facilitar o processamento textual, seja em termos de produção ou de compreensão e interpretação. São estratégias de uso do conhecimento, que depende dos objetivos do usuário, da quantidade de conhecimento disponível a partir do texto e do contexto, bem como de suas crenças, opiniões e atitudes, o que torna possível, no momento da interpretação, reconstruir não somente o sentido intencionado pelo autor do texto como também outros sentidos, não previstos ou não desejados pelo autor.
 
Fonte : SAMPAIO. M. O. Estratégias textual-discursivas em redações escolares . Disponível em: <https://www.filologia.org.br/xiicnlf/textos_completos/Estrat%C3%A9gias%20textual-discursivas%20em%20reda%C3%A7%C3%B5es%20escolares%20-%20MARCILENE.pdf>. Acesso em: 31 ago. 2019.
 
Analise os itens a seguir:
I.                  Frames
II.                  Script
III.                Planos
IV.                Cenário
V.                  Sequências
 
Constituem os modelos cognitivos globais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Script.
	Resposta Correta:
	 
Script.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Os modelos cognitivos globais são a representação do conhecimento prévio que se encontram arquivados na memória do leitor/receptor, ativados na interação entre autor-receptor de modo a auxiliar na construção do sentido do texto.