Atividade Avaliativa Especial - Prova 2_Nota DEZ

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
 
Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais 
Semestre: 1º 
Disciplina: Arte Educação Movimento e Educação Especial 
 
AAE 2 - referente as aulas 4 a 6 
 
Professor: Me. Maria Claudia T. L. Ollé 
 
Cada Atividade respondida de forma correta terá até 1 ponto por anotação correta 
 
Coloque neste quadro as suas alternativas correspondentes as questões com letra Maiúscula. 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 
X 
 
 
X 
D B A B D B 
D 
 
A 
 
 
1. O que são os jogos tradicionais? 
Resposta: são jogos resultado de brincadeiras antigas que é repassada de geração em geração como, 
por exemplo podemos citar a brincadeira das cinco marias, gude, amarelinha entre outras. 
 
2. Ana Mae Barbosa desenvolveu a Proposta e ou Metodologia Triangular para o ensino da Arte 
associando três eixos fundamentais e norteadores, quais são eles? 
Resposta: a produção, a fruição e a reflexão. 
 
3. Pode-se afirmar que toda a atividade lúdica, expressa através do corpo, contribui para a 
aquisição do conhecimento e auxilia no processo de ensino e aprendizagem. 
 
 PORQUE 
 
É mais fácil a criança compreender novos conceitos, teorias e palavras através do corpo em 
atividade, do que sentada em frente ao quadro negro. 
 
 Acerca das asserções acima, responda: 
 
a) As duas asserções são falsas 
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b) Apenas a segunda asserção é verdadeira e a primeira é falsa 
c) Apenas a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa 
d) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
4. As crianças que estão nos anos iniciais do ensino fundamental são, com raríssimas exceções, 
dotadas de muita alegria, agilidade e, principalmente, ansiosas por novos saberes. Nesta fase, 
ela usa o seu corpo como instrumento de comunicação, é o movimento a favor do diálogo 
corporal visto como uma forma de linguagem, é a comunicação não verbal, o gesto e o 
movimento tomam conta do corpo que precisa se expressar. 
 
 Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção: 
 
O uso do corpo/movimento é uma forma de expressão social, a transmissão e o entendimento 
da mensagem transmitida através do movimento corporal é uma questão de natureza cultural 
que indica contextos sociais, a criança percebe uma nova realidade e estabelece suas regras. 
 
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira. 
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da primeira. 
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
a) I 
b) II 
c) III 
d) IV 
 
 
 
5. Na Arte Tecnológica, são os meios (fotografia, xérox, vídeo, cinema, livro, correio, holograma, 
microficha, heliografia, telefone) e a alta tecnologia (computadores, satélites, raios laser) que 
estão gerando novas linguagens artísticas, novas formas de percepção do mundo. 
 
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção. 
 
 À medida que a tecnologia invadiu os meios de produção, acabou provocando também o 
surgimento de novas formas de expressão artística, nas quais foi ultrapassada a rígida separação 
entre objetos industrializados e obras de arte. Agora, no século XXI, é a Tecnologia, a 
Informática, a Robótica e a Inteligência Artificial que despertam a atenção e permeiam o 
pensamento e as ações dos artistas pós-modernos. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
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d) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsa 
 
 
6. Trabalhar com crianças da educação especial exige um trabalho diferenciado e específico e o 
atendimento a esses sujeitos tem como foco principal o de identificar, organizar e elaborar 
novos recursos pedagógicos e que tenham acessibilidade, a fim de eliminar possíveis barreiras 
que possam dificultar ou bloquear a participação nas atividades propostas pelo educador. 
 
A partir do exposto, podemos inferir então, que: 
 
I- Os sujeitos portadores de necessidades especiais elaborarão as atividades propostas de 
modo eficiente apenas se lhe forem oferecidas oportunidades sociais que contemplem 
suas necessidades. 
II- II- As escolas regulares com orientação inclusiva não se constituem, obrigatoriamente, 
os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, logo, não faz diferença os 
sujeitos com necessidades especiais ter acesso ou não a essas escolas. 
III- III- O professor deve ter a capacidade de perceber qual atividade é adequada para cada 
tipo de necessidade, por exemplo, trabalhar com o deficiente visual, implica em 
trabalhar a partir dos sentidos, como o tato, o cheiro, a audição e estes devem ser 
explorados a partir de atividades práticas que estimulem a curiosidade e o acesso destes 
sujeitos. 
IV- IV- Para que a aprendizagem seja significativa e ocorra sem barreiras com toda e 
qualquer criança, portadoras de necessidades especiais ou não, é preciso que o 
professor educador conheça a arte e as suas linguagens para poder mediar este processo 
de desenvolvimento e aguçar o olhar de cada um para a arte e para o mundo que o 
cerca. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a) I e II 
b) I, III e IV 
c) II e IV 
d) Todas estão corretas 
 
 
 
7. O mundo contemporâneo nos apresenta novas possibilidades e novos suportes de criação, que 
são as chamadas Novas Tecnologias. Voltadas para o fazer artístico, as novas tecnologias, 
através de várias e diversificadas ferramentas, vem gerando novas formas de percepção do 
mundo, novos olhares, de sujeitos de todas as idades, de diferentes meios sociais. A interação 
com o computador e os aparelhos celulares se dá cada vez mais cedo, não havendo um limite 
de faixa etária para isso, exigindo, na educação, maior atenção dos professores e demais 
pessoas que na escola atuam. 
 
Diante disso, é correto afirmar: 
 
I- Na Educação Infantil, as possibilidades criadas pelas novas tecnologias se apresentam 
como alternativas para o ensino de arte. 
II- É um grande equívoco subestimar a sensibilidade e o potencial para o aprendizado das 
crianças pequenas, limitando, arbitrariamente, os conteúdos baseados no que elas são 
capazes de compreender. 
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III- O contato e a interação da criança pequena com ambientes artísticos culturais pode lhes 
proporcionar a leitura de mundo sensível e a formação do pensamento crítico. 
IV- Cabe ao professor a utilização das novas tecnologias, lançando mão de meios como 
computadores, vídeos, máquina fotográfica etc. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a) I e II 
b) I, III e IV 
c) I, II e III 
d) Todas estão corretas 
 
 
 
8. É na década de 1990, que Ana Mae Barbosa (1998), propõe uma nova metodologia para o 
ensino da arte, denominada “Proposta Triangular”, afirmando que: Num país onde os políticos 
ganham eleições através da televisão, a alfabetização para a leitura é fundamental, e a leitura da 
imagem artística, humanizadora. Em arte-educação, a proposta triangular, que até pode ser 
considerada elementar se comparada com os parâmetros educacionais e estéticos sofisticados 
das nações centrais, tem correspondido à realidade do professor que temos e à necessidade de 
instrumentalizar o aluno para o momento em que vivemos, correspondendoao valor 
fundamental a ser buscado em nossa educação: leitura e alfabetização (BARBOSA, 1998, p. 
35). 
 Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção. 
 
PORQUE 
 
A proposta triangular propõe que se trabalhe a arte a partir de três pressupostos básicos: a 
criação, que é o fazer artístico; a leitura da obra de arte e a contextualização. 
 
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
I. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da 
primeira. 
II. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda é justificativa da 
primeira. 
III. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
IV. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
 
 É correto apenas o que afirmam em: 
 
 
 
a) I 
b) II 
c) III 
d) IV 
 
9. A linguagem teatral quando trabalhada com crianças maiores, traz de volta a infância, pois a 
emoção sentida, por exemplo, pode ser parecida nas brincadeiras de criança e o faz de conta. O 
teatro deve ser apreciado em cena, e sem que se perca a sua dimensão estética, o que o torna 
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diferente de se aprender com a arte da dramatização e não podendo, portanto, ser reduzido 
apenas a entretenimento. 
 
 PORQUE 
 
Se pararmos para pensar, vamos perceber que o teatro acontece todos os dias em nossa vida 
independente de uma proposta formal. Experimentamos e passamos por determinadas situações 
que muitas vezes a resolvemos através da representação, por isto dizemos que o teatro acontece 
em nossa vida dia a dia. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção Incorreta 
 
 
a) A criança, por exemplo, que brinca de boneca, de doutor ou de qualquer outra profissão ou situação 
segue o mesmo princípio do ator, ambos estão representando e acreditando numa situação dirigida por 
seus personagens. 
b) O teatro na escola pode ter inúmeras possibilidades de realização, basta que tenhamos um objetivo a 
ser seguido. 
c) Na escola desejamos que o teatro seja lúdico e pedagógico, é o teatro na educação, o que busca a 
formação de sujeitos mais articulados, desinibidos, capazes de resolver situações inesperadas. 
d) O professor ao trabalhar o teatro em sua sala de aula não precisa levar em consideração a noção de 
espaço, ritmo e o autoconhecimento. 
 
 
10. As linguagens artísticas, assim como outras linguagens, são também formas de expressão e 
comunicação, mas tem como característica diferencial, porque própria dela, um repertório de 
produtos e fazeres socialmente construídos. 
PORQUE 
 Como área de conhecimento que compõe, com as demais, o corpus curricular do ensino 
básico, a arte deve ser entendida em toda a sua amplitude. Requer que se reconheçam todas as 
suas linguagens e o que representam para o trabalho pedagógico. 
A respeito dessas asserções: 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da 
primeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
BOA PROVA!