ARA0029_9

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ELETRICIDADE APLICADA - ARA0029
Semana Aula: 9
CIRCUITOS EM PARALELO DE CORRENTE CONTÍNUA
Tema
4 . CIRCUITOS ELÉTRICOS
Objetivos
CALCULAR associação de resistores em paralelo através da análise e aplicação das leis 
de Kirchhoff, para a interpretação de circuitos de corrente contínua. 
DETERMINAR a corrente elétrica que passa em cada resistor, através de cálculos e 
verificação experimental para a interpretação de circuitos elétricos, .
Tópicos
4 .4 CIRCUITOS EM PARALELO DE CORRENTE CONTÍNUA
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
O professor deve apresentar exemplos de aplicações de circuitos elétricos resistivos 
contendo associação de resistores em paralelo. Exemplo: o circuito contendo uma bateria, 
um interruptor e duas lâmpadas em paralelo. Em seguida problematizar os cálculos dos 
parâmetros elétricos básicos deste circuito: corrente, tensão, potência e resistência. Como 
sugestão, segue o roteiro abaixo:
- Situação-problema: 
A associação em paralelo de resistores possibilita a obtenção de uma resistência 
equivalente. A partir do estudo deste conceito percebe-se como calcular o valor da 
resistência equivalente. A associação paralela também forma uma ramificação, ou 
derivação, no circuito. Esta ramificação é denominada de nó. Neste momento os alunos 
começam a ter uma visão mais ampla dos arranjos possíveis em circuitos elétricos, além 
das ferramentas baseadas nas Leis de Kirchhoff e Ohm para análise e cálculo dos 
parâmetros elétricos. Utilizar as questões norteadoras: 
1) Em circuitos resistivos paralelo, como determinar a corrente elétrica fornecida pela 
fonte de alimentação? 
2) Como determinar a corrente em cada resistor? 
3) E o cálculo de potência dissipada nos resistores e a potência fornecida pela força 
eletromotriz?
- Metodologia: 
Através de aula expositiva-dialogada explicar os tópicos aos alunos, baseando-se nas 
questões norteadoras. Pode ser realizado um brainstorming com a turma para que as 
várias respostas a estas questões sejam relacionadas no quadro. A partir das respostas o 
professor pode avaliar como está o entendimento dos tópicos abordados e planejar o que 
precisa ser aprimorado para facilitar o aprendizado dos alunos nas próximas aulas. 
- Atividade verificadora de aprendizagem: 
Retomar a situação-problema apresentada, fazendo o resgate do aprendizado dos alunos. 
Propor e resolver exercícios de aplicação de conceitos e ferramentas de análise de 
circuitos. Para o brainstorming podem ser utilizadas ferramentas digitais, tais como o 
Mentimeter, Kahoot e FunRetro, além do próprio quadro branco.
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco e material de consumo para escrever (caneta, 
apagador), multimídia para o uso de data show e/ou projeção de filmes e documentários, 
acervo bibliográfico no ambiente virtual, uso de recursos de informática, caixa de som
Leitura Específica 
Leia o texto: Circuitos Paralelo de Corrente Contínua, pág. 86 à 104, do livro Milton, 
GUSSOW,. Eletricidade Básica. Grupo A, 2009. [Minha Biblioteca]. Disponível em: 
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788577804290/cfi/0!/4/4@0.00:0.00
Aprenda +
Assista ao vídeo sobre Divisor de Corrente. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=iii5oFBzjJo&list=PLf1lowbdbFIAnt2fnN8-
QJ1xkFKwQFf9n&index=7
Atividade Autônoma Aura - AAA
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas 
questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia.
Questão 1:
(UFSM-RS) Analise as afirmações a seguir, referentes a um circuito contendo três 
resistores de resistências diferentes, associados em paralelo e submetidos a uma certa 
diferença de potencial, verificando se são verdadeiras ou falsas.
I - A resistência do resistor equivalente é menor do que a menor das resistências dos 
resistores do conjunto;
II - A corrente elétrica é menor no resistor de maior resistência;
III - A potência elétrica dissipada é maior no resistor de maior resistência;
A sequência correta é:
a)F, V, F
b)V, V, F
c)V, F, F
d)F, F, V
e)V, V, V
Questão 2:
A resistência equivalente Req de um circuito que contém os resistores R1, R2, R3, Rn,, 
ligados em paralelo a uma fonte de tensão, é dada pela fórmula:
ou seja, o inverso da resistência equivalente do circuito é igual à soma dos inversos das 
resistências dos resistores ligados em paralelo.
Sobre um circuito que contém apenas uma associação de resistores em paralelo, é 
INCORRETO afirmar que:
a)A corrente total do circuito é igual à soma das correntes individuais de cada resistor.
b)A ddp em cada resistor é igual à tensão elétrica fornecida pela fonte.
c)A resistência equivalente é sempre menor do que a resistência de menor valor que o 
circuito contém.
d)A corrente elétrica é igual em todos os resistores.
e)Se um resistor queima, a corrente elétrica que circula nos demais componentes do 
circuito não se altera.