QUESTIONÁRIO II - Estrutura e Organização da Escola na Educação Infatil

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Pergunta 1 
A arte das crianças sofre influência da cultura. Elas exploram e constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, dá-se por meio da articulação dos seguintes aspectos:
I - Combinação (produção artística com base no conceito de estética dos adultos).
II - Fazer artístico (exploração, expressão e comunicação de produção artística).
III - Apreciação (percepção profunda referente ao reconhecimento, à análise e à identificação de obras de arte e de seus produtores).
IV - Reflexão (pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico).
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	d.
	II, III e IV.
Pergunta 2 
A linguagem oral está presente no cotidiano e na prática das instituições de Educação Infantil à medida que: 
	
	b.
	Todos participam (crianças e adultos falam, comunicam-se, expressando sentimentos e ideias).
Pergunta 3 
A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante no planejamento da aprendizagem e devem considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que: 
I - Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências. 
II - A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente importantes.
III - A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação com o sistema numérico, tornando-se desnecessário que a criança compreenda o sentido do que se está fazendo. 
IV - Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é desafiada a aprender, a desenvolver o seu próprio pensamento e a produzir conhecimentos a respeito.  
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	a.
	I, II e IV.
Pergunta 4 
1. As concepções de identidade e autonomia orientadas pelo RCNEI se apresentam da seguinte forma:
I - A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, ao desenvolvimento e ao uso dos recursos pessoais para fazer frente às diferentes situações da vida.
II - Identidade se refere ao que é singular a cada pessoa, o que a torna diferente das demais, seu conjunto de modos de agir e pensar, além das características físicas.
III - Autonomia é a capacidade de tomar decisões pelos outros. 
IV - Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro.  
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	d.
	I, II e IV.
Pergunta 5 
Assinale apenas uma alternativa.
É notável que muitos professores esqueçam que a socialização depende da conquista de confiança individual e da interação entre crianças e adultos e demonstram esse esquecimento em várias situações nas quais:
	
	c.
	Exigem imobilidade e silêncio constantes das crianças.
Pergunta 6 
Assinale apenas uma alternativa. Em relação ao desenvolvimento motor da criança, conforme ela cresce, é possível notar um grande progresso. Essa evolução se percebe de várias formas:
	
	c.
	As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se independentes para explorar o ambiente e outros objetos.
Pergunta 7 
Assinale apenas uma alternativa. O segundo volume do RCNEI pressupõe uma Educação Infantil que enfatize a formação pessoal e social e que se norteie pelo desenvolvimento dos seguintes eixos:
	
	e.
	Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de socialização.
Pergunta 8 
Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio de brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como:
I - Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição.
II - Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das estruturas e das organizações musicais, buscando desenvolver a capacidade de observação, análise e reconhecimento.
III - Reflexão sobre questões referentes à organização, à criação, aos produtos e aos produtores musicais.
IV - Repetição centrada na reprodução fiel de sons e ritmos para memorização de melodias.  
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	b.
	I, II e III.
Pergunta 9 
Entre os conteúdos relacionados à natureza e à sociedade, o RCNEI apresenta:
I - Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
II - Os lugares e suas paisagens.
III - Objetos e processos de transformação.
IV - Os seres vivos e os fenômenos da natureza.
V - Comemoração das datas importantes para o universo dos adultos.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	e.
	I, II, III e IV.
Pergunta 10 
1. Para se desenvolverem, as crianças precisam aprender com os outros, por meio dos vínculos que estabelecem, bem como dependem das próprias condições de aprendizagem, dentre elas:
I - A imitação que é o resultado da capacidade de observar e aprender com os outros e do desejo de se identificar com eles, ser aceito e diferenciar-se.
II - Brincar envolve a construção e a reconstrução de papéis e situações, por meio da representação, podendo elaborar e incorporar, sozinhas ou em grupo, emoções, sentimentos morais e de justiça.
III - A oposição que significa, em certo sentido, diferenciar-se do outro, afirmar o seu ponto de vista, os seus desejos. 
IV - A linguagem que se refere ao processo de diferenciação do eu e do outro, da construção da identidade e da comunicação pela linguagem corporal. 
V - A apropriação da imagem corporal que é um processo de diferenciação entre o eu e o outro e representa um grande veículo de socialização. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	a.
	I, II e III.