METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL-ATV03

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Teste ATIVIDADE 3 (A3) 
Iniciado 14/09/21 22:16 
Enviado 22/09/21 17:57 
Status Completada 
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 187 horas, 40 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
A língua, na sua modalidade escrita, exige o uso de certos recursos para 
evitar, sobretudo, a ambiguidade; isto é, a falta de clareza nos textos ou 
para “reproduzir” o ritmo da prosódia da língua oral (falada) na leitura. 
Um destes recursos é a vírgula, definida seja nos manuais didáticos de 
língua portuguesa, seja nos dicionários, como sendo um sinal de 
pontuação usado para indicar a menor de todas as pausas (na escrita). 
ARAÚJO, Alex Pereira de. A Ordem da Vírgula: Uma Questão de Sintaxe 
ou de Prosódia? Disponível 
em https://www.academia.edu/11676935/A_ordem_da_v%C3%ADrgula_-
_Alex_Pereira_de_Araujo_revisado_em_2014_PDF. Acessado em 26 de 
agosto de 2019, às 22h36. 
 
A respeito do uso correto da vírgula, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Não se utiliza a vírgula para separar sujeitos de verbos, 
verbos de seus predicados, núcleo dos substantivos dos 
adjuntos adnominais ou complementos nominais. 
Resposta 
Correta: 
 
Não se utiliza a vírgula para separar sujeitos de verbos, 
verbos de seus predicados, núcleo dos substantivos dos 
adjuntos adnominais ou complementos nominais. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Os sujeitos nunca devem ser separados 
de seus predicados verbais, assim como o núcleo dos 
substantivos dos adjuntos adnominais ou complementos 
nominais. 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 1 pontos 
 
Sempre foi preocupação do homem entender a linguagem. Desde a Grécia antiga, filósofos 
buscavam desvendar o seguinte mistério: as palavras espelham a realidade? Existe uma relação 
natural entre as palavras e os seres que elas nomeiam? Como a linguagem se organiza? Estes 
questionamentos atravessaram os tempos, até que, no século XX, a linguística se firma como 
ciência, apresentando um objeto de estudo bem-definido, objetivo, e um método de investigação. 
[...] A Semântica, área da Linguística que estuda o significado das línguas naturais, subdivide-se em 
vários tipos, de acordo com as variadas visões dos especialistas nessa área. Desta forma, há a 
semântica textual, formal, lexical, discursiva, cognitiva, dentre outras, ligadas por um ponto 
comum: em todas elas o objeto de estudo é o significado. 
PINTO, D. C. de M.; COELHO, F. A. C.; CABRAL, M. P. de L.; RIBEIRO, R. M. P. Introdução à Semântica. 
Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2016. Disponível 
em https://canalcederj.cecierj.edu.br/122016/89e37050506a18d67892651721082ce9.pdf. Acessado 
em 26 de agosto de 2019, às 20h05. 
 
Ao analisar a semântica de uma frase, é necessário levar em consideração a compatibilidade de 
sentido. 
Sobre a afirmativa acima, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Verificar a compatibilidade de sentido que as palavras têm em um texto é analisar a 
concordância entre elas, como observar se o adjetivo que refere-se a determinado 
substantivo concorda com ele em gênero, número e grau. 
Resposta 
Correta: 
 
Para que haja compreensão plena de uma frase é necessário analisar os termos e a 
relação que há entre eles, ou seja, verificar se a junção das palavras tem valor 
semântico e se não ocorre duplo sentido. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta incorreta. O que deve ser analisada para que haja compatibilidade de 
sentido é a junção das palavras. Nem sempre a ligação entre dois termos 
proporcionam algum sentido ou a intenção semântica do emissor. Esta união não 
segue uma regra estrutural, pode ser pensada e repensada objetivando na clareza da 
mensagem. As regras de regência verbal devem ser compreendidas e utilizadas de 
acordo com o seu sentido e as marcas prosódicas têm relação com a sonoridade do 
texto e com a mensagem que se quer transmitir, podendo ou não atrelar valor 
sentimental. 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Conceber oralidade como prática social na modalidade falada da língua 
significa, para o ensino, usar os gêneros textuais orais, selecionados a partir 
das reflexões do corpo docente, contemplando, de fato, uma proposta de 
prática social e discursiva. Em se tratando de propostas pedagógicas, o 
ensino sistematizado da oralidade envolve a interação com textos por meio 
de escuta, produção oral e análise linguística (ou reflexão linguística). 
CYRANKA, L. F. de M.; MAGALHÃES, T. G.. O trabalho com a 
oralidade/variedades linguísticas no ensino de Língua Portuguesa. Disponível 
em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/veredas/article/view/25041. Acessado 
em 14 de setembro de 2019, às 02h15. 
 
 
Analise as afirmativas abaixo, refletindo acerca da inserção do estudo da 
oralidade na escola. 
 
I. A oralidade é um saber intrínseco aos sujeitos, de modo que não depende 
de estímulos. 
II. O gênero seminário pode ser utilizado para aprimorar a oralidade dos 
sujeitos. 
III. A clareza, a concisão e a coerência são aspectos a serem aprimorados na 
oralidade. 
IV. Reduzir a oralidade à informalidade dificulta a compreensão dos aspectos 
formais. 
V. Aprimorar aspectos da oralidade é valorizar as relações sociais dos 
sujeitos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas. 
Resposta Selecionada: 
II, III, IV e V. 
Resposta Correta: 
II, III, IV e V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Situações em que exigem mais formalidade ao 
utilizar aspectos da oralidade, como o seminário, devem compor 
as propostas pedagógicos do docente. Para que o ouvinte 
compreenda globalmente a mensagem transmitida, a linguagem 
deve ser clara, concisa e coerente, logo, estes aspectos devem 
ser estudados. Ao reduzir a oralidade à informalidade, ignora-se 
os aspectos formais da língua, podendo acarretar prejuízo à 
compreensão das mensagens. Quanto melhor é a comunicação 
dos sujeitos, mais efetivas tornam-se as relações sociais, de 
trabalho e das relações interpessoais, por exemplo. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
As línguas vivem e evoluem, se modificam e se transformam com o tempo. Elas não se degeneram. Apenas mudam, de modo gradual e coerente, adquirindo novos valores 
sociolinguísticos, isto é, valores ligados às diferentes formas que assumem no uso social, por diferentes grupos de falantes. [...] Para os seguidores e defensores da gramática 
normativa, aquela que considera que falar e escrever corretamente resultam da obediência às regras da variedade padrão (escrita ou oral), o erro consiste na transgressão dessas 
regras. Assim, os usos que se fazem da língua nas interações cotidianas tendem a ser rejeitados ou considerados incorretos, na medida em que, por estarem a serviço da 
interlocução, nem sempre estarão de acordo com a prescrição gramatical. 
MARINHO, J. H. C.; VAL, M. da G. C. Variação linguística e ensino: caderno do professor. Disponível 
em http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/files/uploads/Col.%20Alfabetiza%C3%A7%C3%A3o%20e%20Letramento/Col%20Alf.Let.%2015%20Variacao_Linguistica.pdf. Acessado 
em 26 de agosto de 2019, às 23h44. 
 
A respeito da presença de elementos que apresentem as variantes linguísticas de uma língua, assinale a alternativa correta. 
Resposta Selecionada: 
Em língua portuguesa, é possível aparecer as variações linguísticas regionais em textos literários, sendo apresentadas entre aspas e nunca apontadas como erro. 
Resposta Correta: 
Em língua portuguesa, é possível aparecer as variações linguísticas regionais em textos literários, sendo apresentadas entre aspas e nunca apontadas como erro. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. As variações linguísticas devem aparecer entre aspas, pois são maneiras diferenciadas de comunicação. Nunca deve ser apontada como errada, 
pois essa atitude gera o preconceito linguístico. 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontosA questão da aprendizagem da linguagem escrita no Brasil está mais 
vinculada à noção de fracasso do que de sucesso. Tal fato pode ser 
constatado por meio de indicadores internacionais e nacionais de 
desempenho em leitura, onde os brasileiros figuram sempre entre os 
últimos colocados. Segundo dados do INAF/2009 (Indicador Nacional de 
Alfabetismo Funcional), exame realizado desde 2001, apenas 25% da 
população encontra-se plenamente alfabetizada, demostrando que o 
sistema de ensino brasileiro funciona de forma bastante precária e 
encontra-se muito aquém de oferecer uma educação de qualidade para 
a população. 
SIGNOR, Rita. Escrever é reescrever: desenvolvendo competências em 
leitura e escrita no contexto da clínica fonoaudiológica. Disponível 
em https://www.redalyc.org/pdf/3398/339829648008.pdf. Acessado em 
14 de setembro de 2019, às 11h05. 
 
Analise as assertivas a seguir sobre as competências linguísticas dos 
sujeitos. 
 
I. Os sujeitos não nascem com a habilidade da argumentação, porém, 
esta pode ser desenvolvida a partir de propostas pedagógicas, no 
decorrer de todos os anos escolares. 
II. Apresentar aos sujeitos conceitos gramaticais descontextualizados 
não desenvolve a capacidade deles de inseri-los em seu cotidiano. 
III. Compreender o funcionamento da sua língua e analisar, 
adequadamente, as classes gramaticais proporciona ao sujeito maior 
habilidade na aprendizagem de outra língua. 
IV. Textos com relevância social tendem a aproximar o sujeito ao seu 
processo de aprendizagem, facilitando a incorporação de outras áreas 
de conhecimento. 
V. Uma alternativa eficaz para que os sujeitos aumentem o interesse 
para o estudo da gramática é mostrá-los a beleza da língua, ou seja, seu 
caráter lírico. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas. 
Resposta Selecionada: 
I, II, III, IV e V. 
Resposta Correta: 
I, II, III, IV e V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Os sujeitos nascem com diversas 
potencialidades e, ao longo da vida, têm a capacidade de 
desenvolvê-las. A escola, a família, o meio social pode 
ajudá-los nesse processo. O processo de ensino da 
gramática deve ser contextualizado à realidade dos sujeitos, 
para que estes criem o sentido destas aprendizagens, 
conseguindo relacioná-las ao seu cotidiano. As classes 
gramaticais são iguais, com algumas variações, em todas as 
línguas, por isso aprendê-las em sua língua materna oferta 
uma maior compreensão destes saberes. Textos 
desinteressantes não tendem a captar a atenção do sujeito, 
por isso, a relevância social é tão importante. Quando o 
sujeito compreende que a língua pode, também, ser bela, 
abre-lhe portas para captar-lhe ainda mais a atenção e o 
cuidado com a inserção das regras em sua escrita. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O acesso à Internet se popularizou tanto que tem despertado a atenção 
dos cientistas, pois é comum vermos lingüistas (MARCUSCHI & XAVIER, 
2004), pedagogos (PEREIRA, 2004), psicólogos (WALLACE, 2001), 
antropólogos e sociólogos (MAYANS, 2002) preocupados em 
compreender o fenômeno da comunicação digital. Tanto interesse se 
justifica porque a Internet gera novas formas de usar a linguagem, 
suscitando novos gêneros, inclusive inimagináveis até a sua criação. 
ARAÚJO, J. C.; COSTA, N. Momentos Interativos de um Chat Aberto: A 
Composição do Gênero. In: Júlio César Araújo (organizador). Internet & 
Ensino: novos gêneros, outros desafios. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007, p. 
21. 
 
A respeito dos gêneros textuais digitais, como a mensagem de texto, as 
postagens em redes sociais, os bate-papos e outros meios de 
comunicação, é correto afirmar que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os meios digitais, para a comunicação, evoluíram bastante 
e a escola deve dialogar com esta realidade, inserindo os 
gêneros digitais nas atividades pedagógicas. 
 
Resposta 
Correta: 
 
Os meios digitais, para a comunicação, evoluíram bastante 
e a escola deve dialogar com esta realidade, inserindo os 
gêneros digitais nas atividades pedagógicas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Os gêneros digitais aprimoram o trabalho 
nas salas de aula, pois atribuem significado às 
aprendizagens, aproximam os estudantes aos saberes, 
incentivam a maioria deles para um maior engajamento com 
as propostas. Eles podem ser utilizados de várias maneiras, 
como texto autobiográfico e descritivo, quando se pede para 
apresentar-se aos moldes de uma rede social, o diálogo, a 
partir de bate-papos, o treino da oralidade, quando se 
gravam tutoriais, por exemplo. 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Escrever bem é difícil mas necessário. [...] A escrita é uma tarefa mal amada, 
senão mesmo menosprezada, por muitos cientistas e engenheiros que preferem 
aplicar o seu tempo noutras atividades consideradas mais úteis. Entretanto, é 
errado pensar assim: escrever é o meio mais eficaz de organizar ideias e de as 
comunicar aos outros. Além disso ajuda a ordenar o raciocínio e a construir 
modelos consistentes. A qualidade da escrita é pois um fator determinante no 
impacto do trabalho realizado. 
VIEIRA, Armando. A Arte da Escrita Técnica. Disponível em Acessado 
em http://www.fsma.edu.br/si/edicao8/FSMA_SI_2011_2_Principal_3.pdf. Acessado 
em 25 de agosto de 2019, às 16h09. 
 
A seleção das palavras para compor uma sentença deve ser muito bem pensada 
para uma escrita eficiente, coesa e coerente. Sobre tal afirmação é correto 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A língua portuguesa é composta por sinônimos que não apresentam 
fidedignamente o mesmo sentido. Ao selecionarmos as palavras que 
compõem a mensagem, torna-se indispensável analisarmos a 
precisão conceitual, o valor social da palavra, a sonoridade do 
resultado e a compreensibilidade. 
Resposta 
Correta: 
 
A língua portuguesa é composta por sinônimos que não apresentam 
fidedignamente o mesmo sentido. Ao selecionarmos as palavras que 
compõem a mensagem, torna-se indispensável analisarmos a 
precisão conceitual, o valor social da palavra, a sonoridade do 
resultado e a compreensibilidade. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A precisão textual e o valor social da palavras têm 
relação com a mensagem que se deseja emitir. É necessário refletir 
 
sobre a escolha das palavras, com o intuito de melhor transmitir o 
que se deseja. Por mais que os dicionários apresentem sinônimos, é 
necessário optarmos pelo termo de maior precisão para a 
compreensão e, além disso, analisar socialmente quanto ao emprego 
deste. 
 
• Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
0 laço que une o significante ao significado é arbitrário ou então, visto 
que entendemos por signo o total resultante da associação de um 
significante com um significado, podemos dizer mais simplesmente: o 
signo linguístico é arbitrário. 0 princípio da arbitrariedade do signo não é 
contestado por ninguém; às vezes, porém, é mais fácil descobrir uma 
verdade do que lhe assinalar o lugar que lhe cabe. 
SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Linguística Geral. São Paulo: Cultrix, 
2006, p. 81. 
 
A respeito da arbitrariedade dos signos linguísticos, é correto afirmar 
que: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As regras sintáticas não apresentam justificativa quanto 
ao seu uso, ou seja, são arbitrárias. 
Resposta 
Correta: 
 
A arbitrariedade dos signos diz respeito às convenções 
linguísticas que os falantes de uma mesma língua 
reconhecem. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta. A arbitrariedade dos signos é a 
convenção estabelecida entre os falantes de uma língua em 
relação aos signos linguísticos. Escreve-se de determinada 
maneira, por exemplo, pois os grupos sociais definiram esta 
maneira. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Os sinais de pontuação datam da época relativamente recente na 
história da escrita, embora se possa afirmar uma continuidade de alguns 
sinais desde os gregos, latinose alta Idade Média, constituem hoje peça 
fundamental da comunicação e se impõe como objeto de estudo e 
aprendizagem. 
BECHARA, Ivanildo. Moderna Gramática Portuguesa – 37ª ed. Rio de 
Janeiro: Nova Fronteira, 2009, p. 604. 
 
 
Leia as assertivas abaixo a respeito do uso correto dos sinais de 
pontuação. 
 
I. O uso das aspas em textos acadêmicos é bastante recorrente para 
citar uma frase de outro autor. 
II. Não há sinais de pontuação que devem ser utilizados para indicar 
estrangeirismos, visto que as regras gramaticais indicam a não utilização 
destes termos. 
III. As ideias implícitas do enunciador podem ser indicadas a partir do 
uso de reticências. 
IV. O uso do travessão indica, somente, que haverá mudança de 
interlocutor na narrativa. 
V. Os dois pontos introduzem uma citação ou fala e explicam termos e 
expressões em uma frase. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
Resposta Selecionada: 
I, III e V. 
Resposta Correta: 
I, III e V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. O uso das aspas serve para citar trechos 
que não são de autoria do autor do texto. As reticências 
podem dar margem para o leitor, por indução do autor, 
compreender, refletir acerca de ideias que não estão 
explícitas no texto. Após os dois pontos, poderá haver uma 
explicação sobre algo, uma fala ou citação de alguém. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
A educação deve conter a integração com o outro, não apenas professor 
com professor, mas também professor e estagiário. Compartilhar a 
maneira como trabalha, a forma como encaminha o trabalho, são 
sugestões que somam à bagagem que o acadêmico está formando para 
que possa desempenhar sua tarefa com mais segurança. Ser profissional 
da educação requer um trabalho com objetividade: educar para incluir e 
elevar-se socialmente, levando em consideração a complexidade de 
todas as formas que nos rodeiam para conhecer e entender, para mudar 
com consciência este mundo na qual nos encontramos inseridos. 
SCALABRIN, I. C.; MOLINARI, A. M. C.. A Importância da Prática do Estágio 
Supervisionado nas Licenciaturas. Disponível 
em http://alex.pro.br/estagio1.pdf. Acessado em 13 de setembro de 
2019, às 14h17. 
 
 
Analise as alternativas abaixo, a respeito da observação do trabalho de 
um professor que já atua na educação básica, e marque a correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
A análise acerca da observação e entrevista realizadas 
com um docente que já atua em sala de aula é importante 
para a verificação de como está ocorrendo o processo de 
aprendizagem da língua portuguesa naquele determinado 
ambiente. 
Resposta 
Correta: 
 
A análise acerca da observação e entrevista realizadas 
com um docente que já atua em sala de aula é importante 
para a verificação de como está ocorrendo o processo de 
aprendizagem da língua portuguesa naquele determinado 
ambiente. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A atividade de observação é de extrema 
relevância para que os estudantes de Letras possam ter 
contato com as práticas docentes daqueles que já exercem 
a profissão, com o intuito de analisar o que há de comum e 
controverso entre os saberes e concepções que se 
constroem durante a formação inicial dos professores e as 
práticas dos que já atuam na docência. 
 
 
Quarta-feira, 22 de Setembro de 2021 17h58min00s BRT