Colaborar - Av2 - Aprendizagem da Geografia e História

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23/09/2021 10:09 Colaborar - Av2 - Aprendizagem da Geografia e História
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Av2 - Aprendizagem da Geografia e História
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Informações Adicionais
Período: 13/09/2021 00:00 à 01/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 649217129
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Segundo Hoffmann (2000), "a criança não pode se sentir integrada a uma escola que lhe proporciona uma
situação constante de prova, de teste, onde a tensão se mantém e onde ela e sua família são prejulgadas e
responsabilizadas pelo fracasso.
(HOFFMANN J. Avaliação e Educação Infantil - Um Olhar Sensível e Reflexivo sobre a Criança. Porto Alegre:
Mediação, 2000)
Sobre a avaliação na educação infantil, analise se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A avaliação na educação infantil deve sempre considerar a criança como um ser global.
( ) Deve haver comparação entre as crianças para se comparar o nível de aprendizagem de cada uma delas.
( ) A avaliação na educação infantil pode partir das observações em sala de aula o que garante uma avaliação
respeitosa a essa fase de desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
V – F – V Alternativa assinalada
V – V – F
V – V – V
F – F – F
F – V – F
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
A aprendizagem para o ensino de Geografia compreende a construção de conceitos relacionados  ao espaço
geográfico, onde nesse ocorrem as manifestações estudadas pela História. Assim qualquer análise acerca dos
conceitos geográfico deve ter como prerrogativa a noção de como funcionam as perspectivas possíveis de seu
estudo, assim contemplando de forma interdisciplinar a construção do conhecimento voltado para a
aprendizagem da Geografia e da História.
Sobre o conceito de paisagem, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
É tudo aquilo que pode ser percebido sensorialmente pelo ser humano, ou seja, que
pode ser tocado, sentido, ouvido.
Alternativa assinalada
É em uma área delimitada por fronteiras e constituída por relações de poder e pertencimento.
É a categoria na qual se verifica a convivência, a criação de vínculos e onde ocorrem as ações em si.
É uma construção social que unifica lugares e territórios que possuam semelhanças específicas.
É a porção do espaço geográfico dotada de significados particulares e relações humanas.
Leia com atenção: O desenvolvimento de atividades envolvendo componentes curriculares voltados para os
anos iniciais do ensino fundamental, ao explorar as formas de registro pessoal, pode ser realizado de diversas
maneiras. Deste modo, o trabalho com fontes históricas relacionadas as vivencias do aluno permite que ele
compreenda as relações que se estabelecem no seu cotidiano e em sua comunidade.
Sobre as atividades desenvolvidas explorando as formas de registro pessoal analise as afirmativas a seguir:
I – Em atividades envolvendo a reconstituição da história do próprio aluno cria um conjunto de fontes que
ajudam a narrar a sua vida pessoal.
II – Em atividades relacionada à disposição dos fatos cotidianos os alunos aprendem a dominar a passagem do
tempo histórico.
III – Em atividades onde cria-se fichas de identificação os alunos criam categorias para a classificação de itens
ligados a comunicação e saúde por exemplo.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
I, II e III. Alternativa assinalada
Leia o trecho do texto com atenção: "Para garantir o desenvolvimento das competências específicas, cada
componente curricular apresenta um conjunto de habilidades. Essas habilidades estão relacionadas a
diferentes objetos de conhecimento– aqui entendidos como conteúdo, conceitos e processos –, que, por sua
vez, são organizados em unidades temáticas". 
(Base Nacional Comum Curricular, 2018, p. 28)
Sobre as unidades temáticas para o ensino de Geografia assinale a alternativa correta:
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23/09/2021 10:09 Colaborar - Av2 - Aprendizagem da Geografia e História
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
Alternativas:
A unidade temática "o sujeito e seu lugar no mundo", orienta o professor a efetiva alfabetização
cartográfica, apresentando as várias formas de representação gráfica.
A unidade temática "conexões e escalas", preconiza que os alunos devem ser levados a refletir sobre as
diversas atividades socioeconômicas, tecnologia e economia.
A unidade temática "mundo do trabalho", recomenda que o professor estimule o aluno a estabelecer
relações entre a sociedade e o meio natural.
A unidade temática "formas de representação e pensamento espacial", preconiza o aumento das
experiências do aluno com as noções de tempo e espaço.
A unidade temática "natureza, ambientes e qualidade de vida", diz que os alunos devem
conseguir reconhecer os recursos do meio físico, compreendendo como o homem se
apropria da natureza e a transforma.
Alternativa assinalada
Na etapa da educação básica, Educação Infantil,  as noções de comunidade, identidade e alteridade devem
ser trabalhadas com as crianças a partir do desenvolvimento da corporeidade do aluno, tendo como objetivo a
criação de noções de espacialidade, de sua localização no tempo vivido e em sua comunidade familiar. (Base
Nacional Comum Curricular, 2018)
Sobre as noções de comunidade, identidade e alteridade, analise se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas
(F):
( ) A partir dos anos iniciais do ensino infantil, as abordagens acerca da comunidade devem receber um novo
olhar, visto que o aluno deve reconhecer de forma gradativa novos espaços de convivência.
( ) Por meio da comparação de si mesmo e com outros indivíduos e outros grupos, o aluno desenvolve sua
alteridade.
( ) Para reconhecer-se dentro de sua nova comunidade expandida, o professor deve realizar atividades voltadas
para o desenvolvimento da identidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
V – F – V
V – V – F
V – V – V Alternativa assinalada
V – F – F
F – V – F
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