AV2 Curriculo, Programas e Projetos Pedagogicos

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1. 
1. 
2. Pergunta 1
/0,6
Entre as décadas de 1920 e 1930, o Brasil viveu um processo de urbanização, industrialização e, também, de discussões sobre a educação e a sistematização curricular. Foi nesse contexto que surgiu um movimento que propunha mudanças no sistema educacional e ficou conhecido como escola nova, sob influencia norte-americana, mas com apelo nacional.
Marque a alternativa que apresenta os principais expoentes dessa tendência no Brasil:
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1. 
Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho.
Resposta correta
2. 
Marilena Chauí, Aranha e Gonçalves.
3. 
Darcy Ribeiro, Sacristán e Anísio Teixeira.
4. 
Paulo Freire, Florestan Fernandes, Darcy Ribeiro.
5. 
Jonh Dewey, Florestan Fernandes e Paulo Freire.
3. Pergunta 2
/0,6
Preencha a lacuna:
A relação do que será ensinado com o que será ensinado, como será ensinado e para quem será ensinado, passa pela construção do currículo que deve considerar ___________, e em cada __________ deixar expresso a intencionalidade de seus encaminhamentos, que serão viabilizados pelo currículo definido.
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1. 
As referências nacionais e regionais; Projeto Político Pedagógico;
Resposta correta
2. 
As diferenças individuais; Proposta Pedagógica;
3. 
As referências nacionais e regionais; unidade escolar.
4. 
As peculiaridades locais; unidade escolar;
5. 
As referências regionais; Projeto Político Pedagógico;
4. Pergunta 3
/0,6
Preencha as lacunas:
Na Teoria Tradicional do currículo a aprendizagem __________. Na Teoria Crítica a aprendizagem precisa _________.
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1. 
Dependia da política vigente; estar de acordo com as políticas educacionais;
2. 
Dependia da motivação do estudante; estar contextualizada com a realidade da sociedade.
3. 
Dependia da contextualização com a realidade do estudante; da repetição dos conhecimentos.
4. 
Dependia da intencionalidade; repetição dos conhecimentos;
5. 
Dependia da repetição; estar contextualizada com a realidade do estudante;
Resposta correta
5. Pergunta 4
/0,6
A chamada pedagogia tradicional dominou o sistema educacional brasileiro até o início do século XX, mas não é difícil identificar essa tendência ainda nos dias atuais, como na realização de vestibulares e concursos.
Sendo assim, assinale a alternativa que cita, de forma incorreta, a característica desta pedagogia:
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1. 
Aluno – o aluno é ativo e receptivo, devendo obedecer sem questionar. Precisa assimilar os conteúdos apresentados.
Resposta correta
2. 
Professor – o professor é o centro do processo, que é baseado em sua autoridade. Utiliza-se da disciplina, da atenção e do silêncio. Transmite o conteúdo pronto e acabado para os alunos, constituindo-se o dono da verdade.
3. 
Escola – ambiente físico austero e cerimonioso, onde a disciplina é rígida. Tem como função preparar intelectual e moralmente o aluno, por meio da transmissão do conhecimento, sendo apresentada como o único local em que isso ocorre.
4. 
Metodologia – método expositivo, repetição e memorização dos conteúdos. As matérias são tratadas de forma desvinculada das demais disciplinas.
5. 
Conteúdos – separados da realidade do aluno, cumulativos, enciclopédicos.
6. Pergunta 5
/0,6
O currículo está intrinsecamente ligado a momentos sociais, políticos e econômicos ao longo dos tempos. Assim sendo, foram desenvolvidas teorias curriculares. São elas: tradicional, crítica e pós-críticas. Verifique as proposições abaixo e assinale a alternativa que contempla a teoria tradicional do currículo:
I - Se concentra no intelecto, no conhecimento, considerando o ser humano imutável;
II- Reforça a divisão de classes, apresentando as disciplinas de forma compartimentada;
III- Os teóricos defendem que os estudantes têm capacidade para aprender, entender, questionar, se posicionar diante do conhecimento;
IV- A aprendizagem precisa estar contextualizada com a realidade do estudante.
Estão corretas:
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1. 
Apenas I.
2. 
I e II;
Resposta correta
3. 
II e III;
4. 
I e IV;
5. 
III e IV;
7. Pergunta 6
/0,6
Segundo Goodson (1995), o termo currículo vem da palavra “scurrere”, que significa correr, refere-se ao curso a ser seguido. No que se refere à educação, analise as proposições abaixo:
  I – Norteia o trabalho escolar;
  II – Tem objetivo de atender apenas ao Projeto Político Pedagógico;
  III – Considera a importância da interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade;
  IV – Diz respeito apenas à relação dos conteúdos.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
I e IV.
2. 
I e III.
Resposta correta
3. 
I, II e III.
4. 
II e IV.
5. 
III e IV.
8. Pergunta 7
/0,6
Preencha as lacunas:
A evolução da instituição escolar foi se constituindo ao longo da história, até no século _____, na Europa, sendo administrada pelo _____.
Agora, marque a alternativa correta.
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1. 
XIII; Estado.
2. 
XV; Estado.
3. 
XVII; Clero.
4. 
XVIII; Clero.
5. 
XII; Clero.
Resposta correta
9. Pergunta 8
/0,6
Preencha a lacuna:
"O currículo comum a todos deve considerar os diversos sentidos _________e do conhecimento dos grupos sociais, do contexto histórico e econômico em que estão inseridos."
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1. 
Da sociedade.
2. 
Da educação.
3. 
Da escola.
4. 
Da cultura.
Resposta correta
5. 
Da academia.
10. Pergunta 9
/0,6
“O conteúdo representa a sistematização do conhecimento, organizado de modo dinâmico e que se traduz nas experiências educativas, e é por meio da seleção de conteúdos em programas de ensino que os objetivos do processo pedagógico são definidos.” (Livro-texto, p. 144) Ultimamente, os questionamentos em torno da organização de conteúdo estão divididos em duas tendências, críticos e tecnicistas. Existem algumas diferenças entre esses dois segmentos.
Contudo, responda, o que eles têm em comum?
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1. 
Ambas estão preocupadas com a formulação e a implantação dos currículos em uma educação inclusiva e voltada à formação humana do aluno.
2. 
As duas postulam a formação do indivíduo a partir das demandas do mundo do trabalho, buscando ajustar o aluno a uma sociedade em transformação.
3. 
As duas tendências afirmam que o conteúdo deve se adequar ao que é necessário para formar um perfil do trabalhador.
4. 
Essas correntes não admitem que a escola organize o conteúdo dos currículos apenas para suprir as necessidades do mercado de trabalho.
5. 
Ambas defendem a ideia de que o currículo escolar deve se preocupar com a formação de um aluno com habilidades, autonomia, criatividade, capacidade de se posicionar e de expressar seus.
Resposta correta
11. Pergunta 10
/0,6
Entre as décadas de 1920 e 1930, o Brasil viveu um processo de urbanização, industrialização e, também, de discussões sobre a educação e a sistematização curricular. Foi nesse contexto que surgiu um movimento que propunha mudanças no sistema educacional e ficou conhecido como escola nova.
Sendo assim, assinale a alternativa que não indica uma característica da ESCOLA NOVA:
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1. 
Privilegia a autoavaliação, que é realizada no decorrer do processo, com base em metas pessoais.
2. 
Exerce função de treinamento, modelando o comportamento humano para a integração do indivíduo na sociedade e, mais especificamente, para o sistema produtivo.
Resposta correta
3. 
Propõe o desenvolvimento de sentimentos comunitários e a formação para a democracia.
4. 
Valorizam-se mais os processos mentais e as habilidades cognitivas desenvolvidas que os conteúdos organizados.
5. 
Valoriza o aprender fazendo, ou seja, experiências, pesquisas, vivências, e também as atividades em grupo.