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AV2 PSICOMOTRICIDADE UNINASSAU

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1. Pergunta 1
/0,6
O movimento é um elemento primordial para o desenvolvimento psicomotor, assim como a relação que a criança estabelece com o mundo, através do movimento. 
Como se dá o desenvolvimento psicomotor?
Ocultar opções de resposta 
1. 
O desenvolvimento psicomotor é um processo dinâmico e com diversas etapas apresentadas de forma estanque.
2. 
O desenvolvimento psicomotor é um processo permanente.
3. 
O desenvolvimento psicomotor é um processo contínuo, dinâmico e em permanente evolução.
Resposta correta
4. 
O desenvolvimento psicomotor é um processo contínuo, dinâmico e estático.
5. 
O desenvolvimento psicomotor é um processo descontínuo de diversas desconstruções.
2. Pergunta 2
/0,6
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A técnica de _______na terapia psicomotora, é um complemento de preparação do corpo para ações. Além disso, desenvolve
representações topográficas corporais, experienciadas pelo corpo em movimento e em relação com o espaço e objetos. Este técnica é
uma prática de mediação corporal com intencionalidade psicoterapêutica, que envolve um conjunto de processos que permite um estado
de reduzida ativação.
Assinale a alternativa que apresenta esta técnica.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Emocional
 
2. 
Lúdica
 
3. 
Relaxação
 
Resposta correta
4. 
Motora
 
5. 
Corporal
3. Pergunta 3
/0,6
O médico e cientista Henry Wallon, importante nome da Psicomotricidade, relacionou dois importantes aspectos para a compreensão do sujeito. Quais os aspectos que Wallon considerou?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Inteligência e emoção.
2. 
Assimilação e acomodação.
3. 
Emoção e alegria.
4. 
Movimento e inteligência.
5. 
Movimento e emoção.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/0,6
O equilíbrio pode ser compreendido como a capacidade que o indivíduo possui em manter a postura bípede, tanto quando está
paradoquanto em movimento. Segundo Luria (1981, p.18) o equilíbrio é o responsável pelos ajustes posturais antigravitários,
estabelecendo autocontrole nas posturas estáticas e no desenvolvimento de padrões locomotores. O equilíbrio depende essencialmente
dos sistemas labiríntico e plantar. O equilíbrio é dividido em dois.
Assinale a alternativa abaixo que apresenta os dois tipos de equilíbrio
Ocultar opções de resposta 
1. 
Equilíbrio concreto e equilíbrio alternado
 
2. 
Equilíbrio coordenado e equilíbrio padrão
 
3. 
Equilíbrio motor e equilíbrio sensório
4. 
Equilíbrio dinâmico e equilíbrio estático
 
Resposta correta
5. 
Equilíbrio global e equilíbrio formal
 
5. Pergunta 5
/0,6
Segundo Sigmund Freud, compreende-se ou concebe-se o desenvolvimento humano em três fases. São elas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Fase Anal e Fase Fálica.
2. 
Estágio dois e Estágio três.
3. 
Fase Oral; Fase Anal; Fase Fálica.
Resposta correta
4. 
Estágio um; Estágio dois e Estágio três.
5. 
Fase Oral; Estágio um e Estágio três.
6. Pergunta 6
/0,6
Segundo Fonseca (1988), a Psicomotricidade é apresentada como uma ciência que pretende transformar o corpo em um instrumento de relação e expressão com o outro, através do movimento dirigido ao ser em sua totalidade, em seus vários aspectos. Sobre este assunto, assinale a alternativa que apresenta um desses aspectos:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Lúdicos.
2. 
Afetivos.
Resposta correta
3. 
Dinâmicos.
4. 
Relacionais.
5. 
Ativos.
7. Pergunta 7
/0,6
Para Michael Foucault, a domesticação do corpo é um problema social, que envolve questões políticas, econômicas e sociais, que fazem com que os seres humanos percam sua subjetividade.
Podemos dizer que, a educação tem tudo a ver com a psicomotricidade, já que as duas têm a potência de libertação do homem através do conhecimento.
O pensamento de Foucault nos diz o quê sobre essa domesticação? 
Ocultar opções de resposta 
1. 
O corpo representa uma importância meramente estruturante do sujeito, que não responde a subjetividade humana.
2. 
Para Foucault, o controle social começa a partir da relação com o corpo, que o sistema, muito conscientemente, impõe. A fim de tornar “pessoas controláveis” em toda a sua subjetividade.
Resposta correta
3. 
Foucault nos afirma não ser importante observarmos o corpo no sistema, pois, o mesmo não representa nenhuma “potência social”. 
4. 
O sistema capitalista estaria para propagar a libertação do corpo, a fim de formar cidadãos livres.
5. 
O sistema capitalista não pensa o corpo como importante em seu processo de “massificação”.
8. Pergunta 8
/0,6
Assinalar a alternativa que preenchem as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A ________é uma técnica utilizada para uma aprendizagem natural. Ou seja, essa técnica trabalha todas as fases naturais do desenvolvimento da criança. Porém a falta desta no processo natural da criança poderá causar sérias dificuldades de aprendizagem. Com a ausência do trabalho de exercícios psicomotores as crianças, podem não desenvolver habilidades que servirão para sua aprendizagem na leitura e na escrita.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Educação Psicopedagógica
2. 
Educação Psicomotora
Resposta correta
3. 
Educação Infantil
4. 
Educação Neurológica
5. 
Educação Emocional
9. Pergunta 9
/0,6
A corrente mais tradicional da psicomotricidade, enquanto reeducação, é a psicomotricidade ____________. Esta corrente aponta que o processo de desenvolvimento humano é decorrente dos processos de maturação, baseando-se em princípios biomédicos, cognitivistas e neuropsicológicos.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna acima, CORRETAMENTE:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Funcional.
2. 
Estrutural.
3. 
Mental.
4. 
Instrumental.
Resposta correta
5. 
Total.
10. Pergunta 10
/0,6
No Brasil, segundo Marinho (2012), os jogos cooperativos têm ganhado muita popularidade nos últimos anos, tanto no campo teórico, como na prática.
Nos jogos cooperativos, as crianças aprendem a jogar umas com as outras e não umas contra as outras.
Assinale abaixo a alternativa que representa característica dos jogos cooperativos:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Objetivo de diversão.
2. 
Objetivo lúdico.
3. 
Importância de todos e compartilhar habilidades.
Resposta correta
4. 
Estimular o sentimento de competição.
5. 
Aprender a competir.

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