Atividade 4 - Teorias da Aprendizagem

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Atividade 4:
Teorias da
Aprendizagem
Larissa Marques - A COMERCIALIZAÇÃO E/OU CÓPIA DESTE MATERIAL É PROIBIDA
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1- No processo de escolarização a alfabetização ocupa lugar primordial, porém aprender a ler e escrever não é
algo natural
PORQUE
A linguagem escrita é uma invenção relativamente recente na História da Humanidade e não houve ainda tempo evolutivo para
que o cérebro humano fosse geneticamente programado para aprender a ler e escrever.
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Correção
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
c. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
2- Howard Gardner (1994) descreveu sete tipos de inteligência: lógico-matemática, linguística, musical, espacial, corporal-
cinestésica, intrapessoal, interpessoal. Mais recentemente, ele introduziu duas novas: naturalista, existencial. Existem muitas
críticas sobre essa teoria das inteligências múltiplas, mas ela ainda é bastante influente na área de Educação. Sobre o impacto
das ideias de Gardner na Educação:
É INCORRETO o que se afirma em:
A) A educação escolar deve estimular apenas as inteligências linguística e lógico-matemática, pois as demais se
desenvolvem sozinhas;
B) Todos têm diferentes tipos de habilidades e preferências e a educação deve propiciar condições para que todos
desenvolvam suas inteligências;
C) Nas escolas, não se deve apenas privilegiar um único tipo de inteligência em detrimento de outros;
D) As inteligências múltiplas ainda carecem de evidências, pois há uma dificuldade em determinar o que é inteligência;
E) Os testes tradicionais de inteligência privilegiam apenas alguns tipos de inteligência.
Correção
3- Segundo os teóricos cognitivistas, da primeira revolução cognitiva, a mente funciona como um processador de informações
PORQUE
toda informação que chega por meio dos órgãos de sentidos é analisada e processada como acontece com as informações em um
computador. Assim, para os cognitivistas, a mente seria o software e o cérebro o hardware.
Acerca dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Para Gardner, existem vários tipos de inteligências e todas elas devem ser aprimoradas e valorizadas. Ele define inteligência
como capacidade criar produtos e resolver problemas que sejam valorizados em cenários culturais.
O cérebro humano está preparado para aprender com facilidade, a comunicação é algo natural, apesar de os bebês não nascerem
proferindo palavras, mas com o tempo, nota-se que eles passam a pronunciar alguns sonhos, depois sílabas e palavras. No
entanto, não é assim com a escrita e leitura. As crianças precisam ser ensinadas a escrever e ler, portanto pode-se ver que é
algo aprendido, não natural.
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A) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
C) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
E) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Correção
4- Helena é uma professora de História que queria ensinar a seus alunos do 8° anos sobre a semana de Arte Moderna de 1922.
Ela, então, dividiu a turma em 4 grupas e entregou para cada grupo um tema diferentes Literatura, Música, Pintura e
Arquitetura. Em seguida, Helena pediu para que os grupos buscassem informações na Biblioteca e na Sala de Informática sobre
o que aconteceu com cada uma dessas áreas durante a semana de 1922. Os alunos deveriam procurar entender quais eram os
representantes dessas áreas e como eles contribuíram para a Modernismo brasileiro. Depois de realizada a pesquisa, os alunos
compartilharam seus achados e todos discutiram sobre a importância e as consequências desse evento histórico.
Diante do exposto, pode-se dizer que a Metodologia de Ensino de Helena se baseia na Abordagem Teórica da Aprendizagem que
denominamos:
A) Aprendizagem Mecânica.
B) Aprendizagem Cognitivista.
C) Aprendizagem Baseada em Problemas.
D) Aprendizagem Construtivista.
E) Aprendizagem Socioemocional.
Correção
a) Aprendizagem mecânica: não há significado real para o aprendiz e se dá através de memorização e repetição;
b) Os cognitivistas importam-se com os processos mentais que se relacionam com a aquisição, processamento e
armazenamento de informação;
d) Os aprendizes têm um papel ativo na construção do conhecimento;
e) Aprendizagem Socioemocional vem da interação com as outras pessoas, considera-se tanto os aspectos
cognitivos como os afetivos.
O cognitivismo é uma abordagem que pensa na mente humana como um computador que processa informações ambientais
trazidas pelos órgãos do sentido, preocupam-se com os processos mentais superiores. Logo, as duas são verdadeiras e a segunda
justifica a primeira.