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Fundamentos da Memória Fundamentos da Memória ● são processos pelo qual codificamos, armazenamos e recuperamos informações ● codificação: processo de registro de informações de um modo que passa ser usada pela memória ● armazenamento: manutenção do material salvo na memória ● recuperação: material armazenado tem que ser localizado e levado à consciência para que possa ser lembrado Tipos de Memórias ● Memória Sensorial: armazenamento momentâneo inicial da informação, dura apenas um instante → icônica: reflete informações do sistema visual → ecoica: armazena informações auditivas → apesar da breve duração, sua precisão é alta podendo armazenar uma réplica quase exata do estímulo que foi exposta → é uma espécie de retrato que armazena informações ● Memória de Curto Prazo: retém a informação por 15 a 25 segundos e armazena de acordo com seu significado ● Memória de Longo Prazo: memória que armazena a informação de maneira relativamente permanente, embora possa ser difícil recuperá-la Memória de Curto Prazo ● Lugar onde a informação adquire seu primeiro significado ● Capacidade representacional incompleta ● Agrupamento: porção de informações que podem ser armazenadas na memória de curto prazo ● Ensaio: repetição de informações de curto prazo; transferência material da memória de curto prazo para a memória de longo prazo → ensaio elaborativo: informação organizada; pode incluir expandir a informação, liga-la a outra lembrança, transformá-la em imagem ou outra forma → estratégias mnemônicas: técnicas para organizar a informação de um modo que aumente a probabilidade de ser lembrada Memória de Trabalho ● Conjunto de armazenamento temporários que manipulam e ensaiam as informações de maneira ativa ● Contém um processador executivo central que está envolvido no raciocínio e na tomada de decisão ● O executivo central coordena três sistemas de armazenamento e ensaio distintos: o armazenamento visual, o armazenamento verbal e a memória episódica ● Embora a memória de trabalho auxilie na recordação de informações, ela consome uma quantidade significativa de recursos cognitivos durante sua operação Memória de Longo Prazo ● Formada por diversos módulos de memória, onde cada um desses módulos representa um sistema de memória separada no cérebro ● Memória Declarativa: para informações factuais, como nomes, rostos, datas e fatos como “bicicleta tem duas rodas” ● Memória Processual: habilidades e hábitos, como andar de bicicleta ou rebater uma bola ● Memória Episódica: eventos que ocorrem em determinado tempo, lugar ou contexto ● Memória Semântica: conhecimento geral e fatos sobre o mundo e regras de lógica que são usadas para deduzir outros fatos Rede Semântica ● Representações mentais de aglomerados de informações interconectadas ● Onde o conhecimento é armazenado ● Quanto mais próximos os itens, maior a força de associação ● A ativação de uma memória desencadeia a ativação de memórias relacionadas em um processo conhecido como ativação por propagação ● Engrama: traço físico da memória que corresponde a uma lembrança, e é produzido por complexos bioquímicos e neurais ● Hipocampo: auxilia na codificação inicial da informação; funciona como um sistema de correio eletrônico neurológico ● Amígdala: atua especialmente em memórias que envolvem emoção Potencialização de Longo Prazo ● Mostra que certas rotas neurais se tornam facilmente excitadas enquanto uma nova resposta está sendo aprendida ● O número de sinapses e neurônios aumentam à medida que os dendritos se ramificam para receber mensagens Recordando Memórias de Longo Prazo ● Pistas de recordação: estímulo que nos permite recordar mais facilmente informações que se encontram na memória de longo prazo ● Recordação: tarefa da memória pela qual informação específica deve ser recuperada ● Reconhecimento: tarefa da memória pela qual indivíduos são apresentados a um estímulo e são perguntados se foram expostos ao mesmo no passado ou devem identificá-lo em uma lista de alternativas Níveis de Processamento ● Teoria da memória que enfatiza o grau em que um novo material é mentalmente analisado; quanto maior a intensidade de seu processamento inicial, maior probabilidade de nos lembrarmos dela; ● Nível Superficial: a informação é processada apenas em termos de seus aspectos físicos e sensoriais ● Nível Profundo: a informação é analisada em termos de seu significado Memórias Implícitas e Explícitas ● Memórias Explícitas: recordação intencional ou consciente da informação; quando tentamos lembrar algo propositalmente ● Memória Implícita: memórias das quais as pessoas não têm consciência, mas que podem afetar o desempenho e o comportamento posterior; memórias que vêm sem intencionalidade do indivíduo, ou seja, elas vêm de maneira automática; envolve preconceito e discriminação ● Priming: fenômeno em que a exposição a uma palavra ou a um conceito (chamado de prime) posteriormente facilita a recordação de informação relacionada, mesmo não havendo memória consciente da palavra ou do conceito Memórias Instantâneas ● Relacionadas a um evento específico importante ou surpreendente, que são recordadas com facilidade e imagens vívidas ● Eventos altamente emotivos ● Relevância pessoal = probabilidade de lembrança ● Amnésia de fonte: lembrança para algum material, mas não consegue recordar onde ● Nossa motivação para lembrar algum material quando somos inicialmente expostos a ele afeta nossa capacidade de recordá-lo; se soubermos que vamos precisar desse material posteriormente, ficaremos mais atentos a ele Processos Construtivos ● As memórias são influenciadas pelo significado que atribuímos aos eventos ● Frederic Barllet ● Esquemas: corpos organizados de informações armazenadas na memória que influenciam o modo como novas informações são interpretadas, armazenadas e recordadas → se baseiam no material real e na compreensão da situação, expectativas, e consciência das motivações que subjazem ao comportamento dos outros ● Memórias falsas (positivo e negativo) → a maneira que a pessoa se vê pode melhorar, além de poder melhorar habilidades ● Memórias das crianças: altamente vulneráveis à influência dos outros → as lembranças das crianças, em especial, suscetíveis à influência quando a situação é altamente emocional ou estressante ● Memórias reprimidas: recordações de eventos que inicialmente foram tão chocantes que a mente responde relegando-as ao inconsciente → podem permanecer ocultas durante toda a vida de uma pessoa, a menos que sejam desencadeadas por alguma circunstância, tal como sondagem que ocorreu durante o tratamento psicológico → podem ser imprecisas ou totalmente fictícias Memória Autobiográfica ● Lembranças sobre circunstâncias que temos e nós mesmos ● Tendemos a esquecer informações sobre nosso passado que são incompatíveis com o modo como nos vemos atualmente ● Determinados períodos da vida são mais facilmente lembrados que outros Falha na Memória ● Também são essenciais para lembrar informações importantes. A capacidade de esquecer detalhes inconsequentes sobre experiências, pessoas e objetos ajuda a evitar que sejamos sobrecarregados e distraídos por armazenamentos triviais de dados insignificantes ● Esquecer ajuda a impedir que informações indesejáveis e desnecessárias interfiram nas recuperações de informações necessárias e desejáveis ● Nossa memória baseia-se em uma síntese de diversas características – um uso muito mais econômico da capacidade ● Existe quase sempre um declínio inicial forte na memória, seguindo por uma queda mais gradual no decorrer do tempo ● O reaprendizado de material anteriormente dominado é quase sempre mais rápido do que partir do zero ● As primeiras tentativas de estudar o esquecimento foram feitas pelo psicólogo alemão Hermann Ebbinghaus há cerca de cemanos ● Esquecemos por: falha na codificação, declínio, interferência, esquecimento dependente de pistas Interferência Proativa e Retroativa ● Proativa: a informação aprendida anteriormente atrapalha a recuperação de um material mais recente → progride no tempo – o passado interfere no presente; ao contrário, a interferência retroativa retrocede no tempo, trabalhando para trás enquanto o presente interfere no passado ● Retroativa: quando material que foi aprendido posteriormente atrapalha a recuperação de uma informação que foi aprendida anteriormente Disfunções da Memória ● Doença de Alzheimer: distúrbio cerebral progressivo que leva a um declínio gradual e irreversível nas habilidades cognitivas ● Amnésia: perda de memória que ocorre em outros déficits mentais ● Amnésia Retrógrada: amnésia em que se perde a memória para acontecimentos anteriores a certo evento, mas não para novos eventos ● Amnésia Anterógrada: amnésia em que se perde a memória para eventos que ocorrem após uma lesão ● Síndrome de Korsakoff: doença que aflige alcoolistas de longo prazo, deixando algumas habilidades intactas, mas incluindo alucinações e tendência a repetir a mesma história
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