FMU GRA0479 - Fundamentos do Design - Atividade A4 (Corrigida)

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4)
GRA0479 FUNDAMENTOS DO DESIGN GR1224202 - 202020.ead-29774963.06 Unidade 4
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 4 (A4)
Usuário CARLOS EDUARDO LUZ MARTINS
Curso GRA0479 FUNDAMENTOS DO DESIGN GR1224202 - 202020.ead-29774963.06
Teste ATIVIDADE 4 (A4)
Iniciado 04/10/20 01:34
Enviado 04/10/20 02:07
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 32 minutos
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Pergunta 1
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O Centro de Estudos em Design e Tecnologia da UEMG recebeu uma demanda de atuação do design:
atender a uma comunidade quilombola, com o objetivo de melhorar a produção de alho e tempero dela. A
equipe de designers selecionou e aplicou ao projeto quatro ferramentas PSS: Persona, Empathy Map,
Blueprint e System Map. Persona é uma atividade em que as informações dos mapas de empatia são
utilizadas para a “construção dos quatro principais perfis de persona envolvidos no projeto: um adulto da
comunidade; um jovem da comunidade; um turista; e um representante da EMATER-MG, que é uma
empresa de incentivo que oferece assistência técnica e extensão rural para comunidades tradicionais em
parceria com os setores: público e privado”.
MOURÃO, N. et al. Comunidade Quilombola de Felipe: estudos em Product-Service Systems para
incentivar a economia local. In: P&D DESIGN – CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 13., Joinville, 2018. Anais...
Joinville: UNIVILE, 2018, p. 4.
De acordo com o texto e seu estudo, assinale a alternativa correta.
Persona é uma atividade utilizada no desenvolvimento do design projetual. São
personagens fictícios criados com a finalidade de representação dos diferentes tipos de
usuário envolvidos na proposta do projeto.
Persona é uma atividade utilizada no desenvolvimento do design projetual. São
personagens fictícios criados com a finalidade de representação dos diferentes tipos de
usuário envolvidos na proposta do projeto.
Sua resposta está correta! Personas são personagens que geram atitudes e/ou
comportamentos pela empatia e que podem contribuir para o diagnóstico do problema. São
pessoas fictícias criadas com a finalidade de representação dos diferentes tipos de usuário
envolvidos na proposta do desenvolvimento do projeto.
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CARLOS EDUARDO LUZ MARTINS
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Pergunta 2
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Leia com atenção o trecho a seguir.
“A coleção Tapete Verde é de co-autoria de Nelly Cunha e Teresa Iara Palmini Fabretti, ambas de Porto
Alegre/RS, e professoras primárias seguidoras das tendências pedagógicas da Escola Nova, que se
expandiu no mundo no final do século XIX e início do século XX e que preconizava o ‘fim da educação
tradicional’. [...]
Páginas da coleção Tapete Verde - 1ª, 2ª, 3ª e 4ª série (da esquerda para a direita)
Fonte: Acervo do grupo de pesquisa e acervo de Teresa Fabretti
A figura [acima] contém páginas que exemplificam o uso das ilustrações e dos textos. Nota-se a
modificação da tipografia, com o avanço das séries, de acordo com a capacidade de compreensão da
criança, e toda a coleção contém ilustrações de personagens humanos e animais interagindo em cenas
diversas. Percebe-se, porém, uma ruptura de identidade visual entre as ilustrações de todos os livros, pois
as dos volumes da 4ª série foram feitas por outro ilustrador”.
RAMIL, C. Do projeto à produção gráfica da coleção didática Tapete Verde (Editora Globo, década de
1970). In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 9., Caxias do Sul, 2012. Anais...
Caxias do Sul: UCS, 2012, p. 12.
A diagramação pode ser encontrada nos jornais, revistas, livros, mídias digitais etc. Trata-se de uma arte,
ou técnica, de distribuir os elementos gráficos de acordo com o espaço delimitado oferecido.
Diante do exposto, analise as afirmações a seguir.
Em mídias digitais, a diagramação é a estruturação de forma por meio do layout.
Nas mídias digitais, a diagramação pode ser mais ousada e criativa do que as impressas.
Editores e diretores de arte executam a diagramação por meio de estudos particulares.
A cada publicação, a análise dos conteúdos e a hierarquia da informação são funções do ilustrador.
A diagramação, como um todo, é um trabalho coletivo, que não deve ser feito sozinho.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
I, II e V.
I, II e V.
Sua resposta está correta! No projeto de um livro ou em outros produtos de comunicação
visual, a diagramação exerce um papel muito importante envolvendo a todos na
distribuição equilibrada, fundamentada e estruturada das informações, por meio do layout.
Pergunta 3
Leia com atenção o trecho a seguir.
“O mapa das linhas de metrô de Londres, projetado pelo desenhista Harry C. Beck e concluído em 1933, foi
fundamental para o desenvolvimento do design de informação, segundo Royo (2008). O autor destaca que
Beck ‘propôs o design que substituía a fidelidade geográfica por uma interpretação diagramática’ (Royo,
2008, p. 51), utilizando diferentes escalas para representar as áreas centrais, que tinham maior
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complexidade de linhas em relação às áreas periféricas, além de identificar as linhas com cores que se
diferenciavam visualmente umas das outras”.
QUINTÃO, F. S.; TRISKA, R. Design de informação: origens, definições e fundamentos. Revista Infodesign
, São Paulo, v. 11, n. 1, 2014, p. 107.
O designer gráfico precisa de um estudo profundo dos conteúdos que fundamentam o projeto a ser
desenvolvido. A fidelidade das informações garante melhor resultado ao produto final. “Independente do
tipo de tecnologia empregada no sistema, todo o conteúdo e formato da informação causará grande
impacto na interação com o usuário” (FERNANDES; RAABE; BENITTI, 2004).
FERNANDES, L. S.; RAABE, A. L. A.; BENITTI, F. B. V. Interface de Software Educacional: Desafios de
Design Gráfico. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE COMPUTAÇÃO, 4., Itajaí, 2004. Anais... Itajaí: Univali,
2004, p. 254.
A partir das observações dos autores e dos estudos, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. No design gráfico, principalmente para geração de ícones e símbolos, necessita-se de conteúdos
bem estruturados e fundamentados.
PORQUE
II. A integração de informações e as relações entre o design e o usuário são condutoras dos resultados
que envolvem a tecnologia, a inovação, a experimentação e a multiplicidade.
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Sua resposta está correta! No mundo contemporâneo, o designer gráfico deve estar mais
atento às questões de conteúdo, pois a qualidade dos resultados do projeto depende de
informações fundamentadas. A interação com os usuários aborda temas diversos e
inovadores.
Pergunta 4
Leia com atenção o trecho a seguir.
“A construção do grid consiste basicamente na demarcação do formato para a criação de colunas ou
módulos, a serem preenchidas com linhas de texto e imagens. O refinamento mútuo entre formato,
margens, número de colunas e tipografia é uma das questões centrais na definição do grid. No impresso, a
publicação pode ser projetada de fora para dentro, partindo-se da seleção do formato para depois
configurar as margens, colunas e tipografia. Também é possível fazer o inverso, partindo-se da tipografia,
passando pelo número de colunas e pela configuração das margens, para posteriormente chegar ao
formato final. No entanto,em ambos os casos se tem um controle preciso sobre o material que chegará às
mãos do leitor”.
ARAUJO, G.; MAGER, G. Layout no editorial digital: uma releitura de conceitos clássicos de tipografia e grid
para um projeto digital. In: P&D DESIGN – CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO EM DESIGN, 11., Gramado, 29/09-02/10/2014. Blucher Design Proceedings ,
Gramado, v. 1, n. 4, nov. 2014, p. 7.
O texto citado e o material de estudo definem o que é grid. Nesse sentido, assinale com V as afirmações
verdadeiras, e com F as falsas.
( ) Trata-se de um processo da programação visual que utiliza de linhas para encontrar a melhor
diagramação, sem mudar ou adaptar o layout.
( ) O grid é um conjunto de linhas que são traçadas com o objetivo de gerar um padrão para a forma,
comparando as linhas verticais com as horizontais.
( ) É um elemento formado por linhas horizontais, verticais ou diagonais que auxiliam a criação,
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alinhamento, espaçamento, distribuição e dimensão de uma forma.
( ) É um conjunto de linhas que são traçadas com o único objetivo de guiar ou dar forma a um design,
independentemente do processo.
( ) É um suporte montado em linhas horizontais, verticais ou diagonais que pode provocar a distribuição e
dimensão de uma forma, que auxiliam no alinhamento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
F, F, V, F, F.
F, F, V, V, F.
Sua resposta está incorreta. O grid é a formação geral do ambiente e consiste na
demarcação dos espaços para melhor posicionamento, conforme os elementos (em retas,
diagonais etc.). Pode ser executado a partir do alinhamento externo para o interno, ou vice-
versa, contribuindo com o trabalho do design.
Pergunta 5
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Leia com atenção o trecho a seguir.
“Os produtos globais tornaram-se um novo desafio para designers e fabricantes, ao mesmo tempo em que
se transformaram em potencial estratégico de mercado para os países e suas respectivas indústrias. Por
exemplo, a Finlândia, ao longo da história, destacou-se no design com o uso da madeira curvada em
mobiliários, tradicionalmente reconhecidos pela sua inovação”.
LANDIM, P. Design, empresa, sociedade . São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, p. 12.
Nesse sentido, assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.
( ) O experimento de um olhar diferente para coisas comuns faz parte do processo de criatividade, que
pode levar à inovação.
( ) Todos, inclusive os finlandeses, possuem a capacidade de ter ideias, pois a criatividade é uma
habilidade que pode ser desenvolvida.
( ) Para os designers, problemas podem gerar o potencial estratégico de mercado, conforme o objetivo dos
países e respectivas indústrias.
( ) O uso da madeira curvada em mobiliários é uma inovação pelo processo criativo dos finlandeses, que
somente eles sabem fazer.
( ) A criatividade é o primeiro passo para a inovação, que pode ser aplicada em quaisquer produtos de
madeira, excluindo as curvas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
V, V, F, F, F.
V, V, F, F, F.
Sua resposta está correta! Atividades como a observação, o uso de referências e o
experimento do olhar diferente para coisas comuns fazem parte do processo de
criatividade. Assim, é uma habilidade que pode ser desenvolvida por qualquer pessoa.
Pergunta 6
Leia com atenção o trecho a seguir.
“O designer gráfico durante o desenvolvimento do seu produto gráfico deve considerar os fatores que
possam gerar impactos negativos no meio ambiente. Uma forma de evitar os problemas ambientais é
através de pesquisa que procurem encontrar estratégicas para os problemas relacionados à escolha dos
materiais que irão compor o material e o processo de impressão do produto verificando assim alternativas
menos impactantes”.
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PEREIRA, R.; MOURÃO, N. Impactos Ambientais no Processo de Design Gráfico . Livro de Actas da 2ª
CIDAG. Tomar-PT: Instituto Superior de Educação e Ciências, 2012, p. 135.
A partir do que se apresenta no texto, assinale a alternativa correta.
O profissional de comunicação visual deve buscar por melhores soluções em produtos,
utilizando materiais de forma sustentável, por meio de estratégias que evitem impactos
ambientais.
O profissional de comunicação visual deve buscar por melhores soluções em produtos,
utilizando materiais de forma sustentável, por meio de estratégias que evitem impactos
ambientais.
Sua resposta está correta! O design gráfico deve estar atento em como resolver o
problema do projeto, estudando as estratégias para utilizar de forma eficiente os materiais
e processos para a impressão. Deve-se evitar os impactos ambientais.
Pergunta 7
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Analise o excerto a seguir.
“Muitas empresas, erroneamente, acreditam que o design só pode ser utilizado por grandes empresas, em
razão do glamour que existe em torno da atividade ou porque pensam que investir em seu desenvolvimento
implica em altos custos financeiros. Porém, atualmente, os impactos revolucionários que as organizações
vêm enfrentando conduzem-nas a buscarem melhores resultados nos mercados em que atuam, obrigando-
as a pensarem estrategicamente e a reavaliarem seu modelo de gestão”.
PADILHA, A. et al. A gestão de design na concepção de novos produtos: uma ferramenta de integração do
processo de gestão e inovação. Rev. Adm. , Santa Maria, v. 3, n. 3, set./dez. 2010, p. 347.
O texto aponta que atualmente as empresas, mesmo as menores, devido aos impactos das crises que
enfrentam, estão pensando em novas estratégias, com a participação do design na gestão.
Considerando as mudanças de comportamento das empresas, assinale a alternativa correta.
Atualmente as empresas reconhecem a necessidade da contratação de um designer
para melhoria da qualidade de produtos e serviços.
Atualmente as empresas reconhecem a necessidade da contratação de um designer
para melhoria da qualidade de produtos e serviços.
Sua resposta está correta! Em função dos impactos das crises que enfrentam, as
empresas reconhecem a necessidade de novas estratégias com a participação do design
na gestão, que poderá melhorar a qualidade dos produtos e serviços.
Pergunta 8
Leia o trecho a seguir.
“Segundo Gomes (2011), para que o processo criativo ocorra é necessário que o cérebro conserve uma
quantidade e variedade de informações, a fim de que haja associações e conexões entre as ideias. Só a
partir desta fluência de informações é que o ser criativo conseguirá chegar a novos desenhos, gerar novas
ideias, novos projetos”.
MAZZOTTI, K.; BROEGA, A.; GOMES, L. A “exploração" da criatividade, "através" do "uso" da "técnica de
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"Brainstorming” adaptada ao “processo” de “criação” em moda. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE
MODA E DESIGN, 1., Braga, 2012. Proceedings CIMODE 2012 . Braga: Universidade do Minho, 2012, p.
5.
O processo criativo, conforme ressaltam Howard, Culley e Dekoninck (2008), não é uma fórmula mágica,
mas um conjunto de atividades, métodos, técnicas, instrumentos e o próprio conhecimento processual,
fundamentado em etapas.
HOWARD, T.; CULLEY, S.; DEKONINCK, E. Describing the creative design process by the integration of
engineering design and cognitive psychology literature. Design Studies, v. 29, n. 2, pp. 160-180, 2008.
Com base nesse contexto, ordene corretamente as etapas do processo criativo apresentado por Howard,
Culley e Dekoninck (2008).
( ) Identificação
( ) Incubação
( ) Preparação
( ) Elaboração
( ) Aquecimento
( ) Iluminação
( ) Verificação
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1, 3, 2, 5, 4, 6, 7.
1, 3, 2, 5, 4, 6, 7.
Sua resposta está correta! O processo criativo requer um acúmulo de informações. As
etapas daquele que foi apresentado pelos autores são sequenciais, em atividades de:
identificar, preparar, incubar, aquecer, elaborar, iluminar e, por fim, verificar.
Pergunta 9
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Leia com atenção o trecho a seguir.
“No processo de desenvolvimento de produtos gráficos, a lógica é parecida com as dos produtos industriais.
Porém, percebemos que há uma certa preocupação em torno do ‘cliente’, ou seja, da pessoa que contratou
o designer para o desenvolvimento de determinado projeto. Contudo, isso não quer dizer que o processo se
dará em função das necessidades do cliente, mas sim dos metaclientes, ou seja, das pessoas que o
contratante almeja dialogar por meio dos artefatos produzidos, seja eles comerciais ou não”.
FREITAS, R.; COUTINHO, S.; WAECHTER, H. Análise de Metodologias em Design: a informação tratada
por diferentes olhares. Revista Estudos em Design , Rio de Janeiro, v. 21, n. 1, 2013, p. 9.
A partir da afirmação dos autores e dos estudos, assinale a alternativa correta.
O design de produto tem uma preocupação com os clientes dos produtos, sendo esta
bem mais intensiva do que o design gráfico.
O designer gráfico tem uma preocupação maior com o cliente em função dos
usuários dos produtos que serão comercializados.
Sua resposta está incorreta. Quando um projeto é executado em design de produto, o
contato, muitas vezes, é direto com o cliente. Mas, em design gráfico, o cliente não será o
usuário, por isso requer um diálogo com bastante atenção, ajustando o que for preciso.
Pergunta 10
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Terça-feira, 6 de Outubro de 2020 15h59min33s BRT
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Leia com atenção o trecho a seguir.
“Neste estudo, que abrange a questão da cor como pigmento, devido ao aspecto de se partir de peças
gráficas impressas, é adotada uma padronização com relação aos termos técnicos utilizados: matiz (para
identificar as cores espectrais); claridade (para aludir à variação da atenuação ascendente e descendente,
claro e escuro); e saturação (para situar a variação da expressão máxima da cor até o seu correspondente
em tom de cinza)”.
PIAIA, J.; PFUTZENREUTER, E. A cor como elemento gráfico: características no design de cartazes.
Revista D. : Design, Educação, Sociedade e Sustentabilidade, v. 5, 2014, p. 52.
A partir do texto de Piaia e Pfutzenreutera, considere as seguintes afirmações:
I. Matiz ou croma é a cor em seu contexto pleno. Existem mais de 100 entre os três matizes primários
(amarelo, vermelho e azul) e as cores secundárias obtidas das misturas: laranja, verde e violeta.
II. A cor em seu contexto pleno é denominada croma. Existem infinitas entre as três cores primárias
(amarelo, vermelho e azul) e as secundárias obtidas sem os cromas: laranja, verde e violeta.
III. Matiz e claridade são padronizações para aplicação em peças gráficas, que só podem ser utilizadas
com as cores primárias (amarelo, vermelho e azul) e as secundárias que são muitas.
IV. Existem mais de 100 cores entre as três matizes primárias (amarelo, vermelho e azul) e as
secundárias das misturas: laranja, verde e violeta. Elas são denominadas croma de pigmentos naturais. 
V. A cor pigmento possui uma padronização com relação aos termos técnicos utilizados que são: matiz
ou croma, claridade e saturação. As cores de pigmentos são denominadas primárias e secundárias.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
I e V.
I e V.
Sua resposta está correta! As cores existentes em pigmento são muitas, mais de 100, que
se formam entre os três matizes primários e os três secundários. Você sabe que as cores
primárias são: amarelo, vermelho e azul e as cores secundárias: laranja, verde e violeta.
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