ATIVIDADES 1º ANO OUTUBRO

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1 
 
 
A TIRINHA É UM FRAGMENTO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS, GERALMENTE 
COM TRÊS OU QUATRO QUADRINHOS, APRESENTA UM TEXTO COM PALAVRAS 
E COM IMAGENS. 
 
Fonte: (Adaptado). FREITAS, Daniela Amaral Silva (2010). 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEITURA DE TIRINHA 
O QUE É UMA TIRINHA? 
VEJA O EXEMPLO DE UMA TIRINHA DA TURMA DA MÔNICA ABAIXO: 
 
 Fonte: SOUSA, Mauricio de. Turma da Mônica.uol. (2020). 
 
 OS PRINCIPAIS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA SÃO: 
____________________________________________________________________________ 
 
 
MAGEM 1 - PERSONAGENS DA TURMA MÔNICA 
 
Fonte: (Adaptado). SOUSA, Maurício de. Pinimg.com. Wikipedia.org. 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BATISTA NETO 
ALUNO:______________________________________________________ 
PEOFESSORA:________________________________________________
_ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
-----------------------___________________ 
2 
 
 
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 LEIA A TIRINHA ABAIXO. 
 
 Fonte: SOUSA, Mauricio de. Tirinha da Magali. Wordpress.com. (2020). 
 
1. ESCREVA NOS RETÂNGULOS ABAIXO. 
 
A) O NOME DA PERSONAGEM DA TURMA DA MÔNICA QUE APARECE NO 
PRIMEIRO E TERCEIRO QUADRINHO DA TIRINHA: 
B) O NOME DO ANIMAL QUE APARECE TAMBÉM NO PRIMEIRO 
QUADRINHO DA TIRINHA: 
 
 
 
2. MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA 
A) A PALAVRA “CHUAC” QUE APARECE NO SEGUNDO QUADRINHO DA 
TIRINHA SIGNIFICA: 
 
( )ABRAÇO. ( ) BEIJO. ( ) ASSOVIO. 
 
B) O SENTIMENTO QUE SE PERCEBE PELO ROSTO DA PERSONAGEM DA 
TURMA DA MÔNICA NO ÚLTIMO QUADRINHO É DE: 
( ) ALEGRIA. ( ) MEDO. ( ) RAIVA. 
 
 
3. ESCREVA A SEGUIR A PRIMEIRA E A ÚLTIMA PALAVRA QUE A 
PERSONAGEM FALOU NO TERCEIRO QUADRINHO DA TIRINHA DA MAGALI, 
LIDA NA PÁGINA ANTERIOR. 
1ª. PALAVRA: . 
ÚLTIMA PALAVRA: . 
3 
 
 
4. LEIA A TIRINHA ABAIXO E RESPONDA: 
Fonte: SOUSA, Mauricio de. Tirinha do Cascão. Wordpress.com. (2020). 
 
A) OS DOIS PERSONAGENS DA TIRINHA DO CASCÃO SÃO: 
 
 . 
 
B) PINTE A ALTERNATIVA QUE SIGNIFICA O SOM PRODUZIDO PELA PALAVRA 
“CABRUM” ESCRITA NO SEGUNDO QUADRINHO DA TIRINHA DO CASCÃO: 
 
( ) GRITO. ( )SUSTO. ( ) TROVÃO. 
 
LEIA A TIRINHA ABAIXO. 
Fonte: Leloca.com. Tirinha o mundo de Leloca. 
 
5. PINTE O QUADRINHO DE ACORDO COM O QUE ESTÁ NA TIRINHA O MUNDO DE 
LELOCA. 
A) O LOCAL ONDE SE PASSA A HISTÓRIA É 
( ) SUPERMERCADO. ( ) FARMÁCIA. 
 
 
4 
 
 
UM DOS RECURSOS 
USADOS NOS 
BALÕES? 
QUADRINHOS PARA 
REPRESENTAR 
FALA OU 
A 
O 
PENSAMENTO. 
Fonte: (Adaptado). Vecteezy. (2020). 
Fonte: (Adaptado). Projeto 
HQs e Narrativas Orais 
Marajoaras. (2020). 
B) O APARELHO QUE APERSONAGEM ESTÁ USANDO É UM 
( ) CELULAR. ( ) RÁDIO. 
 
C) O ANIMAL QUE É A PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA É UMA 
( ) MINHOCA. ( ) COBRA. 
 
COPIE NAS LINHAS ABAIXO, AS PALAVRAS DA LISTA DO SEGUNDO QUADRINHO 
DA TIRINHA, O MUNDO DE LELOCA, QUE POSSUEM A LETRA S. 
 
 
 
 
. 
 O SIGNIFICADO DOS BALÕES QUE APARECEM NAS TIRINHAS 
. 
 
 ALGUNS TIPOS DE BALÕES NAS TIRINHAS 
 
 
 Fonte: (Adaptado). CNTOZZ. (2020). 
 
 
5 
 
 
 
 LEIA A TIRINHA ABAIXO. 
 
Fonte: SOUSA, Mauricio de. Turma da Mônica. Uol. (2020). 
 
6. MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. OBSERVE QUE SOMENTE 
UMA ALTERNATIVA É A CORRETA. 
 
A) A PERSONAGEM PRINCIPAL DA TIRINHA ACIMA É 
 
( ) MÔNICA. ( ) MAGALI. ( ) ROSINHA. 
 
 
B) O PERÍODO DO DIA EM QUE ACONTECE A CENA DA TIRINHA ACIMA É 
( ) MANHÃ. ( ) TARDE. ( ) NOITE. 
 
C) O BALÃO QUE APARECE NO PRIMEIRO QUADRINHO DA TIRINHA MOSTRA 
QUE A PERSONAGEM ESTÁ 
 
( ) FALANDO. ( ) PENSANDO. ( ) GRITANDO. 
 
 
D) O BALÃO QUE APARECE NO TERCEIRO QUADRINHO DA TIRINHA DA 
PÁGINA ANTERIOR MOSTRA QUE O PERSONAGEM ESTÁ: 
 
( ) FALANDO. ( ) PENSANDO. ( ) GRITANDO. 
 
 
 
 
 
6 
 
 
 
7. NO SEGUNDO QUADRINHO DA TIRINHA DA PÁGINA ANTERIOR, A 
PERSONAGEM MÔNICA OLHA OS BRINQUEDOS QUE JÁ POSSUI. 
A) ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO OS NOMES DOS BRINQUEDOS QUE 
COMEÇAM COM A LETRA B QUE APARECEM NO SEGUNDO QUADRINHO 
DA TIRINHA DA PÁGINA ANTERIOR: 
 
 
. 
 
B) ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO OS NOMES DOS BRINQUEDOS QUE 
COMEÇAM COM A LETRA C QUE APARECEM NO SEGUNDO QUADRINHO 
DA TIRINHA DA PÁGINA ANTERIOR: 
 
 
. 
VEJA ABAIXO AS CARACTERÍSTICAS DO CEBOLINHA – UM DOS 
PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA. 
 
 
Fonte: SOUSA, Mauricio de. Cebolinha. Wikipedia. (2020). 
 
 
VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUAS CARACTERÍSTICAS MARCANTES SÃO: 
 TROCAR A LETRA "R" PELO "L" NAS 
PALAVRAS; 
 TER SÓ CINCO ESPETADOS FIOS DE 
CABELOS EM SUA CABEÇA; E 

PARA 
CRIAR DIVERSOS PLANOS INFALÍVEIS 
DERROTAR A MÔNICA, A 
PERSONAGEM PRINCIPAL. 
7 
 
 
8. LEIA A TIRINHA ABAIXO. 
 
Fonte: SOUSA, Mauricio de. Turma da Mônica.Uol. (2020). 
 
A) OS NOMES DOS PERSONAGENS PRINCIPAIS DA TIRINHA SÃO: 
 
 
 . 
 
B) MARQUE UM X NO LOCAL QUE INDICA ONDE ACONTECE A HISTÓRIA DA 
TIRINHA: 
( ) PRAIA. ( ) BEIRA DE UM RIO. 
 
OBSERVE E LEIA COM ATENÇÃO O BALÃO DA FALA DO CEBOLINHA NA 
TIRINHA ACIMA E ABAIXO REESCRITO: 
 
POR QUE VOCÊ ACHA 
QUE FUI EU QUEM DEU 
OS NÓS NA OLELHA DO 
SEU COELHINHO? 
 
9. SABEMOS QUE O CEBOLINHA TROCA A LETRA “R” PELA LETRA “L”. 
REESCREVA NAS LINHAS ABAIXO A FALA DO CEBOLINHA DO BALÃO DA 
TIRINHA PÁGINA ANTERIOR, CORRIGINDO A PALAVRA QUE ESTÁ COM A 
LETRA TROCADA. (DICA – A PALAVRA ESTÁ DESTACADA): 
 
 
 
 
 . 
8 
 
 
LEIA A TIRINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: SOUSA, Mauricio de. Criando com apego. (2018). 
 
10. NA TIRINHA, O CEBOLINHA TROCA AS LETRAS DE ALGUNS NUMERAIS. 
ESCREVA OS NUMERAIS CORRETAMENTE: 
3 -“TLÊS” - . 
4 - “QUATLO” - . 
253 - “DUZENTOS E CINQUENTA E TLÊS” – 
 . 
254 - “DUZENTOS E CINQUENTA E QUATLO” - 
 . 
9 
 
 
UM MESMO SOM PODE SER EXECUTADO DE MUITAS MANEIRAS. 
COMO POR EXEMPLO, A MÚSICA PARABÉNS PARA VOCÊ. 
ESTA MÚSICA PODE SER CANTADA DE UMA FORMA MAIS FRACA(SUAVE) 
OU MAIS FORTE. 
EXPERIMENTE CANTAR DAS DUAS FORMAS! 
 
 
 
 
 
INTENSIDADE DO SOM: FORTE E FRACA 
A INTENSIDADE DO SOM PODE SER: FORTE E FRACA. 
PARE E PENSE UM POUCO SOBRE OS SONS QUE ESTÃO A SUA VOLTA. 
VOCÊ CONSEGUE PERCEBER E OUVIR QUAIS SÃO OS SONS FRACOS E 
QUAIS SÃO OS SONS FORTES? 
 
 
ATIVIDADES DE ARTE 
 
1. DESENHE UM OBJETO QUE PRODUZA UM SOM FORTE E OUTRO OBJETO 
QUE PRODUZA UM SOM FRACO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
 
VOCÊ PODE AVALIAR A INTENSIDADE DE UM SOM FORTE E FRACO COM 
O SOM DA BATIDA DE NOSSAS MÃOS NA MESA. O SOM DA BATIDA COM FORÇA 
É DIFERENTE DA BATIDA FRACA. 
 
2. AGORA, COM BATIDAS DA MÃO SOBRE A MESA, USE A LEGENDA ABAIXO 
QUE INDICA O SOM FORTE (QUADRADO PRETO) E O SOM FRACO (QUADRO 
CINZA) PARA OUVIR O SOM QUE SAIRÁ DAS SEQUÊNCIAS (A, B) ABAIXO. 
 
PARA SOM FORTE PARA SOM FRACO 
 
 
 
A) 
 
 
 
B) 
11 
 
 
 
 
 
 
SOMOS TODOS SERES HUMANOS, MAS SOMOS DIFERENTES 
 
LEIA E OBSERVE AS PESSOAS QUE APARECEM NAS IMAGENS. 
IMAGEM 5 - DIFERENÇAS 
 
 
 
NÓS PERTENCEMOS À MESMA ESPÉCIE, A QUAL CHAMAMOS DE SER 
HUMANO, MAS, NÓS TEMOS CARACTERÍSTICAS DIFERENTES COMO A ALTURA, 
A COR DOS OLHOS, DOS CABELOS E DA PELE. 
TAMBÉM, EXISTEM OUTRAS QUALIDADES QUE NOS TORNAM 
DIFERENTES COMO: O COMPORTAMENTO, A CULTURA, A LÍNGUA, A RELIGIÃO, 
A MANEIRA DE SE VESTIR, DE FALAR, ETC. 
O FATO DE NÓS SERMOS DIFERENTES NÃO NOS TORNA MELHOR E NEM 
PIOR DO QUE O OUTRO. 
SER DIFERENTE NOS TORNAM PESSOAS MUITO ESPECIAIS. E, JUNTOS, 
NÓS PODEMOS FAZER MUITO POR UM MUNDO MELHOR. 
POR ISSO, NÓS PRECISAMOS COMPREENDER E RESPEITAR AS 
DIFERENÇAS ENTRE AS PESSOAS. 
 ATIVIDADES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA 
 
 
1. RESPONDA AS DUAS PERGUNTAS ABAIXO: 
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IMAGEM 6 - OLHO 
A) O QUE VOCÊ VÊ NAS IMAGENS APRESENTADAS NA PÁGINA ANTERIOR? 
 
 
 . 
B) COMO AS CRIANÇAS DAS IMAGENS SÃO? 
 
 
 
. 
 
 
2. NO TEXTO ACIMA, PINTE DE AZUL ASPALAVRAS QUE INDICAM PARTES 
DO CORPO HUMANO. 
3. OBSERVE AS FIGURAS, IDENTIFIQUE AS DIFERENTES 
CARACTERÍSTICAS E COMPLETE USANDO AS PALAVRAS QUE 
APARECEM NO RETÂNGULO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMAGEM 7 - NARIZ 
 
ALTO – AZUL- ONDULADOS – BAIXO – CASTANHO – AFILADO – PEQUENA – 
GRANDE - ARREDONDADO – VERDE – CRESPO - LISO 
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Fonte: Freepik. (2020). 
Fonte: Freepik. (2020). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: 
Freepik 
. 
(2020). 
Fonte: Adobe Stock. (2020). 
Fonte: Freepik. (2020). 
Fonte: Freepik. (2020). 
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14 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEQUÊNCIA PADRÃO EM FIGURAS 
 
VAMOS CONVERSAR UM POUQUINHO SOBRE ORGANIZAÇÃO! 
SEMPRE DEPOIS QUE VOCÊ BRINCA, VOCÊ GUARDA SEUS BRINQUEDOS 
E OS OBJETOS QUE USOU PARA BRINCAR? 
É INTERESSANTE VOCÊ ORGANIZAR OS OBJETOS QUE VOCÊ USOU APÓS 
A DIVERSÃO PARA DEPOIS GUARDÁ-LOS. 
AGORA OBSERVE A SEQUÊNCIA DE PADRÃO APRESENTADA ABAIXO. 
IMAGEM 10 – SEQUÊNCIA DE PADRÃO 
 
 
Fonte: Radioagudo. (2020). 
VOCÊ DEVE TER OBSERVADO QUE A SEQUÊNCIA APRESENTA UM 
PADRÃO DE SEQUÊNCIA DE UMA MENINA E UM MENINO, SEGUINDO UMA 
ORDEM. 
AGORA, VAMOS ÀS ATIVIDADES! 
 
 
 
15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: MADI, Raquel. Cachorrogato. (2020). 
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 
 
1. VEJA A SEQUÊNCIA DE ANIMAIS DO QUADRO A SEGUIR. 
 
 
 
DESCUBRA QUAL FOI O PADRÃO UTILIZADO NA SEQUÊNCIA ACIMA E DESENHE 
OS ANIMAIS NOS QUADROS ABAIXO, SEPARANDO-OS EM DOIS GRUPOS. 
GRUPO 1 GRUPO 2 
 
 
2. OBSERVE A SEQUÊNCIA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS E CONTINUE A 
SEQUÊNCIA DOS DESENHOS. EM SEGUIDA, PINTE AS FIGURAS 
GEOMÉTRICAS. 
 
 
 
16 
 
 
 
3. SE PARE AS DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS LOCALIZADAS NA 
COLUNA 1, AGRUPANDO-AS NAS COLUNAS DE 2 A 4, CONFORME A 
CORRESPONDÊNCIA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS A SEGUIR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. IMAGINE QUE VOCÊ FOI BRINCAR DE AMARELINHA, MAS TINHA ALGUNS 
NÚMEROS APAGADOS. PREENCHA A AMARELINHA COM OS NÚMEROS 
QUE FALTAM NA BRINCADEIRA DESENHADA A SEGU 
Fonte: (Adaptado). Amarelinha. Wikipedia.org. (2020). 
17 
 
 
ESQUERDA DIREITA 
 
5. COMPLETE O QUADRO ABAIXO COM OS NUMERAIS QUE FALTAM. 
 
 
 
1 
 
2 
 
5 
 
7 
 
10 
 
 
 
LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO DE PESSOAS E OBJETOS NO ESPAÇO 
 
 
TODOS NÓS TEMOS UM LADO DIREITO E UM LADO ESQUERDO. 
AO LOCALIZARMOS ALGO, PODEMOS USAR ESSES TERMOS DIREITO E 
ESQUERDO. 
DIREITO OU ESQUERDO DEPENDERÁ DO PONTO DE REFERÊNCIA. 
NO CASO DA IMAGEM A SEGUIR OBSERVADA DE FRENTE, NÓS TEREMOS: 
IMAGEM 11 – ESQUERDA E DIREITA 
Fonte: (Adaptado). SOUSA, Mauricio de. A turma da Mônica brincando de esconde-esconde. 
Todamateria. (2020). 
 
 
 
 
 
 
 
18 
 
 
 
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA 
 
1. VEJA OS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA: MAGALI, MÔNICA, 
CASCÃO, CEBOLINHA. 
 
Fonte: (Adaptado). SOUSA, Mauricio de. A turma da Mônica brincando de esconde-esconde. 
Todamateria. (2020). 
 
OBSERVE DE FRENTE A IMAGEM ACIMA. 
O PONTO DE REFERÊNCIA DA IMAGEM DO QUADRINHO ACIMA, É A 
PERSONAGEM MÔNICA, VIRADA DE FRENTE PARA A ÁRVORE E DE COSTAS 
PARA OS OUTROS PERSONAGENS. AGORA, RESPONDA. 
A) CEBOLINHA ESTÁ EM FRENTE OU ATRÁS DA PERSONAGEM MÔNICA? 
 . 
 
B) QUEM ESTÁ À ESQUERDA DA PERSONAGEM MÔNICA NA 
IMAGEM? . 
 
C) QUEM ESTÁ À DIREITA DA PERSONAGEM 
MÔNICA? . 
D) O QUE ESTÁ À FRENTE DA PERSONAGEM MÔNICA NA IMAGEM DO 
QUADRINHO? ____________________________________________ . 
2. LEIA E CANTE A MÚSICA A GALINHA DO VIZINHO. 
A GALINHA DO VIZINHO 
BOTA OVO AMARELINHO. 
BOTA UM, BOTA DOIS, BOTA TRÊS, 
BOTA QUATRO, BOTA CINCO, BOTA SEIS, 
BOTA SETE, BOTA OITO, BOTA NOVE, 
BOTA DEZ! 
Fonte: (Adaptado). Cantiga popular. A Galinha do Vizinho. (Domínio Público). 
19 
 
 
AGORA, DESENHE NO QUADRO ABAIXO, A SUA CASA, A CASA DO SEU 
VIZINHO DA DIREITA, A CASA DO VIZINHO DA ESQUERDA E A CASA DO VIZINHO 
QUE MORA EM FRENTE À SUA CASA. 
 
24 
 
 
 
 
 
 
 
O ESPAÇO ESCOLAR 
 
O ESPAÇO ESCOLAR É UM DOS LUGARES EM QUE FREQUENTAMOS 
DESDE CRIANÇA. 
NA ESCOLA CONVIVEMOS COM DIFERENTES PESSOAS, OS 
PROFESSORES, A DIREÇÃO, A COORDENAÇÃO, OS FUNCIONÁRIOS, OS 
COLEGAS DA SALA DE AULA, ETC. 
 
ATIVIDADE DE HISTÓRIA 
NUMERE A COLUNA 2 COM AS FUNÇÕES ESCRITAS NA COLUNA 1. 
 
COLUNA 1 COLUNA 2 
(1) SECRETÁRIO ESCOLAR. ( ) CUIDA DA BIBLIOTECA. 
(2) DIRETOR. ( ) REALIZA A MERENDA. 
(3) PROFESSOR. ( ) CUIDA DA DOCUMENTAÇÃO 
ESCOLAR DOS ALUNOS. 
(4) MERENDEIRA. ( ) ENSINA AOS ALUNOS VÁRIOS 
CONHECIMENTOS ESCOLARES. 
(5) BIBLIOTECÁRIO. ( ) CUIDA DA ADMINISTRAÇÃO 
ESCOLAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
 
VERÃO 
EM ALGUMAS REGIÕES DO BRASIL, O VERÃO É A 
ESTAÇÃO DO ANO QUENTE E CHUVOSA. 
OUTONO 
NO OUTONO A TEMPERATURA DIMINUI NA MAIOR 
PARTE DO BRASIL. AS ÁRVORES PERDEM AS SUAS 
FOLHAS. 
INVERNO 
NO INVERNO, AS TEMPERATURAS CONTINUAM A 
DIMINUIR, OCACIONANDO O FRIO. EM ALGUMAS 
REGIÕES DO BRASIL PODE ATÉ NEVAR. 
PRIMAVERA 
NA PRIMAVERA AS TEMPERATURAS SOBEM EM 
RELAÇÃO AO INVERNO. CHOVE POUCO. E, TAMBÉM 
OCORRE A FLORAÇÃO DE DIVERSAS PLANTAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O TEMPO AO LONGO DO ANO 
 
 
EM VÁRIAS REGIÕES DO BRASIL AS ESTAÇÕES DO ANO APRESENTAM 
CARACTERÍSTICAS DIFERENTES. 
 
 
Fonte: SOUSA, 
Mauricio. Pinterest. 
(2020) 
 
Fonte: SOUSA, 
Mauricio. Pinterest. 
(2020). 
 
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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA 
 
 
1. CONVERSE COM UM FAMILIAR SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DAS ESTAÇÕES 
DO ANO VERÃO E INVERNO, NA CIDADE EM QUE VOCÊ MORA. 
PREENCHA O QUADRO ABAIXO. 
 
 
VERÃO INVERNO 
 
 
 
 
2. HOJE ESTÁ MUITO FRIO! 
PINTE AS ROUPAS MAIS ADEQUADAS, PARA VESTIR A ME
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