Leitura e Interpretação de Textos

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Discovery pousa com sucesso na Califórnia
O Discovery pousou com sucesso na base Edwards, na Califórnia, na 
manhã desta terça-feira, depois de uma missão de 15 dias no 
espaço. O ônibus espacial tocou o solo às 5h12 (9h12 horário de 
Brasília). É a primeira missão bem-sucedida de um ônibus 
espacial desde o desastre do Columbia, em 2003.
http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u13571.shtml
EXPRESSÃO LITERÁRIA E NÃO-LITERÁRIA DA LINGUAGEM
DENOTAÇÃO
➢ palavra com significação restrita 
➢ palavra com sentido comum do dicionário 
➢ palavra usada de modo automatizado 
➢ linguagem comum 
CONOTAÇÃO
➢ palavra com significação ampla 
➢ palavra cujos sentidos extrapolam o sentido comum 
➢ palavra usada de modo criativo 
➢ linguagem rica e expressiva 
Quem dera 
Que sintas 
As dores 
De amores 
Que louco 
Senti! 
(Casimiro de Abreu) 
A linguagem conotativa é também
conhecida como linguagem literária, ou
seja, um texto literário é aquele em que
predominam as múltiplas interpretações, a
conotação das palavras.
http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.pencatala.org/ctdl/images/secciones/la_literatura_catalana_en_traduccio.jpg&imgrefurl=http://www.pencatala.org/ctdl/catala_en_traduccio/&h=305&w=282&sz=23&tbnid=gpLZZkjEv1cJ:&tbnh=112&tbnw=103&hl=pt-BR&start=1&prev=/images%3Fq%3Dliteratura%26svnum%3D10%26hl%3Dpt-BR%26lr%3D
A educação, principalmente na infância, 
determina as oportunidades que os 
cidadãos terão para garantir o futuro. 
A linguagem denotativa é também 
conhecida como linguagem não-literária, ou 
seja, um texto não-literário é aquele em que 
predominam os sentidos reais (próprios) 
das palavras, a denotação.
http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.lacentral.com/autoresgif/paseo16.jpg&imgrefurl=http://www.lacentral.com/wlc.html%3Fwlc%3D14%26seleccion%3D24&h=468&w=410&sz=47&tbnid=tcj0YH_bTOsJ:&tbnh=125&tbnw=109&hl=pt-BR&start=17&prev=/images%3Fq%3Dliteratura%26svnum%3D10%26hl%3Dpt-BR%26lr%3D
As flores lindas da primavera já aparecem.
Mulheres são frágeis flores.
Os cães ferozes latem pouco.
Pobres ladrões, cães da noite perdida e vã.
O seu olhar ilumina toda a esperança eterna.
A luz que ilumina o dia é natural.
Meu coração é uma escola de samba!
O amor, hoje, parece fosco.
( D )
( C )
( D )
( C )
( C )
( D )
( C )
( C )
a)O movimento das imagens, a inovação e a originalidade são as 
características de tudo que acontece na televisão.
b)Sem a televisão não se saberia o que é conhecer as coisas ou por que as 
coisas acontecem.
c)Os homens poderiam usar plenamente seu potencial de inteligência, se não 
fosse a televisão.
d)Com o advento da televisão, as mulheres perderam sua capacidade de 
crítica.
e)O volume de informações e a maneira como a televisão as veicula impedem 
que as pessoas reflitam maduramente sobre os assuntos.
e)O volume de informações e a maneira como a 
televisão as veicula impedem que as pessoas 
reflitam maduramente sobre os assuntos.
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Podemos, tranquilamente, ser bem-sucedidos numa 
interpretação de texto. Para isso, devemos observar o seguinte:
01. Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;
02. Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura, 
vá até o fim, ininterruptamente;
03. Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos 
umas três vezes ou mais;
04. Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
05. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
06. Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor;
07. Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para melhor 
compreensão;
08. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte) do texto 
correspondente;
09. Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;
10. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de ...), não, 
correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto, e outras; 
palavras que aparecem nas perguntas e que, às vezes, dificultam a 
entender o que se perguntou e o que se pediu;
11. Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a 
mais exata ou a mais completa;
12. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta, 
mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto;
13. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia 
a resposta;
16. Procure estabelecer quais foram as opiniões 
expostas pelo autor, definindo o tema e a mensagem;
Se é assim que você fica quando tem que escrever... 
acalme-se!
Nesta aula sobre redação, estudaremos uma das 
maneiras mais fáceis de se elaborar uma 
dissertação. Tente produzir um texto, da maneira 
como veremos aqui. 
Dissertar é:
I. Expor um assunto, esclarecendo as verdades que o envolvem, 
discutindo a problemática que nele reside;
II. Defender princípios, tomando decisões;
III. Analisar objetivamente um assunto através da seqüência lógica de 
idéias;
IV. Apresentar opiniões sobre um determinado assunto;
V. Apresentar opiniões positivas e negativas, provando suas opiniões, 
citando fatos, razões, justificativas.
Dissertar é o ato de discorrer sobre 
determinado assunto, buscando sempre 
argumentações que levem a alguma 
conclusão. 
O planejamento da dissertação deve seguir rigorosamente os 
seguintes aspectos: 
1) Ler atentamente o tema;
2) Reler o tema, anotando as palavras-chave; 
3) Interpretar o tema denotativamente; 
4) Interpretar, se necessário, conotativamente o tema; 
5) Delimitar a idéia apresentada pelo tema 
Introdução: 
O primeiro parágrafo da dissertação deve conter a 
informação do que será argumentado e/ou discutido no 
desenvolvimento. 
Desenvolvimento: 
É a redação propriamente dita. É onde os argumentos 
devem ser discutidos. 
Conclusão: 
A conclusão é o encerramento da dissertação, 
portanto nunca apresente informações novas nela; 
se ainda há argumentos a serem discutidos, não 
inicie a conclusão. 
Os egípcios antigos desenvolveram a 
arte funerária para que os mortos 
pudessem viver melhor.
Antigamente, antes da invenção 
da imprensa, a leitura era 
sacrilégio dos ricos. 
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Frases-modelo, para uma dissertação 
Introdução: 
É de conhecimento geral que ...
Todos sabem que, em nosso país, há tempos, observa- se ...
Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...
Desenvolvimento: 
Em conseqüência disso, vê-se, a todo instante, ... 
Além disso ... 
Ainda convém lembrar ... 
Porém, mas, contudo, todavia, no entanto, entretanto ... 
Conclusão: 
Em virtude dos fatos mencionados ...
Por isso tudo ...
Levando-se em consideração esses aspectos ...
Dessa forma ...
Em vista dos argumentos apresentados ...
Dado o exposto ...
Tendo em vista os aspectos observados ...
Parágrafos;
Margens;
Vocabulário;
Coerência;
Coesão;
Rascunho e
Atenção.