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Psicologia Social: Definições e Marcos Históricos

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Gabarito das Autoatividades
PSICOLOGIA SOCIAL 
(SERVIÇO SOCIAL)
2008/2 
Módulo IV
3UNIASSELVI
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
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UNIDADE 1
TóPICO 1
Questão Única: A partir das informações trazidas neste tópico defina Psicologia 
Social, diferencie-a da Psicologia e da Sociologia e, por último, explique o 
significado do termo “social” presente nesta nomenclatura.
R.: A Psicologia Social estuda a relação entre o indivíduo e a sociedade, ou 
seja, a interação social. Em relação à Psicologia, a grande diferença está na 
ênfase maior que a Psicologia Social dá às relações sociais, ao estudo da 
influência dos fatores situacionais no comportamento humano. Comparada 
à Sociologia daria para afirmar que, enquanto o psicólogo social estuda o 
indivíduo no grupo, o sociólogo considera o grupo como um todo. O termo 
social significa “relações sociais” ou, então, até mesmo “sociedade”, adjetivo 
que designa o que é relativo à sociedade.
TóPICO 2
Questão Única: A partir do que foi colocado até então, relate os marcos de 
início da Psicologia Social no mundo e no Brasil. Feito isso, exponha os 
momentos históricos que alavancaram seu desenvolvimento e acabaram por 
contribuir para seu formato atual.
R.: Tem-se como marco inaugural da Psicologia Social e inauguração 
da denominação “Psicologia Social” a publicação, em 1908, de “Social 
psychology” pelo sociólogo Edward A. Ross, e “An introduction to social 
psychology”, pelo psicólogo William McDougall. No Brasil, a primeira obra 
em Psicologia Social foi publicada em 1921, de autoria de Francisco José de 
Oliveira Viana, foi intitulada “Pequenos estudos de Psicologia”. Em relação aos 
momentos históricos que alavancaram seu desenvolvimento a nível mundial, 
tem-se a Segunda Guerra Mundial e, no Brasil, o movimento antiditadura 
militar na década de 70.
TóPICO 3
Questão Única: A partir das questões apresentadas neste tópico, procure 
definir cognição, bem como alguns processos frequentemente estudados 
pela Psicologia Social cognitiva: percepção ou cognição social, atitudes, 
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES 
DE PSICOLOGIA SOCIAL
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influência social e papéis sociais.
R.: Cognição é sinônimo de processos mentais e se refere à forma que 
processamos as informações do meio. Percepção ou cognição social se refere 
à forma que interpretamos, percebemos as informações. Atitudes seriam 
sentimentos pró ou contra pessoas ou coisas com quem entramos em contato. 
Influência social é o ato de uma pessoa induzir outra a um determinado 
comportamento. Papel social consiste de expectativas de comportamento, 
ou seja, como devemos nos portar de acordo com a função ou status que 
temos em um grupo social.
TóPICO 4
Questão Única: A partir da leitura deste tópico, faça dois exercícios: o primeiro 
consiste em diferenciar a Psicologia social tradicional da dita “nova Psicologia 
Social”. Quais as divergências fundamentais? O segundo exercício facilitará 
a compreensão das noções básicas trazidas neste tópico a respeito da 
Psicologia sócio-histórica. Busque refletir a respeito do que sente, pensa e 
age, identificando, em seu mundo social, os espaços nos quais estas formas 
se fazem presentes. Feito isso, você conseguirá identificar a matéria-prima 
da sua forma particular de ser.
R.: São muitas as diferenças. Embora a Psicologia tenha como foco a 
interação social, a Psicologia social tradicional ou Psicologia social cognitiva 
se volta a como as pessoas reagem a este processo enquanto a nova 
Psicologia Social, ou Psicologia sócio-histórica, interessa-se pelo processo, 
ou seja, pela interação social em si. A Psicologia social cognitiva, pautada 
no positivismo, busca descrever os fenômenos, enquanto a Psicologia sócio-
histórica é mais compreensiva. A primeira busca a neutralidade enquanto a 
segunda prega compromisso social. O exercício proposto tem como objetivo 
que o(a) acadêmico(a) cite como pensa e age para a partir daí buscar no seu 
dia a dia elementos que expliquem estas suas características. Se a premissa 
fundamental da Psicologia sócio-histórica é a de que “falar da subjetividade 
é falar da objetividade em que vivem os homens”, esse exercício permitirá 
que os acadêmicos percebam essa relação.
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
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UNIDADE 2
TóPICO 1
1 Qual o objetivo do estudo do desenvolvimento humano? 
R.: O estudo do desenvolvimento humano se volta à compreensão das 
continuidades sistemáticas e mudanças ocorridas no ser humano desde a 
concepção até a morte.
2 Qual o significado do termo “psicossocial” e qual o papel do outro e das 
relações sociais implícito no termo?
R.: A ideia do “outro” nos remete à premissa básica que está presente no 
termo “psicossocial”, a ideia de que não há possibilidade de compreendermos 
o comportamento humano sem nos atermos ao social, ou melhor, a 
constituição humana é, em grande parte, decorrente do nosso contato com 
o outro e compreender o ser humano é buscar compreender as relações 
que este estabelece com o meio que está inserido, em determinado tempo 
e espaço.
TóPICO 2
Questão Única: O que significa a afirmação de que “embora as crianças 
existam desde sempre, a infância é uma construção social”? Embora seja 
uma pergunta complexa, qual a diferença fundamental entre Piaget e Vygotsky 
(ambos considerados interacionistas) ao buscar compreender como se dá o 
desenvolvimento infantil?
R.: A infância pode ser vista como uma construção social a partir da 
constatação de que somente entre os séculos XVII e XVIII a criança é tida 
como diferente do adulto. Piaget tem um viés mais biológico e universal, 
o que explica os estágios do desenvolvimento expostos por ele. Vygotsky, 
por outro lado, enfatiza a interação social e, exatamente por isso, tem maior 
proximidade com a Psicologia Social.
TóPICO 3
Questão Única: Interprete a afirmação da antropóloga Margaret Mead presente 
no texto complementar anterior: “O estresse da adolescência está em nossa 
cultura, não nas mudanças físicas pelas quais passam as crianças”.
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R.: O fato de a adolescência, como compreendida por nós, não se fazer 
presente em algumas sociedades, nos leva à ideia de ela ser uma invenção 
cultural. Em muitas sociedades primitivas, tinham-se os chamados “ritos de 
iniciação” e estes não duravam mais do que algumas semanas. Entretanto, o 
nosso modo de convívio incrementa e dificulta esta passagem para o estado 
adulto. Além de ser uma passagem demasiadamente longa (vários anos), há 
uma tensão e sobrecarga que justifica o termo tão utilizado: crise. 
TóPICO 4
Questão Única: Depois de lido este tópico, faça uma síntese dos aspectos 
psicossociais mais importantes presentes na idade adulta e velhice.
R.: Na idade adulta tem-se uma certa estabilidade e amadurecimento a partir 
da resolução de várias questões de ordem afetiva e profissional, dentre outras, 
conquistadas com o avançar da idade. Elemento importante na idade é o 
interesse em guiar a geração futura (geratividade). Na velhice surgem vários 
entraves a partir da renúncia do padrão de vida anterior. Como exemplo temos 
as limitações físicas e a aposentadoria (abandono do trabalho).
UNIDADE 3
TóPICO 1
Questão Única: A partir da leitura do texto complementar, o que queremos 
dizer ao nos referirmos à subjetividade e identidade de Severino?
R.: Subjetividade é o modo de ser de Severino (características pessoais). 
Identidade é a forma como ele se percebe, as representações e sentimentos 
que ele desenvolve a respeito dele mesmo a partir do conjunto de suas 
vivências.
TóPICO 2
Questão Única: Feita a leitura deste tópico, defina atividade e consciência, 
expondo a relação entre estas duas categorias utilizadas em Psicologia 
Social.
R.: Atividade é sinônimo de prática humana. Consciência é a maneira de 
compreendermos e formarmos ideias arespeito do mundo. A atividade humana 
explica a formação da consciência ao mesmo tempo em que a consciência 
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do homem orienta a atividade humana, isto é, atividade e consciência são 
conceitos indissociáveis e que se relacionam por uma via de mão dupla. 
TóPICO 3
Questão Única: Depois de ler este tópico, defina representação social e 
exponha a importância do estudo das mesmas para a Psicologia Social.
R.: As representações sociais podem ser compreendidas como pensamento 
coletivo, “teorias do senso comum”, saber popular elaborado coletivamente 
por sujeitos pertencentes a grupos sociais específicos e com a finalidade de 
interpretar a realidade. Conhecê-las significa conhecer o modo de como os 
grupos humanos constroem um conjunto de saberes que expressam sua 
identidade e, principalmente, o conjunto de códigos culturais que revelam 
as regras de uma comunidade.
TóPICO 4
Questão Única: Você tem ideologia? A respeito dessa pergunta, defina 
ideologia a partir das duas grandes formas de compreendê-la. Feito isso, 
responda também: Você é alienado? Caso sim, acha justo isso?
R.: Todos temos ideologia no seu sentido positivo (conjunto de ideias a 
respeito de algo). No seu sentido negativo significa conhecimento ilusório 
com a intenção bastante sutil de promover o falseamento da realidade com 
o intuito de mascarar os conflitos sociais ou as incoerências da sociedade 
atual. Por uma perspectiva marxista, é alienado quem vende sua força de 
trabalho (é assalariado). Por uma perspectiva crítica, isso é injusto (exploração 
do homem pelo próprio homem). A partir de uma perspectiva conservadora, 
isso é normal e esperado.

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