Plano de Aula, Erika

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PLANO DE AULA
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSORA: ÉRIKA PAULINO SILVA
IPAUMIRIM-CE
 2021
PLANO DE AULA
EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS
2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Duração: 1h30min
1. CONTEÚDOS:
1. Medidas de tempo: o calendário, dia da semana, mês e ano.
1. TEMÁTICA DA AULA
1. Localizando o tempo com o calendário 
1. OBJETIVO GERAL:
1. Compreender as informações e estratégias para a utilização correta do calendário;
1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Conhecer o calendário;
1. Identificar em qualquer modelo de calendário onde se localiza o ano, os meses e os dias da semana;
1. Reconhecer e relacionar o dia do seu aniversário, com dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
1. Confeccionar convites de aniversários fictícios com a escrita de datas, apresentando os dias, os meses e a hora em seus convites;
1. Apreciar a historia do dia;
1. Reconhecer no calendário, a data do seu aniversário;
1. CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM O ALUNO
Para a realização desta aula, é necessário que já tenha sido trabalhado com o aluno, de forma contextualizada, situações do dia a dia da turma, como por exemplo, quantidade de crianças na sala de aula, idade dos alunos, dentre outras vivências que envolvam os numerais de zero a trinta. Já tenham trabalhado medida de tempo hora. Que já saibam ler e escrever tenham trabalhado ou esteja trabalhando em português os gêneros textuais –convite e advinha.
1. ARÉAS DE CONHECIMENTO 
1. Português: história: “Por que a semana tem sete dias?”;
Gênero textual: convite e advinha
1. Matemática:
1. Medidas de tempo: o calendário, dia da semana, mês e ano; 
1. ATIVIDADES
1. Marcação de datas especiais no calendário 
1. RECURSOS:
1. Pedaços de papel com as adivinhas;
1. Calendário tipo folhinha com uma página para cada mês;
1. Convites como modelo;
1. Celular 
1. Calendário impresso
1. METODOLOGIA:
1. Primeiro Momento:
1. Acolhida: As professoras acolhem as crianças dizendo bom dia e pedindo para pegarem um pedaço de papel, junto com as atividades impressas de casa com a seguinte adivinha: O que é, o que é: Qual é a coisa, qual é ela, que não tem pés nem patas e passa e corre, sem parar. Uns dizem que voa, mas não tem asas e outros dizem ser dinheiro, sem jamais o terem visto. R=Tempo. 
Quando todas as crianças já estiverem online, as professoras solicitarão que as crianças leiam e tentem adivinhar.
Obs:. Caso as crianças demorem muito as professoras poderão ir dando pistas, caso não consigam as professoras deverão responder.
1. Segundo Momento:
Questionamentos: As professoras irão questionar e dialogar com as crianças, sobre a temática: Localizando o tempo.
Sondando o que os alunos sabem sobre o tempo as professoras deverão perguntar o que utilizamos para marcá-lo, caso as crianças respondam o calendário, relógio entre outros recursos, as professoras continuarão com outros questionamentos, caso os alunos não saibam as professoras deverão citar. E logo, as professoras deverão instigá-los a pensarem sobre as seguintes questões: 
O que é um calendário?
Para que ele serve?
Como ele é organizado?
Em que momentos você utiliza o calendário?
 
1. Terceiro Momento:
História do dia: Após esta etapa inicial de sondagem pergunte aos alunos se eles sabem ou se já pensaram por que o calendário é organizado em semanas compostas por sete dias. Diante das falas das crianças, amplie as descobertas lendo o texto que será exposto na tela do celular : “Por que a semana tem sete dias?” para os alunos. Converse sobre significado de palavras desconhecidas para facilitar a compreensão e sobre as descobertas que o conteúdo possibilitou. Explorem as imagens do site: (http://chc.org.br/acervo/por-que-a-semana-tem-sete-dias/) e a fonte de onde foi acessado.
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1. Quarto Momento:
Crie situações fictícias que envolvam localizar ou obter informações disponíveis no calendário. Proponha aos alunos que eles localizem no calendário as informações disponíveis para confeccionar um convite de aniversário. Neste problema, a informação dada em linguagem coloquial deverá ser localizada no calendário o dia, o mês e a hora que acontecerá a sua festa de aniversário como também sua nova idade. Observe como os alunos localizam as datas e quais das atividades mencionadas são registradas. Eles poderão ver os modelos que as professoras irão distribuir.
1. AVALIAÇÃO: 
1. REFERÊNCIA
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28442
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/591/calendario-escolar