UNIFICADA 03 A 07 - Copia

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Conto: O Porquinho Feio
 Era uma vez uma mamãe pata que tinha cinco filhotes. Quatro deles eram os patinhos mais lindinhos, fofinhos e amarelinhos que você pode imaginar.
 Mas o quinto era cor de rosa, tinha focinho e um rabinho enrolado.
 “Ele é muito crescido para a sua idade”, pensava mamãe pata. “Será que ele é um filhote de peru como todos dizem?”
 Mamãe pata levou seus filhotes para a aula de natação no lago. Todos os patinhos pularam logo na água, até o cor de rosa, apesar de ele não nadar tão bem como seus irmãos.
 “Bem, aquele patinho com certeza não é um peru!”, pensou sua mãe. No dia seguinte, chegou a hora de grasnar. Mamãe pata soltou um QUAC e cada um de seus filhotes a imitou.
 Mas, quando chegou a vez do patinho cor de rosa, no lugar de QUAC, ouviu-se ÓINC!
 — Ele não é um pato! — gritaram todos. — Ele é um porquinho feio, e não pertence ao nosso meio!
 E, assim dizendo, enxotaram o porquinho dali.
 Cansado, faminto e abandonado, o porquinho feio vagou durante vários dias em busca de um novo lar. Mas nem o passarinho lhe dava atenção.
 — Suma daqui, seu porquinho feio! — gritavam, assim que o viam.
 Um dia, o porquinho feio chegou a uma fazenda, e viu alguns porcos.
 Aproximando deles falou:
 — Eu sei que sou um porquinho feio, mas será que posso ficar aqui, morando com vocês?
 — Um porquinho feio?! — eles exclamaram.
 — Você é o porco mais lindo que já vimos!
 E, daquele dia em diante, ele viveu feliz para sempre.
STEER, Sugald. O porquinho Feio. São Paulo: Brinque-Book, 1999
Entendendo o conto:
01 – Quem são os personagens da história? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
02 – Qual foi a primeira lição que a mamãe pata ensinou a seus filhotes? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
03 – Quando foi que a mamãe pata descobriu que o porquinho não era um pato? Por quê? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
04 – O que a mamãe e os patinhos fizeram com o porquinho depois da descoberta? Assinale a resposta correta: 
( ) Ensinaram o porquinho a ser como um pato. 
( ) Mandaram o porquinho embora.
05 – Quanto tempo o porquinho vagou à procura de um novo lar?________________________________________
06 – Em que momento da história o porquinho conseguiu ser feliz?________________________________________
07 – A história conta que nem um passarinho quis lhe dar atenção. Copie da história o que o passarinho disse a ele.
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08 – Nos itens abaixo, marque somente aquele em que contiver o gênero textual da historinha lida.
a) Carta 
b) Diário 
c) Conto 
d) Lenda
09 – Classifique as frases abaixo como: frase exclamativa, frase interrogativa, frase afirmativa ou frase negativa.
a- Você quer dançar comigo?______________________________________________________________
b- Vou sair com Antônio, Paulo e Roberto.____________________________________________________
c- Puxa! Como você é teimoso! ____________________________________________________________
d- Não aguento mais jogar queimada._______________________________________________________
10 – Leia com atenção a Receita abaixo:
Receita de Brigadeiro
Ingredientes
1 lata de leite condensado
4 colheres de sopa de chocolate em pó
1 colher de sopa(cheia) de margarina
Modo de fazer
Misture todos os ingredientes numa panela e ponha para ferver, em fogo brando. O ideal é mexer sempre, com uma colher de pau. Deixe ferver até ele desgrudar do fundo da panela. Quando estiver no ponto, despeje em uma vasilha rasa, para esfriar. Depois de frio, enrole os brigadeiros. Para facilitar, passe um pouco de manteiga na mão. Por fim, passe no chocolate granulado e leve a geladeira.
a-Ingredientes são:
( )Os produtos usados para fazer a receita
( ) O modo de preparar a receita.
( ) As pessoas que fazem a receita.
( ) Os livros de receita.
b- A primeira coisa a fazer ao preparar a receita é:
( )Mexer com a colher de pau.
( ) Colocar todos os ingredientes na panela e levar ao fogo.
( ) Despejar numa vasilha para esfriar.
( ) Passar chocolate granulado.
c-De acordo com a receita devemos enrolar os brigadeiros somente quando a massa estiver:
( ) Quente ( ) No fundo da panela
( ) Na manteiga ( ) Fria
e- Forme uma frase exclamativa com a palavra: Brigadeiro.
11- Retire da receita uma palavra:
Monossílaba:---------------------------------------------------
Dissílaba:-------------------------------------------------------
Trissílaba:------------------------------------------------------
Polissílaba:-----------------------------------------------------
12- Associe as colunas:
(a) Substantivo próprio ( )Carlos ( )professor
(b) Substantivo comum ( )cachorro ( ) porquinho
 ( ) Emília ( )Paulinho ( )Brasil
1-Um garoto completou 1.960 bolinhas de gude em sua coleção. Esse número é composto de:
(A) 1 unidade de milhar, 9 dezenas e 6 unidades.
(B) 1 unidade de milhar, 9 centenas e 6 dezenas.
(C) 1 unidade de milhar, 60 unidades.
(D) 1 unidade de milhar, 90 unidades.
2-Patrícia colocou os algarismos do número 9 851no pote correspondente ao seu valor posicional.
O algarismo que será colocado no pote das centenas é:
(A) 9 (B) 8 (C) 5 (D) 1
3- No ábaco abaixo, Cristina representou um número:
Qual foi o número representado por Cristina?
(A) 1.314 (B) 4.131 (C) 10.314 (D) 41.301
4- A decomposição correta do número 26.133 é: 
( ) 2 unidades de milhar + 6 centenas + 3 unidades. 
( ) 2 dezenas de milhar + 6 centenas + 1 dezena + 3 unidades.
( ) 2 dezenas de milhar + 6 unidades de milhar + 1 centena + 3 dezenas + 3 unidades.
( ) 2 dezenas de milhar + 6 unidades. 
5- O valor posicional do algarismo 2 no número 26.133.
 ( ) 2.000 ( ) 20 ( ) 20.000 ( ) 22
6-Observe o número 26.133.
 O antecessor dele é _____________________ e o sucessor é_______________. O número 26.133 é formado por __________ classes e ________ordens.
7-A reta numérica a seguir mostra os países sedes da Copa do Mundo no período de1998 a 2022.
 
O Catar sediará a Copa do Mundo em:
 A) 2006 B) 2010 C) 2018 D) 2022
8-Resolva os problemas deixando os cálculos nas atividades.
a- Uma loja de revenda de celulares possuía 14.380 aparelhos de celular. Numa promoção foram vendidas 755 unidades. A quantidade de celulares que restaramna loja é de:
( A ) 10.435 (B)13.625 ( C )12.335 ( D )14.325
b-Sabendo que o senhor Joaquim levou para vender na feira 482 pastéis e ao final do dia sobraram 46 unidades, quantos pastéis foram vendidos ao todo? 
A) 432 B) 436 C) 444 D) 448
c- Leonardo quer trocar as moedas representadas a seguir por cédulas (notas) de R$ 2,00. A quantidade máxima de cédulas que ele obterá é de :
( A )8 cédulas ( B ) 5 cédulas ( C )4 cédulas (D )3 cédulas
9-Roberto comprou uma bola de futebol à vista e outra de vôlei à prazo, conforme os preços relacionados na tabela a seguir:
O valor pago por Roberto em cada bola foi:
(A) futebol R$ 21,00 e vôlei R$ 20,00. 
(B) futebol R$ 17,00 e vôlei R$ 20,00.
(C) futebol R$ 17,00 e vôlei R$ 23,00.
(D) futebol R$ 21,00 e vôlei R$ 23,00.
10-Observe o gráfico a seguir que mostra alguns animais da fauna brasileira ameaçada de extinção:
O grupo de animais que tem menos espécies ameaçadas de extinção é:
(A) anfíbios. 
(B) aves.
(C) mamíferos.
(D) répteis.
11-Resolva as operações abaixo:
a- 517×8= b- 925:5= c-500:5=
d- 647+309= e- 3765-1333= f- 521-56= 
 g-145 x 6= 
O Lugar onde Moramos
Temos experiências diferentes a cada dia no lugar onde vivemos. Conhecemos pessoas. Ouvimos sons, vemos cores e formas. Sentimos cheiros. Fazemos descobertas. Passamos por diferentes emoções. E guardamos muitas recordações.
Vida de Criança é assim
Onde eu moro só tem harmonia é assim todo o dia.
Nas ruas de Santo Inácio, brinco sem parar
sem nenhuma preocupação
Não consigo nem cansar.
Brinco de bola com meus amigos, nossa vida é assim...
Pega-pega e esconde-esconde
Até chegar ao fim.
 Gleisson Araújo de Souza
Beco dos Pássaros
Estreito e curto, o Beco dos Pássaros começa numa avenida muito movimentada e termina quando chega ao muro muito alto dos fundos de uma escola. Perto do muro, fica uma árvore grande e frondosa, sempre verde.
Os moradores se dão muito bem.
[...]
Mas o que tem de mais interessante no beco é que todas as tardes os moradores se reúnem ao pé da grande árvore e cantam até o anoitecer. E o seu canto é como um coro de canarinhos, corrupiões, bicudos, sábias, curiós e pintassilgos.
 Maria Ângela Resende- Histórias de Ruas.
1-Você também mora em um lugar e deve ter experiências para contar sobre ele. Após ter lidos os textos acima, relate como são seus dias no lugar onde vive.
2-Qual o nome do Munícipio em que você mora?________________________________________________________________________________________
3- Em qual Comunidade você mora?________________________________________________________________
4-O Lugar onde você mora fica em qual Estado? ______________________________________________________ 
O nosso planeta Terra possui forma arredondada, ou esférica, e apresenta um pequeno achatamento nos polos. Os polos são os extremos norte e sul do nosso planeta. Para representar a forma e os elementos da superfície terrestre os cartógrafos criaram o globo terrestre e os planisférios(mapa-múndi). O globo terrestre é uma representação em miniatura do planeta Terra. Nele, os continentes, as ilhas, os oceanos, e os países mantêm, proporcionalmente, seus devidos contornos e dimensões. Os planisférios ou mapa-múndi são mapas que nos permitem visualizar todos os continentes e oceanos da superfície terrestre de uma só vez. Os mapas são representações reduzidas de uma determinada área do espaço geográfico.
5-O Planisfério ou Mapa mundi é uma representação de que? E o que ele nos permite conforme o texto acima?
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6- Que Oceano banha o Território Brasileiro?
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Trabalho no Campo e na Cidade
O campo e a cidade possuem funções e atividades diferentes, porém se complementam. Cabe ao campo a produção de alimentos, que serão consumidos e diversos tipos de matérias-primas que as indústrias transformam em bens de consumo: tecidos, calçados, móveis, alimentos industrializados, etc.
 As cidades se urbanizam, em função principalmente da atividade industrial e do crescimento do setor de serviços, o campo precisa se tornar mais produtivo para atender ao crescente consumo nas cidades. Com o desenvolvimento industrial o campo precisa das cidades para comprar máquinas e tecnologia para aumentar a produção.
 A maioria das pessoas que vivem no campo trabalha na agricultura, na pecuária e em atividades extrativas, como nos seringais e nos garimpos. Na agricultura, os trabalhadores cuidam da lavoura, eles preparam a terra, plantam e colhem os produtos. Os peões, vaqueiros e tratadores são trabalhadores que atuam na pecuária. Nem todos os trabalhadores rurais moram no espaço rural, um exemplo são os boias-frias, que moram nas cidades e se empregam temporariamente no campo, geralmente na época da colheita de café, cana de açúcar, etc.
 A maioria das pessoas que vivem na cidade trabalha no comércio, como bancos, lojas e feiras. Desenvolvem também atividades nas indústrias, serviços públicos e particulares, como escolas, transportes e hospitais.
7- A que atividades se dedicam as pessoas do campo? E as pessoas das Cidades trabalham em que? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 8-Observe as imagens abaixo e responda:
 Complete com Paisagem Natural ou Paisagem Humanizada:
(A) As paisagens que nela predominam aspectos originais da natureza são chamadas de______________________________.
(B) As paisagens que possuem elementos transformados pelo homem através de seu trabalho são chamadas de_________________________________________________.
(C) As__________________________________________________________são consideradas intocadas pelo homem.
(D) As_____________________________________________________________apresentam presença humana.
(E) As___________________________________________também são chamadas de paisagens artificiais ou culturais.
9- Explique o que é o processo de degradação ambiental das paisagens brasileiras, quais as causas e consequências? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OS PRIMEIROS HABITANTES HUMANOS DA TERRA ou HOMENS DAS CAVERNAS
O Australopiteco tinha um metro e meio de altura, usava ferramentas de pedras e paus mas não as inventava ou criava. Andava de forma ereta, não tinha uma linguagem desenvolvida, se alimentavam de frutas, raízes e carnes que retirados diretamenteda própria natureza, morava em cavernas.
Ele se espalhou por toda África, foi se transformando até formar novos grupos. Um dos grupos formados foi o Homo Habilis ou homem habilidoso. Foi o primeiro a produzir ferramentas de pedras e de ossos de animais para ajudar na coleta de frutos e no corte de restos de caças de outros mamíferos.
O processo de evolução continuou fazendo surgir seus descendentes, parentes, o Homo Eretos ou homem de pé. Esse já era mais desenvolvido, construía instrumentos feitos com pedra polida, sabia produzir o fogo, tinha uma linguagem mais desenvolvida e faziam pinturas (rupestres) nas paredes das cavernas.
Por último vieram seus descentes o homo Sapiens que significa homem sabido. Espalhou-se por todas as regiões do mundo. Aprendeu a produzir o fogo batendo uma pedra ou atritando paus até sair faísca. Sabia construir instrumento diversos como facas, martelos, lanças e outros objetos com pedras e ossos. Aprenderam a plantar, caçar, criar animais, cozinhar os alimentos, fazer roupas com pele de animais, a se proteger do frio e dos animais com fogueiras feitas dentro das cavernas.
1- Leia com atenção cada texto abaixo:
-Identifique e escreva o nome dos primeiros habitantes da terra de acordo com os aspectos que são próprios de cada grupo.
•	Mudava de um lugar a procura de alimento
•	Usava pedras e paus
•	Não construía instrumentos
•	Morava em cavernas
•	Comia frutas, raízes, restos de carnes de outros mamíferos.
______________________________________________________________________________________________
•	Foi o primeiro a construir ferramentas de pedras e osso de animais.
______________________________________________________________________________________________
•	Construía instrumentos feitos com pedra polida .
•	Tinha uma linguagem mais desenvolvida
•	Fazia pinturas (rupestres) nas paredes das cavernas.
_____________________________________________________________________________________________
•	Espalharam-se por todas as regiões do mundo
•	Construíam instrumentos diversos como armas e utensílios mais sofisticados
•	Desenvolveram a linguagem
•	Aprenderam a produzir o fogo, a guerrear e a organizarem-se em grupos.
______________________________________________________________________________________________
Nômades e Sedentários
Os agricultores e pastores passaram a produzir seu próprio alimento e não precisavam mais mudar constantemente de lugar. Então, aos poucos, foram se tornando sedentários, isto é, passaram a viver em um determinado lugar: a aldeia.
Na aldeia neolítica, o trabalho era dividido entre as mulheres e os homens. As mulheres dedicavam-se à agricultura, ao preparo dos alimentos e cuidavam dos filhos. Já os homens construíam moradias, caçavam e cuidavam dos rebanhos.
 
2- Qual a diferença entre os Nômades e Sedentários? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4-O que levaram esses grupos a mudarem de Vida? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5-O ser humano primitivo deixa de ser nômade- sem moradia fixa- e passa a ser Sedentário. O processo de sedentarismo do ser humano só foi possível a partir do momento em que:
( ) o ser humano desenvolveu a escrita.
( ) o ser humano aprendeu a praticar a agricultura e a criar animais.
( ) o ser humano dominou a natureza, com a produção do fogo.
6- Assinale com V as afirmações que julgar verdadeiras e F as falsas.
( ) Estudos indicam que os primeiros seres humanos viviam na Ásia.
( ) A atividade de caça contribuiu para O sedentarismo das populações.
( ) O sedentarismo possibilitou o crescimento de comunidades humanas.
Aprendendo com a Carta
· Quando o Rei de Portugal recebeu a Carta de Pero Vaz de Caminha?
( ) No dia 22 de Abril de 1500
( ) Dias depois dessa data
( ) Dias antes dessa data
· Eles não lavram, não criam....
A quem Pero Vaz se refere na carta?
( ) Aos Índios
( ) Aos portugueses
( ) Aos escravos
· Havia lá nove ou dez casas, tão compridas como nosso navio.
A que lugar ele se refere na carta?
( ) à cidade encontrada
( ) à praia, onde desembarcaram
( ) à aldeia dos índios.
· “... Tem muita água. A Terra parece tão boa que, se quisermos aproveita-la, dará tudo certo...”
A que terra ele se refere.?
( ) A Portugal
( ) Ao Brasil
( )Às Indias
Faça a Leitura da Música abaixo e reflita sobre a importância da água.
Água que nasce na fonte serena do mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do Ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos
Água dos igarapés ,onde Iara, mãe d'água é misteriosa canção
Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvens de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra
Terra! Planeta água
Terra! Planeta água
Terra! Planeta água
 Música: Planeta Água, autor Guilherme Arantes
1- Agora Responda as atividades:
A água aparece na natureza em três estados físicos diferentes: sólido, liquido e gasoso. A letra da música “Terra-Planeta Água” faz uma demonstração da água em que estado?
2- A música retrata basicamente o ciclo de água na natureza. Você observou isso? Então numere corretamente como isso ocorre:
( ) A chuva cai.
( ) O calor do Sol faz a água evaporar.
( ) A Água volta ao solo.
( ) Formam-se as nuvens.
3- O autor fala da água dos rios, lagos, cachoeiras etc. Isso significa que temos bastante água, por isso podemos gastá-la a vontade? Justifique.
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4- O autor apresenta diversas situações onde a água é destacada. Mas, sabemos que em nosso planeta a água não é apenas doce. Que tipo de água é encontrado em maior quantidade no planeta Terra: a água doce ( rios) ou a água salgada( mar/oceanos)? Faça um gráfico para demonstrar a quantidade de água doce, salgada e acessível no planeta.
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5- Cite duas medidas que podemos adotar para utilizarmos a água com mais responsabilidade:
1 -_______________________________________________________________________
2-________________________________________________________________________
6- Na natureza, a água pode mudar de estado físico, passando, por exemplo, do estado sólido para o líquido, do líquido para o gasoso...Pensando nisso, leia as situações abaixo e identifique as mudanças de estado físico da água.
· Situação 1:
Roberto colocou potes com suco de maracujá no congelador. Depois de algum tempo retirou-os e percebeu que o suco não estava mais no estado líquido.
a- O suco passou para que estado físico? __________________________________
b- b-Como se chama essa mudança de estado físico?__________________________
· Situação 2:
D. Antônia estendeu no varal um pano de chão ainda molhado. Algumas horas depois o pano de chão estava completamente seco.
a- O que aconteceu com a água que estava no pano de chão?______________________________________________________
b- Como se chama essamudança de estado físico da água?________________________________________________________
3- Todos os anos, durante o inverno, muitos turistas brasileiros visitam o Sul do Brasil para verem de perto as chuvas de granizo, a neve e a geada. Para os moradores de lá, estes fenômenos, já tornaram- se comuns. Leia o relato feito por uma moradora do Rio Grande do Sul e responda a pergunta a seguir:
“ Ao anoitecer, visitei o pomar que tenho nos fundos do meu quintal. Ao chegar percebi que as folhagens estavam cobertas por cristais de gelo, o que ocasionaria grandes prejuízos às folhagens, ressecando-as, queimando-as etc.”
O relato feito por essa pessoa refere-se a que fenômeno da natureza?
( ) geada ( ) neve ( ) chuva
4-Veja a receita do bolo de D. Lúcia:
BOLO DE CENOURA
Ingredientes
3 cenouras
4 ovos
3 xícaras de açúcar
1 xícara de óleo
3 xícaras de farinha de trigo.
Modo de fazer
Bata todos os ingredientes no liquidificador e leve para assar no forno.
Dos ingredientes, qual (is) o(s):
a- Solúvel (is) na água?________________________________________________________________________________
b- Insolúvel (is) na água?_______________________________________________________________________________
7- As mudanças pelas quais a água passa na natureza recebem o nome de ciclo da água. Observe a imagem a seguir. Numere a sequência de 1 a 4, de acordo com a ordem de acontecimentos.
( ) As nuvens, depois de certo tempo, ficam carregadas de gotinhas, passando, geralmente, a ter uma cor escura. Essa água que está na atmosfera, formando as nuvens, pode cair na forma de chuva.
( ) O vapor de água sobe para a atmosfera e, ao encontrar camadas de ar frio, transforma-se em gotinhas de água líquida, formando as nuvens.
 ( ) O Sol aquece a superfície terrestre e, com o auxílio do vento, faz com que evapore uma parte da água dos mares, dos oceanos, dos rios, dos lagos, das plantas, do corpo dos animais e do solo.
 ( ) Parte da água da chuva penetra no solo, formando os lençóis de água subterrânea. Outra parte vai para os rios, lagos e oceanos. Com o calor do Sol e o vento, uma parte da água da superfície terrestre volta a evaporar.