Trabalho proposto tendo como base o filme (edição1)

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UNIVERSIDADE UNIGRANRIO 
Graduação em Psicologia 
Unidade Curricular: Neuropsicologia 
Professor: Raquel Luiza 
 
 
Alunos: 
· Alcides da Silva Junior - 3700448 
· Alexandre Antônio Griebeler - 3700463 
· Ana Caroline vieira dos Santos - 3700610 
· Andreson Roberto Pereira B. Sobral - 3700705 
· Carla Eduarda Martins Oliveira - 3700834 
· Misael De Souza Nunes - 3700885 
 
 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA NEUROPSICOLOGIA 
Filme: Como se Fosse a Primeira Vez 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOVA IGUAÇU 2021
UNIVERSIDADE UNIGRANRIO 
 
 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA NEUROPSICOLOGIA 
Filme: Como se Fosse a Primeira Vez 
 
 
 
 
 
 
 
 
O presente trabalho tem como objetivo o destacar alguns aspectos da neuropsicologia em relação ao filme “Como se Fosse a Primeira Vez”, apresentado na disciplina de Abordagens Psicodinâmicas da 8ª fase do Curso de Graduação em Psicologia, lecionado pela docente Raquel Luiza, no Campus VII, da Universidade Unigranrio - Unigranrio. 
 
 
 
 
 
NOVA IGUAÇU 2021 
 
O trabalho a ser desenvolvido tem como base o filme “Como se Fosse a Primeira Vez”. 
Resumo do filme 
O filme se passa no Havaí e conta a história de amor que ocorre entre Henry Poth (Adam Sandler) que é um veterinário com fama de paquerador e Lucy Whitmore (Drew Barrymore) que é uma professora do primário. Ele se apaixona de imediato por Lucy e descobre que ela havia sofrido um acidente que resultou em uma síndrome denominada ficticiamente no filme de Goldfield para descrever a perda de memória recorrente. Esta síndrome faz com que Lucy sofra de falta de memória de curto prazo. 
No filme a memória dela se apaga todas as noites ao dormir, lembrando-se apenas de memória retrógradas, memórias essas adquiridas antes do acidente. 
 
Mas, qual é a relação ente o Filme e a Neuropsicologia? 
Em determinado momento do filme Henry Poth está conversando com o Médico querendo saber maiores detalhes sobre a síndrome que a Lucy sofre, neste momento o Médico lhe dá a seguinte explicação: “ela perdeu a memória curta, lembra apenas coisas guardadas em outras áreas do cérebro, ela não consegue guardar memória novas, ela ficou presa em 13 de outubro (dia do acidente)”. 
Pode-se, então, dizer que a memória está relacionada com capacidade que os indivíduos têm de adquirir, armazenar e evocar informações (Mourão e Faria, 2015). 
No artigo “Memória”, Mourão e Faria (2015) vêm ressaltando a importância da memória nos processos psicológicos. Mesmo ela sendo responsável pela nossa identificação pessoal, ainda é capaz de guiar nas rotinas cotidianas, pois, a partir dela que conseguimos nos situar no espaço presente tendo como base passado e o futuro (Tomaz, 1993). Lembrar está diretamente ligado à memória, sem a qual não seriamos capazes de realizar nem mesmo atividades simples como, deslocar-se para determinado lugar, saber a qual profissão estamos ligados, qual graduação estudamos, perderíamos informações sobre a nossa identidade, laços familiares e de amizades, dentre outras lembranças (Mourão e Faria, 2015). 
 
A memória recolhe os incontáveis fenômenos de nossa existência em um todo unitário; não fosse a força unificadora da memória, nossa consciência se estilhaçaria em tantos fragmentos quantos os segundos já vividos Ewald (Hering,1920 apud Mourão e Faria, 2015). 
 
	 
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O processo de armazenamento pode ser dividido em três subprocessos: adquirir, armazenar e evocar (Mourão e Faria 2015). 
Adquirir refere-se a fase de aquisição e codificação, aprendizagem da informação. 
Armazenar está relacionada a assimilação das informações e consolidação do que é considerada de extrema importância. Nessa fase é fundamental a repetição do estímulo. 
Evocar, pode-se dizer que, é a ação de recuperar e decodificar as informações já armazenadas. 
Vale destacar que estes subprocessos, segundo Mourão e Faria (2015) podem ocorrer simultaneamente, pois, ao passo que estamos adquirindo informações, podemos estar, também, evocando outras e armazenando as informações que estão sendo adquiridas. 
No filme temos a exposição acerca das memórias de curto prazo e de longo prazo. As memórias de curto prazo denominadas de memórias de trabalho ou primárias são as quais possuem um período de tempo curto. 
 
Existe ainda um terceiro tipo de memória que serve para contextualizar o indivíduo, gerenciando as informações que transitam pelo cérebro. Essa memória dura somente alguns segundos, que são suficientes para que o indivíduo possa colocar em ordem as etapas da tarefa que está sendo realizada. Logo após a realização desse trabalho essa memória deixa de existir. A brevidade do seu processo parece estar associada à atividade elétrica dos neurônios do córtex pré-frontal (Mourão e Abramov, 2011). 
 
Já as memórias de longo prazo possuem a característica de manter armazenadas as informações por períodos mais longos, podendo ser dias, anos, até mesmo, décadas. 
 
A memória de longa duração pode ser didaticamente dividida em duas categorias principais: (a) memória declarativa (também conhecida como memória explícita), que corresponde às memórias que estão prontamente acessíveis à nossa consciência e que podem ser evocadas através de palavras; (b) memória não declarativa (também conhecida como memória implícita), que correspondem às memórias que estão em nível subconsciente, não podendo ser evocadas por palavras, mas sim por ações (Lent, 2010 apud Mourão e Faria, 2015). 
 
A partir da fala do Médico do filme e os estudos sobre a memória podemos supor que Lucy, após a data do acidente, não consegue passar pelas três etapas da memória, devido a uma lesão sofrida em alguma área do cérebro. 
Em outra fala do Médico, ele informa que algumas estruturas do cérebro de Lucy foram afetadas no acidente, estrutura essa no lobo temporal, o hipocampo, onde ocorreu uma lesão, não possibilitando transformar as memórias curtas em memórias de longo prazo. 
De acordo com o estudo sobre o artigo “Biopsicologia da Memória”, notou-se que há uma variedade de estruturas do cérebro que são utilizadas para modulação da memória, podendo destacar as principais, O córtex cerebral, o tálamo, o núcleo caudado/putâmen, o hipocampo e a amigdala (Tomaz, 1993). 
No filme, o Médico alega que Lucy sofreu uma lesão no hipocampo. Segundo Mourão e Abramov (2011), o hipocampo é considerada uma estrutura desempenha um papel de grande importância na memória, ele é responsável pela consolidação de(a) memória recente, selecionando quais são as informações recebidas para serem arquivadas ou não, portanto, uma lesão no hipocampo pode afetar severamente o sistema de neurotransmissores, bloqueando as informações da memória de curto prazo, impedindo a transformação de memória recente em memória de longo prazo. Sabemos que o sono tem um papel importante na consolidação das memórias recebidas, por isso, de acordo com o filme, ao acordar, Lucy não se lembra das memórias adquiridas no dia anterior, porque o seu hipocampo não recebe tal informação. 
 
Muitas informações que chegam ao hipocampo não se tornarão memórias e serão descartadas. Parece que esse descarte de informações ocorre enquanto dormimos. Acredita-se que durante o sono ocorra uma verdadeira “faxina” no hipocampo, e nesse processo muitos fragmentos de informação sejam “revirados” e descartados. Essa reviravolta de informações desordenadas talvez explique o fenômeno dos sonhos. Por isso, ao acordar, normalmente nos lembramos de pequenas partes de sonhos que muitas vezes se referem a eventos ocorridos durante o dia. (Mourão e Abramov, 2011). 
 
De acordo com o exposto, podemos supor que Lucy sofre de um tipo de amnésia. 
Segundo Dalgalarrondo (2008), a amnésia é a perda de memória, seja da capacidade de fixar, seja da capacidade de manter e evocar conteúdos antigos da memória. 
A amnésia pode ser retrógrada ou anterógrada. A amnésia anterógrada a pessoa é capaz de se lembrar das ocorrências de longo prazo, ou seja, ocorridas antes da lesão cerebral, contudo não se lembra de fatos que aconteceram a curto prazo (após a lesão), normalmente acomete pessoas que sofreram traumascerebrais. Na amnésia retrógrada a pessoa perde a memória referente a fatos ocorridos antes do trauma, ou seja, perde a memória passada. (Dalgalarrondo 2008). 
Diante disto, podemos dizer que Lucy, a personagem do filme, sofre com Amnésia Anterógrada, visto que se recorda de fatos ocorridos antes do acidente que veio ocasionar uma lesão no seu Hipocampo. 
 	 
REFERÊNCIAS 
 
COMO SE FOSSE A PRIMEIRA VEZ. DIREÇÃO DE PETER SEGAL. ESTADOS UNIDOS DA 
AMÉRICA, 2004. 1 DVD (99 MINUTOS.) 
 
 
DALGALARRONDO, 	PAULO. 	PSICOPATOLOGIA 	E 	SEMIOLOGIA 	DOS 
TRANSTORNOS MENTAIS – 2. ED. PORTO ALEGRE: ARTMED, 2008. 
 
 
MOURÃO, C. A., JR., & ABRAMOV, D. M. (2011). FISIOLOGIA ESSENCIAL. RIO DE JANEIRO, RJ: GUANABARA KOOGAN. 
 
 
MOURÃO, CARLOS ALBERTO E FARIA, NICOLE COSTA MEMÓRIA. PSICOLOGIA: 
REFLEXÃO E CRÍTICA [ONLINE]. 2015, V. 28, N. 4 [ACESSADO 15 SETEMBRO 
2021], PP. 780-788. DISPONÍVEL EM: <HTTPS://DOI.ORG/10.1590/16787153.201528416>. ISSN 1678-7153. HTTPS://DOI.ORG/10.1590/16787153.201528416. 
 
 
TOMAZ, CARLOS. PSICOBIOLOGIA DA MEMÓRIA. PSICOL. USP, SÃO PAULO, V. 
4, 	N. 	1-2, 	P. 	49-59, 	1993. 	DISPONÍVEL 	EM 
<HTTP://PEPSIC.BVSALUD.ORG/SCIELO.PHP?SCRIPT=SCI_ARTTEXT&PID=S16 78-51771993000100004&LNG=PT&NRM=ISO>. ACESSOS EM 15 SET. 2021.