7 ano avaliação diagnóstica linguagens

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(
ESTADO DO PIAUÍ
PREFEITURA MUNICIPAL DE CABECEIRAS DO PIAUÍ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO
)
LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO COM ATENÇÃO ANTES DE INICIAR A AVALIAÇÃO.
1 – Este CADERNO é composto por 50questões baseadas na Matriz Curricular dos anos finais do Ensino Fundamental, sendo 25 questões de Língua Portuguesa, 10 questões de Língua Inglesa, 05 questões de Arte, 05 questões de Ensino Religioso e 05 questões de Educação Física.
2 – Após a conferência deste caderno, escreva seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta de tinta azul ou preta.
3 – Leia com atenção cada questão antes de respondê-la.
4 – Não dobre, não amasse e não rasure tanto o CADERNO DE QUESTÕES quanto o CARTÃO - RESPOSTA. O CADERNO DE QUESTÕES será devolvido após o termino da prova e o CARTÃO-RESPOSTA não poderá ser substituído.
5 – Caso julgue necessário, solicite ao professor/aplicador uma folha para utilizar como rascunho.
6 – Marque no CARTÃO-RESPOSTA apenas uma opção como correta; se você assinalar mais de uma opção ou deixar todos os campos em branco sua questão será anulada.
7 – Ao assinalar as respostas, PREENCHA TOTALMENTE o círculo. Não faça um x ou qualquer outra marca. Ex: Questão 01-C a) b) c) d)
8 – Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 opções identificadas pelas letras A, B, C, D. Apenas uma responde corretamente a questão.
9 – Você NÃO poderá entregar o caderno de questões antes de decorrido 1 (UMA) HORA do início da prova, ressalvados os casos de emergência médica. 
MANTENHA A ATENÇÃO E BOA AVALIAÇÃO.
	LÍNGUA PORTUGUESA – 7º ANO
Leia o poema abaixo.
Caixa mágica de surpresa
Um livro
é uma beleza,
é caixa mágica
só de surpresa.
Um livro
parece mudo
mas nele a gente
descobre tudo.
Um livro
tem asas
longas e leves
que, de repente,
levam a gente
longe, longe.
Um livro
um parque de diversões
cheio de sonhos coloridos,
cheio de doces sortidos,
cheio de luzes e balões.
Um livro
é uma floresta
com folhas e flores
e bichos e cores.
É mesmo uma festa,
um baú de feiticeiro
um navio de pirata no mar,
um foguete perdido no ar,
é amigo e companheiro.
(JOSÉ, E. Caixa mágica de surpresa. São Paulo: Paulus, 2004. p. 6)
Questão 01
A palavra mas – que aparece em destaque na segunda estrofe – introduz uma ideia de:
A) oposição.
B) comparação.
C) conclusão.
D) tempo.
Leia o poema e responda:
A LUA NO CINEMA
	A lua foi ao cinema,
passava um filme engraçado,
a história de uma estrela
que não tinha namorado.
Não tinha porque era apenas
uma estrela bem pequena,
dessas que, quando apagam,
ninguém vai dizer, que pena!
	Era uma estrela sozinha,
ninguém olhava pra ela,
e toda a luz que ela tinha
cabia numa janela.
A lua ficou tão triste
com aquela história de amor,
que até hoje a lua insiste:
– Amanheça, por favor!
(LEMINSKI, P. Distraídos venceremos. São Paulo, Brasiliense, 1993)
Questão 02
Nos versos “Não tinha porque era apenas / uma estrela bem pequena” da segunda estrofe do poema, o uso da palavra “porque” introduz
A) a causa de não ter namorado.
B) uma oposição a um filme engraçado.
C) a consequência de uma história de amor.
D) uma comparação do tamanho da estrela com a intensidade da luz.
Leia o texto a seguir e responda a questão 3:
A função da arte
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar.
Viajaram para o Sul.
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto seu fulgor, que o menino ficou mudo de beleza.
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
           – Me ajuda a olhar!
(GALEANO, E. O livro dos abraços.Porto Alegre: L&PM, 2002. p. 15.) 
Questão 03
O trecho em que a forma verbal apresenta um pedido é
A) “...estava do outro lado ...”	
B) “... ficou mudo de beleza...”
C) “Me ajuda a olhar”.
D) “Viajaram para o Sul”.
Leia este trecho de reportagem e responda a questão 4.
Sopro desnutrido
No litoral nordestino, o índice de chuvas é maior por causa da umidade que vem do oceano Atlântico. O mesmo vento poderia levar água para o sertão, já que o semiárido nordestino não é cercado por cadeias de montanhas que barrem os ventos úmidos. Entretanto, a brisa marítima não é forte o suficiente para provocar chuvas numa região maior que os cem quilômetros da faixa costeira.
(...)
"Por que chove tão pouco no Nordeste?". Mundo Estranho. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-chove-tao-pouco-no-nordeste>. Acesso em: 15 out. 2012.
Questão 04
A conjunção destacada no texto expressa um ideia de:
A) finalidade.
B) oposição.
C) causa.
D) condição.
Leia este trecho de artigo e responda a questão 5.
[...]
Porém, mesmo que algumas populações de dinossauros estivessem em declínio já antes da extinção, o que deu cabo deles foi a colisão cataclísmica de um asteroide de 10 km de diâmetro.
O impacto deixou uma cratera de 150 km na península de Yucatán, no México. É difícil imaginar que uma única colisão possa causar tamanho dano. Mas uma rocha que viaja a 30 km por segundo (150 vezes mais veloz do que um jato) deposita uma energia no seu impacto equivalente a 100 mil vezes a energia da detonação simultânea de todas as bombas termonucleares que existiam na Guerra Fria. O refluxo de matéria viajou até a metade da distância entre a Terra e a Lua.[...]
GLEISER, Marcelo. "O que os dinossauros nos ensinam". Folha On-line. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/saudeciencia/43892-o-que-dinossauros-nos-ensinam.shtml>. Acesso em: 25 out. 2012.
 Questão 05
Analise os verbos destacados e marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças e em seguida marque a alternativa que corresponde a sequência correta.
(   ) O verbo "deixar", no contexto, é transitivo direto e o objeto que o completa é "uma cratera".
(   ) O verbo "depositar", no contexto, é transitivo indireto e o objeto que o completa é "seu impacto".
(   ) O verbo "viajar", no contexto, é transitivo direto e o objeto que o completa é "a metade da distância".
(   ) O verbo "viajar", no contexto, é intransitivo.
A) F, V, F, V
B) V, F, V, F
C) F, F, F, V
D) V, F, F, V
Leia a tirinha para responder às questões 6 à 8:
Questão 06
A finalidade do texto é
A) provocar uma crítica.
B) narrar um fato cômico.
C) descrever um acontecimento.
D) convencer o leitor.
Questão 07
No primeiro quadrinho, é possível concluir que o cão está
A) pensativo.
B) pachorrento.
C) entusiasmado.
D) consternado.
Questão 08
A palavra "ótima", no segundo quadrinho, é uma característica (adjetivo) da palavra
A) peça.
B) teatro.
C) vacina.
D) programa.
Leia o texto para resolver a questão 9:
Questão 09
Há uma linguagem informal no trecho
A) "Cigarra!"
B) "Me empresta..."
C) "Só um pouquinho!"
D) "Não!"
Leia e resolva as questões 10 à 12:
Lobato fazendeiro e jornalista
      A morte súbita do avô determinou uma reviravolta na vida de Monteiro Lobato, que herdou a Fazenda do Buquira, para a qual se transferiu com a família. Localizada na Serra da Mantiqueira, já estava com as terras esgotadas pela lavoura do café. Assim mesmo, ele tentou transformá-la num negócio rendoso, investindo em projetos agrícolas audaciosos.
      Mas não se afastou da literatura. Observando com interesse o mundo da roça, logo escreveu artigo, para O Estado de S. Paulo, denunciando as queimadas no Vale do Paraíba. Intitulado “Uma velha praga”, teve grande repercussão quando saiu, em novembro de 1914. Um mês depois, redigiu Urupês, no mesmo jornal, criando o Jeca Tatu, seu personagem-símbolo. Preguiçoso e adepto da "lei do menor esforço", Jeca era completamente diferente dos caipiras e indígenas idealizados pelos romancistas como, por exemplo, José de Alencar. Esses dois artigos seriam reproduzidos em diversos jornais, gerando polêmica de norte a sul do país. Não demorou muito e Lobato, cansado da monotonia do campo, acabou vendendo a fazenda e instalando-se na capital paulista.
http://lobato.globo.com/lobato_Biografia.aspQuestão 10
A reviravolta na vida de Monteiro Lobato foi causada pela
A) herança da fazenda do Buquira.
B) queimada no vale do Paraíba.
C) morte súbita de seu avô.
D) criação da personagem Jeca Tatu.
Questão 11
No trecho: "... instalando-se na capital paulista.", o pronome em destaque faz referência
A) ao Lobato.
B) à capital paulista.
C) à fazenda.
D) ao narrador.
Questão 12
No trecho: "... cansado da monotonia do campo, acabou vendendo a fazenda...", a palavra em destaque tem o sentido de
A) tédio.
B) aborrecimento.
C) tristeza.
D) indignação.
Leia a rima de cordel e responda a questão 13:
Vou mandar as adivinhas
Para o povo desse espaço
Quero que vocês respondam
Sem cometer embaraço
É uma peça inteira
Mas tem nome de pedaço?
Essa resposta eu faço
Com a rima que passeia
Que respondo a adivinha
Pro povo da minha aldeia
Se é uma peça inteira
Vai no pé e é uma meia.
 Fonte: OBEID, César. Minhas rimas de cordel. São Paulo: Moderna, 2005. p. 32. (Coleção Veredas).
Questão 13
Marque a única alternativa incorreta:
A) A resposta da charada é o substantivo “meia”, que o narrador chama de “peça inteira”.
B) No último verso, o sentido da palavra “meia” é de metade, como afirma o narrador nesse mesmo verso.
C) Nos versos “É uma peça inteira / Mas tem nome de pedaço?” o narrador se refere a outra classe da palavra “meia”, o numeral.
D) A palavra “meia”, revelada no último verso, é o nome de uma peça do vestuário, usada “no pé”.
Questão 14 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas de maneira correta.
Aquele era um cachorro muito ___________, e possuía uma dona cheia de ___________. Era também um cão muito ____________, pois enfrentava todos os outros cães de igual para igual, apesar de seu tamanho.
A) fraco; bondosa; corajoso.
B) dengoso; bondosa; fraco.
C) dengoso; bondade; corajoso.
D) bondoso; fraqueza; medroso.
Leia esta cantiga de brincar e responda a questão 15.
Borboletinha amarelinha 
Fazendo chocolate para a vovozinha 
Poti, poti, perna de pau 
Olho de vidro, nariz de pica-pau, pau, pau 
Subi no muro, escorreguei 
Caí sentada, mas não chorei 
Papai me disse que era pecado 
Andar de braço dado com o namorado 
Na sexta-feira, eu me casei 
Na quarta-feira, eu me separei 
Lá vem o pai de bicicleta 
Levou um tombo e rasgou a cueca 
Eca, eca.
Disponível em: <http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/cantadas/161-borboletinha_amarelinha>. Acesso em: 31 ago. 2012.
Questão 15
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças e em seguida marque a alternativa com a sequência correta.
(    ) O adjetivo “amarelinha” pode ser transformado em uma locução adjetiva.
(    ) “Para a vovozinha” e “de vidro” são locuções adjetivas.
(    ) “De pau”, “de vidro” e “de pica-pau” são locuções adjetivas.
(    ) A locução adjetiva “de pica-pau” tem correspondência com um adjetivo simples.
A) V, V, F, V
B) F, V, F, V
C) V, V, V, V
D) F, F, V, F
Leia o texto abaixo:
Questão 16
Observando os aspectos das linguagens verbal e não verbal do cartum, entendemos que
A) a mãe de uma das meninas fica infeliz, quando se pesa.
B) a mãe não gosta de que as meninas brinquem na balança.
C) uma das meninas tem medo de que a amiga se machuque.
D) uma das meninas gosta de dar sustos na amiga.
Leia o texto e responda as questões 17 e 18:
O silêncio do rouxinol
[...]
Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio, para encanto da vizinhança.
Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se aproximou, disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu.
Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.
O rouxinol disse a Salomão:
-- Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma armadilha, com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros levou-me, vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí está. Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e alegria. Até o dia em que outro pássaro veio me dizer:
“Pare de chorar, porque é por causa dos seus gemidos que eles o mantêm nessa gaiola”.
Então, decidi me calar.
Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou: “De que adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta?”. E lhe devolveu a liberdade.
(CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro.São Paulo: Códex, 2004)
Questão 17
O fato que gera o conflito na história é o pássaro
A) possuir uma voz excepcional.
B) ter emudecido.
C) ser um rouxinol.
D) encantar a vizinhança.
Questão 18
A decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem, teve, como consequência, o homem 
A) não entender a tradução. 
B) ficar desesperado. 
C) libertar o rouxinol. 
D) silenciar o rouxinol.
Leia a tira abaixo.
Fonte: Disponível em: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2595950. Acesso em: 4 out. 2020.
Questão 19
A tira estabelece uma relação intertextual com o conhecido conto “Aladim e a Lâmpada Maravilhosa”, da coletânea árabe “As Mil e Uma Noites”. Que elementos da tira remetem o leitor diretamente ao personagem da história de “As Mil e Uma Noites”?
A) A lâmpada e a fala do personagem que, como na história de “As Mil e Uma Noites”, se apresenta como escravo de quem o libertou da lâmpada e se diz pronto para atender seus pedidos.
B)Magali pega a lâmpada e limpa, momento em que Aladim sai e a menina fala “Você é meu escravo! Vou pedir o que quiser!”
C) Quando Magali implora para Aladim ser seu escravo para fazer comida gostosa.
D) Magali encontra a lâmpada na grama, pega e passa as mãos, assim Aladim sai e a menina fica assustada.
Leia o texto abaixo e responda:
Anúncio de João Alves
(Carlos Drummond de Andrade)
Figura o anúncio em um jornal que o amigo me mandou, e está assim redigido:
À procura de uma besta – A partir de 6 de outubro do ano cadente, sumiu-me uma besta vermelho-escura com as seguintes características: calçada e ferrada de todos os membros locomotores, um pequeno quisto na base da orelha direita e crina dividida em duas seções em consequência de um golpe, cuja extensão pode alcançar de 4 a 6 centímetros, produzido por um jumento. Essa besta, muito domiciliada nas cercanias deste comércio, é muito mansa e boa de sela, e tudo me induz ao cálculo de que foi roubada, assim que hão sido falhas todas as indagações. 
(www.scribd.com. Acesso em 23 Jul. 2010. Adaptado)
Questão 20
A palavra negritada no texto é sinônima de 
A) consternações.
B) soluções.
C) investigações.
D) reabilitações.
Leia o texto a seguir e responda:
Qualidade da água
Na história da humanidade, a água tem um duplo papel: é o líquido da vida e um recurso para eliminar resíduos. Sem uma gestão cuidadosa, esses usos podem entrar em um conflito potencialmente perigoso. No mundo desenvolvido, a poluição da água atingiu proporções críticas, em meados do século XX. A situação, felizmente, está cada vez mais controlada. A má qualidade da água ainda é uma ameaça à saúde nos países pobres.
(Revista Isto É, 16 mar. 2011, n. 2157, fasc. 9. p. 243. Adaptado)
Questão 21
O autor revela uma opinião sobre o fato narrado em:
A) "A má qualidade da água ainda é uma ameaça à saúde nos países pobres."
B) "A situação, felizmente, está cada vez mais controlada."
C) "Na história da humanidade, a água tem um duplo papel."
D) "No mundo desenvolvido, a poluição da água atingiu proporções críticas."
Leia e depois responda: 
As árvores e o machado
Era uma vez um homem que foi à floresta e pediu às árvores, para que estas lhe doassem um cabo para o seu machado novo. Então, o conselho das árvores, após uma longa reunião concorda com pedido do homeme lhe ofertam uma jovem árvore para este fim, pensando que assim ficariam livres do homem. Porém, logo que ele termina de colocar o novo cabo no machado, ele começa a usá-lo para derrubar todas as outras árvores da floresta, e em pouco tempo, já havia derrubado das menores às maiores e mais nobres árvores daquela floresta.
Um velho Carvalho, observando a destruição à sua volta, comenta desolado com um Cedro seu vizinho:
_ O primeiro passo significou a perdição de todas nós. Se tivéssemos respeitado os direitos daquela jovem árvore, também teríamos preservado os nossos, e poderíamos ficar de pé ainda por muitos anos.
Questão 22
Na narrativa acima, identificamos um
A) narrador-personagem. 
B) narrador-observador.
C) narrador crítico.
D) narrador  livre.
Leia e resolva às questões 23 e 24:
Questão 23
A finalidade da propaganda é
A) incentivar as mudanças de hábitos de higienização.
B) promover uma ideia diante do coronavírus.
C) narrar sobre o coronavírus.
D) obrigar às pessoas a se defenderem de situações perigosas.
Questão 24
No termo: "Fique atento...",  o verbo destacado exprime principalmente 
A) conselho.
B) orientação.
C) ordem.
D) dúvida.
Leia um trecho de uma letra de canção nordestina e resolva a questão 25:
“Que braseiro, que fornaia
Nem um pé de "prantação"
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão...”
Questão 25
 Os versos retratam
A) o calor intenso e a seca no sertão nordestino.
B) as queimadas que destroem toda a plantação.
C) as fogueiras acesas que enfeitam as festas de São João.
D) a falta da caatinga, a vegetação predominante da região.
	LÍNGUA INGLESA – 7º ANO
Observe a tirinha abaixo e responda as questões 26 e 27.
Questão 26 
No primeiro quadrinho da tirinha, a interjeição “Ah!” expressa 
A) tristeza. 
B) desapontamento. 
C) contentamento. 
D) ironia. 
Questão 27
De acordo com os balões da tirinha, Garfield está 
A) falando. 
B) rindo. 
C) gritando. 
D) pensando.
Questão 28
Complete com This/That, em seguida escolha a resposta certa:
___________ is a car. 
___________ is a ball. 
___________ is an apple. 
___________ is a book. 
___________ is a computer. 
(A) This – That – That – That – This 
(B) That – This – This – That – This 
(C) This – That – That – This – That 
(D) This – This – That – This – That
Questão 29
 Enumere o diálogo e marque a alternativa correta: 
( ) OK. See you! 
( ) Hi! I’m Susan. Are you American? 
( ) I have to go now. Bye! 
( ) No, I’m British. How about you? 
( ) Hello! My name’s Andrew. 
( ) I’m Brazilian. 
(A) 6 – 2 – 5 – 3 – 1 – 4
(B) 5 – 2 – 6 – 3 – 1 – 4
(C) 6 – 1 – 5 – 3 – 2 – 4 
(D) 5 – 1 – 5 – 3 – 2 – 4
Questão 30
O gênero textual acima é: 
A) Oração 
B) Música
C) Poesia
D) Diálogo 
Questão 31
De acordo com a figura da questão 29, pode-se dizer que os personagens se encontraram em qual período? 
A) Manhã. 
B) Tarde. 
C) Noite.
D) Ao escurecer.
Observe a árvore genealógica. Considerando que eu sou Laura, responda:
Questão 32
Manoel is my ______________. 
A) aunt 
B) brother 
C) cousin
D) uncle
Questão 33
The colors of the Brazilian flag are: (as cores da bandeira brasileira são) 
A) Green, Pink, blue and white 
B) Orange, Pink, blue and black 
C) Green, red, yellow, and blue 
D) Green, yellow, blue and white
Questão 34
Marque a alternativa correta que indica o nome das atividades, respectivamente.
A) flying a kite/ play soccer/ singing/ watching TV.
B) watching TV/ flying a kite/ singing/ play soccer.
C) singing/ watching TV/ play soccer/ flying a kite.
D) play soccer/ singing/ flaying a kite/ watching TV.
Questão 35
O que a figura mostra? 
A) boy
B) girl
C) women
D) men
	ARTE – 7º ANO
Observe a imagem, depois responda ao que se pede:
Questão 36
A pintura na pré-história era feita de forma simples e cheia de muito simbolismo. A pintura desse período pode ser chamada de:
A) Arte de pedra. 
B) Arte rupestre. 
C) Arte grega. 
D) Arte digital.
Questão 37
Correlacione as colunas de acordo com seus conceitos.
A. Pintura Rupestre B. Pintura Figurativa 
C. Pintura Abstrata D. Pintura Corporal e Arte do Corpo
( ) É determinada pela ausência de formas da natureza.
( ) É um tipo de expressão artística onde a “tela” utilizada pelo artista é o corpo.
( ) Na pré-história, os materiais mais utilizados para desenhar e pintar as paredes eram pedras.
( ) É aquela em que notamos a presença de formas da natureza, seja homens, objetos, vegetação.
A sequência correta e:
A) C, D, B, A
B) A, B, C, D
C) C, D, A, B
D) C, B, A, D
Questão 38
Folclore trata-se de um conjunto de tradições, de usos e de arte de cunho popular de um país ou região, que é passado de geração pra geração. O Folclore constitui - se de elementos que fazem parte da cultura popular, dentre eles as Lendas, que são contos narrados pelo povo e transmitido pela oralidade.
Assinale a alternativa que NÃO contempla uma das Lendas Folclóricas Brasileira:
A) Mula sem Cabeça
B) Rei Leão
C) Curupira
D) Saci-Pererê
Questão 39
Nosso município contém algumas manifestações artísticas, dentre elas se destaca o monumento do Zé Doido. Localizado na saída de Cabeceiras para Barras, faz referência (póstuma) à um andarilho muito conhecido nessas cidades. Analisando a imagem, podemos concluir que essa manifestação artística trata - se de:
A) uma pintura 	
B) uma figura rupestre
C) uma escultura 
D) um afresco
Questão 40
São vários tipos de danças que podemos apreciar. E cada estilo possui coreografias e figurinos (roupas características) que nos permitem identificá-las.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta das danças representadas pelas imagens, iniciando pelo número um (1) até o número cinco (5).
A) 1. Samba	2. Valsa	3. Tango	4. Frevo	5. Balé.
B) 1. Balé	2. Frevo	3. Tango	4. Samba 5. Valsa.
C) 1. Frevo	2. Valsa	3. Tango	4. Balé	5. Samba.
D) 1. Balé	2. Valsa	3. Tango	4. Frevo	5. Samba.
	ENSINO RELIGIOSO – 7º ANO
Leia o poema abaixo para responder às questões 41 e 42.
Questão 41
De acordo com o autor do poema a casa pode ser templo, restaurante, loja ou escola para: 
A) Diminuir a quantidade de atividades e afazeres em nossa casa;
B) Criar condições de estudar e aprender cada vez mais;
C) Cada um viver a sua vida da maneira que quiser;
D) Fazer da tua casa um local de amor, fé e convivência.
Questão 42
Assinale a alternativa que não faz parte das ideias do poema: 
A) Já que não podemos sair de casa devemos aproveitar para curtir o espaço da nossa família;
B) O isolamento social é prejudicial;
C) Não precisa estar em local sagrado para orar;
D) Devemos fazer da nossa casa um lugar legal em tempos de pandemia.
Leia a imagem e as informações abaixo.
Fonte: Disponível em: https://cebsdobrasil.com.br/amor-dialogos-e-a-superacao-da-intolerancia-religiosa/ Acesso em 22de nov de 2020.
A cultura de paz não pode ser garantida apenas por acordos entre as lideranças políticas mundiais, ela depende também do comprometimento de todas as pessoas independente de suas crenças religiosas e culturas.
Questão 43
Podemos dizer que entre os caminhos para cultivarmos a paz e o respeito à diversidade religiosa no dia a dia estão:
A) O desenvolvimento de hábitos de solidariedade e respeito às normas de convivência social.
B) Fugir de conflitos ao identificar as principais formas de violência, pois não é possível chegar a acordo.
C) O estabelecimento de acordos e ações pacifistas entre as lideranças religiosas, sem o comprometimento das pessoas.
D) A responsabilidade, exclusiva, da família pela educação das crianças visando a cultura da paz.
Observe as imagens e reflita sobre os textos para responder à questão abaixo.
Fonte:https://rhpravoce.com.br/posts/vidas-importam-sim-vidas-negras-importam. Acesso em: 22 out. 2020.
Fontes: http://www.mundofrases.com.br/img/messages/a-verdadeira-riqueza-de-um-homem-e-o-bem-que-ele-faz-ao-seu-se-a.jpg. Acesso em: 22 out. 2020.
Questão 44
Assinale a alternativa correta:
A) Cultura de paz e direitos humanos são bandeirasde luta defendidas apenas por mulheres.
B) Mahatma Gandhi e Nelson Mandela foram duas personagens mundiais que lutaram em favor dos direitos humanos e pela paz.
C) O diálogo inter-religioso gera violência entre as pessoas.
D) Cuidar do outro é uma atitude irresponsável.
Observe a imagem e reflita sobre o texto.
Fonte: Disponível em: https://i0.wp.com/portalkairos.org/wp-content/uploads/2017/11/laicato-2018.jpg?ssl=1. Acesso em: 22 out. 2020.
A diversidade cultural no mundo é tão grande que acaba por gerar muitos conflitos como a intolerância religiosa, discutir estratégias é, antes de tudo, dialogar e respeitar à individualidade, o pluralismo; é a aceitação do outro sem preconceitos, imposição ou sem isolamento, enfim, não deve existir julgamento prévio da conduta do outro por alguém que se julga superior. Praticar a alteridade, ter respeito e amor ao próximo, entender e praticar na relação humana a ética e a empatia. Não devemos julgar uma pessoa porque ela pensa diferente de você, ou porque a cor da pele é diferente.
Questão 45
Baseado no texto e na imagem acima, compreendemos a ética e o respeito entre as religiões, quando
A) assistimos vídeos na internet.
B) participamos de movimento dos trabalhadores.
C) planejamos viagens em família.
D) praticamos o diálogo inter-religioso.
	EDUCAÇÃO FÍSICA – 7º ANO
Questão 46
O Handebol é um esporte coletivo que envolve passes de bola com as mãos, praticado entre duas equipes. Um dos fundamentos mais importantes dessa modalidade, cujo objetivo é cançar a bola para o companheiro de equipe sem deixar que o adversário faça a intercepção é: 
A) Drible
B) Finta
C) Passe
D) Arremesso
Questão 47
Qual modalidade esportiva abaixo é considerada um esporte de invasão. 
A) Voleibol
B) Tênis de mesa
C) Futebol americano
D) Badminton
Questão 48 
Qual modalidade esportiva de invasão é mais apreciada no Brasil.
A) Futebol
B) Futsal
C) Basquetebol
D) Handebol
Questão 49
Uma das caracteristicas dos esportes coletivos é o enfrentamento de duas equipes na disputa de uma bola, com o objetivo de se chegar ao alvo do adversário. Ao mesmo tempo procuram defender o seu próprio alvo das ações dos adversários. Essas situações são conhecidas como: 
A) Finalizações e impedimentos.
B) Ataque e recuperação
C) Sistema defensivo
D) Ofensivo e conservação
Questão 50
A diminuição, a falta ou a ausência da prática de exercícios físicos é chamada de:
A) Sedentarismo
B) Obesidade
C) Exercícios físicos 
D) Esportes radicais. 
CARTÃO RESPOSTA
PROVA DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA, INGLESA, ARTE, ENSINO RELIGIOSO E EDUCAÇÃO FÍSICA
UNIDADE ESCOLAR _______________________________________________________
7° ANO TURMA:___ TURNO:_________
ALUNO (A) ________________________________________________________________
REALIZADA EM:___/___/______
	L.PORTUGUESA
	
	L. INGLESA
	
	ED. FÍSICA
	 (
A
)1
	 (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	26
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	46
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	2
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	27
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	47
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	 (
A
)3
	 (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	28
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	48
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	4
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	29
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	49
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	 (
A
)5
	 (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	30
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	50
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	6
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	31
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	7
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	32
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	8
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	33
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	9
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	34
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	10
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	35
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	11
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	
	
	
	12
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	
	
	
	13
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	ARTE
	
	
	
	14
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	36
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	15
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	37
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	16
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	38
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	17
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	39
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	18
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	40
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	19
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	
	
	
	20
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	ENS RELIGIOSO
	
	
	
	21
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	41
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	22
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	42
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	23
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	43
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	24
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	44
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	
	
	25
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D
	
	45
	 (
A
) (
A
) (
A
) (
A
)A B C D