5 Planos de Aula Educação Infantil

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PLANO DE AULA 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 26/04/2021 
	ESCOLA: EMEB SÃO RAFAEL
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Giselli Montovani Toledo Medeiros
	
Componente Curricular/ Disciplina
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ II
	DURAÇÃO: 4 HORAS
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	O eu, o outro e o nós
	CONTEÚDO
	Educação Alimentar/Nutricional
	
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	(EI03EO05) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI04EO05) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
(EI04EO05) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. 
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: »Apresentação da estagiária na turma
 »Apresentação e escrita do tema na cartolina “Educação alimentar/Nutricional” 
»Demonstração das frutas saudáveis 
»Importância da alimentação saudável
»Vitaminas e minerais
Desenvolvimento: »Atividade de folhinha: texto Música “Boa Alimentação” e pinte os alimentos e escrever o nome dos alimentos que aparece no texto 
»Realização da salada de frutas (com vídeo da estagiária realizando) 
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado. 
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 1 hora e 30 minutos
Desenvolvimento: 1 hora e 30 minutos
Atividade de Fixação: 1 hora 
	
AVALIAÇÃO
	Com base na observação das atividades realizadas, foi possível constatar o retorno da turma na aprendizagem do conteúdo trabalhado. Visto que todos demonstraram interesse e um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e da escrita. A turma manifestou-se participação, interação, comunicação e diálogo, bem como o reconhecimento das frutas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Atividade de folhinha, lápis de cor, borracha, lápis de escrever, frutas (banana, laranja, maçã, goiaba, mamão e uva), bacia, creme de leite, leite condensado, faca de serrinha.
RECURSOS DIGITAIS: Celular, Câmera (WhatsApp).
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da Educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educação-infantil>acesso 
Atividade Cesta da Dona Maricota: Alimentação Saudável. Disponível em:< https://br.pinterest.com
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
Sensibilização: Bom dia professora! Bom dia Crianças! Tudo bem com vocês? Meu nome é Giselli. Sou estagiária e irei estagiar na turma de vocês. Escrita e apresentação do tema na cartolina: Educação Alimentar/Nutricional. A apresentação do tema iniciou mediante as seguintes frutas (banana, laranja, maçã, goiaba, mamão e uva) e sua higienização, bem como sua importância sobre uma alimentação adequada em qualidade e quantidade para uma boa saúde. Quais são suas vitaminas e minerais. 
Desenvolvimento: Atividade de folhinha: Com a ajuda da professora leia o texto Música “Boa Alimentação” e pinte os alimentos. Em seguida escreva o nome dos alimentos que aparece no texto (cada criança realizou suas atividades sentadas nas cadeiras com suas mesas). Salada de fruta (vídeo da realização da salada de fruta).
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado. 
PLANO DE AULA 2 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 27/04/2021
	ESCOLA: EMEB SÃO RAFAEL
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Giselli Montovani Toledo Medeiros
	
Componente Curricular/ Disciplina
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ II
	DURAÇÃO: 4 horas
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Traços, sons, cores e formas
	CONTEÚDO
	Educação Alimentar/Nutricional
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
 
	(EI03ET08) Relacionar números às
suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o
entre em uma sequência.
(EI03ET08) Relacionar números às
suas respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e o
entre em uma sequência.
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: »Cumprimentar as crianças;
»Ver como está o tempo;
 »Contar quantos estão presentes;
»Diferenciar os alimentos que fazem bem e que fazem mal;
»Quais alimentos eles costumam comer e beber;
Desenvolvimento: Atividade de folhinha; 
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado. 
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 1 hora e 30 minutos 
Desenvolvimento: 1 hora e 30 minutos 
Atividade de Fixação: 1 hora
	
AVALIAÇÃO
	Com base na observação das atividades realizadas, foi possível constatar o retorno da turma na aprendizagem do conteúdo trabalhado. Visto que todos demonstraram interesse e um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e da escrita. A turma manifestou-se participação, interação, comunicação e diálogo, bem como o reconhecimento dos alimentos saudáveis.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Atividade de folhinha, lápis de cor, borracha, lápis de escrever, frutas (banana, laranja, maçã, melancia mamão e uva).
RECURSOS DIGITAIS: Celular, Câmera (WhatsApp). 
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da Educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educação-infantil>acesso
https://br.pinterest.com
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Saudar as crianças, ver como está o tempo, contar quantos estão presentes e começar a falar sobre os alimentos que fazem bem para a nossa saúde os que fazem mal. Perguntar quais alimentos eles costumam comer e beber no dia a dia. Tentar fazer com que eles identifiquem os “bons” e os “ruins”.
Desenvolvimento: Atividade de folhinha: Com a ajuda da professora leia o texto “O pato e o Sapo vieram dar algumas dicas de ALIMENTAÇÂO SAUDÁVEL”. Em seguida circular os “alimentos saudáveis” e marcar um X nos que não são saudáveis (cenoura, sorvete, maçã e bala). Depois desenhar no prato (impresso na folhinha) uma alimentação saudável e pintar. Por fim, escolher para o lanche da tarde a fruta que mais gosta (laranja, uva, maçã, banana e melancia).
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado. 
PLANO DE AULA 3 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 28/04/2021 
	ESCOLA: EMEB SÃO RAFAEL
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Giselli Montovani Toledo Medeiros
	
Componente Curricular/ Disciplina
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ II
	DURAÇÃO: 4 HORAS
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Escuta, fala, pensamento e imaginação
	CONTEÚDO
	Educação Alimentar/Nutricional
	
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03EF02) Inventarbrincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: »Cumprimentar as crianças;
»Ver como está o tempo;
 »Contar quantos estão presentes;
»Refeições que a família costuma preparar; 
Desenvolvimento: »Assistir o vídeo musical sobre boa alimentação;
» Folhinha com texto música e atividade para desenhar a fruta que mais gosta;
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 1 hora e 30 minutos
Desenvolvimento: 1 hora e 30 minutos
Atividade de Fixação: 1 hora 
	
AVALIAÇÃO
	Com base na observação das atividades realizadas, foi possível constatar o retorno da turma na aprendizagem do conteúdo trabalhado. Visto que todos demonstraram interesse e um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e da escrita. A turma manifestou-se participação, interação, comunicação e diálogo, bem como o reconhecimento das frutas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Atividade de folhinha, lápis de cor, borracha, lápis de escrever, frutas (banana, laranja, maçã, goiaba, mamão e uva).
RECURSOS DIGITAIS: Celular, (YouTube e WhatsApp).
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da Educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educação-infantil>acesso 
 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Iniciar o dia cumprimentando a todos e ver como está o tempo. Contar as crianças presentes e fazer a chamada. Perguntar quais são os tipos de refeições que a família costuma preparar. Quais as crianças ajudam a fazer e se já inventaram alguma receita sozinhos.
Desenvolvimento: Assistir o vídeo musical sobre boa alimentação. Folhinha com música e atividade para desenhar a fruta que mais gosta.
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado.
PLANO DE AULA 4 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 29/04/2021 
	ESCOLA: EMEB SÃO RAFAEL
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Giselli Montovani Toledo Medeiros
	
Componente Curricular/ Disciplina
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ II
	DURAÇÃO: 4 HORAS
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
	CONTEÚDO
	Educação Alimentar/Nutricional
	
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: »Cumprimentar as crianças;
»Ver como está o tempo;
 »Contar quantos estão presentes;
»Frutas utilizadas para preparar sobremesas;
Desenvolvimento: »Atividade da folhinha: escrever o nome das frutas usadas para fazer sobremesas em ordem alfabética.
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado. 
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 1 hora e 30 minutos
Desenvolvimento: 1 hora e 30 minutos
Atividade de Fixação: 1 hora 
	
AVALIAÇÃO
	Com base na observação das atividades realizadas, foi possível constatar o retorno da turma na aprendizagem do conteúdo trabalhado. Visto que todos demonstraram interesse e um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e da escrita. A turma manifestou-se participação, interação, comunicação e diálogo, bem como o reconhecimento das frutas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Folha, lápis de escrever, lápis de cor.
RECURSOS DIGITAIS: Celular, Câmera (WhatsApp).
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da Educação Infantil. Disponível em:< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educação-infantil>acesso 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Iniciar o dia cumprimentando a todos, fazer a chamada dos alunos e sensibilizá-los a identificar quais frutas podem ser usadas para fazer sobremesa. Quais sobremesas mais gostam de comer e quais receitas a família costuma preparar. 
Desenvolvimento: Atividade da folhinha. Escrever o nome das frutas usadas para fazer sobremesas em ordem alfabética.
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado. 
PLANO DE AULA 5 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 30/04/2021 
	ESCOLA: EMEB SÃO RAFAEL
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Giselli Montovani Toledo Medeiros
	
Componente Curricular/ Disciplina
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ II
	DURAÇÃO: 4 HORAS
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Corpo, gestos e movimentos
	CONTEÚDO
	Educação Alimentar/Nutricional
	
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: »Cumprimentar as crianças;
»Ver como está o tempo;
 »Contar quantos estão presentes e fazer chamada;
»Receita de bolo de cenoura;
Desenvolvimento: »Vídeo musical;
»Atividade da folhinha com recorte e colagem;
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado. 
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 1 hora e 30 minutos
Desenvolvimento: 1 hora e 30 minutos
Atividade de Fixação: 1 hora 
	
AVALIAÇÃO
	Com base na observação das atividades realizadas, foi possível constatar o retorno da turma na aprendizagem do conteúdo trabalhado. Visto que todos demonstraram interesse e um ótimo aproveitamento na aquisição da leitura e da escrita. A turma manifestou-se participação, interação, comunicação e diálogo, bem como o reconhecimento das frutas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: folha, tesoura, cola, lápis de cor, farinha, fermento, cenouras, ovos, óleo, açúcar, leite condensado, chocolate em pó, manteiga, granulado, forma para bolo, colher, liquidificador e panela.
RECURSOS DIGITAIS: Celular, Câmera (WhatsApp).
	
REFERÊNCIAS
	Base Nacional Comum Curricular. Etapa da Educação Infantil. Disponível em:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educação-infantil>acesso 
https://youtu.be/UfdT8IcASTw
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Começar o dia saudando a todos. Fazer a chamada e contagem dos alunos. Apresentar a aula dinamicamente de uma forma que convide todos a ajudarem a fazer uma receita, identificando quais materiais seriam necessários para realizá-la.
Desenvolvimento: Assistir o vídeo musical e em seguida atividade da folhinha com recorte dos ingredientes necessários para a produção de uma salada de frutas e de um bolo. Em seguida colar no quadro separadamente sugerido na folha.Fabricação da receita do bolo de cenoura: com a ajuda do responsável, em casa, as crianças irão preparar a receita, bem como identificar no passo a passo todos os recursos necessários para a fabricação do mesmo. 
Atividade de Fixação: Mediante a realização das atividades, foi possível observar o retorno por parte dos alunos, visto que todos realizaram e participaram das atividades propostas. A turma mostrou-se interesse, participação, diálogo, interação, comunicação e aprendizado.