ATIVIDADE 04 -METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 04 -METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A sequência didática se organiza a partir de um gênero textual, que pode ser oral ou escrito, ou de um conteúdo específico. 
De acordo com o trecho em destaque, marque a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
na sequência didática, é possível trabalhar com o ensino da escrita, para auxiliar o aluno a compreender melhor o funcionamento de um gênero textual. 
	Resposta Correta:
	 
na sequência didática, é possível trabalhar com o ensino da escrita, para auxiliar o aluno a compreender melhor o funcionamento de um gênero textual. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Na sequência didática, é possível trabalhar com o ensino da escrita, para auxiliar o aluno a compreender melhor o funcionamento de um gênero textual, favorecendo uma comunicação mais significativa quando o gênero textual é discutido em sala de aula. 
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	A aprendizagem é um processo contínuo que ocorre durante toda a vida do indivíduo, desde a mais tenra infância até a mais avançada velhice. Normalmente uma criança deve aprender a andar e a falar; depois a ler e escrever, aprendizagens básicas para atingir a cidadania e a participação ativa na sociedade. Já os adultos precisam aprender habilidades ligadas a algum tipo de trabalho que lhes forneça a satisfação das suas necessidades básicas, algo que lhes garanta o sustento. As pessoas idosas embora nossa sociedade seja reticente quanto às suas capacidades de aprendizagem podem continuar aprendendo coisas complexas como um novo idioma ou ainda cursar uma faculdade e virem a exercer uma nova profissão. 
  
MOTA, M. S. G.; PEREIRA, F. E. de L.. Desenvolvimento e Aprendizagem. Processo de Construção do Conhecimento e Desenvolvimento Mental do Indivíduo.   
Sobre o caráter processual da aprendizagem, é correto afirmar.  
Marque a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Aprender é um processo, pois se somam as notas de todas as avaliações realizadas e previstas no planejamento, para a verificação do resultado final da jornada de aprendizagem. 
	Resposta Correta:
	 
O planejamento deve ser revisitado continuamente, com o intuito de analisar se os resultados esperados estão sendo alcançados durante o processo de aprendizagem, não deixando esta verificação para o final do ano letivo, quando se podem mais fazer ajustes. 
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. O processo direcionado à aprendizagem tem relação com as verificações contínuas dos saberes dos estudantes. Assim, pode-se analisar os acertos possíveis lacunas, as quais, ainda, necessitam ser preenchidas.  
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na sequência didática, a centralidade do texto é muito importante para o aprendizado de escrita e, para tal, é preciso que ela contemple as seguintes etapas: apresentação da situação, produção inicial, módulos e produção final. 
Com base na afirmativa em destaque, marque a alternativa correta sobre as etapas da sequência didática: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
na apresentação da situação, o professor explica qual é o gênero textual a ser trabalhado e faz um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, apresentando sua função social, o leitor desse material, a quem ele se destina, as pessoas envolvidas na produção e recepção desse tipo de texto etc. 
	Resposta Correta:
	 
na apresentação da situação, o professor explica qual é o gênero textual a ser trabalhado e faz um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, apresentando sua função social, o leitor desse material, a quem ele se destina, as pessoas envolvidas na produção e recepção desse tipo de texto etc. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Na apresentação da situação, o professor explica qual é o gênero textual a ser trabalhado e faz um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, apresentando sua função social, o leitor desse material, a quem ele se destina, as pessoas envolvidas na produção e recepção do texto etc. Nessa etapa, o professor pode discutir o conteúdo com os alunos, em uma roda de conversa, pode pedir a eles que escrevam livremente um pequeno texto sobre o assunto, para que, depois, o próprio aluno o compare com o que aprendeu. 
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O processo contínuo de tomada de decisões preocupa-se com o 'para onde ir' e “quais as maneiras adequadas para chegar lá”, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo, preocupando o ambiente e o caminho que será percorrido de forma clara e objetiva. 
 
CONCEIÇÃO, J. S.; SANTOS, J. F. dos; SOBRINHA, M. do C. A. M.; OLIVEIRA, M. A. M. de. A Importância do Planejamento no Contexto Escolar. Disponível em https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/A-IMPORTANCIA-DO-PLANEJAMENTO.pdf. Acessado em 15 de setembro de 2019, às 15h04. 
Um bom planejamento torna o processo de ensino e aprendizagem eficaz. 
Marque a alternativa correta em relação à afirmação acima. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
É importante que o docente compreenda que o planejamento não é algo fixo, logo, é obrigação dele reavaliá-lo durante o processo. 
	Resposta Correta:
	 
É importante que o docente compreenda que o planejamento não é algo fixo, logo, é obrigação dele reavaliá-lo durante o processo. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Durante o ano letivo, nem sempre o que se planeja é cumprido, visto que muitas intercorrências podem ocorrer, como incitar os estudantes a quererem compreender sobre algo que não estava prescrito no planejamento. Não se pode ignorar os seus anseios, pois isso os motiva a serem melhores estudantes. Pesquisadores devem compreender a importância do estudo e darem sentido a este processo.  
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A produção de relatório tem o objetivo de relatar a experiência de docência compartilhada, a elaboração de uma sequência didática e a sua aplicação na sala de aula. 
Com base no trecho em destaque, marque a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
no relatório, é necessário que o professor reflita sobre a sua prática, analisando a sua atuação pedagógica. 
	Resposta Correta:
	 
no relatório, é necessário que o professor reflita sobre a sua prática, analisando a sua atuação pedagógica. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. No relatório, é necessário que o professor reflita sobre a sua prática, analisando a sua atuação pedagógica. Para tal, é preciso que ele perceba as características de sua prática, seus saberes e como ele confere ao aluno a oportunidade de refletir sobre o conteúdo. 
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leitura e escrita são habilidades de grande importância para os indivíduos. Dentre os motivos que as tornam tão relevantes, está o fato de permearem a aquisição do conhecimento, além de sua ampla utilização na vida diária. [...]Embora seja direito de todo indivíduo ter acesso a condições de ensino que permitam a aquisição bem-sucedida de leitura e escrita, o sistema educacional brasileiro tem falhado nessa missão. Ainda que aproximadamente 97% das crianças em idade escolar estejam matriculadas em alguma modalidade de ensino (BRASIL, 2002), o que se pode observar é que a escola tem falhado no cumprimento de suas metas. 
REIS, T. de S.; SOUZA, D. das G. de; ROSE, J. C. de. Avaliação de um programa para o ensino de leitura e escrita. Disponível em http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/2038/1997. Acessado em 15 de setembro de 2019, às 18h44. 
Sobre os programas de ensino, é correto afirmar. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Programas de ensino eficazes incorporam sequências didáticas já testadas anteriormente, com o objetivo principal de ensinar uma escrita coesa e coerente. 
	Resposta Correta:
	 
Programas deensino eficazes incorporam sequências didáticas já testadas anteriormente, com o objetivo principal de ensinar uma escrita coesa e coerente. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Os programas de ensino têm o objetivo de aprimorar os saberes. Utilizando sequências didáticas bastante testadas, diminui a margem do fracasso para atingir o principal objetivo, que é escrever textos bem redigidos. 
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Segundo Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004, p. 97), “a sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito”. 
DOLZ, J.; SCHNEUWLY, B. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004. 
Sendo assim, com base no trecho em destaque, é possível afirmar que a sequência didática: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
é um conjunto de atividades escolares planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem. 
	Resposta Correta:
	 
é um conjunto de atividades escolares planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A sequência didática é um conjunto de atividades planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem. As etapas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação, para todos os níveis de escolaridade. 
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Na formação inicial, a teoria é abordada amplamente, enquanto, na prática, o professor pode enfrentar situações inesperadas, que não constam na teoria. 
Sobre os saberes dos professores, marque a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
os saberes experienciais são aqueles saberes específicos, os quais os próprios professores desenvolvem no exercício de suas funções e na prática de sua profissão. 
	Resposta Correta:
	 
os saberes experienciais são aqueles saberes específicos, os quais os próprios professores desenvolvem no exercício de suas funções e na prática de sua profissão. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Os saberes experienciais são aqueles saberes específicos, os quais os próprios professores desenvolvem no exercício de suas funções e na prática de sua profissão, baseados em seu trabalho cotidiano e no conhecimento de seu meio. 
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A atividade de campo tem o objetivo de investigar a realidade prática do ensino-aprendizagem nos anos iniciais da educação fundamental. 
De acordo com a afirmativa em destaque, marque a alternativa correta: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
a investigação será direcionada aos conhecimentos em linguagem que são trabalhados em sala de aula. 
	Resposta Correta:
	 
a investigação será direcionada aos conhecimentos em linguagem que são trabalhados em sala de aula. 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A investigação será direcionada aos conhecimentos em linguagem, trabalhados em sala de aula como, por exemplo, de que forma o estudo de línguas se orienta com aquela turma, como a aula aborda gramática, se aborda literatura, se os alunos participam, como eles participam etc. 
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os estudos acerca dos gêneros textuais vêm sendo feitos desde a Retórica Antiga, com ênfase nas classificações tradicionais da literatura que, desde Platão, têm tido uma insistente discussão. [...]Com o avanço dos estudos linguísticos e com a entrada do texto e do discurso também como objetos de estudo da Linguística, os gêneros textuais passaram a fazer parte das reflexões de muitos estudiosos. 
LIMA, Adriana Morais Jales de. Os Gêneros Textuais e o Ensino da Produção de Texto: Análise de Propostas em Livros Didáticos de Língua Inglesa. Disponível em http://www.uece.br/posla/dmdocuments/adrianamoraisjalesdelima.pdf. Acessado em 16 de setembro de 2019, às 02h33. 
A respeito do ensino dos gêneros textuais na escola, é necessário levar em consideração alguns aspectos. Analise as assertivas a seguir. 
I – As competências socioemocionais do estudante devem ser estimuladas, pois muitos são os caminhos que conduzem ao desânimo no processo de aprendizagem dos alunos. 
II – Os programas de intervenção de autorregulação da escrita de gêneros variados são destinados, somente, à estudantes com dificuldades de aprendizagem. 
III – O trabalho com os diversos gêneros textuais só deve iniciar na segunda etapa do Ensino Fundamental, devido à maturidade dos estudantes. 
IV – O conteúdo, o estilo e a composição são elementos dos gêneros textuais que devem ser apresentados no ensino da Língua Portuguesa. 
V – Gêneros textuais têm a mesma definição de categorias de textos, cujos exemplos são narração, descrição, exposição, relato e argumentação. 
Assinale a opção que apresenta alternativas corretas. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e IV.
	Resposta Correta:
	 
I e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. É necessário estimular o autoconhecimento dos estudantes, com o intuito de compreender suas emoções e sempre apresentar pensamentos e atitudes positivas quanto ao seu processo de aprendizagem. O conteúdo, o estilo e a composição dos gêneros textuais devem ser apresentados aos estudantes, para que estes conheçam e distingam as características dos diversos gêneros. 
	
	
	
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