Artes

Brasil

pt-br

Educação Infantil

A disciplina de Educação Infantil tem como objetivo formar profissionais capacitados para trabalhar com crianças de 0 a 5 anos de idade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento infantil, as diferentes fases da infância e as metodologias de ensino mais adequadas para cada faixa etária. A disciplina também aborda temas como a importância do brincar, a relação entre família e escola e a inclusão de crianças com necessidades especiais. O conhecimento em Educação Infantil é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais que atuam na área da educação e desejam trabalhar com crianças pequenas.

Exam

Text

Atividade objetiva 2 - Artes e brincadeiras

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Postgraduate

General Studies

Alinë Silva

Outros

Other

Há uma infinidade de brinquedos e jogos disponíveis para serem utilizados no ambiente escolar e um bom professor sabe que a utilização dos mesmos s...

Há uma infinidade de brinquedos e jogos disponíveis para serem utilizados no ambiente escolar e um bom professor sabe que a utilização dos mesmos são fundamentais, como estratégia, para que seus alunos aprendam e se desenvolvam. Por volta de 1980 foi criada a tabela ESAR, que classifica os brinquedos, possibilitando aos professores consulta-la para estruturar suas aulas, além de diversifica-las.
Com relação ao significado de ESAR, analise:
I- E = Exercício: compreendem ações motrizes e sensoriais.
II- S = Símbolo: compreendem a possibilidade de inventar ou reproduzir um enredo.
III. A = acoplagem: quando conectados, forma um novo brinquedo, com as subcategorias jogos de construção (peças que se sobrepõem ou se entrelaçam formando objetos em três dimensões).
IV- R = regras: quem participa não está submetido às regras pré-estabelecidas.
III e IV.
I e II.
II, III e IV.
I, II e III.

Graduate

Pedagogia da Educação Infantil - Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil: Compartilhando perguntas e respostas sobre a pedagogia da educação infantil. Vamos juntos aprimorar nossas práticas educativas para as crianças mais novas!

Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

A disciplina de Jogos, Brinquedos e Brincadeiras tem como objetivo estudar a importância do brincar na infância e na vida adulta. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história dos jogos e brinquedos, suas funções sociais, culturais e educacionais, além de técnicas para a criação e adaptação de jogos e brinquedos. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que podem utilizar jogos e brincadeiras como ferramentas pedagógicas, e para profissionais da área de recreação, que trabalham com entretenimento e lazer. O conhecimento em Jogos, Brinquedos e Brincadeiras é fundamental para entender a importância do brincar no desenvolvimento humano e na construção de relações sociais saudáveis.

O personagem Calvin tem como amigo imaginário o tigre Haroldo. Calvin integra Haroldo em suas brincadeiras, utilizando o jogo simbólico.
Consideran...

Colégio Objetivo

O personagem Calvin tem como amigo imaginário o tigre Haroldo. Calvin integra Haroldo em suas brincadeiras, utilizando o jogo simbólico.
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
A lição é sempre mais importante que o brincar.
Calvin não aprecia mais brincar com Haroldo, pois aprecia mais fazer lição.
A intenção de manter o aluno concentrado, através de medicação, o impede de brincar.
Calvin demonstra que avançou na idade, estando mais maduro nas decisões.
A charge mostra que as crianças não utilizam imaginação, dando 'vida' aos objetos inanimados.

High School

Estudando com Questões

Leia o texto a seguir: Veja a imagem abaixo. É a personagem Mônica, criação de Maurício de Souza, segurando seu brinquedo “inseparável”, o coelho S...

Leia o texto a seguir: Veja a imagem abaixo. É a personagem Mônica, criação de Maurício de Souza, segurando seu brinquedo “inseparável”, o coelho Sansão.
Considerando a imagem apresentada, aplique seus conhecimentos na disciplina para discernir as afirmacoes a seguir.
I- A indústria cultural tem forte influência na escolha dos brinquedos por parte das crianças.
II- Há sempre uma análise crítica e consciente da criança na escolha do brinquedo.
III- Há o maior consumo e compra dos brinquedos que a indústria cultural indica.
I e II, apenas.
II, apenas.
III, apenas.

A ludicidade está presente em diversas culturas deste da era primitiva e acompanha a evolução humana, evidenciando que o ato de brincar é natural d...

A ludicidade está presente em diversas culturas deste da era primitiva e acompanha a evolução humana, evidenciando que o ato de brincar é natural do homem. O brincar envolve a aquisição de conhecimento e habilidade, despertando na criança o interesse de aprender de forma prazerosa. A criança que brinca desenvolver não só as coordenações motoras, cognitiva como também equilibra o emocional e o social. Aprendendo a lidar com as diversidades com mais facilidade.
A primeira atitude de uma professora que recebe uma nova turma de alunos e que quer atuar de forma a possibilitar ações lúdicas é
utilizar planos de ensino que ela já tenha
conhecer a turma, caracterizando-a
identificar se a escola tem uma brinquedoteca.
fazer uma avaliação das crianças, por meio de uma prova.
pedir para a escola adquirir mais brinquedos.

Leia os trechos a seguir do escritor Carlos Drummond de Andrade: “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem ...

Leia os trechos a seguir do escritor Carlos Drummond de Andrade: “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem”. “Ao brincar com a criança, o adulto está brincando consigo mesmo”.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo abordado nesta disciplina, avalie as afirmações a seguir.
I- As escolas devem proporcionar momentos lúdicos.
II- Eventos escolares que proporcionam o brincar tornam o dia a dia escolar mais atrativo.
III. A interação adulto-criança não provoca novos saberes nos parceiros menos experientes.
IV- Cada adulto carrega em si os saberes lúdicos de sua infância.
II, III e IV.
III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
I e IV

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Atividade objetiva 2 - Artes e brincadeiras

Conteudo restrito apenas para assinantes