Avaliacao gstao de competencia

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Com relação à avaliação de desempenho, é correto afirmar o seguinte:
b.
Quando baseada em cargos, busca a adequação dos profissionais aos cargos ocupados.
Os métodos de Avaliação de desempenho: Pesquisa de Campo, Incidentes Críticos, Frases Descritivas e Escalas Gráficas são métodos com ênfase no
c.
Passado.
No passado, a maior parte das organizações avaliava apenas o desempenho de seus funcionários em uma série de tarefas listadas na descrição de determinado cargo. As organizações, atualmente, exigem mais, por isso existem várias técnicas de avaliação. Analise as afirmações referentes às diversas técnicas de avaliações existentes.
I. Incidentes críticos: referem-se à avalição dos comportamentos que se revelam especialmente eficazes ou ineficazes.
II. Comparação forçada: refere-se ao método de avalição em que o desempenho de um funcionário é comparado com seu próprio desempenho em épocas diferentes.
III. Ordenação simples: refere-se ao método de avaliação que classifica e ordena os empregados do melhor ao pior.
IV. Escalas de mensuração ancorados em comportamentos: referem-se ao método de avaliação por meio do qual o avaliador atribui notas ao funcionário com base em uma série de itens que refletem o comportamento real no trabalho, e não descrições ou traços gerais.
V. Relatórios escritos: referem-se a um relato do funcionário relacionado à sua atuação sem critérios pré-definidos.
 Estão corretas apenas:
E - I, III, IV e V.
Um dos principais instrumentos para a gestão do desempenho é a avaliação, a qual pode basear-se em instrumentos de medida objetivos ou subjetivos, estes últimos baseados em percepções e opiniões do avaliador, ensejando alguns riscos de desvios ou erros de avaliação. Nesse contexto, uma avaliação contaminada por recenticidade ocorre quando o avaliador:
b.
Leva em conta apenas os últimos acontecimentos, com os correspondentes erros e acertos do avaliado.
O sistema em que o avaliador se concentra em determinar os grandes pontos fortes e fracos de quem está sendo avaliado, apontando comportamentos externos, sem analisar especificamente traços de personalidade, denomina-se método:
d.
De incidentes críticos.
Analise as afirmativas a seguir acerca das etapas do processo de treinamento, avaliando-as como verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) O levantamento das necessidades de treinamento. ( ) A programação do treinamento para atender às necessidades. ( ) A implementação e execução do treinamento. ( ) A avaliação dos resultados do treinamento. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
d.
V, V, V, V.
Chiavenato (1999) chama de instrutor e aprendiz a relação que se dá no treinamento, uma vez que este faz parte do desenvolvimento das pessoas. Para o instrutor, são apresentadas algumas qualidades pessoais, EXCETO:
e.
Conhecimento da superficialidade.
O treinamento é um processo cíclico e contínuo, que envolve as etapas de investigação da situação, as estratégias para a solução, a implementação e execução da ação e a avaliação dos resultados obtidos. Contudo, o processo de treinamento deve ser visualizado com cuidado. A investigação da situação é muito importante para que o treinamento não represente um desperdício ou simples perda de tempo. São elementos fundamentais a serem considerados no processo de investigação:
d.
Levantamento das necessidades de treinamento por meio de métodos, como a análise organizacional, análise da estrutura de cargos e análise do treinamento.
A aprendizagem é um processo pelo qual o indivíduo adquire conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, por meio do estudo, do ensino ou da experiência, podendo ocorrer por métodos formais e informais, durante a execução do próprio trabalho, em contato com outras pessoas de forma geral. Esse processo é muito importante tanto para o funcionário quanto para a organização. Os programas de treinamento, alinhados às estratégias da empresa, constituem uma etapa importante para que a aprendizagem ocorra de forma eficiente e eficaz, tendo como principal objetivo proporcionar o aprendizado e a conquista da qualidade dentro da organização. São vantagens do treinamento e desenvolvimento para as organizações, EXCETO:
d.
Reduzem ganhos em competitividade e em qualidade.
O treinamento é o ato intencional de fornecer os meios para possibilitar a aprendizagem e envolve um processo composto de várias etapas. Essas etapas são:
d.
Diagnóstico – programação – execução – avaliação.