Psicologia Social

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LUANA PEREIRA LOPES - RA: C62748-8
TURMA: TT0P42
CONTEÚDOS DP ON LINE DE PSICOLOGIA SOCIAL
	
GOIÂNIA
JUNHO/2020
MÓDULO 1
Exercício 1:
Identifique entre as afirmativas abaixo o(s) preceito(s) vinculado(s) relacionado(s) à Psicologia Social de tradição americana:
I. É uma ciência pragmática com intenções de prever o comportamento humano.   
II. Deseja-se explicar a relação que o indivíduo mantém com a sociedade e os processos subjetivos que vão ocorrendo nessa relação.
III. O homem, a partir de seu contato com o mundo organiza essas informações em sua cognição e essa organização que possibilitará compreender ou categorizar esse novo fato.
Está correto APENAS o que se afirma em:
A)
I e II
B)
I e III
C)
II e III
D)
II
E)
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 2:
Leia atentamente as duas afirmações abaixo e responda a seguir:
(1)  A Psicologia é uma ciência que tem sua história ligada aos ideais das ciências naturais.
(2)  Assim, a presença da dimensão social como parte dos fenômenos psicológicos só gradativamente, ao longo do século XX, vai encontrando um lugar de importância na instituição da psicologia como ciência.
A)
A primeira afirmativa está correta e a segunda justifica a primeira.
B)
Apenas a segunda afirmativa está correta.
C)
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
D)
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
E)
As duas afirmativas são falsas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 3:
Quando falamos de um campo de estudos críticos, dos princípios, hipóteses e resultados das ciências já construídas, ou seja, uma teoria do conhecimento que visa determinar os fundamentos lógicos, o valor e o alcance objetivo deles, estamos falando fundamentalmente em:
A)
Ética
B)
Epistemologia
C)
História
D)
Antinomia
E)
Lógica
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 4:
Leia atentamente e a seguir escolha a alternativa INCORRETA:
A Psicologia Social busca integrar saberes da Psicologia e da Sociologia, fruto de uma história de confrontos entre diferentes perspectivas filosóficas e epistemológicas, com profundas consequências para a Psicologia como campo de construção de conhecimento e intervenção. Considerar esta ciência sob uma perspectiva crítica significa que a Psicologia Social é uma disciplina:
A)
a serviço de contrapor as questões concretas que marcam as experiências humanas e sociais sob condição de iniquidade e sofrimento social.
B)
que tem como um de seus principais alvos contribuir para transformar uma sociedade que sustenta a exclusão social.
C)
que pretende a construção de um conhecimento neutro mas compromissado com o acúmulo do saber científico.
D)
compromissada com mudanças na sociedade que possam substituir o modelo hegemônico do individualismo, da competição e da dominação, pela possibilidade de instituir relações efetivamente comunitárias.
E)
atenta a uma posição profissional do psicólogo que sustenta seu engajamento como cidadão e crítico da sociedade.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
MÓDULO 2
Exercício 1:
Robert Farr, psicólogo social inglês, desenvolveu importante análise sobre as influências da História no desenvolvimento e nas características da psicologia social dos EUA. Analise as questões abaixo sobre a história da Psicologia Social Americana e assinale a alternativa incorreta.
A)
A Segunda Guerra Mundial foi importante para a caracterização e a consolidação da psicologia social nos EUA por, ao menos, dois motivos: a migração de psicólogos da Europa para os EUA e a encomenda de estudos científicos de grupos pelo exército norte-americano (The American Soldier).
B)
Em virtude da migração de psicólogos europeus para os EUA, a Psicologia Social acabou por sofrer fortes influências da gestalt, tornando-se, em boa parte, uma psicologia cognitivista.
C)
Apesar das influências cognitivistas, o behaviorismo continuou presente na psicologia social. Prova disto é a importância histórica de Floyd Allport na caracterização da psicologia de grupos, como sendo uma parte da psicologia dos indivíduos, cujo comportamento é o principal objeto de investigação.
D)
A colonização protestante, nos EUA, é considerada uma das causas históricas para o enraizamento de uma ideologia individualista que caracteriza, até nossos dias, boa parte da psicologia social daquele país.
E)
Os estudos de grupo desenvolvidos pela psicologia social nos EUA, visam reduzir as influências da ideologia individualista, predominante em suas ciências humanas e sociais. Por este motivo, o fortalecimento da consciência histórica e das potencialidades críticas dos grupos, têm sido os principais objetivos da psicologia social norte-americana.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 2:
 
 
Analise as afirmativas abaixo e responda a seguir:
I. Na virada do século XIX para o século XX, vários expoentes das ciências humanas e sociais escreveram sobre o individual e o coletivo, mas entretanto, poucos conseguiram estabelecer seu inter-relacionamento.
II. De acordo com Robert Farr, o estabelecimento das diferenças é um passo importante no desenvolvimento de um campo de estudo. Neste sentido, a diferenciação proposta por Wundt entre a psicologia fisiológica e a psicologia social foi um "passo" importante no curso e percurso de ambas as disciplinas.
III. A psicologia social de Durkheim (1858-1917) é uma resposta deliberada à distinção estabelecida por Wundt (1832-1892) entre Völkerpsychologie e a psicologia fisiológica.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
A)
I e II.
B)
I e III.
C)
II e III.
D)
I.
E)
I, II e III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 3:
Quando falamos de um campo de estudos críticos, dos princípios, hipóteses e resultados das ciências já constuídas, ou seja, uma teoria do conhecimento que visa determinar os fundamentos lógicos, o valor e o alcance objetivo deles, estamos falando fundamentalmente em:
A)
Ética
B) História
C) Epistemologia
D) Antinomia
E) Lógica
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 4:
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa que contiver o enunciado correto sobre o texto.
 “Desde o início, nossas teorias consideraram que dever-se-ia conceber a Psicologia Social como uma disciplina mista. Uma disciplina que se situa no cruzamento das ciências psicológicas  e das ciências sociais (...) Existe uma reciprocidade, uma relação dualista entre as duas famílias de conhecimentos científicos. Devemos tê-la sempre presente ao espírito, pois é ela que determina o caráter específico de nossa disciplina. Se bem que em nosso trabalho de pesquisa, como na formação de estudantes, é necessário dar uma atenção extrema à produção e ao pensamento dos sociólogos e antropólogos (...) Nós, psicólogos sociais, estamos em permanente necessidade de combater a tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais, de erguer barreiras entre suas respectivas disciplinas” (Moscovici)
A)
O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois defende a tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais.
B)
O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois combate a tendência de erguer barreiras entre as disciplinas psicológicas e sociais.
C)
O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois afirma que a psicologia, a sociologia e a antropologia são importantes para a Psicologia Social.
D)
O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois afirma que só a psicologia é importantes para a Psicologia Social.
E)
O texto pode ser representativo tanto da Psicologia Social Psicológica quanto da Psicologia Social Sociológica, pois ambas consideram a Psicologia Social uma disciplina mista.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
MÓDULO 3
 
Exercício 1:
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:“Não há nenhuma psicologia de grupos que não seja essencial e totalmente uma psicologia dos indivíduos. A psicologia social não deve ser colocada em contraposição à psicologia do indivíduo; ela é uma parte da psicologia do indivíduo, cujo comportamento ela estuda em relação  àquela parte do ambiente que compreende seus iguais... Da mesma forma não existe consciência que não seja a dos indivíduos. A psicologia, em todos os seus ramos, é uma ciência do indivíduo”. (Floyd Allport).
 
A)
O texto acima defende que toda psicologia deve ser considerada uma psicologia de grupos.
B)
O texto reduz o fenômeno social ao individual.
C)
O texto se refere a uma leitura behaviorista do fenômeno grupal.
D)
O texto é exemplar do processo que Robert Farr chamou de “individualização da psicologia social na América do Norte”.
E)
O texto exemplifica a influência da ideologia individualista na psicologia social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 2:
Considere os autores abaixo e seus respectivos modelos de análise de grupo.
I – Musafer Sherif: analisa o comportamento conformista como resultado da pressão grupal.
II – Floyd Allport: analisa o grupo em função do comportamento de um indivíduo membro.
III – Fritz Heider: analisa o grupo em função das relações interpessoais.
IV – Kurt Lewin: analisa a dinâmica interna do grupo.
V – Solomon Asch: analisa os fenômenos grupais de convergência na presença de um estímulo ambíguo.
 Assinale a alternativa INCORRETA:
A)
Dos cinco autores e modelos acima, somente o item II (F. Allport), não se identifica com uma abordagem cognitivista, pois defende o behaviorismo.
B)
O item I está errado, pois os trabalhos com pressão de grupo foram desenvolvidos por S. Asch.
C)
O item II está errado, pois quem analisou grupos em função do comportamento de um indivíduo membro foi Gordon Allport, irmão de Floyd Allport.
D)
O item V está errado, pois os estudos sobre convergência foram desenvolvidos por M. Sherif.
E)
Os itens III e IV apresentam autores e modelos de análise de grupos fortemente influenciados pela psicologia da gestalt.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 3:
Solomon Asch afirma que a interação psicológica envolve processos interativos entre pessoas, assentados numa base:
(ENC 2003)
A)
comum, em que um se volta para o outro, com ações que se interpenetram reciprocamente e estabelecem pontos de referência reguladores.
B)
variável, conforme o contexto, em que um se volta para o outro, com ações que só se influenciam quando não estabelecem uma função reguladora.
C)
mais ou menos variável conforme o contexto, em que um se volta para o outro com ações capazes de exercer supremacia, criando uma regulação.
D)
particular a cada qual, que varia conforme o contexto, com ações que se influenciam reciprocamente sem que se estabeleçam funções reguladoras.
E)
variável, com ações que influenciam pessoas e animais (não os objetos), criando funções reguladoras.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 4:
A Psicologia Social Norte-americana possui características conservadoras, isto é, defende o rigor metodológico e os ideais de ciência das disciplinas consideradas paradigmáticas por Thomas Khun. Além disso, a ideologia individualista parece ter influenciado os princípios que norteiam a psicologia social deste país. Em relação à Psicologia Social que se desenvolve nos Estados Unidos, identifique a alternativa FALSA:
A)
Na psicologia social norte-americana predomina uma concepção do objeto como natural, e não como histórico.
 
B)
A psicologia social norte-americana tem uma clara influência das idéias positivistas.
 
C)
A psicologia social norte-americana é uma disciplina mais próxima da Sociologia do que da Psicologia.
 
D)
Predominam, nesta psicologia social, modelos explicativos centrados no indivíduo.
 
E)
Predomina na psicologia social norte-americana uma preocupação pragmática geralmente voltada ao controle e à adaptação.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 5:
Considere as relações entre a psicologia social hegemônica nos EUA e os ideais positivistas e assinale abaixo a alternativa verdadeira:
A)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Entretanto, ela defende que suas idéias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
B)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA defende que suas idéias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social, apesar dela ser inspirada nos ideais positivistas.
C)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Por causa disso, ela defende que suas idéias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
D)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA não é inspirada nos ideais positivistas. Por causa disso, ela defende que suas idéias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
E)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Como conseqüência, ela aceita que suas idéias constituam uma matriz disciplinar entre outras na Psicologia Social como um todo.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 6:
Robert Farr, psicólogo social inglês, desenvolveu importante análise sobre as influências da História no desenvolvimento e nas características da psicologia social dos EUA. Analise as questões abaixo sobre a história da Psicologia Social Americana e assinale a alternativa INCORRETA.
A)
A Segunda Guerra Mundial foi importante para a caracterização e a consolidação da psicologia social nos EUA por, ao menos, dois motivos: a migração de psicólogos da Europa para os EUA e a encomenda de estudos científicos de grupos pelo exército norte-americano (The American Soldier).
B)
Em virtude da migração de psicólogos europeus para os EUA, a Psicologia Social acabou por sofrer fortes influências da gestalt, tornando-se, em boa parte, uma psicologia cognitivista.
C)
Apesar das influências cognitivistas, o behaviorismo continuou presente na psicologia social. Prova disto é a importância histórica de Floyd Allport na caracterização da psicologia de grupos, como sendo uma parte da psicologia dos indivíduos, cujo comportamento é o principal objeto de investigação.
D)
A colonização protestante, nos EUA, é considerada uma das causas históricas para o enraizamento de uma ideologia individualista que caracteriza, até nossos dias, boa parte da psicologia social daquele país.
E)
Os estudos de grupo desenvolvidos pela psicologia social nos EUA, visam reduzir as influências da ideologia individualista, predominante em suas ciências humanas e sociais. Por este motivo, o fortalecimento da consciência histórica e das potencialidades críticas dos grupos, têm sido os principais objetivos da psicologia social norte-americana.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
MÓDULO 4
Exercício 1:
A atitude é um dos principais conceitos da Psicologia Social. Estudada nos EUA, a atitude é compreendida como um fenômeno de natureza cognitiva que articula a dimensão individual e a social, orientando as percepções e comportamentos dos indivíduos em relação. A consistência cognitiva é um dos princípios de funcionamento da atitude. Assinale abaixo a alternativa incorreta sobre consistência cognitiva.
A)
É um princípio do funcionamento mental estudado por Fritz Heider e Leon Festinger.
B)
É uma lei cognitiva que afirma que uma atitude não pode ser modificada.
C)
É um princípio que indica haver coerência entre os componentes de uma atitude.
D)
Segundo este princípio, a alteração de um dos componentes de uma atitude pode provocar a mudança desta atitude.
E)
Este princípio se aplica, geralmente, aos componentes afetivo e cognitivo de uma atitude.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 2:
As pesquisas norte-americanasna área de influência social geraram as mais polêmicas e famosas pesquisas em psicologia social. Alguns destes experimentos foram reproduzidos por psicólogos sociais em vários países, encontrando-se resultados semelhantes aos obtidos nos EUA. Considerando-se os autores e experimentos clássicos de influêcia social, assinale a alternativa incorreta.
A)
Stanley Milgram realizou experimentos sobre obediência
B)
Diversos estudos sobre o fenômeno de "convergência" foram conduzidos nos laboratórios de Musafer Sherif
C)
Os estudos de pressão de grupo, de Solomon Asch, ficaram conhecidos pelo nome de "conformismo
D)
As pesquisas de Fritz Heider, sobre relações interpessoais, deram origem à Teoria do Equilíbrio
E)
Para criticar as investigações de Asch, Serge Moscovici desenvolveu o conceito de "inovação"
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 3:
O conceito de atitude é central na Psicologia Social norte-americana. Muitas das técnicas utilizadas pelos psicólogos sociais têm por base o conceito de atitude. Deste modo, a contextualização social e histórica, a correta definição e compreensão deste conceito e suas relações com outros conceitos da psicologia são fundamentais para o psicólogo social. A partir disto, em relação ao conceito de atitude, assinale a alternativa correta:
A)
Atitude é um conceito central na psicologia social sociológica, pois, é constituída a partir das experiências individuais e dos valores e normas socialmente transmitidos.
B)
Atitude e comportamento são conceitos sinônimos. A diferença de nomes se deve à existência de duas correntes de autores na psicologia social norte-americana: os cognitivistas utilizam o conceito "atitude", enquanto que os behavioristas utilizam o conceito "comportamento".
C)
Por ser um conceito de origem cognitivista, a atitude é compreendida como uma organização mental, interna, constituída, porém, a partir das relações entre o indivíduo e seu meio.
D)
Os componentes de uma atitude são: cognitivo, afetivo e uma predisposição ao comportamento. Para mudar uma atitude, é necessário que se altere, um por um, seus três componentes.
E)
A magnitude de uma atitude é inversamente proporcional à intensidade de seu componente afetivo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 4:
Leia atentamente as afirmativas e responda a seguir:
1. Preconceito é um conjunto de atitudes em relação a um grupo social.
2. Preconceito é uma atitude que antecipa seu comportamento.
3. Preconceito é uma atitude positiva em relação a uma pessoa.
4. Preconceito é uma atitude negativa em relação a um grupo social.
5. Preconceito é uma atitude positiva em relação a um grupo de pessoas.
 
Qual alternativa abaixo é FALSA:
A)
As afirmativas 1 e 2 são falsas.
B)
As afirmativas 5 e 3 são falsas.
C)
Apenas duas afirmativas são falsas.
D)
As afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
E)
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 5:
(ENADE 2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a lei no 8.213/91 (Decreto Lei no 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes.
A partir do texto são feitas duas afirmações:
O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes.
PORQUE
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação.
Pode-se afirmar que:
A)
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
B)
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
C)
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
D)
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
E)
as duas afirmações são falsas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 6:
As pesquisas norte-americanas na área de influência social geraram as mais polêmicas e famosas pesquisas em psicologia social. Alguns destes experimentos foram reproduzidos por psicólogos sociais em vários países, encontrando-se resultados semelhantes aos obtidos nos EUA. Em relação à influência social, leia as alternativas abaixo e responda a seguir:
I. Algumas situações são especialmente importantes para produzir influência social como aquelas nas quais há ambiguidade, crise ou a presença de especialistas.
II. Stanley Milgram realizou experimentos sobre obediência à autoridade, como o “experimento dos choques elétricos”, por exemplo.
III. Os estudos de pressão de grupo, de Solomon Asch, entre eles o de julgamento de linhas, ficaram conhecidos pelo nome de "conformismo”.
IV. Em relação à conformidade, isto é, à influência social normativa, ela aumenta, de maneira geral, à medida que aumenta o número de membros do grupo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A)
I e II
B)
II e IV
C)
I, II e IV
D)
I, III e IV
E)
I, II, III e IV
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
MÓDULO 5 
Exercício 1:
Caro Aluno,
Nesta questão, você deve, alem de assinalar a resposta que você considerou correta, justificar seu assinalamento, explicando por que a alternativa assinalada é a correta.
 
Kurt Lewin, teórico oriundo da Psicologia da Gestalt, é considerado um dos principais estudiosos de grupos da psicologia social. Diferentemente dos seus contemporâneos da psicologia social norte-americana, Lewin buscou compreender a lógica dos movimentos grupais tal como se expressam na sociedade e não as leis universais de grupos artificialmente controlados. Sua metodologia de pesquisa e de intervenção ficou conhecida como pesquisa-ação. Assinale a alternativa correta sobre as idéias de Lewin acerca das transformações grupais e da pesquisa-ação.
 
A)
Kurt Lewin critica as pesquisas com grupos em laboratórios, habituais na Psicologia Social norte-americana, porque elas isolam os mesmos de seus contextos globais, impedindo a compreensão de seus movimentos. Assim, Lewin sugere alguns novos parâmetros metodológicos que incluem influências da gestalt e a proposta de que a pesquisa seja uma ação-social.
B)
Para Lewin, as transformações no grupo não implicam transformações no indivíduo. Devido às influências da gestalt, Lewin compreende o indivíduo como figura e o grupo como fundo, o que assegura a independência do indivíduo em relação ao grupo.
C)
O diagnóstico de constância social de um grupo indica um estado no qual há uma dinâmica, mas onde uma minoria privilegiada impõe barreiras às mudanças sociais.
 
D)
Para Lewin, o distanciamento e a neutralidade são os mais importantes atributos de um pesquisador
E)
Controlando as variáveis, o pesquisador observa as modificações do grupo e estabelece as leis de funcionamento do mesmo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 2:
Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, determinen em grande parte seu comportamento e caráter. Considerando estas idéias, a concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:
(ENC 2003)
 
A)
Configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com interdependência entre as partes.
B)
Tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, por isso mesmo, são independentes
C)
Com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de individuos que são independentes uns dos outros.
D)
Com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são como uma família
E)
Que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todoem que há interdependência entre as partes.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 3:
Em relação à obra de Kurt Lewin no que diz respeito à Dinâmica de Grupos, pode-se dizer que:
 
A)
Não há uma convergência entre a teoria desenvolvida entre Kurt Lewin e o "operacionismo" da cultura acadêmica americana na Psicologia.
B)
Uma totalidade dinâmica constitui um conjunto de elementos interdependentes, de tal forma que o todo é diferente da soma das partes
C)
O pesquisador, segundo ele, deve se manter a distância do objetivo da pesquisa, se apresentando apenas como um observador.
D)
Para se estudar um campo social não é suficiente compreender os sub-grupos que o compõe
E)
Ela mantém o mesmo prestígio associado à produção de Kurt Lewin sobre as minorias psicológicas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 4:
Caro Aluno,
Nesta questão, você deve, alem de assinalar a resposta que você considerou correta, justificar seu assinalamento, explicando por que a alternativa assinalada é a correta.
 
 
(PROVÃO 2003) Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que "o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, determinem em grande parte seu comportamento e caráter". Considerando estas idéias, a concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas
A)
configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com interdependência entre as partes.
B)
tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, por isso mesmo, são independentes.
C)
com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de indivíduos que são independentes uns dos outros.
D)
com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são como uma família.
E)
que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há interdependência entre as partes.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 5:
(PROVÃO 2000) A contribuição de Kurt Lewin para a Psicologia Social expressa uma abordagem particular sobre a dinâmica grupal. A inovação de Lewin, criada nos experimentos com pequenos grupos, caracteriza-se pela utilização
A)
da dissonância cognitiva interferindo na coesão grupal.
B)
da reflexão do espaço grupal na dinâmica do inconsciente.
C)
da dinâmica do espaço topológico e dos sistemas de forças no grupo.
D)
da existência do grupo como mediador necessário entre indivíduo e sociedade.
E)
do grupo como dispositivo socioanalítico.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
MÓDULO 6
Exercício 1:
Mead, psicólogo social norte-americano, propõe uma teoria cujo objetivo foi unificar as tendências psicológica e sociológica da psicologia social. Em relação às idéias do filósofo norte-americano George Mead, identifique a alternativa falsa:
A)
Para Mead, o Self surge a partir da interação entre os indivíduos, sendo uma instância intermediária entre indivíduo e sociedade.
B)
Mead segue as tendências principais da Psicologia Social norte-americana, em seu enfoque predominantemente experimental na tentativa de entender o indivíduo como a origem do comportamento social.
C)
Mead rompe com a dicotomia indivíduo/sociedade  ao centrar sua análise no ato comunicativo.
D)
Para Mead, mais importante do que os comportamentos de pessoas em uma relação, é a forma como estes comportamentos são interiorizados, simbolizados e entendidos.
E)
Mead não compreende o comportamento como um fato psicológico objetivo e isolado, mas como uma resposta dotada de um sentido social compartilhável que se efetiva ou se modifica na interação entre pessoas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 2:
Sobre a obra de G.H Mead, assinale a afirmativa INCORRETA:
A)
Para Mead o estudo da inteligência humana é uma forma de psicologia social
B)
Uma das principais preocupações de Mead é com a mente, o self e a sociedade, havendo divergências quanto aos seus interlocutores quanto à "ordem natural de progressão"
C)
A linguagem é um dos temas tratados nos estudos do Mead.
D)
Segundo Mead, o ato, especialmente o ato comunicativo, envolve a fisiologia do indivíduo, bem como o contexto social em que o ato acontece.
E)
O "interacionismo simbólico" é uma forma psicológica de psicologia social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 3:
Leia atentamente e responda a seguir.
Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma concepção que corresponde a um movimento de Psicologia Social Européia e a um outro de uma Psicologia Social Americana, pode-se dizer que:
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência adotado pela Psicologia Social nos EUA, exceção feita às propostas teóricas de G.H. Mead, que incluem elementos comuns às ciências humanas e sociais.
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia fundamentalmente funcionalista.
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da epistemologia da Psicologia Social aos fundadores da Psicologia Social Européia é sua divisão em modelos de diferentes de fazer ciência: o primeiro, típico das ciências naturais, o outro, baseado na história e no contexto.
A)
Apenas I e II são verdadeiras
B)
Apenas II e III são verdadeiras.
C)
Apenas I e III são verdadeiras.
D)
Apenas III é verdadeira.
E)
Todas são verdadeiras.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 4:
Em relação a George Herbert Mead, pode-se dizer que:
I. Sua psicologia Social está firmemente enraizada no solo específico de toda a tradição do pensamento ocidental em filosofia, e é, também, um fenômeno caracteristicamente americano.
II. Seu behaviorismo social difere, radicalmente, do behaviorismo de Watson, de F.H. Allport e de Skinner, principalmente devido ao fato de Mead tratar a linguagem como um fenômeno inerentemente sociológico.
III. Demonstrou a natureza dialética da relação entre o indivíduo e a sociedade. Para ele a socialização é o resultado da individualização, e não a síntese.
 
Escolha a alternativa CORRETA:
A)
Apenas I e II são verdadeiras.
B)
Apenas II e III são verdadeiras.
C)
Apenas I e III são verdadeiras.
D)
Apenas I é verdadeira.
E)
Todas são verdadeiras.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 5:
Analise as afirmativas a seguir.
I. Mead foi um dos poucos norte-americanos que compreenderam a importância da Psicologia dos Povos de Wundt.
II. A linguagem, fenômeno inerentemente social, é central à psicologia social de Mead.
III. Mead demonstrou a natureza dialética da relação entre o indivíduo e a sociedade, mostrando que a individualização é o resultado da socialização, e não sua antítese.
 
Diante do exposto, é correto afirmar:
A)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas;
C)
Apenas as afirmativa II e III estão corretas;
D)
Todas as afirmativas estão corretas;
E)
Apenas a afirmativa II está correta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 6:
Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma concepção que corresponde a um movimento de Psicologia Social Europeia e a um outro de uma Psicologia Social Americana, pode-se dizer que:
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência adotado pela Psicologia Social nos EUA, exceção feita às propostas teóricas de G.H. Mead, que incluem elementos comuns às ciências humanas e sociais.
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia fundamentalmente funcionalista.
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da epistemologia da Psicologia Social aos fundadores da Psicologia Social Europeia é sua divisão em modelos de diferentes de fazer ciência: o primeiro, típico das ciências naturais,o outro, baseado na história e no contexto.
 
A)
Apenas I e II são verdadeiras.
B)
Apenas II e III são verdadeiras.
C)
Apenas I e III são verdadeiras.
D)
Apenas I é verdadeira.
E)
Todas são verdadeiras.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
MÓDULO 7
Exercício 1:
Para se tornar um membro da sociedade, o indivíduo precisa assimilar os papéis sociais que a mesma dispõe num dado momento. Somente diante disto ele poderá, em função de suas necessidades e desejos e diante do contexto sócio-cultural em que se encontra, transformar estes papéis ou criar outros novos. É, pois, correto dizer que:
A)
No dia a dia da criança, deve-se reservar momentos para que esta aprendizagem de papéis seja orientada pelos pais.
B)
É função da escola a transmissão dos papéis fundamentais do microcosmo da criança.
C)
É brincando, principalmente, que a criança imita e assimila os papéis sociais de seu microcosmo.
D)
A criança considerada socialmente desajustada não teve, por parte de seus familiares e educadores, a merecida atenção na transmissão dos papéis adequados.
E)
A assimilação e a compreensão completa dos papéis sociais garantem a uma criança, no seu desenvolvimento, a capacidade para recriar ou transformar aqueles que vier a exercer ao longo de sua vida.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
E) 
A) 
C) 
Exercício 2:
Berger e Luckmann descrevem o processo de socialização, através do qual um indivíduo se torna um membro da sociedade e pelo qual a própria sociedade é constituída (através de sua reprodução ou transformação). Os autores apontam a socialização primária como a parte fundamental deste processo, uma vez que, por meio dela, os valores sociais básicos são assimilados e, investidos afetivamente, podem ser preservados por toda a vida. Assinale abaixo a alternativa incorreta sobre a socialização primária, segundo Berger e Luckmann.
A)
O ponto inicial da socialização primária é a interiorização, isto é, o processo de significação da realidade a partir da interação social com os outros significativos.
B)
A relação da criança com os outros significativos é de identificação e carregada de afetividade.
C)
A socialização primária jamais termina, uma vez que nenhum indivíduo, de qualquer sociedade, pode julgar-se “pronto”, no que diz respeito ao processo de socialização.
D)
A atribuição de uma identidade é também a atribuição de um lugar no mundo social, pois, a apropriação subjetiva desta identidade implica a apropriação deste lugar, da lógica social e das significações que o determinam.
E)
Durante a socialização primária, os padrões impostos são relativos, mas são tomados como absolutos, seja pelo poder que os pais possuem neste processo ou mesmo pela ignorância da criança quanto à existência de outros padrões.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 3:
Tendo em mente o processo de socialização, tal como teorizado por Berger e Luckmann, assinale abaixo a alternativa incorreta sobre a socialização secundária.
A)
A socialização secundária é a interiorização de “especializações” institucionais de uma dada sociedade, baseadas na divisão do trabalho e na divisão social do conhecimento.
B)
A realidade de um conhecimento interiorizado na socialização secundária é mais dificilmente criticável do que aquela interiorizada na socialização primária.
C)
A interiorização de um corpo de conhecimentos na socialização secundária exige um conjunto de elementos destinados a “prová-lo”, legitimá-lo e justificá-lo.
D)
A socialização secundária pode variar quanto ao investimento emocional em função da natureza e dos objetivos institucionais. Assim, no caso da formação de um psicólogo, a socialização pode ser mais racional, mas no caso de um padre, é importante que faça parte da formação a emoção e a afetividade.
E)
A socialização secundária pode exigir diferentes níveis de re-socialização, mas geralmente se mantém nexos e significações da socialização primária.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 4:
Chamamos de agentes da socialização primária todos aqueles que, no início da vida de uma criança, atribuem as primeiras significações aos comportamentos e às experiências da mesma. A socialização secundária, por sua vez, é marcada por todas as especializações sociais posteriores, tais como as que acontecem na imitação, escolha e no desenvolvimento de papéis sociais. Diante disto, analise as três afirmações abaixo e responda a seguir.
 I) A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, pois na escola começa a atribuição de significados aos comportamentos da criança. E a participação em grupos de amigos, como nos casos de adolescentes, exemplifica o desenvolvimento de identidades e papéis sociais, característico da socialização primária.
II) As primeiras etapas da socialização são coincidentes com os primeiros contatos entre mãe e filho, mas não podemos identificar suas últimas etapas, pois o aprendizado de papéis sociais se estende até o final da vida.
III) Dadas as características da socialização primária, podemos dizer que a própria sensação de fome de um bebê, por mais biológica que seja, depende da atribuição de sentido, o que é geralmente feito pela mãe, para que se transforme em um componente social, isto é, em experiência humana.
Está correto APENAS o que se afirma em:
A)
II
B)
I e II
C)
I e III
D)
II e III
E)
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 5:
Leia as afirmativas abaixo e a seguir indique qual a alternativa verdadeira:
I. A socialização do indivíduo tem inicio com a agência socializadora, escola.
II. A socialização é a imposição de padrões sociais ao comportamento do indivíduo.
III. A socialização dar-se-á, exclusivamente, através do mecanismo de identificação.
Está correto apenas o que se afirma em:
A)
I
B)
II
C)
III
D)
I e II
E)
II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Módulo 8
Exercício 1:
As Representações Sociais, de acordo com Moscovici, são:
A)
teorias do senso comum que apresentam o "pensamento social" de um grupo.
B)
a maneira como cada indivíduo representa a realidade dentro do grupo.
C)
formadas pela instalação no grupo de uma imagem ou de um conceito.
D)
são um fenômeno que se dá fora do tempo, constituindo a Representação Social como permanente.
E)
um empreendimento que depende do adequado relacionamento de um indivíduo com o seu grupo social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 2:
Serge Moscovici estudou a formação das representações sociais. Faz parte da formação das representações sociais os processo de objetivação e ancoragem. Assinale entre as opções abaixo apenas a que representa o processo de ancoragem, segundo a Teoria das Representações Sociais:
A)
Chamar de "pai" a Deus.
B)
Chamar de "complexo de Édipo" a determinados fenômenos do desenvolvimento infantil.
C)
Atribuir as características do idiota ou do vagabundo ao doente mental.
D)
Chamar a Pátria de "mãe".
E)
Chamar de "síndrome de imuno-deficiência adquirida" a um conjunto grande e disperso de sintomas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A) 
C) 
Exercício 3:
Quanto ao conceito de Representação Social, segundo Moscovici, pode-se dizer que:
 
I. É utilizado, frequentemente, nas pesquisas que visam, antes de mais nada estudar, o comportamento de um determinado grupo social.
II. Caracteriza uma modalidade de pesquisa que privilegia a isenção do pesquisador e seu cuidado com a precisão dos resultados obtidos.
III. Juntamente com conceitos como identidade, grupos e instituições, forma a base conceitual de uma psicologia social que tem como uma de suas principais características o modelo não positivista nas ciências sociais.
 
Está correto APENAS o que se afirma em:
A)
I
B)
II
C)
III
D)
I e II
E)
II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 4:
Sobre as Representações Sociais, teoria de Serge Moscovici, podemos dizer que:A)
São teorias científicas que visam explicar criteriosamente a realidade social, tornando-a familiar, comum e previsível.
B)
 São a reprodução cognitiva do mundo exterior, ou seja, um reflexo social do objeto.
C)
São modelos de reação automática do indivíduo, gerados por condicionamentos sociais próprios das contingências do grupo ao qual pertence.
D)
São teorias de senso comum.
E)
São teorias sociocognitivas produzidas ideologicamente para produzir a aceitação e a manutenção do status quo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 5:
"É o processo pelo qual procuramos classificar, encontrar um lugar, para encaixar o não familiar. Quando algo não se encaixa exatamente a um modelo conhecido, nós o forçamos a assumir determinada forma, ou entrar em determinada categoria, sob pena de não ser decodificado".
 
A afirmação acima corresponde ao conceito de:
A)
Representações Sociais.
B)
Objetivação.
C)
Ancoragem.
D)
Universo reíficado.
E)
Universo consensual.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 6:
Serge Moscovici, a partir de uma visão psicossocial, define a Psicologia Social como:
A)
o estudo científico da interação entre os processos cognitivos e os processos sociais.
B)
a ciência da relação ente os indivíduos e as instituições sociais.
C)
a ciência dos fenômenos da ideologia (cognições e representações sociais) e dos fenômenos da comunicação.
D)
o estudo da personalidade social.
E)
a ciência do comportamento dos grupos sociais.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Módulo 9
Exercício 1:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa que contiver o enunciado correto sobre o texto:
 “Desde o início, nossas teorias consideraram que dever-se-ia conceber a Psicologia Social como uma disciplina mista. Uma disciplina que se situa no cruzamento das ciências psicológicas  e das ciências sociais (...) Existe uma reciprocidade, uma relação dualista entre as duas famílias de conhecimentos científicos. Devemos tê-la sempre presente ao espírito, pois é ela que determina o caráter específico de nossa disciplina. Se bem que em nosso trabalho de pesquisa, como na formação de estudantes, é necessário dar uma atenção extrema à produção e ao pensamento dos sociólogos e antropólogos (...) Nós, psicólogos sociais, estamos em permanente necessidade de combater a tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais, de erguer barreiras entre suas respectivas disciplinas” (Moscovici)
 
A)
O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois defende a tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais.
B)
O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois combate a tendência de erguer barreiras entre as disciplinas psicológicas e sociais.
C)
O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois afirma que a psicologia, a sociologia e a antropologia são importantes para a Psicologia Social.
D)
O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois afirma que só a psicologia é importantes para a Psicologia Social.
E)
O texto pode ser representativo tanto da Psicologia Social Psicológica quanto da Psicologia Social Sociológica, pois ambas consideram a Psicologia Social uma disciplina mista.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 2:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
 
 
 Leia o texto abaixo e assinale a alternativa INCORRETA:
 
“Não há nenhuma psicologia de grupos que não seja essencial e totalmente uma psicologia dos indivíduos. A psicologia social não deve ser colocada em contraposição à psicologia do indivíduo; ela é uma parte da psicologia do indivíduo, cujo comportamento ela estuda em relação  àquela parte do ambiente que compreende seus iguais... Da mesma forma não existe consciência que não seja a dos indivíduos. A psicologia, em todos os seus ramos, é uma ciência do indivíduo”(Autor: Floyd Allport).
 
A)
O texto acima defende que toda psicologia deve ser considerada uma psicologia de grupos.
B)
O texto reduz o fenômeno social ao individual.
C)
O texto se refere a uma leitura behaviorista do fenômeno grupal.
D)
O texto é exemplar do processo que Robert Farr chamou de “individualização da psicologia social na América do Norte”.
E)
O texto exemplifica a influência da ideologia individualista na psicologia social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) 
Exercício 3:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
 
Considere as relações entre a psicologia social hegemônica nos EUA e os ideais positivistas e assinale abaixo a alternativa verdadeira:
 
A)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Entretanto, ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
B)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA defende que suas idéias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social, apesar dela ser inspirada nos ideais positivistas.
C)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Por causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
D)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA não é inspirada nos ideais positivistas. Por causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social.
E)
A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais positivistas. Como conseqüência, ela aceita que suas ideias constituam uma matriz disciplinar entre outras na Psicologia Social como um todo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 4:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
O conceito de atitude é central na Psicologia Social norte-americana. Muitas das técnicas utilizadas pelos psicólogos sociais têm por base o conceito de atitude. Deste modo, a contextualização social e histórica, a correta definição e compreensão deste conceito e suas relações com outros conceitos da psicologia são fundamentais para o psicólogo social. A partir disto, em relação ao conceito de atitude, assinale a alternativa correta:
 
A)
Atitude é um conceito central na psicologia social sociológica, pois, é constituída a partir das experiências individuais e dos valores e normas socialmente transmitidos.
B)
Atitude e comportamento são conceitos sinônimos. A diferença de nomes se deve à existência de duas correntes de autores na psicologia social norte-americana: os cognitivistas utilizam o conceito "atitude", enquanto que os behavioristas utilizam o conceito "comportamento".
C)
Por ser um conceito de origem cognitivista, a atitude é compreendida como uma organização mental, interna, constituída, porém, a partir das relações entre o indivíduo e seu meio.
D)
Os componentes de uma atitude são: cognitivo, afetivo e uma predisposição ao comportamento. Para mudar uma atitude, é necessário que se altere, um por um, seus três componentes.
E)
A magnitude de uma atitude é inversamente proporcional à intensidade de seu componente afetivo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 5:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
 
(ENADE2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a lei no 8.213/91 (Decreto Lei no 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes.
A partir do texto são feitas duas afirmações:
 
O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes.
 
PORQUE
 
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação.
 
Pode-se afirmar que:
 
A)
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
B)
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
C)
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
D)
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
E)
as duas afirmações são falsas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 6:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
Os estudos sobre atitudes são realizados no contexto de uma psicologia social científica e orientada por princípios filosóficos e epistemológicos caros a um modelo preocupado com a previsão e o controle dos fenômenos humanos. Leia as afirmativas e a seguir responda:
 
 
I. O princípio da consistência cognitiva implica a coerência entre os componentes afetivo e cognitivo de uma atitude. Isto significa que a alteração de um deles pode provocar a mudança da atitude.
 
II. O componente comportamental de uma atitude consiste na ação que sempre a acompanha.
III. Em relação ao comportamento, a atitude é apenas um estado de prontidão. Isto quer dizer que atitude e comportamento não são sinônimos, que o 2o é um componente da 1a e que para a manifestação do comportamento alguma condição propiciadora é necessária, pois a atitude não é suficiente.
 
 
É FALSO apenas o que se afirma em:
 
A)
I
B)
I e III
C)
II
D)
II e III
E)
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 7:
Caro aluno,
nesta questão, alem de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
Kurt Lewin, teórico oriundo da Psicologia da Gestalt, é considerado um dos principais estudiosos de grupos da psicologia social. Diferentemente dos seus contemporâneos da psicologia social norte-americana, Lewin buscou compreender a lógica dos movimentos grupais tal como se expressam na sociedade e não as leis universais de grupos artificialmente controlados. Sua metodologia de pesquisa e de intervenção ficou conhecida como pesquisa-ação. Assinale a alternativa correta sobre as ideias de Lewin acerca das transformações grupais e da pesquisa-ação.
 
A)
Kurt Lewin critica as pesquisas com grupos em laboratórios, habituais na Psicologia Social norte-americana, porque elas isolam os mesmos de seus contextos globais, impedindo a compreensão de seus movimentos. Assim, Lewin sugere alguns novos parâmetros metodológicos que incluem influências da gestalt e a proposta de que a pesquisa seja uma ação-social.
B)
Para Lewin, as transformações no grupo não implicam transformações no indivíduo. Devido às influências da gestalt, Lewin compreende o indivíduo como figura e o grupo como fundo, o que assegura a independência do indivíduo em relação ao grupo.
C)
O diagnóstico de constância social de um grupo indica um estado no qual há uma dinâmica, mas onde uma minoria privilegiada impõe barreiras às mudanças sociais.
D)
Para Lewin, o distanciamento e a neutralidade são os mais importantes atributos de um pesquisador
E)
Controlando as variáveis, o pesquisador observa as modificações do grupo e estabelece as leis de funcionamento do mesmo
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
B) 
A) 
Exercício 8:
Caro aluno,
nesta questão, você deve, alem de assinalar a resposta que você considerou correta, justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, determinen em grande parte seu comportamento e caráter. Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de pessoas:
(ENC 2003)
 
A)
Configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com interdependência entre as partes.
B)
Tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, por isso mesmo, são independentes
C)
Com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de individuos que são independentes uns dos outros.
D)
Com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são como uma família
E)
Que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há interdependência entre as partes.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 9:
Caro aluno,
esta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
Mead, psicólogo social norte-americano, propõe uma teoria cujo objetivo foi unificar as tendências psicológica e sociológica da psicologia social. Em relação às ideias do filósofo norte-americano George Mead, identifique a alternativa FALSA:
 
A)
Para Mead, o Self surge a partir da interação entre os indivíduos, sendo uma instância intermediária entre indivíduo e sociedade.
B)
Mead segue as tendências principais da Psicologia Social norte-americana, em seu enfoque predominantemente experimental na tentativa de entender o indivíduo como a origem do comportamento social.
C)
Mead rompe com a dicotomia indivíduo/sociedade  ao centrar sua análise no ato comunicativo.
D)
Para Mead, mais importante do que os comportamentos de pessoas em uma relação, é a forma como estes comportamentos são interiorizados, simbolizados e entendidos.
E)
Mead não compreende o comportamento como um fato psicológico objetivo e isolado, mas como uma resposta dotada de um sentido social compartilhável que se efetiva ou se modifica na interação entre pessoas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
E) 
B) 
Exercício 10:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
 
Sobre a obra de G.H Mead, assinale a afirmativa INCORRETA:
 
A)
Para Mead o estudo da inteligência humana é uma forma de psicologia social
B)
Uma das principais preocupações de Mead é com a mente, o self e a sociedade, havendo divergências quanto aos seus interlocutores quanto à "ordem natural de progressão".
C)
A linguagem é um dos temas tratados nos estudos do Mead.
D)
Segundo Mead, o ato, especialmente o ato comunicativo, envolve a fisiologia do indivíduo, bem como o contexto social em que o ato acontece.
E)
O "interacionismo simbólico" é uma forma psicológica de psicologia social.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
E) 
Exercício 11:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma concepção que corresponde a um movimento de Psicologia Social Européia e a um outro de uma Psicologia Social Americana, pode-se dizer que:
 
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência adotado pela Psicologia Socialnos EUA, exceção feita às propostas teóricas de G.H. Mead, que incluem elementos comuns às ciências humanas e sociais.
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma Psicologia fundamentalmente funcionalista.
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da epistemologia da Psicologia Social aos fundadores da Psicologia Social Européia é sua divisão em modelos de diferentes de fazer ciência: o primeiro, típico das ciências naturais, o outro, baseado na história e no contexto
Está correto apenas o que se apresenta em:
A)
I e II 
B)
II e III
C)
I e III
D)
I
E)
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 12:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
Berger e Luckmann descrevem o processo de socialização, através do qual um indivíduo se torna um membro da sociedade e pelo qual a própria sociedade é constituída (através de sua reprodução ou transformação). Os autores apontam a socialização primária como a parte fundamental deste processo, uma vez que, por meio dela, os valores sociais básicos são assimilados e, investidos afetivamente, podem ser preservados por toda a vida. Assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização primária, segundo Berger e Luckmann.
 
A)
O ponto inicial da socialização primária é a interiorização, isto é, o processo de significação da realidade a partir da interação social com os outros significativos.
B)
A relação da criança com os outros significativos é de identificação e carregada de afetividade.
C)
A socialização primária jamais termina, uma vez que nenhum indivíduo, de qualquer sociedade, pode julgar-se “pronto”, no que diz respeito ao processo de socialização.
D)
A atribuição de uma identidade é também a atribuição de um lugar no mundo social, pois, a apropriação subjetiva desta identidade implica a apropriação deste lugar, da lógica social e das significações que o determinam.
E)
Durante a socialização primária, os padrões impostos são relativos, mas são tomados como absolutos, seja pelo poder que os pais possuem neste processo ou mesmo pela ignorância da criança quanto à existência de outros padrões.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) 
Exercício 13:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
Tendo em mente o processo de socialização, tal como teorizado por Berger e Luckmann, assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização secundária.
 
A)
A socialização secundária é a interiorização de “especializações” institucionais de uma dada sociedade, baseadas na divisão do trabalho e na divisão social do conhecimento.
B)
A realidade de um conhecimento interiorizado na socialização secundária é mais dificilmente criticável do que aquela interiorizada na socialização primária.
C)
A interiorização de um corpo de conhecimentos na socialização secundária exige um conjunto de elementos destinados a “prová-lo”, legitimá-lo e justificá-lo.
D)
A socialização secundária pode variar quanto ao investimento emocional em função da natureza e dos objetivos institucionais. Assim, no caso da formação de um psicólogo, a socialização pode ser mais racional, mas no caso de um padre, é importante que faça parte da formação a emoção e a afetividade.
E)
A socialização secundária pode exigir diferentes níveis de re-socialização, mas geralmente se mantém nexos e significações da socialização primária.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) 
Exercício 14:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
Chamamos de agentes da socialização primária todos aqueles que, no início da vida de uma criança, atribuem as primeiras significações aos comportamentos e às experiências da mesma. A socialização secundária, por sua vez, é marcada por todas as especializações sociais posteriores, tais como as que acontecem na imitação, escolha e no desenvolvimento de papéis sociais. Diante disto, analise as três afirmações abaixo e responda a seguir.
I) A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, pois na escola começa a atribuição de significados aos comportamentos da criança. E a participação em grupos de amigos, como nos casos de adolescentes, exemplifica o desenvolvimento de identidades e papéis sociais, característico da socialização primária.
II) As primeiras etapas da socialização são coincidentes com os primeiros contatos entre mãe e filho, mas não podemos identificar suas últimas etapas, pois o aprendizado de papéis sociais se estende até o final da vida.
III) Dadas as características da socialização primária, podemos dizer que a própria sensação de fome de um bebê, por mais biológica que seja, depende da atribuição de sentido, o que é geralmente feito pela mãe, para que se transforme em um componente social, isto é, em experiência humana.
Está correto o que se afirma apenas em:
 
A)
II
B)
I e II
C)
I e III
D)
II e III
E)
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) 
Exercício 15:
Caro aluno,
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a correta.
 
Em relação aos estudos e proposições de Kurt Lewin em relação às minorias sociais, identifique qual a alternativa correta:
 
A)
As minorias psicológicas são constituídas por pequenos grupos sociais (definição demográfica).
B)
O que melhor caracteriza os indivíduos de um grupo minoritário é sua baixa autoestima, o que indica a importância da personalidade destes indivíduos na manutenção da minoria.
C)
Numa sociedade, as minorias são constituídas a partir de situações críticas nas quais se busca um grupo como bode expiatório.
D)
O futuro de uma minoria deveria ser, preferencialmente, sua assimilação à maioria.
E)
Uma minoria será considerada como psicológica a partir do seu processo de submissão à maioria demográfica.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C)