Questão Discursiva - Gestão

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05/08/2019 Questão Discursiva
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Questão 1
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Para a educadora paranaense, somente uma escola bem dirigida obtém bons resultados.
HELOÍSA LÜCK.  "A escola deve ser uma comunidade de aprendizagem também 
em liderança, tendo em vista a natureza do trabalho educacional."
A escola é uma Organização que sempre precisou mostrar resultados - o aprendizado dos alunos. Porém nem sempre
eles são positivos. Para evitar desperdício de esforços e fazer com que os objetivos sejam atingidos ano após ano, sabe-se que
é necessária a presença de gestores que atuem como líderes, capazes de implementar ações direcionadas para esse foco. A
formação e a atuação de líderes, até então restritas aos ambientes empresariais, foram adotadas pela Educação e passaram a
ser palavra de ordem para enfrentar os desafios. 
Na Comunidade Escolar , é recomendável que essa liderança seja exercida pelo diretor. Mas a educadora paranaense
Heloísa Lück, diretora educacional do Centro de Desenvolvimento Humano Aplicado (Cedhap), em Curitiba, e consultora do
Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), vai além. Ela defende o estímulo à gestão compartilhada em diferentes
âmbitos da organização escolar. Onde isso ocorre, diz ela, nasce um ambiente favorável ao trabalho educacional, que valoriza
os diferentes talentos e faz com que todos compreendam seu papel na organização e assumam novas responsabilidades.
Como funciona uma gestão escolar compartilhada? Podemos falar em níveis ou abrangências. Num primeiro nível, ela se
circunscreve à equipe central, geralmente formada pelo Diretor , o vice ou o assistente de direção, o coordenador
ou o supervisor pedagógico e o orientador educacional. Nesse âmbito, é necessário praticar a coliderança, ou seja, uma
liderança exercida em conjunto e com responsabilidade sobre os resultados da escola. Para isso, é importante haver um
entendimento contínuo entre esses profissionais. Num sentido mais amplo, a gestão Compartilhada envolve professores,
alunos, funcionários e pais de alunos. É uma maneira mais aberta de dirigir a instituição. Para isso funcionar, é preciso que todos
os envolvidos assumam e compartilhem responsabilidades nas múltiplas áreas de atuação da escola. Num contexto como esse,
as pessoas têm liberdade de atuar e intervir e, por isso, se sentem à vontade para criar e propor soluções para os diversos
problemas que surgem, sempre no intuito de atingir os objetivos da Organização . Estimula-se assim a proatividade. 
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