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Disciplina:
	CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	Tipo de Avaliação:
	AV1
	Aluno:
	201201414131 - MICHELLY VIEIRA GUIMARÃES FERREIRA
	Nota da Prova:
	6.5
	Nota do Trabalho:     
	Nota da Participação:      2
	Total: 
	8,5
	Prova On-Line
	
Questão: 1 (130411) 
David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e marque a resposta correta.  Pontos da Questão: 0,5
	
O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica.
	
O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por aprendizagens realizadas anteriormente.
	
Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente.
	
O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária .
	
Questão: 2 (130314) 
Maria é professora da quarta série do ensino fundamental e está preocupada com o comportamento agressivo de seus alunos. Ela decidiu criar um quadro com carinhas sorridentes para motivar a turma a ter comportamentos mais adequados. Para isso, atribuirá uma carinha sorridente aos alunos que apresentarem bom comportamento no dia. Considerando a concepção behaviorista da aprendizagem qual conceito foi utilizado pela professora ?  Pontos da Questão: 1
	
Condicionamento operante onde um estímulo neutro se torna um estímulo condicionado.
	
Condicionamento clássico onde um estímulo condicionado sofre reforço por punição.
	
condicionamento operante no qual o reforço promove o aumento da freqüência de uma resposta.
	
Condicionamento clássico onde ocorre a modelagem.
	
Questão: 3 (130269) 
Uma criança de 2 anos de idade ganhou um brinquedo de encaixe e ficou muito encantada com as cores e os sons que eram emitidos. Entretanto, por mais que a criança tentasse encaixar as formas nos orifícios do brinquedo ela não conseguia êxito. Num dado momento, ela comparou o orifício com a forma que estava em suas mãos e escolheu o local onde seria encaixado. Ao aprender esse esquema, concluímos que a criança realizou uma acomodação que pode ser compreendida como:
  Pontos da Questão: 1
	
Uma tentativa frustrada de aprendizagem seguida de uma desistência.
	
Uma re-organização dos esquemas cognitivos existentes para superar as dificuldades encontradas e lograr melhor resultado. 
	
Uma paralisação das atividades cognitivas porque a criança não conseguia êxito.
	
Uma desmotivação da criança em permanecer na atividade citada.
	
Questão: 4 (130387) 
Com relação à memória, alguns pesquisadores acreditam que sessões de recordações naturais fazem parte da experiência diária de todos os bebês, pois os mesmos acontecimentos ocorrem de maneira semelhante dia após dia e os bebês demonstram reconhecer estímulos habituais. Os pesquisadores também perceberam que as recordações logo são esquecidas, pois em um breve período os bebês esquecem. Então, pensando nessas afirmativas.
 Está INCORRETO afirmar que:   Pontos da Questão: 1
	 com menos de 6 meses de vida, bebês recordam apenas por um limitado período.
	 a capacidade de armazenar informações e recuperá-las dias, meses e anos após é muito fraca.
	  a maioria dos adultos não consegue recordar eventos específicos de seus primeiros anos de vida.
	 os bebês durante os seus primeiros 6 meses de vida jamais armazenam novas lembranças. 
	
Questão: 5 (130451) 
Ao afirmarmos que as alterações nas áreas cerebrais da linguagem foram as responsáveis pela maior complexidade do funcionamento neurológico e da capacidade intelectual da espécie humana ao longo do desenvolvimento filogenético, é possível estabelecer qual relação entre as categorias cultura e linguagem? Marque a resposta correta.
  Pontos da Questão: 1
	
 Cultura e linguagem são interdependentes, pois uma forma a outra e as duas se influenciam mutuamente.
	
 
Cultura e linguagem são processos totalmente distintos e uma prova dessa afirmativa são os surdos que não falam, mas pensam.
	
 
 Linguagem e cultura são processos interligados, mas que necessitam no apoio escolar para que venham a construir as habilidades intelectivas tipicamente humanas.
	
 
Linguagem e cultura são processos interdependentes que se uniram na história da humanidade apenas no momento em que o homem começou a fazer a produções tecnológicas.
	
Questão: 6 (130268) 
As atividades do berçário de uma creche, se estiverem fundamentadas na epistemologia genética de Piaget devem promover a construção de esquemas de conhecimento cada vez mais sofisticados na inteligência prática e estimulação da linguagem.
Das alternativas abaixo, qual atividade está incorreta, no sentido de se contrapor a esta premissa.
  Pontos da Questão: 1
	 Imitação no espelho
	 Móbile
	 Jogo de encaixe
	 Quebra-cabeça com 20 peças
	
Questão: 7 (130560) 
Marque a resposta correta.
Em se tratando da obra de Jean Piaget, quando um indivíduo é capaz de fazer deduções sobre aspectos da realidade que ele nunca viveu, mas que pode abstrair em seu pensamento e compreendê-los, é possível esteja na fase de desenvolvimento:  Pontos da Questão: 0,5
	 (   ) Operatório-Concreta
	 (     ) Pré-operatória
	 (    ) Sensório-motora.
	 (    ) Lógico-Formal 
	
Questão: 8 (130348) 
Antonio é professor de biologia e neste ano começou a ministrar aulas para o sétimo ano do ensino fundamental. Ele percebeu que precisava conhecer melhor os aspectos de desenvolvimento da faixa etária para aqual estava lecionando: adolescência. Decidiu procurar conhecimentos no campo da psicologia e percebeu que existiam diferentes domínios de  conhecimento sobre o desenvolvimento humano. Considerando os diferentes domínios de estudo acerca do desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.   Pontos da Questão: 1
	
O domínio biossocial que se refere ao desenvolvimento das emoções e das habilidades sociais.
	
O domínio cognitivo que se refere ao temperamento, às emoções e aos processos mentais.
	
O domínio psicossocial que se refere ao desenvolvimento das habilidades sociais, temperamento e emoções.
	
O domínio psicossocial refere-se ao estudo do crescimento e modificações que ocorrem no corpo e dos aspectos genéticos que afetam o desenvolvimento.
	
Questão: 9 (130567) 
Marque a resposta correta.
De acordo coma teoria Psicanalítica, o desenvolvimento na infância acontece em três fases cronologicamente seguidas.
A ordem em que acontecem é:  Pontos da Questão: 0,5
	 (   ) Fase oral, fase fálica, fase anal.
	 (    ) Fase oral, fase anal e fase latente
	 (    ) Fase oral, fase anal e fase fálica 
	 (   ) Fase oral, fase latente, fase fálica
	
Questão: 10 (130424) 
A linguagem é uma propriedade da espécie humana que possibilita ao homem comunicar-se e desenvolver as funções mentais superiores. No que concerne ao processo de linguagem. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiverincorreta.
  Pontos da Questão: 0,5
	
A linguagem é a propriedade que possibilita ao homem ter história e cultura.
	
A linguagem é composta por signos lingüísticos.
	
A linguagem é um sistema determinado geneticamente e que se desenvolverá independentemente da cultura.
	
A linguagem é um sistema complexo que envolve subsistemas como a fonologia e a sintaxe.
	Tipo de Avaliação:
	AV2
	Aluno:
	201201414131 - MICHELLY VIEIRA GUIMARÃES FERREIRA
	Nota da Prova:
	6.5
	Nota do Trabalho:     
	Nota da Participação:      0
	Total: 
	6,5
	Prova On-Line
	
Questão: 1 (130295) 
De acordo com Piaget, quando uma criança já interiorizou algumas regras sociais e morais e as cumpre deliberadamente para se proteger, começa a dar grande valor ao grupo de pares, por exemplo, começa a gostar de sair com os amigos, adquirindo valores tais como a amizade, companheirismo, partilha, etc, começando a aparecer os líderes,pode-se dizer que ela está no estágio:  Pontos da Questão: 0,5
	 Das Operações  abstrata
	 Das Operações formais
	 Das Operações  concreta 
	 Pré-operatório
	
Questão: 2 (130280) 
Durante as aulas aprendemos que adolescência é fase de transição da infância para a vida adulta e marca o início da puberdade. A entrada na adolescência apresenta diversas transformações no corpo, dentre eles a puberdade que pode ser definida como um período de crescimento:  Pontos da Questão: 0,5
	 mental e intelectual
	 afetivo e emocional
	 físico e maturação sexual 
	 político e cultural
	
Questão: 3 (130402) 
Para a realização de uma aprendizagem significativa, Ausubel mostrou que é fundamental o exercício de uma estratégia pedagógica que aproxime o novo conteúdo estudado do universo cultural do aluno. 
Marque a resposta que denomina esta estratégia:
  Pontos da Questão: 0,5
	 Desequilíbrio Cognitivo 
	 Concepções Prévias ou Subsunçores 
	 Zona de Desenvolvimento Proximal
  
	 Inteligências Múltiplas 
	
Questão: 4 (130348) 
Antonio é professor de biologia e neste ano começou a ministrar aulas para o sétimo ano do ensino fundamental. Ele percebeu que precisava conhecer melhor os aspectos de desenvolvimento da faixa etária para aqual estava lecionando: adolescência. Decidiu procurar conhecimentos no campo da psicologia e percebeu que existiam diferentes domínios de  conhecimento sobre o desenvolvimento humano. Considerando os diferentes domínios de estudo acerca do desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.   Pontos da Questão: 1
	
O domínio biossocial que se refere ao desenvolvimento das emoções e das habilidades sociais.
	
O domínio cognitivo que se refere ao temperamento, às emoções e aos processos mentais.
	
O domínio psicossocial que se refere ao desenvolvimento das habilidades sociais, temperamento e emoções.
	
O domínio psicossocial refere-se ao estudo do crescimento e modificações que ocorrem no corpo e dos aspectos genéticos que afetam o desenvolvimento.
	
Questão: 5 (130491) 
Joana é uma adolescente de 15 anos de idade e, recentemente, ao pensar sobre o machismo existente na sociedade brasileira, criou a seguinte hipótese: as mulheres são mais inteligentes que os homens e para que elas não assumam posições de chefia,  os homens criam idéias preconceituosas para mantê-las num lugar de inferioridade. Depois de criar essa hipótese começou a observar quem conseguia notas melhores, quem realiza os melhores trabalhos, homens ou mulheres. Considerando a teoria de Piaget, analise as alternativas abaixo e assinale a que estiver correta.
  Pontos da Questão: 1
	
Joana é capaz de realizar o raciocínio indutivo onde parte de uma situação observada, particular, para o geral.
	
Joana desenvolveu-se fisicamente, mas ainda não se adaptou a sua nova imagem corporal e, por isso, sente-se inferior.
	
Joana desenvolveu a capacidade de fantasiar e está utilizando isso para tentar compreender o mundo que a cerca.
	
Joana desenvolveu o raciocínio dedutivo e, por isso cria hipóteses a partir de premissas, chega a conclusões e pode testar a validade de suas conclusões.
	
Questão: 6 (130485) 
Gardner criou a Teoria das Inteligências Múltiplas na qual descreveu, inicialmente, sete inteligências distintas e, posteriormente, acrescentou mais uma. Marque a resposta que corresponda as 8 inteligências denominadas pelo autor:  Pontos da Questão: 0,5
	 naturalista, musical, lingüística, lógica-matemática, intrapessoal, interpessoal, espacial, e cinestésica-corporal 
	 biológica, exata, tecnológica, organizacional, cultural, filosófica, humana e literária
	 abstrata, mecânica, espacial, verbal, numérica, geral, auditiva e visual 
	 perceptiva, sensitiva, artística, social, intuitiva, emocional e persuasiva 
	
Questão: AV32009PSI076824 (130534)
7 -
Carla é uma professora da rede municipal de Macaé, município da costa litorânea do Estado do Rio de Janeiro, onde está sendo construído um importante pólo petroquímico. Ao trabalhar sobre o desenvolvimento sustentável e a preservação do meio ambiente como um dos conteúdos curriculares, Carla preferiu levar os alunos do sexto ano do Ensino Fundamental para conhecerem a proposta de uma empresa que ganhou vários prêmios pela qualidade da exploração dos seus recursos naturais sem prejudicar a natureza ou trazer impactos negativos ao meio ambiente.
 
a)      Para que a aprendizagem dos alunos de Carla seja realmente significativa qual elemento precisa ser resgatado com os alunos durante o processo de aprendizagem?
b)      Diferenciem aprendizagem significativa e aprendizagem mecânica no que se refere à forma de ensinar.
  Pontos da Questão: 1,5
	Resposta do Aluno:
Os alunos da Carla devem ser estimulados a aprender, ela deve despertar interesse e curiosidade neles e após retornarem fazer uma recapitulação do que viram para associar com o conteúdo da matéria. A aprendizagem mecânica é aquela tradicionalista na qual o aluno deve passar horas lendo o mesmo texto e decorando seus dizeres, já a aprendizagem significativa é aquela na qual o aluno recebe a informação, gera um conceito e faz a experimentação gerando um novo conceito. Ou seja, ele aprende de uma forma única tendo interação com o assunto.
Gabarito:
a) Carla precisa resgatar os subsunçores ou conceitos âncoras que já fazem parte do conhecimento ou da história de vida dos alunos e utilizá-los para a compreensão dos conceitos científicos. b) A diferença entre aprendizagem significativa e mecâmica é que a primeira está relacionada com os conceitos prévios dos alunos e foi mais facilmente internalizada em sua estrutura cognitiva, já a segunda faz parte d euma aprendizagem arbitrária e neste caso, não se liga às concepções previas dos alunos e logo cairá no esquecimento.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:   
	
Questão: 8 (136238) 
O primeiro grande teórico a afirmar que os bebês são aprendizes interessados e que a aprendizagem inicial baseia-se nas capacidades sensoriais foi: 
  Pontos da Questão: 0,5
	 Jean Piaget 
	 Lev Vygotsky 
	 Sigmund Freud 
	 John Watson 
	
Questão: 201202CEL02410002 (222860)
9 - Conceitue Heternomia e Autonomia moral, relacionando esses conceitos com as práticas de cooperação, coação, autoridade e autoritarismo nas escolas. 
  Pontos da Questão: 1,5
	Resposta do Aluno:
A heternomia é quando uma criança não consegue fazer uma atividade sem a ajuda de outra criança ou adulto. Umá prática comum nas escolas tradicionais, nas quais a criança é extremamente dependente do professor para assimilar e realizar qualquer tarefa, ocasionando o autoritarismo do professor. O professor uma vez usando de sua autoridade para com a criança, esta pode se sentir coagida e que pode levar a futuros distúrbios. Já a autonomia moral é quando o professor respeita essa fase da criança e entende que ela agora não conseguiu, mas se outras crianças ou até ele próprio cooperar com ela nessa dificuldade, em breve ela estará conseguindo realizar a tarefa sozinha.
Gabarito:
A heteronomia é um moral de obediência e está relacionada com a coação e o autoritarismo, pois nela é estimulada a vivencia das regras de forma autoritária e sem diálogo. Há imposição de regras e obediência mediante o risco de punição. Na autonomia moral há uma relação cooperativa em que as regras são construídas e respeitadas coletivamente sem hierarquias, medo de punição e com a consciência que o respeito mútuo é bom para todos na escola. 
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno:   
	
Questão: 10 (130427) 
No desenvolvimento ontogenético da linguagem, qual foi a principal função da linguagem no processo de humanização e evolução filogenética? Marque a resposta correta.
  Pontos da Questão: 0,5
	 A linguagem humanizou o homem, pois através dela, foram criadas várias funções psicológicas superiores e a consciência que não existe em qualquer outro animal. Através da linguagem, a cultura foi criada e transmitida aos descendentes.
	 Através da linguagem foi possível criar os desenhos queestampavam na parede das cavernas o início da história da humanidade
	 A linguagem humana se inicia com gestos e sinais, ganha a expressividade das palavras, mas continua a se utilizar do corpo como forma de comunicação.
	 Usada para comunicar os perigos do meio ambiente hostil e perigoso, a linguagem foi a responsável pela criação do fogo, o maior invento do homem primitivo.