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Colégio Estadual do Campo Leôncio Pereira dos Santos - 1ª unidade
Aluno: (a)
Disciplina: HISTÓRIA
Série: 1º ano A ___
Professora: NEUMA 
Data: ___/___/2021
Nota: 
Valor: 
Orientações: 				AVALIAÇÃO PARCIAL DE HISTÓRIA
· A leitura é uma fase importante para a resolução das questões.
· Leia sua avaliação com bastante atenção, e reflita antes de responder;
· Não Rasure! Respostas rasuradas não serão aceitas!
· Responda com caneta azul ou preta.
· Cada questão vale (0,3)
· Não use corretivo!
· Boa Sorte!!! 
1. Observe o mapa:
Assinale a única proposição correta. Entre os povos indo-europeus, que foram os principais fundadores das cidades-Estado da Grécia clássica, encontram-se os:
a) sumérios, aqueus, eólios e godos.
b) aqueus, jônios, eólios e francos.
c) jônios, persas, aqueus e dórios.
d) eólios, vândalos, jônios e aqueus.
e) aqueus, dórios, jônios e eólios.
2. Uma das principais cidades-estados da Grécia Antiga foi Esparta. Qual das alternativas abaixo apresenta características de Esparta?
a) Esparta foi uma cidade-estado que se dedicou muito no desenvolvimento intelectual e artísticos dos seus cidadãos.
b) Fundada pelos Dórios, Esparta era uma cidade-estado militarista e com uma sociedade estamental (pouca mobilidade social).
c) Esparta foi uma cidade pacífica, sendo que não se envolveu em nenhuma guerra em toda sua História.
d) Esparta foi fundada pelos jônios e teve no comércio marítimo e na indústria suas principais atividades econômicas.
e) NRA
3. Leia o fragmento e depois responda:
Representando pequeno número em relação às outras classes, eles estavam constantemente preparados para enfrentar quaisquer revoltas, daí a total dedicação à arte militar. A agricultura, o comércio e o artesanato eram considerados indignos para o (...), que desde cedo se dedicava às armas. Aos sete anos deixava a família, sendo educado pelo Estado que procurava fazer dele um bom guerreiro, ensinando-lhe a lutar, a manejar armas e a suportar as fadigas e a dor. Sua educação intelectual era bastante simples (...). Aos vinte anos o (...) entrava para o serviço militar, que só deixaria aos sessenta, passando a viver no acampamento, treinando constantemente para as coisas da guerra (...). Apesar de ser obrigatório o casamento após os trinta anos, sua função era simplesmente a de fornecer mais soldados para o Estado.”
	A transcrição refere-se aos cidadãos que habitavam:
a) Atenas.
b) Creta.
c) Chipre.
d) Esparta.
e) Roma.
4. Leia o trecho abaixo.
"Os deuses, quaisquer que tenham sido as suas origens longínquas, nada mais são do que seres humanos, maiores, mais fortes, mais belos, eternamente jovens; adquiriram não só a forma humana, mas também os sentimentos, as paixões, os defeitos e até os vícios dos homens; o mundo divino apresenta, portanto, uma imagem engrandecida, mas não depurada, da humanidade."		(A. Jardé, A GRÉCIA ANTIGA E A VIDA GREGA, 1977)
Sobre a religião praticada pelos Gregos antigos podemos considerar,EXCETO: 
a)      Os gregos eram politeístas, ou seja, acreditavam na existência de vários deuses.
b)      A religião grega era antropomórfica.
c)      As cerimônias religiosas gregas proibiam os sacrifícios de animais e de seres humanos.
d)      Os gregos antigos colocaram o Estado acima da religião, valorizaram os ideais da liberdade humana.
5. Sobre a Democracia Grega, considere:
		I - Devemos observar que estavam excluídos do conceito de cidadão: as mulheres, os escravos, crianças e velhos, além dos estrangeiros.
II - A democracia afirmava a igualdade de todos os homens adultos perante as leis e o direito de todos de participar diretamente do governo da cidade.
III - A democracia grega garantia a todos a participação no governo, e os que dele participavam tinham o direito de exprimir e defender suas opiniões sobre as decisões que a cidade deveria tomar.
Assinale a alternativa correta
a. todas estão corretas
b. todas estão incorretas
c. I e II estão corretas
d. I e III estão corretas
e. II e III estão corretas.
6. Leia as frases abaixo:
I)     “Governo de poucos, geralmente dos que eram donos das terras.”
II)   “Governo de um homem que assumia o poder pela força. Na maioria, frequentemente era apoiado pela aristocracia.”
III) Sistema em que todos os cidadãos tomavam parte na elaboração das leis. Mulheres, crianças e escravos não eram considerados cidadãos.”
	
A partir dos fragmentos anteriores assinale a alternativa CORRETA:
A)   II e III correspondem respectivamente à Tirania e à Oligarquia.
B)   I e III correspondem respectivamente à Democracia e Monarquia.
C)   II e III correspondem respectivamente à Aristocracia e à Tirania.
D)   I e III correspondem respectivamente à Oligarquia e à Democracia. 
7. Observe 
			Fonte 1 					Fonte 2
Conta a lenda que eram filhos do deus grego Ares, ou Marte, seu nome latino, e da mortal Reia Sílvia, filha de Numitor, rei de Alba Longa. Amúlio, irmão do rei Numitor, deu um golpe de estado, apoderou-se da coroa e fez de Numitor seu prisioneiro. Reia Sílvia foi confinada à castidade, para que Numitor não viesse a ter descendência. 
Fonte: https://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/romuloeremo/
A imagem representa uma antiga escultura etrusca
Sobre a fundação de Roma, não há apenas a explicação histórica. A lenda cita dois irmãos que fundaram a monarquia romana. Com base nas fontes e nos seus conhecimentos sobre a origem lendária de Roma, marque a opção correta.
a) Foi fundada pelos irmãos Tibério e Caio Graco, criados por uma loba.
b) Roma foi fundada pelo pastor e sua esposa, que ao cuidarem dos gêmeos receberam como recompensa a região, próxima ao monte Palatino.
 c) A lenda que narra a origem de Roma é contada na Ilíada e na Odisséia, ambas as obras atribuídas ao poeta Homero. 
d) A fundação de Roma está relacionada à luta pelo poder entre os gêmeos Rômulo e Remo. Com a derrota de Remo, Rômulo se tornou o primeiro rei.
 e) Segundo a lenda contada por Virgílio, Rômulo e Remo fundaram a diarquia romana, ou seja, eles dividiram o poder.
8. Roma foi influenciada em sua formação por uma variedade de povos que habitavam a Península Itálica. Dentre as alternativas que seguem, quais dos povos listados abaixo não influenciaram a formação de Roma.
a) Etruscos.
b) Gregos.
c) Itálicos
d) Persas.
e) Cartagineses
9. Abaixo temos as classes sociais romanas na antiguidade. Associe corretamente a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
A) Patrícios
B) Plebeus
C) Clientes
D) Escravizados
(	) Excluíam outros grupos do poder; enfrentavam forte resistência dos plebeus.
(	) Eram maioria na Roma antiga. A principio não tinham direitos políticos.
(	) Seu número aumentou consideravelmente durante a expansão do Império.
(	) Prestavam serviços em troca de proteção, comida roupa e moradia.
10. Observe a charge para responder:	
			
Sobre a política do pão-e-circo durante o Império Romano assinale a alternativa correta:
A - Política promovida pelo imperador romano para arrecadar mais impostos, através da cobrança de taxas em atividades de lazer e sobre o comércio de pão.
 B - Política dos reis romanos para aumentar o comércio de pão e outros alimentos que utilizavam o trigo como matéria prima.
 C - Distribuição de alimentos (principalmente pão) e diversão (principalmente luta de gladiadores) como forma do imperador agradar os mais pobres, diminuindo as tensões sociais e evitando revoltas e conflitos em Roma. 
D - Política promovida pelos senadores romanos com objetivo de proibir o circo e a venda ilegal de pães em Roma.
11. Sobre a crise do Império Romano, é verdadeiro afirmar que:
a) foi consequência da crise econômica e da insegurança provocada pelas invasões dos bárbaros.
b) foi a causa principal da falta de escravos.
c) proporcionou ao Estado a oportunidade de cobrar mais eficientemente os impostos.
d) incentivou o crescimento do comércio.
e) proporcionou às cidades o aumento de suas riquezas.
12. Marque a alternativa que contém as causas da queda do Império Romano do Ocidente:
a) Cobrança de altos impostos, invasões bárbaras,dimensão territorial, diminuição da quantia de escravos, expansão do islamismo.
b) Cobrança de altos impostos, invasões bárbaras, dimensão territorial, diminuição da quantia de escravos, expansão do cristianismo.
c) Cobrança de altos impostos, invasões bárbaras, pequena extensão territorial, diminuição da quantia de escravos, expansão do cristianismo.
d) Cobrança de altos impostos, invasões dos povos orientais, pequena extensão territorial, diminuição da quantia de escravos, expansão do cristianismo.