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Metodologia Científica - (18) - AV2 - 2011.3

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		Avaliação On-Line 
	Avaliação:
	AV2-2011.3S.EAD -METODOLOGIA CIENTÍFICA- EDU3051 
	Disciplina:
	EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 
	Tipo de Avaliação:
	AV2 
	Aluno:
	201002019371 - ROSIANE HORTA MARCOLINO 
	Nota da Prova: 
	4.5
	Nota do Trabalho:      
	Nota da Participação:      2 
	Total:  
	6,5
	Prova On-Line 
	
Questão: AV220102CEL0017220 (180481)
1 - As universidades passaram por numerosas transformações em todo o mundo ao longo da história, interagindo com a sociedade e influenciando nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da universidade na sociedade a partir dos seguintes modelos: 
I – santuário do saber criativo e erudito 
II - centro de treinamento para profissões diversas 
III - agência prestadora de serviços. 
  Pontos da Questão: 1 
	Somente as afirmativas I e III estão corretas 
	Somente as afirmativas I e II estão corretas 
	As afirmativas I, II e III estão corretas 
	Somente a afirmativa I está correta 
	
Questão: AV220102CEL001743 (180474)
2 - O relatório de pesquisa tem o propósito de:  Pontos da Questão: 1 
	construir um referencial teórico sobre determinado assunto 
	descrever opiniões de grupos em pesquisas 
	relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa de campo ou laboratório 
	Incentivar o debate sobre o assunto pesquisado 
	
Questão: AV1201020017031 (180458)
3 - Estruture conforme as normas da ABNT a referência do livro de Michel Foucault com o título História da sexualiade, a vontade de saber publicado em 1980 no Rio de Janeiro pela editora Graal em sua terceira edição. 
   Pontos da Questão: 1 
	MICHEL, F. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1980. 
	FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Graal, RJ, 1980. 
	FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de saber. RJ, 3. ed : Editora Graal, 1980. 
	FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980. 
	
Questão: AV120101CEL001700059 (180417)
4 - 
Em relação ao conhecimento científico podemos afirmar que:  Pontos da Questão: 0,5 
	Não é absoluto e suas verdades são provisórias 
	É imutável e permanente em suas postulações 
	É absoluto e isento de erros 
	Evolui mas nunca nega suas verdades anteriores 
	
Questão: AV220102CEL001712 (180501)
5 - As abordagens didáticas vistas no ensino superior não costumam ser compatíveis com o contexto dinâmico das comunicações da ‘sociedade aprendente’, em que a sociedade, especialmente as instituições universitárias, deveriam se inserir numa imensa rede de ecologias cognitivas. (ASSMAN, 1998) 
A abordagem que melhor confirmaria esse conceito é :
  Pontos da Questão: 0,5 
	A ciência lida com incertezas da complexidade do mundo 
	A ciência vive uma transição paradigmática 
	A ciência é uma investigação que se preocupa com a relação entre aspectos de eventos e fenômenos 
	A ciência se apoia nas leis imutáveis do conhecimento herdado 
	
Questão: AV220102CEL001705 (180525)
6 - Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos, isto é, redigir documentos que demonstrem o andamento da compreensão das teorias discutidas ao longo dos cursos (ou disciplinas). (HENRIQUES &SIMÕES, 2002, p.31) 
Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como: 
I. Fichamento, resumo, resenha. 
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados 
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites. 
  Pontos da Questão: 1 
	Estão corretas as opções I e III 
	Estão corretas as opções II e III 
	Estão corretas todas as opções 
	Estão corretas as opções I e II 
	
Questão: AV120101CEL0017045 (180440)
7 - 
Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
  Pontos da Questão: 0,5 
	Análise interpretativa 
	Análise textual 
	Análise temática 
	Análise interativa 
	
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
8 - 
O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de Janeiro.  Sua autora assim conclui: 
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na construção de metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de construção crítica a partir de um projeto político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu interior.  De acordo com o texto, os PPPs:   Pontos da Questão: 1 
	não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos. 
	nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos. 
	atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos.  
	atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a realidade.  
	
Questão: AV220102CEL0017227 (180524)
9 - Uma pesquisa cujo tema é A educação da mulher: a perpetuação da injustiça estabelece a seguinte afirmação em seu projeto: “A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios”. A afirmação em questão funciona no projeto como:  Pontos da Questão: 1 
	Hipótese de estudo 
	Objetivo geral 
	Problema de pesquisa 
	Justificativa 
	
Questão: AV120101CEL00170001 (180361)
10 - A pesquisa científica é adequadamente definida como um: 
  Pontos da Questão: 0,5 
	Procedimento metafísico e racional. 
	Procedimento racional e sistemático; 
	Procedimento assistemático e lógico; 
	Procedimento mítico e sistemático; 
	
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