PROVA DE DANCA

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1A aprendizagem da dança e de atividades rítmicas e expressivas acontece por meio de movimentos em que os alunos interagem entre si, dançando em pares, em círculo etc. Para esta situação, o professor deverá estar atento ao que está favorecendo ou não o processo de ensino e aprendizagem e a inclusão e participação de todos os alunos. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Observar se os alunos estão tendo as mesmas possibilidades de participação.
II- Evitar que apenas os mais habilidosos ocupem o espaço de dança, restringindo a participação dos demais.  
III- Restringir a participação de alunos com maior dificuldade em acompanhar os movimentos de dança propostos para a aula.
IV- Incentivar o desenvolvimento das habilidades individuais, como fluidez de movimento, coordenação, ritmo etc.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
2Na educação física, os conteúdos curriculares trazem abordagens sobre os aspectos conceituais, atitudinais e procedimentais, que determinam a intencionalidade de cada aprendizagem. Desta forma, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), os conteúdos de educação física são apresentados em três blocos, divididos conforme suas especificidades. Sobre os conteúdos curriculares do bloco de atividades rítmicas e expressivas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Dança.
(    ) Esportes.
(    ) Lutas.
(    ) Brincadeiras cantadas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física. Brasília: MEC / SEF, 1998.
A
V - V - F - F.
B
V - F - F - V.
C
F - V - V - F.
D
F - F - V - V.
3Por meio da influência cultural, historicamente, desenvolveram-se diversas formas de danças e atividades rítmicas e/ou expressivas. Essas manifestações culturais possuem movimentos e gestos próprios do país de origem e seus idealizadores. Levando em consideração as danças urbanas, assinale a alternativa CORRETA que ilustra esse tipo de dança:
A
Danças de salão, jazz, modernas, pagode e funk.
B
Rap, funk, break, pagode e danças de salão.
C
Samba, escolas de samba, funk, break e danças de salão.
D
Valsa, funk, contemporâneas, pagode e clássicas.
4Durante a realização da dança circular, as pessoas interagem entre si. Essa interação é possibilitada por meio de cooperação. Isto porque, para a operacionalização da dança circular, os participantes estão de mãos dadas. Diante dessa interação, desenvolve-se a expressão corporal de cada sujeito. A respeito da expressão corporal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aborda elementos próprios das qualidades físicas, exceto força e equilíbrio.
(    ) Permeia a consciência do próprio corpo.  
(    ) Capacidade de análise e desenvolvimento de memória.
(    ) Desenvolve a socialização e traços de personalidade, como organização, disciplina, responsabilidade e coragem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
V - V - F - F.
C
F - F - V - V.
D
V - V - F - V.
5A dança constitui uma movimentação que engloba os deslocamentos que levam o aluno a reconhecer a posição do seu corpo em relação ao espaço que ocupa. O espaço pode ser explorado pelos vários deslocamentos. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Deslocamentos em várias direções e distâncias variadas.
(    ) Saltos e suspensões em espaço aéreo.  
(    ) Rolamentos, quedas e exercícios no solo.  
(    ) Movimentos nos planos e níveis: baixo, médio e alto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
V - V - F - V.
D
V - V - V - V.
6Através da dança podemos conhecer a cultura de um povo. Na dança, visualizamos as singularidades dos movimentos, a música, as vestimentas da época. Considerando a dança como parte da cultura, analise as seguintes sentenças:
I- A dança é uma herança cultural que os povos mantêm através das gerações.    
II- Os regionalismos são traços que diferenciam as danças entre as diversas culturas.      
III- A dança não caracteriza uma manifestação cultural brasileira.      
IV- O Brasil possui uma rica cultura relacionada à dança popular, aos ritmos e aos sons.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
7A partir da dança de improvisação, destaca-se uma técnica corporal criada nos Estados Unidos pelo dançarino Steve Paxton, que segue uma trajetória em danças modernas. Esta técnica corporal é denominada de dança de contato de improvisação. Qual o objetivo desta técnica de contato?
A
Explorar a expressividade do dançarino a partir de suas emoções.
B
Uma experiência que utiliza os passos do balé de forma improvisada.
C
Uma técnica que tem por finalidade a criação coreográfica.
D
Interagir a partir da sensação do toque físico com o outro.
8Em um edital proposto pela Secretaria Estadual da Educação de Santa Catarina, os professores efetivos poderiam pleitear a realização de projetos de pesquisa na escola envolvendo a dança escolar. Diante disso, para pleitear, o professor deveria construir um projeto de pesquisa e seguir os procedimentos designados no edital. Um dos componentes que devem ser determinados para a construção do projeto de pesquisa é o tipo de pesquisa. Sobre a pesquisa experimental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Envolve a coleta de dados em campo.
(    ) Caso envolva seres humanos, a pesquisa deverá passar pelo Comitê de Ética em Pesquisa por meio da submissão na Plataforma Brasil.
(    ) Quando a pesquisa abrange estudantes menores de 18 anos, é necessária a aprovação dos pais para a participação dos menores na pesquisa.
(    ) Realizada somente com pesquisas já publicadas na área.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
V - F - F - V.
C
F - F - V - V.
D
V - V - V - F.
9A dança se destaca na articulação de projetos sociais e comunitários no atendimento aos jovens em situação de risco e pessoas com necessidades especiais. Segundo os PCN (BRASIL, 1998, p. 35), “A inserção nestes grupos possibilita o cultivo de um sentimento de pertinência ao grupo, desde o sociocultural mais abrangente até os grupos de convivência cotidiana”. Com relação aos projetos de dança, são objetivos:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.
A
Compartilhar o conhecimento com os que apreciam o mesmo estilo de dança.
B
Comparar o desempenho dos participantes do grupo para selecionar os melhores.
C
Ensinar aqueles que estão começando a dançar e se identificam com o estilo.
D
Promover o sentimento de pertencimento aos que fazem parte do grupo.
10A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o período que envolve da pré-história até a atualidade. Nesse processo histórico de desenvolvimento, a dança e suas formas de manifestação foram constituindo-se por meio de influências políticas, sociais e culturais. Sobre a história da dança, analise as sentenças a seguir:
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como ritual de fertilidade.
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e pelo seu contexto palaciano.
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No Renascimento, perde seu sentido religioso, passando a ser dança de comemorações.
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé.
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos giros, causando a impressão de que elas estão fixasao solo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e V estão corretas.
B
As sentenças I, IV e V estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
11(ENADE, 2007) Um profissional de Educação Física, tendo sido designado para atuar em uma instituição, verificou que, no bairro em que esta se localiza, viviam pessoas de diferentes culturas e orientações religiosas. Ao desenvolver um conteúdo de atividade corporal em que posições invertidas e rolamentos eram auxiliados pelo contato físico de companheiros, alguns participantes se negaram a aderir à atividade por não admitirem tocar ou serem tocados pelos parceiros. Diante dessa situação hipotética, que procedimento deveria ser adotado pelo referido profissional?
A
Mudar a atividade, escolhendo outra que facilite a integração e a tolerância a diferenças, pautando a intervenção em uma postura de respeito à diversidade de costumes e valores.
B
Argumentar com os alunos que o contato físico é indispensável para a realização desses movimentos com segurança e que o corpo representa uma linguagem universal de comunicação; em seguida, cobrar a participação de todos na atividade.
C
Exigir a participação de todos na atividade que consta do planejamento, para reforçar a posição de que o ambiente esportivo deve ser um espaço isento de crenças e preconceitos vinculados ao corpo.
D
Mudar a atividade, escolhendo outra em que o toque surja disfarçadamente, para mostrar aos participantes que aquele espaço de atividades é um laboratório de relacionamento social que ocasiona choques culturais nem sempre relevantes.
12(ENADE, 2007) A avaliação da postura corporal deve levar em consideração a influência dos padrões estéticos determinados pela cultura.
PORQUE
Os critérios utilizados para definição de uma boa postura corporal são padronizados de acordo com os princípios cinesiológicos e devem ser aplicados a todos indistintamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
As duas asserções são proposições falsas.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.