Alfaletrar capítulo 3

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Alfaletrar: capítulo 3
O despertar da consciência fonológica.
Professora: Deborah Lima
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 Para se apropriar da escrita alfabética, as crianças precisam ver, ouvir e manipular a representação dos sons da fala
Fases
 Fase Pré-fonológica antecede a fase da escrita.
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 Quando a criança entra em uma fase silábica é uma das mais importantes porque ela consegue se apropriar da língua escrita.
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Essa capacidade de refletir sobre os segmentos sonoros da fala é o que se denomina CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA 
A consciência fonológica é a habilidade de manipular os sons da língua, através da percepção dos diferentes sons das palavras. ... Isso quer dizer ser capaz de distinguir os sons das palavras e perceber que elas são segmentadas em pequenos grupos — sílabas e fonemas.
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Consciência lexical: Conceito de palavra; a palavra é uma cadeia de sons; segmentos de palavras podem ser iguais – rimas e aliterações
RIMA É QUANDO O SOM FINAL DAS PALAVRAS É IGUAL OU PARECIDO
O Que é rima?
O que é aliteração?
REPETIÇÃO DAS MESMAS SONORIDADES NUMA SÉRIE DE SÍLABAS OU PALAVRAS
A alfabetização deve se dar sempre em contexto de letramentos, a partir de textos trabalhados. 
Variações de textos.
O desenvolvimento da criança no percurso da psicogênese da língua escrita em todas as fases está ligado ao desenvolvimento da consciência fonológica e o conhecimento das LETRAS, o educador deve levar em consideração esses três desenvolvimentos para planejar.
Sugestão de atividades Fase Pré-fonológica: é importante que a criança tenha contato com música , parlendas, livros e atividades com letras rimas
Cantar as palavras com as crianças para conferir se tem rimas.
Relacionar imagem ao som da palavra
Segundo Soares a criança pré fonológica só avança para a fase fonológica, se trabalhar com ela os sons da palavra.
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Sugestão de atividades Fase fonológica 5 anos: Rimas relacionar a quantidade de sílabas (pedacinhos) 
desenvolver a consciência silábica e relacionar o som das silabas com o som que a representa.
 
Referencias:
 SOARES Magda, Alfaletrar: Toda criança pode aprender a ler e a escrever. 1. ed., 2º reimpressão. – São Paulo: Contexto 2021 capítulo 3.