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ESTADO DE SANTA CATARINA 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO 
SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO 
PROVA OBJETIVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 
1ª Questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96, delega à escola e seus 
sujeitos a responsabilidade da elaboração de seu Projeto Pedagógico. 
No que se refere à participação na elaboração do Projeto Político Pedagógico, 
construção coletiva, considerando os Artigos 12, 13 e 14, é incorreto afirmar: 
a) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público, 
na educação básica, de acordo com suas peculiaridades, incluindo a participação dos 
profissionais das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes. 
b) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público, 
na educação básica, de acordo com os princípios estabelecidos nacionalmente, de modo 
a manter uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de concepções pedagógicas. 
c) Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino e de cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta 
pedagógica do estabelecimento de ensino. 
d) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do sistema de 
ensino, terão a incumbência de informar os pais sobre a execução de sua proposta 
pedagógica.
2ª Questão 
A perspectiva histórico-cultural da aprendizagem considera a avaliação como fonte de 
informação para novos procedimentos a serem tomados a cada instante, no processo 
educacional. Isso significa que: 
a) a avaliação deve ocorrer para decidir quanto à aprovação ou reprovação do aluno, no 
final do período letivo; 
b) a ação de avaliar deve ser sempre classificatória; 
c) a ação de avaliar deve ser sempre diagnóstica e processual; 
d) somente os alunos devem ser avaliados. 
3ª Questão 
Assinale a alternativa correta, no que se refere à construção de um projeto educacional 
coletivo, democrático e permanente, perspectiva da proposta Curricular de Santa 
Catarina.
a) A prática do planejamento apresenta um caráter político e ideológico que traça 
diretrizes e metas, define objetivos e formas de avaliação, cabendo ao Diretor a gestão 
autônoma, definindo prioridades e formas de gerenciamento, pois ele está 
hierarquicamente acima de qualquer outro segmento do contexto educacional. 
b) A implementação do projeto social da escola é de competência única e 
exclusivamente dos professores, pois o sucesso da escola depende da qualidade da 
prática pedagógica e do compromisso em promover a aprendizagem do aluno. 
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c) O trabalho docente pressupõe, acima de tudo, a qualificação do professor, o que torna 
pouco relevante o envolvimento de outras dimensões do processo educacional, tais 
como a integração de toda a equipe de profissionais, dos pais, alunos e comunidade. 
d) A tomada de decisões, em nível de construção coletiva, refere-se a vários âmbitos do 
contexto educacional. 
4ª Questão 
Os documentos oficiais têm apontado para teorias que compreendem a aprendizagem 
como elaboração conceitual lenta e progressiva e não como mera aquisição de 
informações. Isso implica: 
a) que os resultados da avaliação devem refletir o processo do aluno, no sentido de 
expansão do seu aparato conceitual; 
b) que os resultados da avaliação refletem o comportamento do aluno, no que diz 
respeito às normas disciplinares; 
c) que, na escola, os critérios de avaliação devem ser relativos à disciplina ensinada e às 
concepções de cada professor; 
d) que os resultados da avaliação devem refletir o empenho do aluno ao reproduzir o 
conteúdo dado. 
5ª Questão 
Em relação à pessoa que necessita de condições especiais de atendimento, em uma 
proposta histórico-cultural que concebe que o indivíduo se humaniza em um ambiente 
social, em interação com outros indivíduos, podemos afirmar que: 
a) é impossível considerar que o desenvolvimento dessa pessoa possa ocorrer em um 
processo previsível, linear e gradual; 
b) o processo de desenvolvimento dessa pessoa realiza-se sob parâmetros; 
c) homogêneos e individuais para cada grupo específico, os espaços específicos de 
aprendizagem devem privilegiar os procedimentos reabilitadores e terapêuticos; 
d) as diversidades pessoais, culturais e sociais atuam como limitadores do processo de 
aprendizagem e desenvolvimento. 
6ª Questão 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o conceito científico de 
desvantagem, relacionado às pessoas que necessitam de condições especiais de 
atendimento, refere-se à: 
a) condição social de prejuízo decorrente da deficiência e/ou incapacidade; 
b) restrição de atividades decorrentes de uma deficiência; 
c) conseqüência em termos de desempenho e atividade funcional do indivíduo; 
d) perda ou anormalidade de estrutura ou função orgânica. 
7ª Questão 
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Assinale a alternativa correta, quanto ao uso das novas tecnologias na educação, na 
perspectiva da Proposta Curricular de Santa Catarina. 
a) As novas tecnologias, utilizadas como fim em si mesmas, na construção do 
conhecimento, devem estar a serviço da reprodução do capital e da competitividade. 
b) As novas tecnologias são também objetos sociais e mediadores da relação entre o ser 
humano e o mundo. 
c) As novas tecnologias vêm substituir as "antigas" tecnologias intelectuais, para traçar 
estratégias que possibilitem repensar a educação. 
d) As novas tecnologias intelectuais na educação devem ser definidas pelas forças 
hegemônicas do mercado capitalista. 
8ª Questão 
O Art. 37. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional refere-se à Educação de 
Jovens e Adultos, destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos 
no ensino fundamental e médio, na idade própria. É incorreto afirmar que os exames, a 
que se refere esse artigo: 
a) serão realizados no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 
quinze anos; 
b) serão realizados no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito 
anos;
c) terão os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios 
informais aferidos e reconhecidos; 
d) serão realizados no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 
dezoito anos. 
9ª Questão 
A psicanálise de Freud, a Epistemologia genética de Piaget e o Behaviorismo de 
Skinner foram criticados por se preocuparem em explicar o ser humano a partir de uma 
única dimensão. Essa dimensão seria, para cada um deles, respectivamente: 
a) a cultura, a afetividade e o pensamento; 
b) a memória, a aprendizagem e o inconsciente; 
c) o inconsciente, a inteligência e o comportamento; 
d) a motivação, a linguagem e a inteligência. 
10ª Questão 
O Inatismo é uma concepção da aprendizagem segundo a qual o ser humano já nasce 
com potencialidades, dons e aptidões a serem desenvolvidas, biologicamente 
determinadas. O(a) professor(a) que trabalha apoiando-se nessa concepção, entenderá 
que:
a) deve oferecer ao aluno atividades que o desafiem para a construção do conhecimento; 
b) a aprendizagem estará condicionada à quantidade e à qualidade dos estímulos 
oferecidos ao aluno; 
c) quanto menor for sua interferência no processo de aprendizagem, mais estará 
facilitando para que o aluno revele a sua essência; 
d) deve conhecer o contexto em que o aluno vive, para mediar seu acesso ao 
conhecimento formal. 
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11ª Questão 
A teoria de Vygotsky entende o desenvolvimento e a aprendizagem como relacionados 
desde o nascimento da criança. O desenvolvimento é entendido como um processo: 
a) previsível, universal e linear; 
b) em que o sujeito é passivo e seu comportamento é condicionado pela influência dos 
estímulos do ambiente; 
c) determinado por conteúdos mentais de caráter individual, dos quais não se tem 
consciência; 
d) construído no contexto social e promovido pela aprendizagem. 
12ª Questão 
A Educação Sexual tem sido alvo de discursos diversos, sobretudo nos últimos anos, em 
funçãodo surgimento da AIDS. Contudo, tem preponderado nas campanhas educativas 
um viés médico-biologizante, que reduz a sexualidade à genitalidade e a um "problema" 
de saúde pública. "Não está em jogo a formação do homem e sim a informação de como 
se evitar contágio de doenças que se transmitem pelo sexo". (Proposta Curricular 
SC:1998, p. 20). Para superar esse viés, a referida proposta postula: 
a) que a educação sexual deve ter como conteúdo principal uma sólida informação sobre 
os aparelhos reprodutores, a concepção, a reprodução e as doenças sexualmente 
transmissíveis; 
b) que a educação sexual necessita buscar elementos conceituais e teóricos nos diversos 
campos das ciências e, de modo multidisciplinar, deve compor e transitar pela 
interdisciplinaridade; 
c) que a educação sexual incentive os jovens a postergar o sexo, por entendê-lo numa 
perspectiva reprodutiva, vinculado ao matrimônio, baseado em sólidos valores morais e 
nos bons costumes; 
d) que a educação sexual utilize o animismo como recurso didático, dando vida e 
inteligência a seres inanimados, para explicar as questões mais elementares, no caso da 
curiosidade sexual infantil. 
13ª Questão 
Como coloca a Proposta Curricular de Santa Catarina: 1998, "a sexualidade vem sendo 
considerada um importante objeto de estudo, consolidando-se, nos últimos tempos, 
como subsídio também da ação pedagógica". Por isso faz-se necessário explicitar o que 
se entende por sexualidade como um pressuposto teórico fundamental, para se pensar 
sobre Educação Sexual. Na referida proposta, a sexualidade:
a) é o ato sexual reprodutivo; 
b) é a caracterização biológica do ser humano, como espécie animal; 
c) constitui-se numa elaboração histórica e cultural que se explica e se compreende no 
contexto e nas relações nas quais se produz; 
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d) é a atividade sexual genital, reprodutiva ou não, que marca o ser humano em sua 
essência.
14ª Questão 
"Na sociedade ocidental, sobretudo a partir do século XVII, a criança costuma ser 
percebida como um ser assexuado, fato esse que se interliga à idéia do sexo mau, sujo, 
pecaminoso, entre outras numerosas conotações negativas dadas à sexualidade. Nesse 
sentido, importa desvelar estas relações no cotidiano da instituição escola". (Proposta 
Curricular SC:1998, p.21). 
Na perspectiva de superar esse viés, de acordo com a referida proposta, é correto 
afirmar que o/a educador/a 
a) deve procurar inibir as manifestações da sexualidade infantil na escola, através de 
jogos e brincadeiras que desviem sua atenção de comportamentos inadequados; 
b) deve procurar compreender as expressões e/ou manifestações sexuais da criança no 
cotidiano escolar, sob a ótica da aquisição de uma base científica e da perspectiva da 
transformação social, buscando uma nova ética e uma educação dialética em que se 
pressupõe um trabalho de forma positiva, coerente e afetiva com as crianças; 
c) deve deixar exclusivamente com a família a questão da educação sexual na infância; 
d) deve analisar com extremo cuidado os materiais didáticos com os quais irá trabalhar, 
descartando aqueles que possam contribuir para despertar a curiosidade infantil na área 
da sexualidade. 
15ª Questão 
O turismo rural em Santa Catarina é um segmento que adquire cada vez maior 
importância na economia turística do Estado. Ele é uma atividade bastante recente, que 
teve origem na região... 
a) do Planalto Norte 
b) do Vale do Itajaí 
c) Sul do Estado 
d) do Planalto Serrano 
16ª Questão 
A fonte de energia a gás implica em redução de custos para as empresas, maior 
qualidade da produção e maior aceitação do produto no mercado externo, porque a 
queima do gás natural é não - poluente. 
A partir do ano 2000, diversos municípios de Santa Catarina passaram a receber gás 
natural (SCGás), que provém do gasoduto: 
a) Paraguai - Brasil 
b) Colômbia - Brasil 
c) Bolívia - Brasil 
d) Peru - Brasil 
17ª Questão 
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O artesanato rendeiro persiste como atividade que vem sendo estimulada pelo turismo 
no litoral de Santa Catarina. Essa técnica é anterior à Revolução Industrial e manteve-se 
no âmbito da manufatura familiar, sendo identificada, sobretudo, pela elaboração 
minuciosa das rendas de bilros, com grande efeito estético. 
Essa atividade foi introduzida no Estado pelos: 
a) italianos 
b) açorianos 
c) poloneses 
d) alemães 
18ª Questão 
A história da imprensa catarinense começou em 1831, com "O Catharinense", editado 
por Jerônimo Coelho. 
Existe um jornal, fundado em 1915, sendo o mais antigo jornal catarinense em 
circulação. 
Assinale a alternativa que apresenta o nome desse jornal. 
a) Correio Lageano ¾ de Lages 
b) A Notícia ¾ de Joinville 
c) Correio do Povo ¾ de Jaraguá do Sul 
d) O Estado ¾ de Florianópolis 
19ª Questão 
Em Santa Catarina, as atividades econômicas encontram-se bem demarcadas nos seus 
diferentes espaços físicos. 
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando a região em que 
cada setor industrial faz-se mais presente. 
1. Vale do Itajaí ( ) Indústria moveleira 
2. Planalto de Lages ( ) Indústria têxtil e do vestuário 
3. Sul Catarinense ( ) Indústria de papel e papelão 
4. Oeste Catarinense ( ) Indústria alimentar 
5. Planalto Norte ( ) Indústria cerâmica e descartáveis plásticos 
Assinale a alternativa que contenha a ordem correta da 2ª coluna, de cima para baixo. 
a) 5, 1, 2, 4 e 3 
b) 3, 5, 1, 4 e 2 
c) 5, 1, 4, 3 e 2 
d) 2, 5, 4, 1 e 3 
20ª Questão 
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Ao longo do IIº Reinado, sob o governo de D. Pedro II, dois contingentes imigratórios 
ganharam destaque em nosso território, cujas tradições acham-se até hoje bastante 
arraigadas na população catarinense. 
Assinale a alternativa que apresenta essas duas etnias. 
a) Açoriana e vicentista 
b) Açoriana e alemã 
c) Alemã e italiana 
d) Portuguesa e italiana
ESTADO DE SANTA CATARINA 
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO 
SECRETARIA DE ESTADO DA ADMINISTRAÇÃO 
PROVA OBJETIVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 
CARGOS: NÍVEL SUPERIOR (PROFESSOR, CONSULTOR EDUCACIONAL E 
ASSISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO) 
1ª Questão 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9.394/96, delega à escola e seus 
sujeitos a responsabilidade da elaboração de seu Projeto Pedagógico. 
No que se refere à participação na elaboração do Projeto Político Pedagógico, 
construção coletiva, considerando os Artigos 12, 13 e 14, é incorreto afirmar: 
a) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público, 
na educação básica, de acordo com suas peculiaridades, incluindo a participação dos 
profissionais das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes. 
b) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público, 
na educação básica, de acordo com os princípios estabelecidos nacionalmente, de modo 
a manter uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de concepções pedagógicas. 
c) Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino e de cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta 
pedagógica do estabelecimento de ensino. 
d) Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do sistema de 
ensino, terão a incumbência de informar os pais sobre a execução de sua proposta 
pedagógica.
2ª Questão 
A perspectiva histórico-cultural da aprendizagem considera a avaliação como fonte de 
informação para novos procedimentos a serem tomados a cada instante, no processo 
educacional. Isso significa que: 
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a) a avaliação deve ocorrer para decidir quanto à aprovação ou reprovação do aluno, no 
final do período letivo; 
b) a ação de avaliar deve ser sempre classificatória; 
c) a ação de avaliar deve ser sempre diagnóstica e processual; 
d) somente os alunos devem ser avaliados. 
3ª Questão 
Assinale a alternativa correta, no que se refere à construção de um projeto educacional 
coletivo, democrático e permanente, perspectivada proposta Curricular de Santa 
Catarina.
a) A prática do planejamento apresenta um caráter político e ideológico que traça 
diretrizes e metas, define objetivos e formas de avaliação, cabendo ao Diretor a gestão 
autônoma, definindo prioridades e formas de gerenciamento, pois ele está 
hierarquicamente acima de qualquer outro segmento do contexto educacional. 
b) A implementação do projeto social da escola é de competência única e 
exclusivamente dos professores, pois o sucesso da escola depende da qualidade da 
prática pedagógica e do compromisso em promover a aprendizagem do aluno. 
c) O trabalho docente pressupõe, acima de tudo, a qualificação do professor, o que torna 
pouco relevante o envolvimento de outras dimensões do processo educacional, tais 
como a integração de toda a equipe de profissionais, dos pais, alunos e comunidade. 
d) A tomada de decisões, em nível de construção coletiva, refere-se a vários âmbitos do 
contexto educacional. 
4ª Questão 
Os documentos oficiais têm apontado para teorias que compreendem a aprendizagem 
como elaboração conceitual lenta e progressiva e não como mera aquisição de 
informações. Isso implica: 
a) que os resultados da avaliação devem refletir o processo do aluno, no sentido de 
expansão do seu aparato conceitual; 
b) que os resultados da avaliação refletem o comportamento do aluno, no que diz 
respeito às normas disciplinares; 
c) que, na escola, os critérios de avaliação devem ser relativos à disciplina ensinada e às 
concepções de cada professor; 
d) que os resultados da avaliação devem refletir o empenho do aluno ao reproduzir o 
conteúdo dado. 
5ª Questão 
Em relação à pessoa que necessita de condições especiais de atendimento, em uma 
proposta histórico-cultural que concebe que o indivíduo se humaniza em um ambiente 
social, em interação com outros indivíduos, podemos afirmar que: 
a) é impossível considerar que o desenvolvimento dessa pessoa possa ocorrer em um 
processo previsível, linear e gradual; 
b) o processo de desenvolvimento dessa pessoa realiza-se sob parâmetros; 
c) homogêneos e individuais para cada grupo específico, os espaços específicos de 
aprendizagem devem privilegiar os procedimentos reabilitadores e terapêuticos; 
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d) as diversidades pessoais, culturais e sociais atuam como limitadores do processo de 
aprendizagem e desenvolvimento. 
6ª Questão 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o conceito científico de 
desvantagem, relacionado às pessoas que necessitam de condições especiais de 
atendimento, refere-se à: 
a) condição social de prejuízo decorrente da deficiência e/ou incapacidade; 
b) restrição de atividades decorrentes de uma deficiência; 
c) conseqüência em termos de desempenho e atividade funcional do indivíduo; 
d) perda ou anormalidade de estrutura ou função orgânica. 
7ª Questão 
Assinale a alternativa correta, quanto ao uso das novas tecnologias na educação, na 
perspectiva da Proposta Curricular de Santa Catarina. 
a) As novas tecnologias, utilizadas como fim em si mesmas, na construção do 
conhecimento, devem estar a serviço da reprodução do capital e da competitividade. 
b) As novas tecnologias são também objetos sociais e mediadores da relação entre o ser 
humano e o mundo. 
c) As novas tecnologias vêm substituir as "antigas" tecnologias intelectuais, para traçar 
estratégias que possibilitem repensar a educação. 
d) As novas tecnologias intelectuais na educação devem ser definidas pelas forças 
hegemônicas do mercado capitalista. 
8ª Questão 
O Art. 37. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional refere-se à Educação de 
Jovens e Adultos, destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos 
no ensino fundamental e médio, na idade própria. É incorreto afirmar que os exames, a 
que se refere esse artigo: 
a) serão realizados no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 
quinze anos; 
b) serão realizados no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito 
anos;
c) terão os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios 
informais aferidos e reconhecidos; 
d) serão realizados no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de 
dezoito anos. 
9ª Questão 
A psicanálise de Freud, a Epistemologia genética de Piaget e o Behaviorismo de 
Skinner foram criticados por se preocuparem em explicar o ser humano a partir de uma 
única dimensão. Essa dimensão seria, para cada um deles, respectivamente: 
a) a cultura, a afetividade e o pensamento; 
b) a memória, a aprendizagem e o inconsciente; 
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c) o inconsciente, a inteligência e o comportamento; 
d) a motivação, a linguagem e a inteligência. 
10ª Questão 
O Inatismo é uma concepção da aprendizagem segundo a qual o ser humano já nasce 
com potencialidades, dons e aptidões a serem desenvolvidas, biologicamente 
determinadas. O(a) professor(a) que trabalha apoiando-se nessa concepção, entenderá 
que:
a) deve oferecer ao aluno atividades que o desafiem para a construção do conhecimento; 
b) a aprendizagem estará condicionada à quantidade e à qualidade dos estímulos 
oferecidos ao aluno; 
c) quanto menor for sua interferência no processo de aprendizagem, mais estará 
facilitando para que o aluno revele a sua essência; 
d) deve conhecer o contexto em que o aluno vive, para mediar seu acesso ao 
conhecimento formal. 
11ª Questão 
A teoria de Vygotsky entende o desenvolvimento e a aprendizagem como relacionados 
desde o nascimento da criança. O desenvolvimento é entendido como um processo: 
a) previsível, universal e linear; 
b) em que o sujeito é passivo e seu comportamento é condicionado pela influência dos 
estímulos do ambiente; 
c) determinado por conteúdos mentais de caráter individual, dos quais não se tem 
consciência; 
d) construído no contexto social e promovido pela aprendizagem. 
12ª Questão 
A Educação Sexual tem sido alvo de discursos diversos, sobretudo nos últimos anos, em 
função do surgimento da AIDS. Contudo, tem preponderado nas campanhas educativas 
um viés médico-biologizante, que reduz a sexualidade à genitalidade e a um "problema" 
de saúde pública. "Não está em jogo a formação do homem e sim a informação de como 
se evitar contágio de doenças que se transmitem pelo sexo". (Proposta Curricular 
SC:1998, p. 20). Para superar esse viés, a referida proposta postula: 
a) que a educação sexual deve ter como conteúdo principal uma sólida informação sobre 
os aparelhos reprodutores, a concepção, a reprodução e as doenças sexualmente 
transmissíveis; 
b) que a educação sexual necessita buscar elementos conceituais e teóricos nos diversos 
campos das ciências e, de modo multidisciplinar, deve compor e transitar pela 
interdisciplinaridade; 
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c) que a educação sexual incentive os jovens a postergar o sexo, por entendê-lo numa 
perspectiva reprodutiva, vinculado ao matrimônio, baseado em sólidos valores morais e 
nos bons costumes; 
d) que a educação sexual utilize o animismo como recurso didático, dando vida e 
inteligência a seres inanimados, para explicar as questões mais elementares, no caso da 
curiosidade sexual infantil. 
13ª Questão 
Como coloca a Proposta Curricular de Santa Catarina: 1998, "a sexualidade vem sendo 
considerada um importante objeto de estudo, consolidando-se, nos últimos tempos, 
como subsídio também da ação pedagógica". Por isso faz-se necessário explicitar o que 
se entende por sexualidade como um pressuposto teórico fundamental, para se pensar 
sobre Educação Sexual. Na referida proposta, a sexualidade:
a) é o ato sexual reprodutivo; 
b) é a caracterização biológica do ser humano, como espécie animal; 
c) constitui-se numa elaboração histórica e cultural que se explica e se compreende no 
contexto e nas relações nas quais se produz; 
d) é a atividade sexual genital, reprodutiva ou não, que marca o ser humano em sua 
essência.
14ª Questão 
"Na sociedade ocidental, sobretudo a partir do século XVII, a criança costuma ser 
percebida comoum ser assexuado, fato esse que se interliga à idéia do sexo mau, sujo, 
pecaminoso, entre outras numerosas conotações negativas dadas à sexualidade. Nesse 
sentido, importa desvelar estas relações no cotidiano da instituição escola". (Proposta 
Curricular SC:1998, p.21). 
Na perspectiva de superar esse viés, de acordo com a referida proposta, é correto 
afirmar que o/a educador/a 
a) deve procurar inibir as manifestações da sexualidade infantil na escola, através de 
jogos e brincadeiras que desviem sua atenção de comportamentos inadequados; 
b) deve procurar compreender as expressões e/ou manifestações sexuais da criança no 
cotidiano escolar, sob a ótica da aquisição de uma base científica e da perspectiva da 
transformação social, buscando uma nova ética e uma educação dialética em que se 
pressupõe um trabalho de forma positiva, coerente e afetiva com as crianças; 
c) deve deixar exclusivamente com a família a questão da educação sexual na infância; 
d) deve analisar com extremo cuidado os materiais didáticos com os quais irá trabalhar, 
descartando aqueles que possam contribuir para despertar a curiosidade infantil na área 
da sexualidade. 
15ª Questão 
O turismo rural em Santa Catarina é um segmento que adquire cada vez maior 
importância na economia turística do Estado. Ele é uma atividade bastante recente, que 
teve origem na região... 
a) do Planalto Norte 
b) do Vale do Itajaí 
c) Sul do Estado 
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d) do Planalto Serrano 
16ª Questão 
A fonte de energia a gás implica em redução de custos para as empresas, maior 
qualidade da produção e maior aceitação do produto no mercado externo, porque a 
queima do gás natural é não - poluente. 
A partir do ano 2000, diversos municípios de Santa Catarina passaram a receber gás 
natural (SCGás), que provém do gasoduto: 
a) Paraguai - Brasil 
b) Colômbia - Brasil 
c) Bolívia - Brasil 
d) Peru - Brasil 
17ª Questão 
O artesanato rendeiro persiste como atividade que vem sendo estimulada pelo turismo 
no litoral de Santa Catarina. Essa técnica é anterior à Revolução Industrial e manteve-se 
no âmbito da manufatura familiar, sendo identificada, sobretudo, pela elaboração 
minuciosa das rendas de bilros, com grande efeito estético. 
Essa atividade foi introduzida no Estado pelos: 
a) italianos 
b) açorianos 
c) poloneses 
d) alemães 
18ª Questão 
A história da imprensa catarinense começou em 1831, com "O Catharinense", editado 
por Jerônimo Coelho. 
Existe um jornal, fundado em 1915, sendo o mais antigo jornal catarinense em 
circulação. 
Assinale a alternativa que apresenta o nome desse jornal. 
a) Correio Lageano ¾ de Lages 
b) A Notícia ¾ de Joinville 
c) Correio do Povo ¾ de Jaraguá do Sul 
d) O Estado ¾ de Florianópolis 
19ª Questão 
Em Santa Catarina, as atividades econômicas encontram-se bem demarcadas nos seus 
diferentes espaços físicos. 
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Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando a região em que 
cada setor industrial faz-se mais presente. 
1. Vale do Itajaí ( ) Indústria moveleira 
2. Planalto de Lages ( ) Indústria têxtil e do vestuário 
3. Sul Catarinense ( ) Indústria de papel e papelão 
4. Oeste Catarinense ( ) Indústria alimentar 
5. Planalto Norte ( ) Indústria cerâmica e descartáveis plásticos 
Assinale a alternativa que contenha a ordem correta da 2ª coluna, de cima para baixo. 
a) 5, 1, 2, 4 e 3 
b) 3, 5, 1, 4 e 2 
c) 5, 1, 4, 3 e 2 
d) 2, 5, 4, 1 e 3 
20ª Questão 
Ao longo do IIº Reinado, sob o governo de D. Pedro II, dois contingentes imigratórios 
ganharam destaque em nosso território, cujas tradições acham-se até hoje bastante 
arraigadas na população catarinense. 
Assinale a alternativa que apresenta essas duas etnias. 
a) Açoriana e vicentista 
b) Açoriana e alemã 
c) Alemã e italiana 
d) Portuguesa e italiana
GABARITO 
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1ª Questão B
2ª Questão C
3ª Questão D
4ª Questão A
5ª Questão A
6ª Questão A
7ª Questão B
8ª Questão D
9ª Questão C
10ª Questão C
11ª Questão D
12ª Questão B
13ª Questão C
14ª Questão B
15ª Questão D
16ª Questão C
17ª Questão B
18ª Questão D
19ª Questão A
20ª Questão C
 PROVA DISSERTATIVA DE CONHECIMENTO ESPECÍFICO 
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA 
Escolha um dos temas abaixo e disserte sobre ele, em no mínimo 20 e no máximo 30 linhas. 
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Tema 1 
Émile Durkheim e Karl Marx são considerados os clássicos da Sociologia, devido às grandes 
contribuições teóricas que trouxeram para a análise da sociedade capitalista.
Considerando esse tema, disserte sobre as principais idéias desses dois autores, apontando as 
diferenças entre eles. 
Tema 2 
De que forma o pensamento marxista tem contribuído para a percepção das contradições de 
classes, na sociedade capitalista? 
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