ARTES VISUAIS INTERDISCIPLINAR - QUESTIONÁRIO II

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ARTES VISUAIS INTERDISCIPLINAR – QUESTIONÁRIO II 
PERGUNTA 1 
1. A educação pode ser considerada como um processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral 
do ser humano, com o objetivo de melhorar a sua integração individual e social. Qual o objetivo da arte na 
educação? 
Leia com atenção os itens I, II, III e IV e verifique a alternativa correta: 
I. A Arte Educação aplicada às crianças e aos adolescentes é de suma importância para formação de gostos 
artísticos, estimular a inteligência e, ainda, contribuir para a formação da identidade; e, às vezes, mais do que isso, 
formar artistas. 
II. A Arte Educação trabalhada com as crianças e os adolescentes é capaz de modificar o comportamento, de 
socializar e promover a integração social e sensibilizar a compreensão dos sujeitos em suas culturas. 
III. A Arte Educação promovida às crianças e aos adolescentes é capaz de estimular o gosto artístico, a criação de 
um repertório específico, dividir as classes sociais e as culturas mais importantes. 
IV. A Arte Educação aplicada às crianças e aos adolescentes é capaz de trabalhar didaticamente a estética, estimular 
a inteligência e, ainda, contribuir para a formação do futuro artista para que ele possa vivenciar um mundo estético 
em que a cultura é melhor e mais rebuscada. 
 
a. Os itens I e II estão corretos. 
 
b. Os itens III e IV estão corretos. 
 
c. Os itens II e III estão corretos. 
 
d. Os itens II e IV estão corretos. 
 
e. Os itens I, II e III estão corretos. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Como disserta Napolitano (2002, p. 183): “O Estado Novo, ao mesmo tempo em que abrigava projetos de pedagogia 
cívico-nacionalista, cujo equacionamento do problema das origens e da autenticidade era crucial, ao mesmo tempo 
estimulava as forças do mercado que, no limite, inviabilizavam a manutenção de uma tradição purista, unívoca e 
linear”. Nesse momento, qual gênero musical que se registra no Brasil com a matriz dos ritmos musicais? 
 
a. Carnaval. 
 
b. Samba. 
 
c. Maracatu. 
 
d. Frevo. 
 
e. Forró. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Conforme o comentário de Tinhorão (1998, p. 290) registra a intenção do presidente do Brasil, Getúlio Vargas, em 
relação à música brasileira. Escolha a alternativa que é contrária às ideias do presidente. 
 
a. Expor na música a conjuntura econômica e política. 
 
b. Aproveitar as potencialidades brasileiras que informava a política econômica. 
 
c. Encontrar alguém como Villa-Lobos no campo da música erudita. 
 
d. Encontrar algum artista da literatura como o regionalismo pós-modernista do ciclo de romances nordestinos. 
 
e. Proibir a divulgação do gênero de música urbana do Rio de Janeiro: o samba batucado. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Em Roma, o ensino da música era marcado por alguns preconceitos, um deles era que as mulheres eram proibidas de 
estudar música. Diante dessa afirmação, qual a alternativa está correta? 
 
a. Para os romanos, o ensino da música fazia parte de seu currículo. 
 
b. Para os gregos, o ensino da música fazia parte de seu currículo. 
 
c. Os romanos achavam que a música enfraquecia a força do homem. 
 
d. Os gregos entendiam que a música deixava os soldados sensíveis demais. 
 
e. Os gregos e os romanos entendiam que a música não fazia parte de seu currículo. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Entre as habilidades e as linguagens artísticas que precisam ser analisadas, tem-se o fazer artístico e que seja 
necessário realizar produções artísticas individuais ou coletivas. Nesse sentido, como o professor pode viabilizar no 
Ensino da Arte a apreciação artística? Leia com atenção os itens e escolha a alternativa correta. 
I.Estudar e comparar as obras esteticamente corretas, bonitas e as combinações de cores. 
II.Refletir sobre os processos de arte com seus diferentes instrumentos e manifestações sociais. 
III.Compreender os critérios culturalmente constituídos de conhecimentos em caráter filosófico, histórico, 
sociológico, antropológico, semiótico e outros. 
IV.Analisar a contextualização artística com a reflexão sobre determinadas maneiras de arte e suas múltiplas 
funções. 
 
a. Os itens I e II estão corretos. 
 
b. Os itens I, III e IV estão corretos. 
 
c. Os itens II, III e IV estão corretos. 
 
d. Os itens III e IV estão corretos. 
 
e. Os itens I, II e III estão corretos. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Nas mãos da criança, o fantoche deixa de ser um objeto: 
I. ele não tem identidade. 
II. ele cria vida. 
III. ele tem uma ação. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. I, II, III. 
 
b. Apenas a I. 
 
c. Apenas a II. 
 
d. I e III. 
 
e. II e III. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 7 
1. O homem nasce com uma tendência nata para a aprendizagem, seu processo de aprendizagem se inicia bem cedo, 
ele aprende a mamar, a falar, a pensar e muitas outras coisas no decorrer do seu crescimento. A aprendizagem 
consiste na construção do conhecimento, se constituindo como um processo natural e espontâneo, porém alguns 
indivíduos podem apresentar dificuldades durante o processo de aprendizagem. Portanto, o teatro, na sua função: 
I. promove a indisciplina, por deixar a criança expressar-se livremente. 
II. estimula a criança na sua formação oral. 
III. estimula a agressividade entre os participantes. 
IV. promove o aprimoramento da fala e da leitura. 
Assinale a alternativa correta. 
 
a. I, II, III, IV. 
 
b. I, III. 
 
c. II, III. 
 
d. II, IV. 
 
e. Apenas a II. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 8 
1. O teatro é praticado há muitos anos, desde a era primitiva, acompanhando a evolução da humanidade. A 
transformação em outra pessoa é: 
 
a. Para se esconder dos outros. 
 
b. Para se identificar com seus companheiros. 
 
c. Uma forma de expressão humana. 
 
d. Uma forma de repressão social. 
 
e. Uma forma de doença mental. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 9 
1. O teatro de fantoches, enquanto jogo de dramatização e de faz de conta, ajuda a criança a construir a sua identidade, 
pois, nestes jogos: 
I.ela poderá desempenhar diversos papéis sociais. 
II.ela poderá experimentar diferentes sensações e emoções. 
III.ela não terá contato com o seu eu interior. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. I, II, III. 
 
b. I e III. 
 
c. I e II. 
 
d. Apenas a I. 
 
e. Apenas a III. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Qual alternativa conceitua o núcleo do movimento de Arte-Educação? 
 
a. Tem como objetivo apenas educar e é fundamentado nas emoções e nos sentimentos que o ser humano 
percebe em relação aos outros e no entorno dele em relação às expressões artísticas apenas de cunho 
histórico. 
 
b. Tem como objetivo educar os sentidos de quem participa e é fundamentado nas emoções e nos sentimentos 
que são percebidos em relação à realidade e no entorno desses sujeitos e construídas expressões artísticas 
registrando esses sentimentos. 
 
c. Tem como objetivo educar socialmente quem participa e é fundamentado nas emoções e nos sentimentos que 
o ser humano percebe em relação à educação e à construção de esculturas artísticas, registrando essa 
socialização. 
 
d. Tem como objetivo educar filosoficamente quem participa e é fundamentado nas histórias dos sujeitos em 
relação às particularidades da vida desses sujeitos e à construção de gestos e danças com as expressões 
artísticas dessas histórias. 
 
e. Tem como objetivo educar o gosto estético de quem participa e é apenas fundamentado nas emoções e nos 
sentimentos em relação às pessoas e acontece por meio da socialização e da música.