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009 - CUIDADOR DE CRECHE 
CONCURSO PÚBLICO - 01/2019 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS 
Concurso Público – 01/2019 
 
INFORMAÇÕES AO CANDIDATO: 
 
1. Para a realização desta prova, você está recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será entregue 
a sua FOLHA DE RESPOSTAS. 
 
2. Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas 
de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores. 
 
3. Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta 
esferográfica de tinta preta. Aquele que utilizar caneta de outra cor assume os riscos da impossibilidade ou de eventuais erros 
na leitura óptica de suas respostas. 
 
4. Você terá 04(quatro) horas para responder a todas as questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS. 
 
5. Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos de 
emergência médica. 
 
6. O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados, 
no recinto da prova, a qualquer momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do 
candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato surpreendido em comunicação 
com outros candidatos. 
 
7. Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este 
CADERNO DE QUESTÕES, o qual somente poderá ser levado pelo candidato 30 minutos antes do horário previsto para o 
término da prova. 
 
8. Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA. 
Não deixe de também assinar a LISTA DE FREQUÊNCIA. 
 
9. Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados em até 02 (dois) dias úteis após a aplicação desta 
prova, no endereço eletrônico www.institutolegatus.com.br, conforme Edital do Concurso. 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS 
Concurso Público – 01/2019 
009 - Cuidador de Creche 
 
1 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Os textos desta prova remetem a situações 
cotidianas que ocorrem com qualquer um de nós. 
Leia-os com atenção para responder às questões 
propostas. 
 
Texto I 
 
Quedas e tombos 
 
Levar um tremendo tombo, cair com a cara no 
chão e não saber como se reerguer acontece com todo 
mundo, mesmo! Mas como encontrar forças para se 
levantar? Pois é, esse é o problema. Não sabemos ou 
tentamos nos levantar de maneira tão brusca que a 
próxima queda pode vir logo em seguida. Entender 
como é possível seguir em frente depois de um tombo 
da vida foi o mote do último livro da pesquisadora 
americana Brené Brown – que chegou há pouco mais 
de um mês por aqui. 
Em Mais Forte do que Nunca (Sextante), 
Brené vai até o chão e conversa de igual para igual. 
“Estou aprendendo que o processo de lidar com a dor e 
superá-la tem tanto a nos oferecer quanto o de agir com 
coragem. É na hora de recuperar a estabilidade 
emocional em meio às dificuldades que nossa coragem 
é testada e nossos valores são forjados. Dar a volta por 
cima depois de uma queda é a maneira de cultivar uma 
vida plena, além de ser o processo que mais ensina 
sobre nós mesmos”, escreve nas primeiras páginas e já 
adiantando muito do que o livro traz. Ela mesma, 
inclusive, conta algumas de suas quedas, o que sentiu 
em cada uma delas e como conseguiu sair da situação 
colecionando bons aprendizados – e essa abertura para 
expor seus fracassos, por si só, já é linda. 
 
(Disponível em: https://vidasimples.co/ser/ 
coragem-recupere-sua-forca/ Acesso em 
07/09/2019) 
 
QUESTÃO 01 
 
De acordo com as ideias apresentadas no texto, ao 
afirmar que “Brené vai até o chão e conversa de igual 
para igual” o enunciador 
 
(A) mostra que a pesquisadora americana também 
passou por dificuldades para superar problemas e 
se reerguer. 
(B) apresenta a ideia de que, para a pesquisadora, não 
sabemos como lidar com nossos fracassos porque 
não falamos sobre isso. 
(C) mostra que quando lemos ou tomamos 
conhecimento de histórias de superação, em geral, 
ficamos com a impressão de que todo mundo cai. 
(D) manifesta a ideia de que ninguém está imune ao 
fracasso, a cair com a cara no chão da vida e 
machucar dolorosamente a alma. 
(E) manifesta a ideia de que nada é imperfeito, mas é 
possível usar nossas inevitáveis falhas para inspirar 
a inovação. 
QUESTÃO 02 
 
Conforme as ideias apresentadas no segundo 
parágrafo, 
 
(A) é impossível recuperar a estabilidade emocional em 
meio às dificuldades. 
(B) a coragem e a resiliência são a fórmula para uma 
vida plena e para o autoconhecimento. 
(C) não sabemos como nos reerguer diante de uma 
dificuldade, e isso nos faz errar com frequência. 
(D) agir com coragem é mais importante do que lidar 
com a dor diante da dificuldade. 
(E) viver colecionando bons aprendizados aumenta a 
nossa capacidade de avaliação. 
 
QUESTÃO 03 
 
Os pronomes servem para criar uma cadeia de 
referência a elementos que são explicitados ao longo 
do texto; referem-se aos nomes, retomando-os ou 
acompanhando-os. Aplicando essa ideia ao texto lido, é 
correto afirmar que 
 
(A) em “levar um tremendo tombo, cair com a cara no 
chão e não saber como se reerguer acontece com 
todo mundo, mesmo!” (1° parágrafo), o pronome se 
faz referência a “todo mundo”, que, nesse texto, 
equivale à pessoa que fala. 
(B) no enunciado “é na hora de recuperar a estabilidade 
emocional em meio às dificuldades que nossa 
coragem é testada e nossos valores são forjados.”, 
o pronome relativo que retoma “dificuldades”. 
(C) “ela mesma, inclusive, conta algumas de suas 
quedas, e como conseguiu sair da situação 
colecionando bons aprendizados”. Substituindo o 
termo marcado por um pronome, obtém-se, de 
acordo com a norma culta, “ela mesma, inclusive, 
conta algumas de suas quedas, e como conseguiu 
sair da situação colecionando-nas”. 
(D) no trecho, “dar a volta por cima depois de uma 
queda é a maneira de cultivar uma vida plena, além 
de ser o processo que mais ensina sobre nós 
mesmos”, o pronome que faz referência a um termo 
anterior, por isso é anafórico. 
(E) no trecho, “estou aprendendo que o processo de 
lidar com a dor e superá-la tem tanto a nos oferecer 
quanto o de agir com coragem.”, o pronome la faz 
referência a um termo posterior, por isso é 
catafórico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 04 
 
Ocorre ambiguidade quando, por falta de clareza, há 
duplicidade de sentido. Considerando os sentidos e o 
propósito comunicativo do texto, assinale a alternativa 
que apresenta um trecho em que isso ocorre. 
 
(A) Levar um tremendo tombo, cair com a cara no chão 
e não saber como se reerguer acontece com todo 
mundo, mesmo! 
(B) Tentamos nos levantar de maneira tão brusca que 
a próxima queda pode vir logo em seguida. 
(C) (...) foi o mote do último livro da pesquisadora 
americana Brené Brown – que chegou há pouco 
mais de um mês por aqui. 
(D) Estou aprendendo que o processo de lidar com a 
dor e superá-la tem tanto a nos oferecer quanto o 
de agir com coragem. 
(E) Ela mesma conta algumas de suas quedas, o que 
sentiu em cada uma delas e como conseguiu sair 
da situação. 
 
 
 
Trecho para a questão 05: 
 
Ela mesma, inclusive, conta algumas de suas quedas, 
o que sentiu em cada uma delas e como conseguiu sair 
da situação colecionando bons aprendizados – e essa 
abertura para expor seus fracassos,por si só, já é linda. 
 
QUESTÃO 05 
 
Assinale a alternativa onde a palavra como aparece 
com a mesma classificação que tem no trecho acima. 
 
(A) Brené Brown dedicou mais de dez anos de sua 
carreira para pesquisar, pela Universidade de 
Houston (EUA), a vulnerabilidade ou por que 
fugimos de emoções como medo, mágoa, 
decepção. 
(B) Brené Brown se tornou mundialmente conhecida 
depois que falou sobre isso no TEDxHouston, 
conferência que tem como objetivo disseminar 
boas ideias, em 2010 
(C) No momento de dor, dificilmente você vai achar 
alguém que o diga: Como sobreviveu à incerteza? 
E o que está sentindo agora: frustração, mágoa? 
(D) (...)quando um líder assume seus erros, em vez da 
temida chacota, recebe em troca uma equipe mais 
próxima que percebe ali não um chefe infalível, mas 
uma pessoa como eu e você. 
(E) Entender como é possível seguir em frente depois 
de um tombo da vida foi o mote do último livro da 
pesquisadora americana Brené Brown. 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO II 
 
Chorei 
(Paulo Vanzolini) 
 
Não procurei esconder 
Todos viram, fingiram 
Pena de mim não precisava 
Ali onde eu chorei 
Qualquer um chorava 
Dar a volta por cima que eu dei 
Quero ver quem dava 
Um homem de moral 
Não fica no chão 
Nem quer que mulher 
Lhe venha dar a mão 
Reconhece a queda 
E não desanima 
Levanta, sacode a poeira 
E dá a volta por cima 
 
QUESTÃO 06 
 
Assinale a alternativa em que a ideia apresentada 
marca uma relação intertextual entre os textos I e II. 
 
(A) Ninguém está imune ao fracasso. Todo mundo 
pode passar por isso. A questão é aprender com 
esse momento e sair dele mais forte. 
(B) Nada é perfeito, mas é possível usar nossas 
evitáveis falhas para inspirar a inovação. 
(C) Encarar as coisas com compaixão, aceitação das 
fraquezas e erros que nos torna aptos a superar 
fases ruins como pessoas, e não como heróis. 
(D) É natural lamentar por aquilo que se perdeu, mas é 
necessário buscar um mesmo lugar, ter a coragem 
de não arriscar outras possibilidades 
(E) Quando atingimos um beco sem saída, algumas 
vezes deixamos de perceber que se trata de uma 
crise necessária. 
 
QUESTÃO 07 
 
Sobre as estruturas sintáticas dos períodos que 
constroem o texto acima, é correto o que se afirma em: 
 
(A) No segundo verso, as formas verbais viram e 
fingiram têm sujeito indeterminado, uma vez que 
não se especifica quem praticou a ação. 
(B) No verso 09, se inserirmos a palavra “caído” após 
a forma verbal fica, altera o sentido, mas não altera 
o tipo de predicado. 
(C) No verso 11, o pronome lhe retoma mulher e, 
sintaticamente funciona como objeto indireto do 
verbo dar. 
(D) No verso 12, o sujeito da forma verbal reconhece 
é elíptico, pois não aparece junto ao verbo, mas é 
identificado pelo contexto. 
(E) No início do texto, os verbos estão no presente do 
indicativo e nos fim estão no imperativo afirmativo, 
marcando interlocução. 
 
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QUESTÃO 08 
 
Considerando o sentido global do texto e a estrutura 
sintática do verso, no trecho “Dar a volta por cima que 
eu dei” a oração em destaque 
 
(A) traz um conteúdo relevante para identificar essa 
“volta por cima” dada pelo eu-lírico, 
particularizando-a e ratificando a ideia do verso 
seguinte. 
(B) exemplifica os casos em que o eu-lírico, bem como 
qualquer outro sujeito, conseguem superar as 
dificuldades. 
(C) delimita o tempo/ o contexto em que o eu-lírico 
apresenta todas as suas frustações. 
(D) amplia os diversos tipos de voltas que podemos dar 
para superar nossas dificuldades com grandeza e 
generosidade. 
(E) ratifica que “dar a volta por cima” é uma ação 
necessária para que as frustações humanas 
desapareçam. 
 
 
 
Texto para as questões de 09 a 10 
 
 
(Disponível em http://bichinhosdejardim.com/resiliencia/ 
acesso em 08/09/2019) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 09 
 
Na tirinha acima, 
 
(A) a maneira como o personagem fala é o contrário 
dos coachs, portanto ela é irônica com esses 
profissionais. 
(B) as falas do segundo e do terceiro quadrinho são 
uma explicação para a fala do primeiro. 
(C) a última fala do personagem caracol é incoerente, 
pois não se relaciona com o restante do texto. 
(D) há uma típica cena de intolerância entre os 
personagens, marcada pelo preconceito linguístico. 
(E) faz-se uma apresentação de um nova linguagem, a 
linguagem dos coachs. 
 
QUESTÃO 10 
 
Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a 
mesma função sintática que tem o termo “em língua de 
coach”, no segundo quadrinho. 
 
(A) A solução é adaptabilidade e revisão constante de 
paradigmas. 
(B) Vamos falar sobre transformar a adversidade em 
potência e lição 
(C) Em termos coachees, é preciso fazer da 
adversidade uma lição. 
(D) Não imaginava que você sabia falar com 
coachees. 
(E) Mesmo sendo coach, naquela situação, ela ficou 
em maus lençóis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO 
 
QUESTÃO 11 
 
Das premissas: 
 
(I) Nenhum flamenguista é vascaíno. 
(II) Alguns riverinos são vascaínos. 
 
Pode-se concluir corretamente que: 
 
(A) Alguns flamenguistas são riverinos. 
(B) Alguns riverinos são flamenguistas. 
(C) Nenhum flamenguista é riverino. 
(D) Alguns riverinos não são flamenguistas. 
(E) Nenhum riverino é flamenguista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 12 
 
A negação de “Cristal é esperta ou Bidu não late” é: 
 
(A) Cristal não é esperta ou Bidu late. 
(B) Cristal é esperta e Bidu não late. 
(C) Cristal não é esperta, então Bidu late. 
(D) Cristal não é esperta e Bidu não late. 
(E) Cristal não é esperta e Bidu late. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 13 
 
Quantas pessoas, no mínimo, devem existir em um 
grupo, para garantir que pelo menos sete pessoas, 
desse grupo, nasceram no mesmo mês? 
 
(A) 13 
(B) 72 
(C) 73 
(D) 84 
(E) 85 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 14 
 
A sequência (3, 3, 3, 3, 3, 3, 7, 11, 15,...) obedece a um 
certo padrão. Qual a soma dos seus 100 primeiros 
termos? 
 
(A) 18.160 
(B) 18.145 
(C) 18.130 
(D) 19.950 
(E) 19.965 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 15 
 
Um casal planeja ter três filhos. Sabendo que o primeiro 
filho é homem, qual a probabilidade de todos serem do 
mesmo sexo? 
 
(A) 50% 
(B) 25% 
(C) 12,5% 
(D) 37,5% 
(E) 40% 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
 
QUESTÃO 16 
 
Unidades de Disco Rígido (HD) são dispositivos que 
possibilitam o armazenamento de informações em 
computadores. Por padrão, o HD principal é identificado 
no computador pela letra: 
 
 
(A) C 
(B) D 
(C) E 
(D) F 
(E) Z 
 
QUESTÃO 17 
 
Sobre a manipulação de arquivos e pastas no Windows 
Explorer, julgue os itens a seguir em verdadeiro (V) ou 
falso (F): 
 
( ) Mover arquivos ou pasta significa mantê-los 
no local de origem, gerando uma cópia no local de 
destino. 
 
( ) Para selecionar arquivos intercalados 
(aleatórios), deve-se manter a tecla CTRL pressionada 
enquanto seleciona-se os arquivos. 
 
( ) Quando os arquivos ou pastas de um disco 
rígido local são excluídos utilizando a tecla DELETE 
eles vão para um local chamado Lixeira, sendo possível 
recuperá-los posteriormente. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
(A) V V V 
(B) V F V 
(C) V V F 
(D) F V V 
(E) F V F 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 18 
 
A navegação anônima ou privada é um recurso 
existente nos navegadores web atuais que impede que 
sejam armazenadas algumasinformações sobre a 
sessão do usuário, permitindo que o mesmo navegue 
com privacidade. 
 
Quando um navegador está com o modo de navegação 
anômima habilitado ele não irá salvar: 
 
I. histórico de navegação 
II. cookies 
III. arquivos de download 
 
Pode-se afirmar que está(ão) correto(s): 
 
(A) Apenas I 
(B) Apenas II 
(C) I e II 
(D) II e III 
(E) I, II e III 
 
QUESTÃO 19 
 
A figura abaixo mostra um recurso da ferramenta 
Microsoft Word que permite gerenciar citações em um 
documento: 
 
 
 
São opções disponíveis para o usuário ao inserir uma 
citação: 
 
(A) Adicionar Nova Fonte Bibliográfica 
(B) Inserir Nota de Rodapé 
(C) Atualizar Sumário 
(D) Inserir Legenda 
(E) Mostrar Marcações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 20 
 
A ferramenta Microsoft Excel possui um recurso que 
permite aplicar cores às células que correspondam às 
condições específicas. É um recurso dinâmico onde a 
formatação é ajustada automaticamente conforme os 
valores forem alterados. A figura abaixo exibe algumas 
opções disponíveis para esse recurso que é conhecido 
como: 
 
 
 
(A) Tabela Dinâmica 
(B) Segmentação de Dados 
(C) Painel de Seleção 
(D) Estilos de Célula 
(E) Formatação Condicional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONHECIMENTOS GERAIS E 
ESPECÍFICOS 
 
QUESTÃO 21 
 
Em gestão escolar, a elaboração de um bom Projeto 
Político Pedagógico-PPP é fundamental, e todos os 
profissionais diretamente envolvidos na educação 
devem colaborar. São etapas vitais do PPP, EXCETO: 
 
(A) análise da situação geral. 
(B) definição dos objetivos e escolha das estratégias. 
(C) formação das turmas e definição do número de 
alunos. 
(D) coordenação entre os diferentes profissionais e 
setores envolvidos. 
(E) acompanhamento e avaliação. 
 
QUESTÃO 22 
 
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação 
Básica, possui objetivos específicos para o trabalho 
com a primeira infância. Corresponde a um dos 
objetivos da Educação Infantil: 
 
(A) as crianças poderão compreender a cidadania 
como participação social e política, assim como 
exercício de direitos e deveres políticos, civis e 
sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de 
solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, 
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo 
respeito. 
(B) as crianças poderão compreender os fundamentos 
científico-tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática, no ensino de 
cada disciplina. 
(C) as crianças poderão conhecer as características 
fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, 
materiais e culturais como meio para construir 
progressivamente a noção de identidade nacional e 
pessoal e o sentimento de pertinência ao país. 
(D) as crianças poderão desenvolver o conhecimento 
ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança 
em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, 
ética, estética, de inter-relação pessoal e de 
inserção social, para agir com perseverança na 
busca de conhecimento e no exercício da 
cidadania. 
(E) as crianças poderão desenvolver uma imagem 
positiva de si, atuando de forma cada vez mais 
independente, com confiança em suas capacidades 
e percepção de suas limitações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 23 
 
A Lei Federal nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional) traz, como novidade, em seu artigo 
29, a Educação Infantil como a primeira etapa da 
Educação Básica, abrangendo o atendimento 
pedagógico a crianças de 0 a 5 anos. Assinale a 
alternativa que melhor exprime essa mudança de 
paradigma. 
 
(A) A garantia, em lei, do caráter educacional das 
creches e pré-escolas significa fortalecer o 
atendimento assistencialista às crianças dessa 
faixa etária. 
(B) Em vez de serem consideradas como ação de 
assistência social, as creches passam a fazer parte 
de um percurso educativo que deve se articular com 
outros níveis educacionais. 
(C) A creche possui um atendimento educacional, e a 
pré-escola, um atendimento assistencial. 
(D) Educação Infantil é a nova designação do antigo 
Jardim de Infância. 
(E) São garantidas, por lei, vagas da Educação Infantil 
aos filhos de mulheres trabalhadoras e às crianças 
de famílias das classes populares. 
 
QUESTÃO 24 
 
Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais para a 
Educação Infantil (MEC, 1998), “a concepção de 
criança é uma noção historicamente construída e 
consequentemente vem mudando ao longo dos 
tempos, não se apresentando de forma homogênea 
nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e 
época”. 
 
Pode-se dizer que essa citação se refere à abordagem 
pedagógica: 
 
(A) humanista. 
(B) tecnicista. 
(C) sociointeracionista. 
(D) construtivista. 
(E) libertadora. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 25 
 
A brincadeira é uma linguagem infantil que as crianças 
utilizam para compreender o mundo a sua volta, 
atribuindo-lhe novos significados. Nesse processo, é 
fundamental que se leve em consideração a diferença 
entre brincadeira e realidade e a articulação entre 
imaginação e imitação dessa realidade. Essa 
articulação é tão importante para o desenvolvimento 
infantil porque 
 
(A) toda brincadeira é uma imitação transformada da 
realidade anteriormente vivenciada. 
(B) as crianças aprendem a brincar com outras 
crianças da sua faixa etária. 
(C) a brincadeira é uma situação prazerosa para a 
criança. 
(D) para brincar, é preciso conhecer os elementos da 
realidade, mostrando aos demais pares quais são 
os papeis sociais que a criança prefere 
desempenhar. 
(E) permite que a instituição educativa possa ensinar 
às crianças a brincar, para que elas sejam sujeitos 
ativos e pensantes. 
 
QUESTÃO 26 
 
Ao profissional da Educação Infantil exige-se uma 
característica bastante peculiar: a ele, cabe trabalhar 
com conteúdos de naturezas diversas que abrangem 
desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos 
específicos provenientes das diversas áreas do 
conhecimento. Essa característica é a: 
 
(A) especialização. 
(B) formação acadêmica. 
(C) experiência. 
(D) competência polivalente. 
(E) formação continuada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 27 
 
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação 
Infantil (DCNEIs) “destacam a necessidade de 
estruturar e organizar ações educativas com qualidade, 
articulada com a valorização do papel dos professores 
que atuam junto às crianças de 0 a 5 anos” (OLIVEIRA, 
s/d). As DCNEIs entendem o currículo na Educação 
Infantil como: 
 
(A) lista de conteúdos das diferentes áreas do 
conhecimento, necessários ao desenvolvimento 
das crianças na faixa etária de 0 a 5 anos. 
(B) conjunto de habilidades e competências 
necessárias ao trabalho do professor junto às 
crianças de até 5 anos de idade. 
(C) planejamento de todo o trabalho a ser desenvolvido 
na Educação Infantil, incluindo conteúdos, 
habilidades, competências, objetivos, atividades, 
recursos materiais e humanos. 
(D) lista de cuidados básicos e conteúdos pedagógicos 
direcionados às crianças de até 5 anos de idade. 
(E) conjunto das práticas educacionais organizadas em 
torno do conhecimento e em meio às relações 
sociais que se travam nos espaços institucionais e 
que afetam a construção das identidades das 
crianças.QUESTÃO 28 
 
A importância das interações sociais para a formação 
pessoal e social do sujeito reside no fato de que 
 
(A) as interações sociais são o meio pelo qual o 
indivíduo aprende e se desenvolve, pois o 
conhecimento ocorre primeiramente no plano 
externo/social para, depois, ocorrer no plano 
interno/individual. 
(B) as interações sociais são benéficas para o 
indivíduo, pois é através delas que se transmite 
valores, conhecimentos e informações aos sujeitos 
menos experientes. 
(C) a formação pessoal e social do sujeito é composta 
por aprendizagens diárias que o levam ao 
crescimento e ao desenvolvimento. 
(D) o sujeito busca enriquecer a sua formação pessoal 
e social a partir das interações e da memorização 
de conhecimentos imprescindíveis ao seu 
desenvolvimento. 
(E) a formação social do sujeito depende da formação 
pessoal do mesmo, pois ele deve estar preparado 
para as interações com outras pessoas desde a 
mais tenra idade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS 
Concurso Público – 01/2019 
009 - Cuidador de Creche 
 
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QUESTÃO 29 
 
Oferecer conforto, segurança física e proteger a criança 
na creche significa 
 
(A) cercear as oportunidades da criança explorar o 
ambiente e fazer descobertas. 
(B) cercear as oportunidades da criança conquistar 
novas habilidades e se machucar. 
(C) garantir a dependência permanente do adulto pela 
criança, único meio de garantir o seu bem-estar. 
(D) oportunizar a criança o desenvolvimento de 
atitudes e a aprendizagem de procedimentos que 
valorizam o seu bem-estar. 
(E) exigir que a criança tenha os mesmos brinquedos e 
jogos que àquelas de alto poder aquisitivo. 
 
QUESTÃO 30 
 
A organização do ambiente, o planejamento dos 
cuidados e das atividades com o grupo de bebês devem 
permitir um contato individual mais prolongado com 
cada criança. Enquanto executa os procedimentos de 
troca, é aconselhável que o cuidador de creche 
 
(A) observe e corresponda aos sorrisos, conversas, 
gestos e movimentos da criança. 
(B) organize uma rotina mecanizada considerando o 
número de bebês e as condições financeiras dos 
pais. 
(C) evite a disseminação de micróbios entre as crianças 
e assim o banho não pode ser um procedimento 
usual. 
(D) observe se há surto de diarreia e hepatite infecciosa 
nas creches. 
(E) manipule as fraldas sujas apenas no ambiente do 
berçário e adote procedimentos corretos de higiene 
das mãos após esses cuidados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 31 
 
A realização de projetos sobre a diversidade étnica que 
compõe o povo brasileiro é um recurso importante para 
tratar de forma mais objetiva a questão da identidade. 
Conhecer a história e a cultura do local onde as crianças 
moram é de grande valia para 
 
(A) evitar percorrer realidades mais distantes, de outros 
povos para que as crianças não se sintam inferiores 
diante das dificuldades existentes em sua cidade ou 
região. 
(B) ressaltar o valor de todas as etnias presentes no 
Brasil, o que pode ajudar a diluir as manifestações 
de preconceito, alargando a visão de mundo das 
crianças. 
(C) valorizar uma só crença religiosa, traço 
predominante na sociedade brasileira, presente nas 
famílias que seguem a religião evangélica ou a 
católica. 
(D) enfocar as danças próprias das regiões mais 
prósperas, as comidas ou vestimentas típicas, a fim 
de motivar a criança a adotar os mesmos costumes. 
(E) desenvolver projetos que visem a discussão da 
identidade cultural brasileira e a unidade nas 
manifestações culturais deste país. 
 
 
QUESTÃO 32 
 
A cuidadora de creche Clara considera a família como 
núcleo natural e fundamental da sociedade, o lugar por 
excelência de proteção da criança. Assim deve utilizar 
o Estatuto da Criança e do Adolescente -ECA em seu 
trabalho educativo com a finalidade de 
 
(A) aproveitar o planejamento do professor dos anos 
iniciais para garantir o ingresso da criança no 
Ensino Fundamental. 
(B) aplicar os serviços psicoterapêuticos junto às mães 
que apresentam situações críticas. 
(C) reorganizar as crianças em turmas homogêneas de 
acordo com a situação social dos mesmos. 
(D) excluir a criança que não se adapta as regras da 
creche, reforçando a sua apatia. 
(E) considerar os direitos das crianças e compreender 
a importância da interface dos serviços oferecidos 
pela escola com vários órgãos públicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 33 
 
O cuidador de creche Gabriel recebe e acompanha a 
criança diariamente na sua entrada e saída da unidade 
de ensino, devendo agir 
 
(A) de acordo com comportamentos desejáveis e 
individuais das crianças de maior poder aquisitivo. 
(B) no encaminhamento das crianças em grupos, 
excluindo as mais mal educadas. 
(C) no encaminhamento dos alunos com dificuldades 
de aprendizagem para as instituições que atendem 
crianças especiais. 
(D) com atitudes respeitosas com a criança, dando 
exemplo com os necessários procedimentos 
educativos a todos os que cuidam delas. 
(E) garantindo que os familiares fiquem ausentes do 
Centro Infantil na fase de adaptação das crianças 
com dificuldades de socialização. 
 
QUESTÃO 34 
 
A cuidadora de creche Marina tem como uma de suas 
atribuições cuidar da saúde da criança, a fim de 
promover o seu bem-estar. Desse modo, orienta as 
mães para também cuidar da alimentação da criança, 
evitando 
 
(A) colocar o bebê no colo, pois ele mama 
regularmente sem ajuda do adulto, e isso coloca a 
manha que atrapalha a atividade educativa. 
(B) que o bebê possa agir como um ser ativo nesse 
processo e assim formar as competências na 
construção da independência. 
(C) que o bebê tome a mamadeira em posição 
horizontal, pois isso aumenta o risco de acidentes 
por engasgo e as infecções no ouvido. 
(D) a ingestão menor das frutas pois a creche não tem 
condições de acrescentá-las na merenda escolar. 
(E) a ingestão do leite materno, pois a criança vai 
passar a rejeitar a merenda escolar. 
 
QUESTÃO 35 
 
Oferecer conforto, segurança física e proteger a criança 
nas atividades desenvolvidas na creche significa 
 
(A) cercear as oportunidades das crianças em explorar 
o ambiente e em conquistar novas habilidades. 
(B) evitar que as crianças desenvolvam as atitudes que 
a família discorda por aprenderem procedimentos 
impossíveis de serem usados no lar. 
(C) garantir a iluminação forte nos locais onde os bebês 
dormem a fim de favorecer a exploração do 
ambiente. 
(D) assegurar a brincadeira com os animais nos 
tanques de areia para que a criança interaja com os 
bichos domésticos. 
(E) acompanhar constantemente as capacidades das 
crianças, pesar os riscos e benefícios de cada 
atitude e procedimento no ambiente educativo. 
 
QUESTÃO 36 
 
O cuidador de creche precisa organizar os espaços 
educativos, oportunizando 
 
(A) a limpeza do ambiente com produtos químicos 
fortes para evitar insetos e sujeiras. 
(B) a mobilização dos bebês para fazerem as 
descobertas do ambiente que os cercam de forma 
acolhedora. 
(C) a higienização dos ambientes com produtos a base 
de cloro, como a água sanitária e demais 
hiplocoritos fortes. 
(D) a limpeza da sala com a presença das crianças 
para que visualizem a importância da higienização 
frequente. 
(E) a colaboração das crianças desde pequenas na 
higienização das áreas onde circulam. 
 
 
QUESTÃO 37 
 
Organizar, todos os dias, as atividades para os bebês 
como canções de ninar, jogos de exercício, olhar livros, 
dentre outras, requer 
 
(A) a execução de atividades permanentes, pois as 
diversificadas são apenas para as crianças que já são 
independentes. 
(B) que o cuidador siga apenas as instruçõesda 
Secretaria de Educação, sob pena de inibir as vivências 
dos bebês. 
(C) que o cuidador de creche não planeje e sim apenas 
execute as ordens dos técnicos da Secretaria. 
(D) a elaboração de um planejamento flexível visando a 
construção da autoestima e necessidades do bebê 
mediante o apoio do cuidador de creche. 
(E) a obediência ao plano elaborado pelos dirigentes 
escolares, propiciando a escolha integral dos mesmos 
 
 
 
QUESTÃO 38 
 
Com uma área de cerca de 332.000 km², área similar 
ao Vietnã, o Estado do Maranhão é subdivido em 5 
mesorregiões. Em qual dessas mesorregiões se 
encontra o município de Paulo Ramos? 
 
(A) Norte Maranhense. 
(B) Oeste Maranhense. 
(C) Médio Mearim. 
(D) Pindaré. 
(E) Chapadas das Mangabeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUESTÃO 39 
 
Elevado à categoria de município em 10 de dezembro 
de 1968, o hoje município de Paulo Ramos – MA foi 
desmembrado de qual outro município? 
 
(A) São Bento. 
(B) Santa Luzia. 
(C) Altamira do Maranhão. 
(D) Lago da Pedra. 
(E) Vitorino Freire. 
 
QUESTÃO 40 
 
Com um curso total aproximado de 770 km, transitando 
entre o clima Superúmido da Amazônia e o Semiárido 
do Nordeste, qual dos rios abaixo é o principal rio do 
município de Paulo Ramos – MA? 
 
(A) rio Grajaú. 
(B) rio Santana. 
(C) rio Água Boa. 
(D) rio Barriguda. 
(E) rio Gameleiras.