3 Prova de Avaliação Objetiva

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Prova de Teoria e Fundamentos do Futebol e Futsal - Avaliação Objetiva
1 É importante que o profissional aprenda na teoria para que se crie bases para aplicá-la no dia a dia do treinamento em quadra ou campo. Devido a isso, o conhecimento dos métodos de treinamento para o futsal e futebol de campo é de praticabilidade. Canfield (1981, apud ESTIGARRIBIA, 2005) afirma que “métodos de ensino sugerem formas organizadas e sistemáticas de, cientificamente, criar ambientes de aprendizagem que eficientemente conduzem a resultados favoráveis”. Os métodos mais conhecidos no ensino de esportes, como o futsal e o futebol de campo são:
I. Método parcial – consiste em ensinar o jogo em partes, por meio do desenvolvimento dos fundamentos técnicos isolados, para que depois possa juntá-los entre si e partir para o todo, para o jogo propriamente dito.
II. Método global – consiste em ensinar o seu conjunto no todo, de forma mais simples, progredindo conforme a aprendizagem da equipe e, se preciso, alterando as regras. Em outras palavras, é “deixar jogar”. Segundo Santana (2005), é o método mais indicado para crianças de sete a oito anos de idade.
III. Método misto – consiste na junção do método parcial com o método global. Possibilita exercícios isolados dentro de um todo, no caso, o jogo de futsal ou de futebol de campo.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I e II estão corretas.
B - Apenas II e III 
C - Apenas I e III 
D - Apenas II esta correta
E - Todas as alternativas estão corretas.
2 Segundo Santos Filho (2002), a função do técnico de futebol, e de futsal, é de orientar e formar bem os seus atletas. Dessa forma, o mesmo autor descreve cinco tipos de condutas que são importantes para que o técnico desenvolva no decorrer da sua jornada como responsável e exemplo.
Analisando as condutas necessárias ao técnico, é correto afirmar que são:
A - Disciplina, capacidade de delegar, autoritarismo, comunicação e metas definidas.
B - Honestidade, senso de humor, disciplina, criatividade e foco.
C - Pontualidade, autoritarismo, senso de humor, confiança e metas definidas.
D - Pontualidade, disciplina, relacionamento, metas definidas e responsabilidade.
E - Relacionamento, comunicação, senso de humor, capacidade de delegar e metas definidas.
3 No sistema defensivo no futebol, os dois principais objetivos são recuperar a posse da bola e defender a própria baliza. Para o sistema defensivo, os principais objetivos são conduzir a bola para áreas vitais do campo e marcar o gol. Entre esses objetivos de cada fase, existem cinco princípios táticos fundamentais.
Assinale a alternativa correta que correspondem as estes cinco princípios táticos da fase ofensiva:
A - Princípio da penetração, princípio da contenção, princípio da mobilidade, princípio do espaço, princípio da unidade defensiva.
B - Princípio da penetração, princípio da cobertura ofensiva, princípio da mobilidade, princípio do espaço, princípio da unidade ofensiva.
C - Princípio da contenção, princípio da cobertura defensiva, princípio do equilíbrio, princípio da concentração, princípio da unidade defensiva. 
D - Princípio da penetração, princípio da cobertura ofensiva, princípio da contenção, princípio do espaço, princípio da unidade ofensiva 
E - Princípio da penetração, princípio da cobertura defensiva, princípio do equilíbrio, princípio da concentração, princípio do espaço. 
4 O sistema ofensivo compõe parte importante do jogo de futebol e futsal. Na maioria dos casos os atletas que mais se destacam são os que jogam de maneira ofensiva. Para que haja efetividade deste sistema o treinador deve organizar a equipe de maneira que a distribuição do volume de jogo seja uniforme. Importante destacar o objetivo do sistema ofensivo, assim como as maneiras de chegar até ele. Analise as afirmativas a seguir:
I – Treinar o sistema ofensivo tem como principal objetivo a marcação do gol, sendo que a melhor maneira de chagar até ele é o talento individual, abusando de fintas, condução e dribles o jogador chega próximo a meta para marcar o gol.
II – Treinar o sistema ofensivo tem como principal objetivo, também, a marcação do gol, existindo diversas maneiras para que a bola chegue próximo a ele. Entre elas são os jogos em campo reduzido.
III – Treinar o sistema ofensivo tem como principal objetivo a marcação do gol, porém existem muitas maneiras para se chegar até ele. Entre elas são os jogos condicionados de ataque com transições da defesa para o ataque.
Estão corretas:
A - Apenas I e II.
B - Apenas I e III.
C - Apenas II e III.
D - Apenas III.
E - Todas as alternativas estão corretas.
5 A periodização é um dos mais importantes conceitos do planejamento do treinamento. Origina-se da palavra período, divisão do tempo em pequenos segmentos (fases). Segundo Bompa (2002), planejar um treinamento esportivo é a arte de empregar a ciência na estruturação de programas de treinamento. Além disso, o plano precisa ser simples, sugestivo e flexível.
Ao planejarmos uma periodização do treinamento, podemos organizá-la em ciclos.  É correto afirmar que estes ciclos podem ser divididos em:
A - Plano anual, mesociclo e intensidade. 
B - Microciclo, plano bimestral e megaciclo. 
C - Microciclo, mesociclo e macrociclo.
D - Sessão de treinamento e intensidade. 
E - Sessão de treinamento, plano bimestral e trabalho de resistência.
6 Para avaliar as capacidades biomotoras dos jogadores de futebol e de futsal, existem testes específicos os quais auxiliam o treinador no desenvolvimento e no controle do treinamento físico, técnico e tático. Apesar de existir uma série de testes físicos muito bem desenvolvidos, com tecnologias caras e avançadas, existem testes de fácil aplicabilidade e de pouco custo, com o intuito de facilitar ao treinador no momento da avaliação física pré e pós temporada. Quanto aos testes aplicados em jogadores de futebol e futsal, é correto aplicar:
I. Teste de Cooper (12 minutos) para flexibilidade;
II. Teste de abdominal em 1 minuto para resistência muscular;
III. Teste de sentar e alcançar (banco de wells) para capacidade aeróbica (VO2);
IV. Teste de impulsão horizontal para força explosiva (potência);
V. Teste de Shuttle Run para agilidade.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas II, IV e V.
B - Apenas III, IV e V. 
C - Apenas II, III e V. 
D - Apenas I, II e III. 
E - Apenas I, III, IV e V. 
7 Os métodos utilizados no treinamento técnico e tático no futebol e no futsal são divididos em três grupos: analítico (parcial), global e misto, porém o misto será melhor tratado no método integrado. O Método Analítico consiste em ensinar o jogo em partes, por meio do desenvolvimento dos fundamentos técnicos isolados, para que depois sejam desenvolvidos em conjunto, simulando o jogo propriamente dito. São apontados como vantagens do método analítico:
I. Os fundamentos são aprendidos e treinados detalhadamente, sempre dentro do padrão técnico;
II. As avaliações e correções são facilmente aplicadas;
III. Permite individualizar o ensino das habilidades, respeitando o ritmo de aprendizado de cada aluno.
IV. Possibilidade do domínio da técnica;
V. Facilidade na organização da sessão de treino.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas II, IV e V. 
B - Apenas III, IV e V. 
C - Apenas II, III e V. 
D - Apenas I, II e III. 
E - Todas as alternativas estão corretas.
8 Dentre as 17 regras que regem o futebol de campo, as de número 3 e 4 dizem respeitos aos jogadores e suas vestimentas. Quanto a essas regras, é correto afirmar:
A - O número máximo de substituições em competições de nível nacional e internacional são de cinco. 
B - O jogo iniciará com, no mínimo, 11 jogadores de cada lado, incluindo o goleiro 
C - É permitido qualquer tipo de joia, desde que elas sejam cobertas por fita adesiva 
D - As duas equipes devem usar uniformes com cores diferentes. Já o goleiro pode usar calças compridas de cores diferentes dos árbitros, porém iguais aos seus companheiros.
E - O jogo iniciará com, no máximo, 11 jogadores de cada lado, incluindo o goleiro 
9 Não há competiçãosem regras, tampouco regras sem árbitros. O arbitro é o maestro da partida, porém não existe aplausos ou um reconhecimento, como é visto constantemente entre jogadores, torcedores e comissão técnica. A função que o árbitro exerce em campo ou em quadra é exclusivamente garantir que as regras sejam cumpridas pelos protagonistas do espetáculo: os jogadores. Quanto as regras da Confederação brasileira de futebol referentes ao campo de jogo: 
I. O campo, na sua integridade, não poderá causar qualquer tipo de perigo em sua superfície, sendo demarcado com linhas contínuas e em formato retangular obrigatório.
II. O campo de jogo é divido por uma linha central em metades iguais.
III. O comprimento (linhas laterais) deverá ser no mínimo de 90 metros e máximo de 120 metros.
IV. A largura (linhas de metas) deverá ser no mínimo de 45 metros e máximo de 90 metros.
V. Os organizadores das competições podem determinar as dimensões somente dentro dos limites indicados.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I, II e V 
B - Apenas I, II e IV 
C - Apenas I, II e III 
D - Apenas II, III e IV 
E - Todas as alternativas estão corretas 
10 Nos jogos de futebol e de futsal, assim como em todos os esportes considerados coletivos, torna-se importante o uso do conhecimento, da captação e da tomada de decisão, pois é preciso se adaptar e solucionar, por meio dos processos cognitivos, as imprevisibilidades criadas por esse tipo de disputa esportiva (MATIAS; GRECO, 2010). Em relação às tomadas de decisão, muito comuns em jogos de futebol e futsal, são constantemente requisitadas:
A - Apenas as estruturas de processamento da informação (memória, pensamento e inteligência).
B - Apenas as estruturas de recepção (percepção, antecipação e atenção).
C - As estruturas de recepção (memória, pensamento e inteligência), e no processamento da informação (percepção, antecipação e atenção) conhecido como modelo pendular.
D - As estruturas de recepção (percepção, antecipação e atenção) e no processamento da informação (memória, pensamento e inteligência), conhecido como modelo pendular.
E - As estruturas físicas baseadas num modelo linear de periodização do treinamento voltado a força.
1 Constituir uma boa defesa é uma tarefa complexa em sua totalidade, pois envolve diversos fatores simultâneos, sendo eles: o posicionamento corporal individual disposto ao equilíbrio, o entendimento dos espaços do campo/quadra que se defendem, o comprometimento coletivo e o estado de prontidão/ vigilância, a defesa de seu território sem o envolvimento da bola, o conhecimento do ataque individual e coletivo do adversário, a antecipação cognitiva, as capacidades físicas bem definidas e bem desenvolvidas, etc. O exercício de retorno da marcação tem como objetivo:
A - Treinar o avanço da marcação mais veloz, com desvantagem numérica em relação ao ataque.
B - Treinar o avanço da marcação mais veloz, com vantagem numérica em relação ao ataque.
C - Treinar o retorno da marcação mais veloz, com desvantagem numérica em relação ao ataque.
D - Treinar o retorno da marcação mais veloz, com vantagem numérica em relação ao ataque.
E - Treinar o retorno da marcação mais veloz, desde que haja igualdade numérica em relação ao ataque.
2 No futsal para que a falta seja marcada, precisa-se reunir as seguintes condições: ser cometida por algum jogador em quadra ou quando ocorrer uma substituição incorretamente, sendo necessário que tenha ocorrido na superfície de jogo e quando a bola estiver em jogo. As faltas e incorreções são marcadas com tiro livre direto ou tiro livre indireto. O tiro direto será indicado quando, em um lance do jogo, o árbitro apita e o braço se estende em frente ao peito em direção ao gol do jogador que sofreu a falta. Quanto ao tiro livre direto, existe uma particularidade na regra: 
A - A partir da sexta falta acumulativa, marcada como tiro livre direto, a equipe que sofreu a falta poderá escolher cobrar tiro livre sem direito a formação da barreira (na marca dos 10 metros) ou no local onde sofreu a falta. 
B - A partir da terceira falta acumulativa, marcada como tiro livre direto, a equipe que sofreu a falta poderá escolher cobrar tiro livre sem direito a formação da barreira (na marca dos 10 metros) ou no local onde sofreu a falta. 
C - A partir da oitava falta acumulativa, marcada como tiro livre direto, a equipe que sofreu a falta poderá escolher cobrar tiro livre sem direito a formação da barreira (na marca dos 10 metros) ou no local onde sofreu a falta. 
D - A partir da décima falta acumulativa, marcada como tiro livre direto, a equipe que sofreu a falta poderá escolher cobrar tiro livre sem direito a formação da barreira (na marca dos 10 metros) ou no local onde sofreu a falta. 
E - A partir da quarta falta acumulativa, marcada como tiro livre direto, a equipe que sofreu a falta poderá escolher cobrar tiro livre sem direito a formação da barreira (na marca dos 10 metros) ou no local onde sofreu a falta. 
3 O conhecimento dos métodos de treinamento para o futsal e futebol de campo é de praticabilidade. Canfield (1981, apud ESTIGARRIBIA, 2005) afirma que “métodos de ensino sugerem formas organizadas e sistemáticas de, cientificamente, criar ambientes de aprendizagem que eficientemente conduzem a resultados favoráveis”. Os métodos mais conhecidos no ensino de esportes, como o futsal e o futebol de campo são o método misto, método global e método parcial.
Considerando que cada método tem sua característica, vemos as seguintes descrições. Com base nas descrições nessas descrições, relacione cada uma com o método adequado: 
I. Método que consiste na junção dos outros dois métodos. Possibilita exercícios isolados dentro de um todo, no caso, o jogo de futsal ou de futebol de campo.
II. Método que consiste em ensinar o jogo em partes, por meio do desenvolvimento dos fundamentos técnicos isolados, para que depois possa juntá-los entre si e partir para o todo, para o jogo propriamente dito.
III. Método que consiste em ensinar o seu conjunto no todo, de forma mais simples, progredindo conforme a aprendizagem da equipe e, se preciso, alterando as regras. Em outras palavras, é “deixar jogar”. Segundo Santana (2005), é o método mais indicado para crianças de sete a oito anos de idade.
Assinale a alternativa correta:
A - Método Misto, Método Global e Método Parcial.
B - Método Global, Método Parcial e Método Misto.
C - Método Parcial, Método Misto e Método Global. 
D - Método Misto, Método Parcial e Método Global.
E - Método Global, Método Misto e Método Parcial.
4	A Revista Brasileira de Futsal e Futebol é atualmente o principal veículo brasileiro de publicações sobre o futsal e futebol, de ambos os sexos, ganhando maior destaque para o público feminino (BARREIRA et al., 2018). Segundo o estudo de Barreira et al. (2018), a partir do ano de 2008 – por meio da criação da Revista Brasileira de Futsal e Futebol – ocorreu um aumento das produções científicas relacionados ao futebol e futsal, com maior acentuação para o feminino. A Revista Brasileira de Futsal e Futebol (RBFF), a qual está indexada na base de dados Web of Science e SPORTDiscus é:
A - Referência apenas nacional sobre o futsal e o futebol. 
B - Referência apenas internacional sobre o futsal e o futebol. 
C - Referência nacional, e também internacional, apenas sobre o futsal. 
D - Referência nacional, e também internacional, apenas sobre o futebol. 
E - Referência nacional, e também internacional, sobre o futsal e o futebol. 
5 Segundo Bompa (2002), planejar um treinamento esportivo é a arte de empregar a ciência na estruturação de programas de treinamento. Além disso, o plano precisa ser simples, sugestivo e flexível. Um técnico organizado deve entender dos seguintes conceitos na aplicação de sua periodização de treinamento:
A - Apenas o microciclo, o mesociclo, o macrociclo, o plano anual de treinamento e o plano quadrienal de treinamento. 
B - A sessão de treinamento, o microciclo, o mesociclo, o macrociclo, o plano anual de treinamento e o plano quadrienal de treinamento.Planos com mais de quatro anos são necessários para a formação de atletas de alto nível.
C - Se refere a periodização do treinamento o plano anual de treinamento e o plano quadrienal de treinamento. Planos com mais de quatro anos são necessários para a formação de atletas de alto nível. 
D - Contemplam o esquema de periodização do treinamento as fases, sessão de treinamento, o microciclo, o mesociclo, o macrociclo.
E - A sessão de treinamento, o microciclo, o mesociclo, o macrociclo, o plano semestral de treinamento e o plano bimestral de treinamento. Planos com mais de quatro anos são necessários para a formação de atletas de base.
6 Mesmo com o número reduzido de jogadores, no futsal os sistemas de jogo foram muito ofensivos, tendo a preocupação de apenas finalizar no gol, ocasionando uma meta totalmente desprotegida (KUMAHARA, 2008). O primeiro tipo de sistema de jogo existente no futsal foi ______, e a partir dele vários outros sistemas foram criados (LUCENA, 2001; KUMAHARA, 2008), como _________ e as variações _______e ________. Conforme o futsal foi progredindo, os sistemas de jogo também foram evoluindo. Preencha as lacunas corretamente: 
A - 2x2; 1x2x1; 3x1 e 1x3.
B - 4x0; 0x4; 1x1x1x1 e 2x1x1. 
C - 3x0x1; 3x1x0; 2x0x1x0x1 e 1x2x0x1.
D - 2x2; 1x2x1; 2x1x1 e 1x1x2.
E - 2x0x1x0x1; 4x0; 0x4 e 1x2x1.
7 A Revista Brasileira de Futsal e Futebol é atualmente o principal veículo brasileiro de publicações sobre o futsal e futebol, de ambos os sexos, ganhando maior destaque para o público feminino (BARREIRA et al., 2018). Segundo o estudo de Barreira et al. (2018), a partir do ano de 2008 – por meio da criação da Revista Brasileira de Futsal e Futebol – ocorreu um aumento das produções científicas relacionados ao futebol e futsal, com maior acentuação para o feminino. A Revista Brasileira de Futsal e Futebol (RBFF), a qual está indexada na base de dados Web of Science e SPORTDiscus é:
A - Referência apenas internacional sobre o futsal e o futebol.
B - Referência apenas nacional sobre o futsal e o futebol.
C - Referência nacional, e também internacional, apenas sobre o futebol.
D - Referência nacional, e também internacional, apenas sobre o futsal.
E - Referência nacional, e também internacional, sobre o futsal e o futebol.
9O sistema de jogo é a distribuição dos jogadores em campo para o início de uma partida com a finalidade de preencher os espaços e dar funcionalidade aos esportistas da melhor maneira possível (VENDITE, 2006). A importância desse preenchimento foi se modificando conforme a modalidade foi evoluindo, representado por numerações. A evolução dos vários sistemas de jogo atuais no futebol passou por mudanças. Em 1863, iniciou com uma formação de ______________, que apostava fortemente no ataque, deixando a defesa desfavorecida, pois havia a preocupação apenas de finalizar o gol, e não com o processo (VENDITE, 2006). Essa definição resultou em 8 jogadores, oriundos de uma equipe com 11, todos no ataque com o objetivo somente de finalizar o gol. Preencha a lacuna corretamente:
A - 1x1x1x8
B - 1x2x5x3
C - 1x3x5x2
D - 1x4x4x2
E - 1x5x2x3
10 Segundo Santana (2019), o futsal é o maior legado para o futebol, pois exige capacidade de formação tática apurada, dribles em espaços menores, experiências em competições antecipadamente. Entre tantos outros legados que o futsal pode deixar para o futebol, o principal, segundo o mesmo autor, é o “jogo associativo, de combinações”, o qual exige um avanço intuitivo na tática individual.
De acordo com o autor é correto afirmar também:
A - É necessário que o jogador consiga saltar o máximo possível.
B - É necessário que o jogador tenha capacidade de controlar a bola por muito tempo.
C - É necessário que o jogador tenha capacidade de raciocínio rápido.
D - No futsal é necessário que os dribles sejam apenas aéreos.
E - No futsal não é necessário raciocínio rápido, apenas agilidade nos pés.