LEGISLAÇÃO, EDUCAÇÃO E CULTURA SURDA

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1 A educação surda deve ser mediada sobre uma perspectiva bilíngue, para complementar o currículo da base nacional comum, o ensino de Libras e o ensino da modalidade escrita da língua portuguesa, como segunda língua para alunos surdos, devem ser ministrados sobre três perspectivas, assinale a alternativa que correspondem a essas três concepções:
 Assinale a alternativa CORRETA.
A)  Bilíngue, visual, metodológica. 
B)  Dialógica, funcional e instrumental.
C)  Oralista, bimodal e bilíngue.
D)  Metódica, oralista e bilingue.
2 Alexander Graham Bell (1818–1905), segundo Strobel (2009 apud LUCHESE, 2017.p. 35) salienta que Alexander Bell foi o inventor de um recurso tecnológico que usamos até os dias de hoje.
Começou seus estudos na Escola Superior de Edimburgo, sua cidade natal. Em seguida, passou por três universidades. Formado em Medicina, com o título de doutor Bell abriu uma escola para diplomar instrutores de surdos-mudos, tornando-se, ele próprio, professor de fisiologia vocal.
 Assinale a alternativa CORRETA:
A)  Graham Bell deixou estudos muito relevantes na área dos aparelhos auditivos, pois conseguiu aprimorar e criar um aparelho que permitia ouvir a voz humana.
B)  Foi responsável pela invenção do telefone com seus estudos e pesquisas, apesar de não ter a intenção de criar tal recurso. 
C)   Graham Bell inventou a primeira bengala eletrônica com luminária. 
 D)  O pesquisador não aceitava a surdez de sua esposa e por isso realizava testes e pesquisas.
3 Os surdos, assim como as pessoas com deficiências não eram vistas como seres humanos, muitos eram mortos ou abandonados para morrer. Houve um povo que marcou época na Grécia antiga por matar crianças com deficiências. O objetivo maior deste povo era da formação de soldados fortes e guerreiros sadios. Qual foi este povo?
 Assinale a alternativa CORRETA.
A)  Ateneus
B)  Pérsia
C)  Espartanos.
D)  Romanos
4 A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A) Missão, valores, resultados esperados e competências.
B) Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
C) Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
D) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
5 A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
 Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
C) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
D) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
6 Na idade Moderna encontra – se algumas referências as quais nos apresentam o início efetivo da investigação voltada a pessoa com surdez, onde na trajetória histórica e registros nos mostram que surge o alfabeto para comunicação, a ideia de oralização e algumas escolas para surdos.
Como podemos observar esse período foi marcado por alguns nomes relevantes para a história dos surdos, essas pessoas nos conduzem a reflexões e o acompanhamento histórico desta trajetória marcada por muita indiferença totalmente relacionadas à igreja, ao sujeito surdo, a oralização e a visão clínica mais acentuada em experiências desastrosas.
 Assinale a opção que destaca os nomes desses importantes pensadores da Idade Moderna: 
 Escolha somente uma opção CORRETA.
A)  Somente Cardano, Sánchez, Leon, L’épée fizeram parte da idade moderna. 
B)  Quem surgiu na Inglaterra foi Thomas Braidwood (1715-1806), pioneiro na Inglaterra abrindo uma escola para surdos, o método visava o significado das palavras com leitura labial e expressão da face. 
C)  Os nomes que marcaram a idade moderna foram todos estes: Girolamo Cardano, Mechor Sánchez De Yebra, Pedro Ponce De Leon, Juan Pablo Bonet, John Bulwer, Johan Conrad Amman, Jacob Rodrigues Pereire , Samuel Heinicke , Abade Charles Michel De L’épée e Thomas Braidwood.
 D)  Abade Charles Michel De L’épée foi o grande destaque da idade moderna na Educação dos surdos. Considerado o pai dos surdos. 
7 No Brasil a escola para surdos começou a funcionar em primeiro de janeiro de 1856, junto ao Colégio M. de Vassimon, no modelo privado. Nessa data, Huet apresentou seu programa de ensino, organizado com as seguintes disciplinas: Língua portuguesa, Aritmética, Geografia e História do Brasil, Escrituração Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã (ROCHA, 2008, p. 30 apud LUCHESE, 2017. p.37), foi a primeira escola no Brasil para surdos, a qual existe até os dias atuais. O nome dado a esta escola foi “Imperial Instituto dos Surdos-Mudos”. O nome atual do instituto é: 
 Assinale a alternativa CORRETA:
A)  INES -  Instituto Nacional de Educação de Surdos
 B)  IBC – Instituto Benjamim Constant 
C)  FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos 
D)  INES – Instituto Nacional de Ensino aos surdos e mudos
8 Na Itália, na idade média, com um grupo de monges beneditinos, houve a inicialização de uma forma de comunicação com os surdos através do alfabeto, que, acreditavam ser uma forma de se comunicarem com Deus, através dessa metodologia pretendiam fazer com que eles falassem e assim tivessem pensamentos, pois acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.   
  Com o exposto acima, assinale V para verdadeira e F para falsa indicando a resposta CORRETA.
 A ( F ) Os surdos eram valorizados e tinham respeito pelos que conseguiam oralizar.
 B ( V ) A visão que somente através da fala, as pessoas com surdez seriam capaz de pensar, de comunicar e assim se relacionar com Deus.
 C ( V ) Acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.
 D ( F )Era muito simples o processo de oralização, todos conseguiam falar na idade média, se expressar através da fala.
A)   F-F-V-V.
 B)   F-V-V-F.
C)   F-V-F-V.
 D)  V-V-V-V.
9 Ele era considerado o pai dos surdos, valorizava surdos peregrinos e abandonados, nas ruas e nos becos, percebeu que eles se comunicavam com gestos, mãos e corpo e se compreendiam. Assim registrou a Língua de Sinais Francesa. Era filho de família rica e desistiu de seus bens, vendendo e doando a escola de surdos. Morreu na miséria e no frio de seu quarto para que as crianças tivessem luz e condições de sobrevivência.
 Com base nestas informações, qual o nome deste memorável professor que até os dias de hoje e homenageado com uma estátua nas ruas de Paris?
A)  Karin Strobel. 
B)  Gládis Perlin.
C)  Abade Charles Michel De L’épée (1712-1789).
 D)  Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851).
 10 A Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015, em seu Art. 3 nos seus Incisos IV e V dispõe sobre a comunicação e as barreiras da linguagem. Sobre esses incisos assinale V para verdadeiro e F para falso:
 ( F ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações. Não Incluí a língua brasileira de sinais (Libras).
 ( F ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange,entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.
 ( V ) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
 ( V ) comunicação: forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a língua brasileira de sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação incluindo as tecnologias da informação e das comunicações.
  Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)  F – F – F– V.
B)  V – V – F – F.
C)  F – V – V – F.
D)   F– F – V – V.
11 Em 1962, nos Estados Unidos iniciaram os movimentos pelos direitos das pessoas com deficiência. No Brasil este movimento refletiu na constituição de 1967, através da Emenda Constitucional Nº 1/1969 que introduziu o uso de qual termo abaixo?
 Assinale a alternativa CORRETA.
A)  Individuo com necessidades especiais.
B)  Portador de Necessidades Especiais.
C)  Deficiente. 
D)  Portador de deficiência.
12 Houve um famoso filósofo que fez uma colocação muito importante para o tempo em que vivia, o qual perguntou ao seu discípulo Hermógenes: “Suponha que nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?” Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira?” (CRATYLUS P. DE. discípulo e cronista, 368 a.C. apud VELOSO & FILHO, 2009, p. 27).
  A qual filosofo pertence esta colocação?
 Assinale a alternativa CORRETA.
A)  Aristóteles
B)  Sócrates
C)  Hermógenes
D)  Platão
13 O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 ( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – V – V.
B) V – V – F – V.
C) V – F – V – V.
D) V – V – V – F.
14 Pesquisas apontam uma vasta e diversificada produção cultural da comunidade surda. Estudiosos da área da surdez, defendem a importância da valorização da língua de sinais para o desenvolvimento cognitivo da pessoa surda. Assim os artefatos culturais representam uma peça fundamental nesse processo. Strobel (2008, p. 37).
 Sobre o exposto assinale a opção que conceitua artefato cultural:
A)  Um elemento de interseção, o interesse pela análise dos  sentidos,  dos  significados,  das  representações  e  das  percepções  visuais que os sujeitos constroem de si mesmos e do mundo ao seu redor a partir dos artefatos visuais que os  ouvintes produzem.
B)  Diversos “objetos ou materiais produzidos pelos grupos culturais”, incluindo-se aí “tudo o que se vê e sente quando se está em contato com a cultura de uma comunidade.
C)  Representações  das  percepções  visuais-auditivas que os sujeitos não necessitam para a construção de si mesmos e do mundo ao seu redor a partir dos artefatos visuais-auditivos que os cercam.
 D)  Uma manifestação de forma oral e visual, sendo transmitida por meio de sinais, expressões faciais e corporais.
15  A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, regulamenta sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências relacionadas à língua e aos sujeitos surdos. Em seu Art. 1º ela reconhece Libras como a Língua Brasileira de Sinais, sendo ela a forma de:
  Assinale a alternativa CORRETA.
A)  (  ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura com base gramatical na Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
B)  (   ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
C)  (    ) Linguagem, em que o sistema  natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, não constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
D)  (    ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
16 A língua portuguesa é muito importante para os surdos, por isso, foi optado por uma educação bilíngue. Assim, o decreto também prevê que a língua portuguesa continuará sendo também a língua oficial para os surdos. Sobre a disposição de uma educação bilíngue:
   Assinale apenas a alternativa CORRETA:
A)  (   ) Uma educação bilíngue é aquela que ensina língua portuguesa como primeira língua para os surdos, pois sem o português eles não conseguem aprender Libras. Assim, não conseguem ter acesso a sua língua, cultura e história.
B)  (      ) Uma educação bilíngue tem como objetivo ensinar Libras como primeira Língua e como segunda língua na modalidade escrita, a língua portuguesa.
C)  (    ) Uma educação bilíngue é voltada para um método que usa LIBRAS e mimicas juntos, para depois ensinar o a língua portuguesa na modalidade escrita. 
D)  (   ) Uma educação bilíngue é aquela que ensina língua portuguesa como primeira língua para os surdos, pois sem o português eles não conseguem oralizar e se co-municar com os ouvintes e os surdos.
17 A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças II e IV estão corretas.
18 A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, foi um marco importante para a comunidade surda do Brasil. Uma das questões abordadas na lei, foi a questão de Libras e a língua portuguesa, em seu Art. 4, Parágrafo único determina-se o que sobre essas duas línguas?
  Assinale a alternativa CORRETA.
A)  A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, por LIBRAS se tratar de uma linguagem e não uma língua.   
B)  A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa,quando a família optar por essa modalidade.
C)  A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá dispensar o uso da Língua Portuguesa.
D)  A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
19 Com o aumento do uso indiscriminado da internet, alguns auxílios específicos para surdos têm sido desenvolvidos. Os surdos usuários de Libras fazem uso de diferentes estratégias visuais para conseguir efetivar uma busca na internet, muito mais do que uma abordagem semântica para tomar decisões sobre navegação. Vídeos em língua de sinais podem de acordo com o texto estudado: 
 Assinale a alternativa CORRETA.
A)  Auxiliar na eficácia da navegação de buscas por surdos sinalizadores, ou seja, quando os sites possuem tradução em língua de sinais e não apenas textos.
B)  A internet seja a principal e única ferramenta para o desenvolvimento do surdo.
C)  Facilitar o uso da internet para as pessoas surdas.
D)  Fazer com que o Surdo sinta-se incluído na sociedade ouvinte.
20 A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando que formação?
 Assinale a alternativa CORRETA.
A)  Uma Formação Bilíngue.
B)  Uma Formação Bimodalista.
C)  Uma Formação da Comunicação Total.
D)  Uma Formação Oralista.