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Educação 
Plurilíngue 
no Brasil:
o que mudou e como regulamentar 
a sua instituição de ensino
SÃO PAULO/SP - BRASIL - 2021
EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL:
O QUE MUDOU E COMO REGULAMENTAR
A SUA INSTITUIÇÃO DE ENSINO? - VOL. 1
Publicação independente pela Oxford University Press 
em parceria com a Agência Ivoire
Texto: João Victor da S. Santos
Ilustração e paginação: Natasha Torres
São Paulo/SP - Brasil - 2021
índice
1. As novas Diretrizes Curriculares Nacionais | 4 
para a oferta de Educação Plurilíngue
1.1 Contextualização do relatório do Conselho Nacional 
de Educação (CNE) | 5
1.2 Mas afinal, o que é e o que não é uma escola bilíngue 
pelas novas diretrizes? | 6
1.3 O que mudou na formação de professores? | 7
1.4 Avaliações e metodologias | 8
1.5 Passo a passo: por onde começar as adequações 
na sua instituição | 9
2. Programa Bright Futures | 11
2.1 O que é o programa e como ele pode 
ajudar a sua instituição | 12
2.2 Os três eixos essenciais do Bright Futures | 13
2.3 Características e recursos dos serviços do programa | 14
2.4 Como fazer parte do Bright Futures | 16
3. Oxford Test of English | 17
3.1 O que é o teste e como ele pode ajudar a sua instituição | 18
3.2 Formatos e resultados | 19
3.3 Faça uma demonstração on-line e saiba como se preparar | 20
4. Oxford Placement Test | 21
4.1 O que é o teste e como ele pode ajudar 
a sua instituição | 22
4.2 Formatos e resultados | 23
4.3 Passo a passo: configurando um teste | 25
5. Oxford University Press | 26
5.1 Sobre a Oxford University Press | 27
As novas Diretrizes
Curriculares Nacionais
para a oferta de
Educação Plurilíngue
4
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
1.1 Contextualização do relatório do Conselho 
Nacional de Educação (CNE)
Em julho de 2020, foram aprovadas e sancionadas novas 
diretrizes curriculares para a oferta de educação plurilíngue 
no Brasil, elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação 
(CNE) e atribuídas federalmente conforme os termos do inciso 
IV da Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece 
as diretrizes e bases da educação nacional.
Quer entender a importância dessas transformações e como elas 
podem afetar a sua escola? Então, este e-book foi elaborado para 
você. Ao decorrer do material, além da descrição e explicação 
das novas normas sobre o ensino de línguas adicionais no Brasil, 
também serão propostas soluções para que sua instituição 
se adeque corretamente às mudanças.
Antes de mais nada, vale ressaltar que as novas diretrizes 
curriculares vieram para contribuir com o ensino e o aprendizado 
de línguas no país. De acordo com o próprio relatório do CNE, 
devido ao crescimento exponencial de instituições bilíngues, uma 
série de solicitações de normatização do setor chegaram para o 
órgão educacional.
Como o papel do CNE é, juntamente do Ministério da Educação 
(MEC), auxiliar e propor políticas públicas e diretrizes de ensino, 
não demorou muito para que os projetos pedagógicos bilíngues 
de instituições públicas e privadas fossem colocados em pauta, 
com o suporte de especialistas internacionais e grupos 
acadêmicos nacionais.
Dessa forma, é possível concluir que as diretrizes foram 
estrategicamente planejadas e desenvolvidas a partir da análise 
de diversos especialistas e estudiosos do assunto. Normatizando 
a sua instituição com as novas orientações curriculares, você 
contribui com o aprimoramento do panorama linguístico do país 
e amplia a expertise do setor.
Clique aqui para conferir 
o relatório do CNE na íntegra
5
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
https://drive.google.com/file/d/1g8yKGRQN98ttcA6a1NcD9eB9GZCLkc8m/view
1.2 Mas afinal, o que é e o que não é uma escola 
bilíngue pelas novas diretrizes?
Ou seja, para que a sua escola esteja de acordo com as novas 
medidas e possa se nomear como instituição bilíngue, é necessário 
que ela tenha um planejamento sólido e projetos pedagógicos 
bilíngues palpáveis, que envolvam a educação básica como 
um todo - do segmento de Educação Infantil ao de Ensino Médio.
Instituições de ensino
que possuem projetos
pedagógicos bilíngues
em todas as etapas
da educação básica:
Educação Infantil,
Ensino Fundamental
e Ensino Médio.
São
escolas bilíngues:
Instituições com carga
horária estendida em
língua adicional, mas
sem desenvolvimento
linguístico integrado
e simultâneo ao seus
conteúdos curriculares
desenvolvidos.
Não são
escolas bilíngues...
Não são
escolas bilíngues:
Segmentos 
Educacionais
Carga horária 
mínima de atividades 
curriculares
Carga horária 
máxima de atividades 
curriculares
Educação Infantil 30% 50%
Ensino Fundamental 30% 50%
Ensino Médio 20% -
Além disso, também existem cargas horárias sobre o tempo 
de instrução da língua adicional - que obrigatoriamente deve 
ser oferecida para todos os alunos - nas escolas bilíngues. 
Fique por dentro dos novos parâmetros:
Escolas com carga horária 
estendida em língua adicional 
devem cumprir o mínimo de 
TRÊS aulas semanais!
6
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
¹A sigla CEFR refere-se a “Common European Framework of Reference for Languages”. 
²A formação complementar em Educação Bilíngue refere-se a cursos de extensão com no mínimo 120 horas, pós-graduação 
lato sensu, mestrado ou doutorado reconhecidos pelo MEC. 
³A licenciatura correspondente à área curricular de atuação na Educação Básica não é requerida para a graduação em Letras 
ou em Letras para Educação Bilíngue, apenas para as demais disciplinas.
No relatório aprovado pelo CNE, também foram sancionadas 
mudanças e novos requisitos na formação de professores que 
deverão atuar em escolas bilíngues. Resumidamente, profissionais 
em formação iniciada a partir de 2022 precisam se graduar em 
cursos especificamente voltados à Educação Bilíngue. 
Na tabela ao lado, você pode conferir as mudanças 
de forma mais detalhada e prática:
1.3 O que mudou na formação 
de professores?
Educação Infantil
e anos iniciais do
Ensino Fundamental
Anos finais do
Ensino Fundamental
e Ensino Médio
Formação 
concluída ou 
iniciada até 2021
Formação 
iniciada a partir 
de 2022
Formação 
concluída ou 
iniciada até 2021
Formação 
iniciada a partir 
de 2022
Graduação 
em Letras 
ou em Pedagogia
Comprovação 
de proficiência 
de nível mínimo 
B2 no CEFR¹
Formação 
complementar 
em Educação 
Bilíngue²
Licenciatura 
correspondente 
à área curricular 
de atuação na 
Educação Básica³
7
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
Dos pontos apresentados na tabela, o único que se mantém 
constante e em todas categorias é a comprovação de proficiência 
de nível mínimo B2 no Common European Framework of 
Reference for Languages (CEFR), um padrão internacional de 
aferição de idiomas que engloba habilidades de compreensão, 
expressão oral e escrita.
Portanto, é muito importante que a sua escola bilíngue possua 
profissionais capacitados e certificados no nível mínimo 
requisitado, sem deixar de lado cada um dos outros critérios 
da tabela. Adaptar-se é essencial para que o setor continue 
crescendo e se destacando cada vez mais.
As escolhas metodológicas em escolas bilíngues devem ser 
compatíveis com os estudos técnicos que fundamentam essa 
modalidade de educação. O ensino e a aprendizagem dos 
conteúdos precisam partir de uma segunda língua de instrução 
e desenvolver as competências e as habilidades previstas na Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC).
1.4 Metodologias e avaliações
Quanto às avaliações, é importante destacar que, apesar 
de ficarem à critério dos processos avaliativos e aspectos 
diagnósticos, formativos e somativos de cada instituição, elas 
também precisam seguir alguns fundamentos quando o assunto 
é a avaliação da proficiência dos estudantes. Confira mais 
detalhes na tabela abaixo:
Formação educacional Expectativa de proficiência
Até o término do 6.º anodo Ensino Fundamental
80% dos alunos no
nível mínimo A2 do CEFR¹
Até o término do 9.º ano
do Ensino Fundamental
80% dos alunos no
nível mínimo B1 do CEFR¹
Até o término do 3.º ano
do Ensino Médio
80% dos alunos no
nível mínimo B2 do CEFR¹
¹A sigla CEFR refere-se a “Common European Framework of Reference for Languages”.
8
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
1.5 Passo a passo: por onde começar 
as adequações na sua instituição
Se depois de ler todas essas novas informações e notar que a sua 
escola precisa de adequações o quanto antes, não se preocupe! 
Aqui estão algumas etapas para te ajudar nesse processo que, 
apesar de parecer complicado, pode ser mais prático do que você 
imagina. É só seguir a linha do passo a passo abaixo:
Primeiramente, vale pontuar que existem prazos diferentes 
para as adequações em cada período da formação educacional, 
assim como também para a apresentação do Projeto Político 
Pedagógico da sua escola, com todas as novas diretrizes e normas 
publicadas no relatório do CNE.
Quanto à formação acadêmica dos professores, a partir de 2022, 
é necessário que a escola apresente alguns documentos de 
comprovação aos órgãos normativos, sendo eles: certificado ou 
diploma de conclusão de curso de Ensino Superior e/ou certificado 
de curso de formação complementar em Educação Bilíngue ou 
comprovação de curso em andamento.
Passo 1: adaptações na Educação Infantil
 Prazo para implementar as adequações: dezembro de 2021
 Prazo para apresentar o Projeto Político Pedagógico: janeiro de 2022
Passo 2: adaptações no Ensino Fundamental e Ensino Médio
 Prazo para implementar as adequações: dezembro de 2022
 Prazo para apresentar o Projeto Político Pedagógico: janeiro de 2023
Passo 3: adaptações no corpo docente (formação acadêmica)
 Prazo para implementar as adequações: a partir de 2022
Agora, é só se planejar e fazer as adequações com cautela, 
sempre de olho no prazo e não deixando tudo para a última hora. 
Lembrando que, desde janeiro de 2021, é necessário informar 
publicamente à comunidade interna e externa sobre o seu plano 
de adequações acerca das novas diretrizes curriculares.
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E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
Conte com o suporte da Oxford University Press para certificar 
e evidenciar o progresso do corpo docente e dos alunos da sua 
escola, a partir de três soluções distintas e que podem comprovar 
a proficiência e a qualidade da sua escola bilíngue. Confira mais 
detalhes de cada uma delas nas páginas a seguir.
Soluções disponíveis no mercado que
podem te ajudar no processo de adequações
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E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
Programa
Bright Futures
11
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
2.1 O que é o programa e como 
ele pode ajudar a sua instituição
O Bright Futures é um programa bilíngue sistematizado 
de conteúdos interdisciplinares de English Language 
Teaching (ELT), com materiais específicos e que visam 
a formação bilíngue dos alunos. Ancorado ao Common 
European Framework of Reference for Languages 
(CEFR), o programa também foca na formação global 
e independente dos professores.
Com aulas cinco vezes na semana, o programa tem como 
objetivo incorporar o aprendizado da língua inglesa a 
outros componentes curriculares, proporcionando um 
trabalho interdisciplinar entre professores e alunos. A carga 
horária é superior às normas estabelecidas, para as escolas 
com carga horária estendida, competente e habilidoso.
Um dos maiores benefícios do Bright Futures 
é, sem dúvidas, o fato do programa já estar 
alinhado às novas diretrizes curriculares 
para educação plurilíngue no Brasil. Os 
seus princípios metodológicos favorecem o 
desenvolvimento linguístico dos alunos e 
proporcionam experiências em diferentes 
áreas do conhecimento.
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Quer ver a sua escola no 
ponto de partida para o futuro?
O Bright Futures é o
programa certo para você!
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
12
https://r1.dotdigital-pages.com/p/1MVU-QN6/e-book-diretrizes
Os princípios didáticos do programa 
se dividem em três eixos, sendo eles:
1 ELT - Desenvolvimento Linguístico: aprimoramento da 
língua inglesa desde os anos iniciais da Educação Infantil.
2 Literacy - Conhecimento de Mundo: aplicação de 
competências e habilidades para a solução de problemas 
de forma crítica, estimulando a agência e a autorregulação 
dos alunos em seu processo de aprendizado.
3 CLIL/PBL - Áreas de Conhecimento: uso da língua 
para acessar fundamentos científicos por meio de 
experimentação, manipulação, metodologias ativas 
e aprendizado baseado em projetos.
2.2 Os três eixos essenciais 
do Bright Futures
Através da valorização do saber cotidiano e da qualidade 
de vida de crianças e adolescentes, o Bright Futures gera 
aprendizado por meio de brincadeiras, metodologias 
ativas e projetos que estimulam o ensino a partir de 
experiências, seguindo os padrões do CEFR (Common 
European Framework of Reference for Languages).
#1 ELT #2 Literacy #3 CLIL/PBL
Fundamentos
Trabalho com as 
competências globais 
• 
Desenvolvimento 
linguístico seguindo o CEFR 
• 
Estímulo ao aluno agente 
através de Content and 
Language Integrated Learning 
(CLIL) e Project-Based 
Learning (PBL)
Estímulo da curiosidade 
e da imaginação 
• 
Trabalho com a 
consciência fonológica 
das crianças 
• 
Desenvolvimento 
intelectual e resolução 
de problemas por meio 
de histórias
Incentivo do aprendizado 
a partir de experiências 
• 
Agência, autonomia e 
organização pessoal
• 
Desenvolvimento das 
competências 
globais (5 C’s4)
Segmentos e Packs
Educação Infantil: 
Mouse and Me
Ensino Fundamental 1: 
Bright Ideas
Ensino Fundamental 2: 
Project Explore
Educação Infantil: 
Stories, Phonics, Values 
and Projects
Ensino Fundamental 1: 
Stories, Values and Projects
Ensino Fundamental 2: 
Global Skills
Educação Infantil: 
Little Scientists and Little 
Artists
Ensino Fundamental 1: 
Natural Science and Arts 
& Crafts
Ensino Fundamental 2: 
Projetos Expandidos (PE)
45 C’s: pensamento crítico, colaboração, comunicação, criatividade e cross-cultural understanding.
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
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2.3 Características e recursos 
dos serviços do programa
Proporciona um ensino global 
e interdisciplinar
Formação do corpo docente coerente 
à missão de fomento da educação 
da Oxford
Assessment for Learning: evidências 
de resultados
Alinhado aos padrões internacionais 
para proficiência em línguas - CEFR¹
ESCOLAS
O programa oferece as condições necessárias para que os alunos 
atinjam os níveis de proficiência exigidos nas diretrizes de Educação 
Plurilingue, assim como também amplia as competências e as 
habilidades propostas na área de linguagens e tecnologias da Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC).
PROFESSORES E COORDENADORES
Cursos, atividades e programas de 
capacitação são disponibilizados para 
o corpo docente aperfeiçoar suas 
abordagens dentro e fora da sala de aula.
ALUNOS E FAMÍLIAS
A família pode acompanhar 
o progresso do aluno através 
de ferramentas de supervisão, 
que também são analisadas 
pelo corpo docente. São elas: 
Student Result Portfolio, 
Online Practice e OPT.
COMUNIDADE
Através de uma metodologia ativa e que auxilia no 
desenvolvimento cognitivo, o Bright Futures também 
assume um papel na formação de cidadãos criativos 
e críticos, competências globais essenciais para a nossa 
sociedade. Os recursos do programa também dialogam 
com outras áreas de conhecimento de extrema importância, 
tais como: Artes, Ciências Naturais e Ciência Humanas.
MARKETING
Suporte em templates, 
folheteria, cartas às famílias 
e outros materiais de 
comunicação.
Em acordo com a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC)
¹A sigla CEFR refere-se a “Common European Frameworkof Reference for Languages”.
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E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
de formação anual contínua
para professores, em acordo
com a missão de fomento
à educação da Oxford.
de formação linguística 
completa para o corpo docente, 
conforme as necessidades 
de cada professor.
+ de 170 horas
+ de 200 horas
Suporte
Para os professores Para as atividades Para as escolas
Calendário pedagógico 
para a organização do 
trabalho 
• 
Acompanhamentos 
e reuniões com os 
consultores da Oxford 
University Press 
• 
Acesso ao Teachers’ 
Lounge, uma página 
exclusiva de suporte para 
professores 
• 
Formações constantes 
para promover o 
desenvolvimento 
profissional da equipe 
docente
Manual de orientações 
• 
1.ª semana de aula 
totalmente preparada 
para o trabalho 
socioemocional com 
os alunos 
• 
Cronogramas de 
distribuição de 
conteúdos 
• 
Sugestões de atividades 
para as aulas 
• 
Planejamentos especiais 
• 
Pôsteres extras
Relatório anual com 
informações sobre o 
ano letivo e o programa 
Bright Futures 
• 
Suporte para 
observações de aula do 
coordenador 
• 
Apoio de Marketing: 
sinalizações, banners 
web, artes para posts em 
redes sociais 
e muito mais
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
15
2.4 Como fazer parte 
do Bright Futures
A Política de Privacidade determina como a Oxford University 
Press lida com as informações pessoais que recebe e preserva 
o direito de seus clientes de se opor ao uso delas para marketing 
ou para atividades comerciais.
A proposta da Oxford University Press é oferecer soluções 
complementares para o catálogo de English Language Teaching 
(ELT) de instituições de ensino, desde o trabalho com carga 
horária convencional até o autêntico ensino bilíngue. 
Para fazer parte do programa Bright Futures, basta contatar 
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Oxford Test
of English
17
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
3.1 O que é o teste e como ele 
pode ajudar a sua instituição
O Oxford Test of English é um teste 100% on-line, personalizado 
e acessível que se adapta às suas necessidades. O exame é flexível, 
rápido e está disponível em centros de teste aprovados em todo 
o mundo, inclusive no Brasil, pela Oxford University Press. Além 
disso, é o único teste de proficiência certificado pela Universidade 
de Oxford.
O teste avalia as quatro principais habilidades dos falantes de 
língua inglesa - fala, escuta, leitura e escrita - de forma alinhada 
ao CEFR (Common European Framework of Reference for 
Languages), fornecendo uma avaliação sólida dos skills para 
os níveis A2 e B2.
O Oxford Test of English participou 
do shortlist de “Melhor em Avaliação 
Sumativa” no e-Assessment Awards 2020, 
que destaca e celebra as contribuições 
notáveis e positivas que a tecnologia faz 
para todas as formas de avaliação.
Um diferencial muito importante do Oxford Test of English 
é a utilização de tecnologia adaptativa - que testa as 
quatro habilidades da língua em apenas duas horas de 
prova -, através de um algoritmo que ajusta a dificuldade 
das perguntas de acordo com as respostas dos alunos.
Admitido mundialmente por mais de 350 instituições 
de ensino de prestígio, o Oxford Test of English abre 
diversas portas para o futuro dos alunos que se aplicam 
ao mesmo, já que é uma certificação firmada pela 
Universidade de Oxford, reconhecida como a melhor 
universidade do mundo.
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of English é a 
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a sua instituição 
bilíngue?
18
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3.2 Formatos e resultados
O Oxford Test of English é um teste de proficiência em inglês 
geral que avalia a habilidade de entender e de se comunicar 
efetivamente no idioma, relatando-se em três níveis do Common 
European Framework of Reference for Languages (CEFR) - B2, 
B1 e A2. O exame avalia quatro habilidades: fala, escuta, leitura e 
escrita.
Os módulos Reading (leitura) e Listening (escuta) são adaptativos 
ao usuário, o que significa que o teste ajusta a dificuldade das 
perguntas com base nas respostas do candidato. Isso o torna mais 
motivador e rápido de fazer, além de fornecer uma medição mais 
precisa do que os testes de proficiência tradicionais.
Quanto aos módulos Speaking (fala) e Writing (escrita), o teste 
usa uma espécie de randomização de tarefas, tornando cada 
prova uma experiência individualizada. Ao total, o Oxford Test of 
English avalia quatro skills e é dividido em três partes, durando 
em torno de duas horas. Confira mais detalhes na tabela ao lado:
Devido ao algoritmo inteligente do teste, é improvável que dois 
candidatos sentados um do lado do outro enfrentem a mesma 
pergunta ao mesmo tempo. Após a realização do exame, o aluno 
recebe um certificado da Universidade de Oxford com uma 
descrição detalhada das suas habilidades.
Os resultados ficam prontos em torno de 14 dias. O 
acompanhamento do processo e a impressão do certificado são 
feitos de forma on-line, diretamente no site da Oxford University 
Press. Organizações e instituições também podem verificar os 
resultados de forma independente.
Estrutura
Módulo N.º de partes N.º de tasks N.º de itens Tempo
Speaking 4 6 15 Aprox. 15 min.
Listening 4 12 20 Aprox. 30 min.
Reading 4 9 22 35 min.
Writing 2 2 2 45 min.
Total 14 29 59 Aprox. 2h
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E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
O Oxford Test of English está disponível para agendamento 
durante todo o ano, na época que mais convier à sua instituição 
de ensino. É recomendado fazer uma demonstração gratuita 
on-line antes de fazer o teste em si, para te ajudar no preparo 
e na familiarização do conteúdo e da estrutura da prova.
Pontos importantes:
> Ao acessar a demonstração, você não está 
se registrando para o teste.
> Você não obterá resultados ou um certificado.
> A demonstração é gratuita para usar quantas vezes você quiser.
> A aparência do teste real pode ser diferente da demonstração.
> Você pode fechar a demonstração a qualquer momento.
> Não há necessidade de responder a todas as perguntas.
3.3 Faça uma demonstração on-line 
e saiba como se preparar
Clique aqui para fazer uma demonstração 
gratuita do Oxford Test of English
A Política de Privacidade determina como a Oxford University 
Press lida com as informações pessoais que recebe e preserva 
o direito de seus clientes de se opor ao uso delas para marketing 
ou para atividades comerciais.
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20
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/general_content/global/ote/demo-v3/#/
http://fdslive.oup.com/www.oup.com/pdf/legal/privacy_language/portugueselatam.pdf
Oxford
Placement
Test
21
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
4.1 O que é o teste e como ele pode 
ajudar a sua instituição
O Oxford Placement Test atesta o nível de inglês dos seus alunos 
de forma ágil, prática e em um sistema 100% on-line - nas escolas 
ou, até mesmo, nas próprias casas dos participantes. O objetivo 
principal do teste é evidenciar o progresso dos alunos e colocá-los 
na classe e/ou nível corretos.
O Learning Management System do Oxford Placement Test 
facilita a configuração de testes práticos e o gerenciamento dos 
resultados, através de uma tecnologia adaptativa que fornece 
apuramentos mais precisos do que os testes de colocação 
tradicionais. Os resultados são instantâneos e você já pode 
utilizá-lospara ensinar os alunos no mesmo dia.
Duas seções são analisadas no teste: Use of English, que avalia 
o conhecimento dos alunos sobre a forma gramatical e o 
vocabulário, e Listening, que avalia a habilidade geral de escuta 
dos alunos. Ambas as seções testam o quão bem os estudantes 
entendem o significado do que está sendo comunicado.
O Oxford Placement Test é “computer adaptive”, o que significa 
que o teste ajusta a dificuldade das perguntas com base nas 
respostas dos alunos - que são marcadas automaticamente após 
cada tarefa -, fornecendo um resultado instantâneo assim 
que for concluído.
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Test é a solução 
certa para a sua 
instituição bilíngue?
22
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https://r1.dotdigital-pages.com/p/1MVU-QN6/e-book-diretrizes
4.2 Formatos e resultados
O Oxford Placement Test está disponível em inglês britânico 
e americano, em quatro combinações diferentes: 100% inglês 
britânico, 100% inglês americano ou mixes de ambos. Para 
flexibilidade total, você não precisa escolher a combinação até 
configurar o teste. Visualize na tabela abaixo uma forma mais 
ilustrativa de como isso funciona:
Como já pontuado anteriormente, o teste possui duas seções, 
Use of English e Listening, que possuem pontuações e partes 
diferentes entre si. Na tabela ao lado, é possível conferir com mais 
detalhes do que esperar das seções e em quais pontos elas 
se diferem e se assemelham.
Seção Combinação 1 Combinação 2 Combinação 3 Combinação 4
Use of 
English
100% 
americano
100% 
britânico
100% 
americano
100% 
britânico
Listening
100% 
americano
100% 
britânico
50% americano 
50% britânico
50% americano 
50% britânico
Use of English
Parte 1 Parte 2 Parte 3
Descrição
Concluir um breve 
diálogo com a forma 
gramatical ou item 
léxico apropriado
Ler um pequeno 
diálogo e identificar 
o que um palestrante 
quer dizer
Digitar a palavra que 
falta em um texto 
com lacunas com a 
gramática ou item 
léxico apropriado
Foco de teste
Forma gramatical e 
precisão lexical
Pragmática: 
compreensão do 
significado explícito 
e implícito
Forma gramatical 
e precisão lexical
Tipo de resposta
Quatro opções de 
múltipla escolha
Três opções de 
múltipla escolha
Texto com lacunas
Perguntas Dez tarefas
Dez tarefas com 
uma ou duas 
perguntas cada
Uma tarefa com 
sete perguntas
Formação
Parte 1 Parte 2 Parte 3
Descrição
Ouvir um breve 
diálogo e identificar 
o que o orador 
quer dizer
Ouvir um breve 
diálogo e identificar 
o que o orador 
quer dizer
Ouvir um breve 
diálogo e identificar 
o que o orador 
quer dizer
Foco de teste Pragmática: compreensão do significado explícito e implícito
Tipo de resposta Quatro opções de múltipla escolha
Perguntas Cinco tarefas por parte com uma ou duas perguntas cada
23
E-BOOK OXFORD UNIVERSITY PRESS• EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL
Quanto à apuração das perguntas do teste, a partir da pontuação 
que o aluno atingir, é muito mais prático ajudá-lo nos seus pontos 
de atenção e escolher o nível mais apropriado do seu inglês. Os 
resultados incluem o sistema Common European Framework of 
Reference for Languages (CEFR) do Pre-A1 ao C2.
Os boletins personalizados do Oxford Placement Test facilitam o 
compartilhamento de resultados com os alunos, já que os mesmos 
fornecem uma pontuação padronizada, o nível do CEFR e o 
tempo gasto - para o teste geral e para cada seção -, bem como 
uma aba de competências comunicativas e um guia de pontuação.
O Oxford Placement Test foi desenvolvido para eliminar a 
preocupação de diagnosticar constantemente os seus alunos. 
O teste é avaliado continuamente para garantir resultados nos 
quais você pode confiar, através de uma pontuação padronizada 
e relatada aos níveis do Common European Framework of 
Reference for Languages (CEFR).
Os insights das seções de Use of English e Listening permitem que 
você faça distinções refinadas entre as habilidades de cada aluno. 
Os participantes do teste com resultados de nível Pre-A1 também 
obtêm um subnível “High”, “Mid”, e “Low”, conforme mostrado na 
tabela abaixo:
Quer saber como usar os resultados do 
Oxford Placement Test da melhor forma? 
Clique aqui e tenha acesso
ao nosso guia exclusivo
CEFR Pontuação
C2 101 a 120 pontos
C1 81 a 100 pontos
B2 61 a 80 pontos
B1 41 a 60 pontos
A2 21 a 40 pontos
A1 1 a 20 pontos
Pre-A1 High
Pre-A1 Mid
Pre-A1 Low
0,7 a 0,9 pontos
0,4 a 0,6 pontos
0,1 a 0,3 pontos
Para saber mais, 
clique aqui
e consulte o 
documento “The
Meaning of 
Oxford Placement
Test Scores” 
de Alistair Pollitt
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https://r1.dotdigital-pages.com/p/1MVU-OHT/oxford-placement-test
https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/feature/assessment/oxford-placement-test-what-does-it-measure.pdf?_gl=1*vzy11*_ga*MTEzNDE2NTIxMS4xNjI1Njg5NTE2*_ga_7DR1FM10DN*MTYyNjExMjQ5NC41LjEuMTYyNjExNDcxMy4w
4.3 Passo a passo: configurando um teste
O Learning Management System (LMS) do teste facilita a sua 
configuração, que pode ser realizada em seis passos práticos:
Crie diferentes grupos de colocação ou classes.
Especifique uma hora ou intervalo de datas 
em que o teste deve ser feito.
Mande um e-mail com detalhes de login e senha 
para todos os participantes do teste, de uma só vez.
Imprima recibos de inscrição para dar aos alunos.
Escolha quanto tempo os participantes do teste têm 
para concluí-lo (entre 50 e 90 minutos, dependendo 
das habilidades requeridas).
Obtenha atualizações de quando os candidatos 
concluírem seus testes e veja em tempo real quais 
estão em andamento, se foram enviados ou se 
ainda não foram iniciados.
1
2
3
4
5
6
Os alunos precisarão de um computador com bom acesso 
à Internet e fones de ouvido. Se houver uma interrupção na 
conexão com a internet durante o teste, o sistema interromperá a 
contagem do tempo do candidato e continuará quando ele entrar 
novamente, para retomar o teste.
A Política de Privacidade determina como a 
Oxford University Press lida com as informações 
pessoais que recebe e preserva o direito de seus 
clientes de se opor ao uso delas para marketing ou 
para atividades comerciais.
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 clique aqui
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http://fdslive.oup.com/www.oup.com/pdf/legal/privacy_language/portugueselatam.pdf
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Oxford
University
Press
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5.1 Sobre a Oxford University Press
A Oxford University Press é um departamento da Universidade de 
Oxford que tem como foco a pesquisa, a educação e a difusão do 
conhecimento por meio de suas editorias e soluções - disponíveis 
em todo o mundo -, sendo líder global no segmento de publicação 
de materiais de English Language Teaching (ELT).
Todas as ferramentas e serviços oferecidos pela Oxford University 
Press, para ensino e aprendizagem de inglês, passam por um 
rigoroso processo de desenvolvimento e são submetidos a um 
rígido controle de qualidade e aprovação. Não é por um acaso 
que o departamento é considerado no mundo todo como a 
“casa da língua inglesa”.
Há mais de 500 anos publicando materiais de ensino e 
aprendizagem de inglês para todas as idades e níveis de 
conhecimento, a Oxford University Press reafirma o seu 
compromisso com a promoção da educação em âmbito 
global, através da qualidade dos seus programas de pesquisa e 
publicações.
A combinação de autores renomados, pesquisas contínuas, 
programas de teste de materiais em sala de aula e projetos 
visuais de alto padrão garante que o nome Oxford seja sinônimo 
de competência, confiança e bons serviços. Faça como as 
mais respeitadas instituições de inglês do mundo e escolha a 
OxfordUniversity Press como seu único provedor de soluções 
educacionais.
Quer ter acesso a recursos que você pode usar em suas salas de 
aula, dicas e sugestões para o ensino, percepções sobre a vida de 
editores e autores e diversos outros conteúdos exclusivos?
Um portal destinado a professores, treinadores, palestrantes, 
autores e qualquer pessoa com interesse em acompanhar o que 
está acontecendo no mundo e no setor de English Language 
Teaching (ELT).
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