CONTEÚDO DA DISCIPLINA A INDÚSTRIA DO PETRÓLEO

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DISCIPÇLINA A INDÚSTRIA DO PETRÓLEO
AULA 1 :
Introdução à disciplina 
   Permitir ao aluno uma visão geral da importância da indústria petrolífera no cenário atual, procurando enfatizar as oportunidades oferecidas pelo setor;
   Apresentar o Plano de Ensino de maneira sucinta, procurando destacar a importância da disciplina para os objetivos do Curso.
Selecionar textos recentes sobre novos investimentos ou oportunidades no setor e recomendar a leitura.
No final da aula, deve-se obter a opinião da turma sobre expectativas da disciplina e do Curso. É preciso procurar motivar os alunos com casos de sucesso, de preferência com foco na empregabilidade, tendo em vista que esta é a primeira aula de uma disciplina que é a introdução do que eles esperam ver no resto do Curso.
1.  Visão geral da indústria petrolífera:
- Mostrar, de forma sucinta, as definições e as principais aplicações do petróleo como matéria prima; 
- Comentar, de forma superficial, sobre a cadeia produtiva do petróleo;
- Conceitos fundamentais: setor primário, secundário e terciário da atividade industrial;
- Importante definir upstream e donwstream, bem como suas atividades (exploração, perfuração, produção, transporte, refino,comercialização e distribuição).
 
2.  Importância do petróleo na economia mundial:
- Mostrar a importância econômica do petróleo não apenas como fonte de energia, mas também como matéria-prima para a indústria química e petroquímica. 
 
3.  Principais produtos de petróleo e sua utilização:
- Mostrar as aplicações e as características dos principais produtos refinados, energéticos e não energéticos;
- É importante comentar também sobre os principais produtos petroquímicos. Seria interessante apresentar imagens para facilitar a visualização.
 
4.  Petróleo e energia - crescimento do setor no país:
- Falar sobre a aplicação do petróleo como fonte de energia. Neste item, seria importante mostrar a matriz energética nacional, com destaque para o óleo diesel e o óleo combustível como fontes de energia; 
- Comentar também sobre a gasolina e a importância da indústria automobilística na economia do país.
 
5.  Utilização do gás natural: 
- Neste tópico, deve-se definir o que é gás natural e estabelecer a diferenciação entre o mesmo e o GLP. Seria importante separar as aplicações do gás natural na indústria e o GNV.
 
6.  Plano de Ensino da disciplina:
- Neste tópico, deve-se apresentar o Plano de Ensino da disciplina.
No final da aula, deve-se obter a opinião da turma sobre expectativas da disciplina e do Curso. É preciso procurar motivar os alunos com casos de sucesso, de preferência com foco na empregabilidade, tendo em vista que esta é a primeira aula de uma disciplina que é a introdução do que eles esperam ver no resto do Curso.
AULA 2
História da indústria do petróleo no mundo 
Ao final desta aula, o aluno deverá:
 
   Ter uma visão cronológica da evolução da indústria do petróleo no mundo;
   Associar o desenvolvimento desta indústria com o da civilização no século XX;
   Compreender os principais acontecimentos que levaram a mudanças profundas no cenário energético mundial.
1.   Existência e utilização do petróleo na Antiguidade: Comentar sobre a utilização do betume para queima e impermeabilização no mundo antigo (Egito, Babilônia, Assíria etc.).
 
2.   Falar sobre a perfuração do primeiro poço e o início da indústria do petróleo no século XIX:Mencionar o propósito inicial de se encontrar petróleo no mundo, como uma alternativa ao óleo de baleia para iluminação, comentando sobre as primeiras perfurações nos EUA e o início da indústria petrolífera.
 
3.   Referir-se aos primeiros produtos de petróleo e a crescente demanda: Comentar sobre a importância do primeiro produto de petróleo (querosene) como iluminante, o que alavancou a indústria petrolífera em meados do século XIX; falar também do importante papel do petróleo como lubrificante.
 
4.   Lembrar da supremacia dos EUA no comércio mundial do petróleo no final do século XIX: comentar sobre o crescimento e o monopólio da Standard Oil. 
 
5.   Discutir sobre o rápido avanço da indústria no início do século XX, impulsionada pela indústria do petróleo: Mostrar de que forma a produção e o refino do petróleo contribuíram para o grande crescimento industrial nos EUA e na Europa.
 
6.   Informar sobre o desenvolvimento das técnicas de refino no início do século XX: Comentar, de modo simplificado, de que forma o petróleo era refinado no final do século XIX, e de como as técnicas foram desenvolvidas até meados dos anos 50.
 
7.   Discutir sobre a crescente demanda por petróleo e o desenvolvimento da tecnologia de exploração e produção nos anos dez e 20:Comentar sobre as razões que levaram ao aumento do consumo de petróleo na época, lembrando a necessidade de petróleo na Primeira Guerra Mundial; falar ainda sobre a evolução tecnológica da exploração e produção no período. 
 
8.   Mencionar acerca do crescimento das grandes empresas petrolíferas mundiais: falar sobre a atuação das grandes cias petrolíferas fora dos EUA.
9.   Comentar a Segunda Guerra Mundial e a importância do petróleo como principal fonte energética no mundo: falar sobre a Segunda Guerra e o desenvolvimento do refino na Europa devido à escassez de petróleo.
 
10. Relacionar o pós-guerra com o consequente excedente de petróleo: comentar sobre o desenvolvimento mundial da produção de petróleo e o início da Guerra Fria e do Plano Marshall.
 
11. Falar sobre o desenfreado consumo americano por derivados de petróleo e o rápido avanço da economia mundial: neste tópico, procurar ênfase no rápido desenvolvimento da indústria automobilística dos EUA.
 
12. Historiar o surgimento do Oriente Médio como grande produtor de petróleo e a fundação da OPEP.
 
13. Falar sobre o declínio da produção americana e a crise do petróleo de 73: comentar sobre as consequências mundiais da escassez de petróleo (recessão mundial) e da alta do preço internacional neste período.
 
14. Comentar sobre o avanço da tecnologia de exploração e produção e as novas jazidas de petróleo: falar sobre a evolução da tecnologia de E&P no mundo e da elevação da produção mundial em meados dos anos 80.
 
15. As guerras no Oriente Médio: comentar sobre as causas da Guerra Irã-Iraque e da Guerra do Golfo e suas relações com a indústria petrolífera; falar sobre as consequências destes conflitos.
 
16. Mencionar o acidente do Exxon Valdez e a preocupação mundial com o meio ambiente: falar sobre as consequências do maior desastre ecológico do planeta e as transformações provocadas na indústria do petróleo.
 
17. Citar a crescente procura pelo gás natural: comentar sobre a produção e utilização de gás natural, com ênfase em suas vantagens ambientais.
 
18. Discutir sobre as novas fontes renováveis de energia: comentar, de forma superficial, sobre a preocupação mundial com os biocombustíveis e fontes alternativas de energia renovável (eólica, solar, etc.).
Recomendar aos alunos a leitura do material e a procura por bibliografia complementar.
AULA 3
História do petróleo no Brasil 
Objetivo:
Ao final desta aula, o aluno deverá compreender, de forma ampla, as quatro fases distintas da história do petróleo no Brasil e conhecer os principais marcos da evolução da indústria petrolífera nacional.
1.     1ª fase - Atuação da iniciativa privada:
1.1.   O início da atividade petrolífera no Brasil do século XIX;
1.2.   As primeiras explorações sob o regime de livre iniciativa no país;
1.3.   As concessões para exploração na Bahia, Maranhão e São Paulo no início do século XX.
 
2.     2ª fase - Nacionalização dos recursos do subsolo:
2.1.   Início da atuação de órgãos públicos nas pesquisas no setor de produção mineral;
2.2.   Tendência à nacionalização da atividade petrolífera nacional nos anos 30;
2.3.   Criação do CNP;
2.4.   Descoberta de petróleo em Lobato/BA.
 
3.     3ª fase - Criação da Petrobras:
3.1.   A fundação da Petrobras e a instituição do monopólio da produção e refino no país;
3.2.   Avanço daPetrobras na descoberta de novas jazidas de petróleo no Brasil;
3.3.   Ampliação do parque de refino, com a construção de diversas refinarias da Petrobras;
3.4.   Crise mundial do petróleo de 73 e o pró-álcool;
3.5.   Início da produção petrolífera na Bacia de Campos;
3.6.   Evolução da tecnologia nacional de exploração em águas profundas.
 
4.     4ª fase - Flexibilização do monopólio: 
4.1.   Criação da ANP e desregulamentação da indústria petrolífera no país;
4.2.   Crescimento da produção nacional de petróleo, principalmente a partir da Bacia de Campos/RJ;
4.3.   A conquista da autossuficiência;
4.4.   A descoberta do Pré-sal.
Passar para os alunos trabalho de pesquisa referente à história do petróleo no Brasil e no mundo.
Aula 4
A Petrobras e a política nacional de petróleo e gás .
Objetivo:
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de compreender a história e o desenvolvimento da Petrobras, bem como entender a evolução das políticas regulatórias do setor. É importante comentar sobre as subsidiárias da Petrobras e suas funções, bem como mostrar o papel da ANP nas principais atividades do setor.
1. Os fatores que levaram à fundação da Petrobras nos anos 50:
- Preparar um material elucidativo, relacionando os fatores primordiais que levaram à criação da estatal no Período Vargas; 
- Seria interessante listar os primeiros empreendimentos da empresa e a incorporação da Fronape.
 
2. Estatuto e organização da Petrobras:
- Neste tópico, deve-se abordar o papel da estatal no monopólio da exploração e produção de petróleo e derivados no país, na época de sua criação; 
- Deve-se também mostrar as principais responsabilidades da estatal e a forma com que a mesma foi estruturada.
 
3. O desenvolvimento da Petrobras e a ampliação da capacidade de refino:
- Mostrar o grande desafio que a estatal tinha na época para se tornar a maior empresa do país; 
- Comentar que o principal objetivo na época era a ampliação do parque de refino no Brasil;
- Seria importante relacionar as refinarias existentes na época e a construção das refinarias no período entre 1955 e 1980. Um comentário sobre o que é refino e sua importância é interessante, lembrando que esse tópico será abordado mais tarde. 
 
4. O avanço tecnológico da Petrobras no upstream:
- Seria fundamental relacionar os pontos de produção e exploração existentes na época da fundação da empresa e a estratégia que a mesma adotou para desenvolver a tecnologia de prospecção e exploração; 
- Relacionar, de forma cronológica, como a empresa caminhou para a produção de petróleo em águas profundas, e de que forma a tecnologia foi desenvolvida (não entrar em detalhes técnicos).
 
5. A importância da empresa para a economia do país:
- Nesta etapa, o professor deve relacionar as atividades da Petrobras, procurando mostrar, através de valores, a importância da empresa para o país; 
- Uma sugestão seria comparar o faturamento da Petrobras com outras grandes empresas no Brasil. Neste caso, também valeria a pena mostrar o ranking das maiores empresas de petróleo no mundo.
 
6. O sistema Petrobras e suas subsidiárias:
- Apresentar a Transpetro e a Petrobras Distribuidora e um pouco de suas histórias. Seria também importante comentar sobre outras subsidiárias como a Petroquisa, Liquigás e a Petrobras Biocombustíveis (PBIO); 
- Mostrar o papel da Petrobras como uma holding do setor de petróleo e gás.
 
7. Os marcos regulatórios no país, o CNP e o DNC:
- Apresentar, de forma cronológica, estas antigas entidades governamentais do setor e suas atribuições na época; 
- Falar sobre as políticas de cada uma destas entidades e de que forma elas eram vistas pelas empresas do setor.
 
8. A criação da ANP e da nova lei do petróleo:
- Nesta parte, o foco inicial deve ser a nova lei do petróleo de 1997 e as principais mudanças estabelecidas no país, como o fim do monopólio da Petrobras; 
- É fundamental que se relacionem as principais características da lei do petróleo e, se possível, comente-se, de uma forma superficial, sobre o impacto que estas mudanças geraram para o setor.
Trabalho de pesquisa sobre a Petrobras.
AULA 5
Quadro atual da indústria petrolífera.
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de compreender a situação atual da indústria do petróleo no Brasil, de modo que seja possível estabelecer as relações com o passado. O foco da aula deverá voltar-se para questões estratégicas como a disponibilidade de petróleo no Brasil e as novas descobertas. É importante lembrar que as questões devem ser simplificadas, tendo em vista que a disciplina é do primeiro período.
1. A capacidade atual de produção de petróleo no país:
- Comentários gerais sobre a produção de petróleo no país, procurando enfatizar as perspectivas e a sustentabilidade do setor para os próximos 20 anos;
- Importância dos combustíveis fósseis para a economia nacional. Enfatizar o grande crescimento da produção de hidrocarbonetos no país.
 
2. A produção de petróleo na Bacia de Campos:
- A Bacia de Campos é responsável por mais de 80% da produção nacional;
- Comentar sobre a produção atual em Campos e as reservas a serem exploradas; 
- Comparar a produção de petróleo na Bacia de Campos com a produção em outros locais no Brasil e no mundo.
 
3. O Pré-sal e suas particularidades:
- Falar sobre o que é o Pré-sal e como foi descoberto; 
- Comentar sobre as vantagens e o potencial da produção do petróleo nesta camada;
- Falar sobre as principais descobertas de petróleo no Pré-sal, tais como Bem-te-vi, Tupi e Carioca; 
- Falar sobre a qualidade do petróleo a ser extraído no Pré-sal e sua aplicação.
 
4. O perfil da demanda de petróleo e derivados:
- Apresentar a participação de cada produto de petróleo na matriz energética nacional; 
- Manter o foco apenas na importância de cada combustível e na sua aplicação básica (não comentar, no momento, sobre aspectos técnicos).
 
5. Os principais investimentos e sua importância:
- Comentar sobre os empreendimentos mais importantes no setor petrolífero no momento;
- Se possível, apresentar fotos e reportagens sobre a nova refinaria em Pernambuco (Abreu e Lima) e o polo petroquímico fluminense.
 
Obs.: O professor deve, em determinados momentos, comparar o status atual com o passado, de modo a mostrar a evolução.
 
Comentar, em sala, sobre os mais recentes empreendimentos do setor no Brasil e seu status.
AULA 6
Importância no Cenário Mundial 
Objetivo
A partir de uma visão geral das particularidades e necessidades da industria mundial do petróleo, o aluno deverá ser capaz de visualizar a importância do Brasil como potência energética. 
Estrutura do Conteúdo
1. Principais mercados consumidores de petróleo:
- Relacionar os maiores importadores de petróleo no mundo e comentar sobre suas particularidades (se possível, utilizar dados estatísticos);
- Seria interessante também a apresentação de gráficos, mostrando o percentual de cada país importador.
 
2. Maiores produtores e exportadores:
- Semelhante ao tópico anterior, apresentar um ranking dos maiores produtores de petróleo e exportadores. De preferência, os dados devem ser mostrados em dólares e em volume comercializado.
 
3. Introdução aos mercados futuros de petróleo e derivados e sua importância:
- Lembrar que este assunto deve ser simplificado ao máximo, com exemplos, se possível,  para facilitar o entendimento;
- Explicar, de forma simples, como os índices ligados aos mercados futuros são utilizados na indústria do petróleo.
 
4. Tendências da indústria petrolífera nacional:
- Mostrar, em números, a evolução da produção nacional e as divisas que este mercado poderá trazer para o país; 
- Seria interessante também mostrar as vantagens do crescimento da indústria petrolífera com relação à geração de empregos.
 
5. As importações e exportações nacionais de petróleo e derivados:
- Comentar sobre o potencial do Brasil como exportador de petróleo e derivados, se possível, apresentando números.
 
6. As maiores parcerias da atualidade: 
- Neste tópico, seria interessante mostrar as parceriasdos EUA e da comunidade europeia no setor petrolífero;
- Relacionar os principais países que poderão importar petróleo do Brasil no futuro e as demandas envolvidas. Recomenda-se analisar estudos recentes com o propósito de apresentar dados atualizados.
AULA 7
Fundamentos de exploração
Objetivo
   Proporcionar uma noção de como o petróleo é formado na natureza, bem como a forma como o mesmo pode ser encontrado; 
   Apresentar, de forma superficial, uma introdução à exploração de petróleo.
Conteúdo
. Origem do petróleo:
- Falar sobre como o petróleo foi formado na natureza, a partir da decomposição da matéria orgânica junto com rochas sedimentares. É importante também proporcionar uma visão sobre geologia do petróleo.
 
2. Particularidades do petróleo:
- Comentar sobre as propriedades do petróleo, bem como sua composição química. Definir as principais classes de hidrocarbonetos presentes no petróleo e suas propriedades fundamentais (principais classes: parafinas, naftênicos e aromáticos);
- Seria interessante mostrar fotos dos produtos e comentar sobre a sua aplicação na indústria e no comércio.
 
3. Tipos de petróleo:
- Relacionar os principais tipos de petróleo encontrados na natureza, suas aparências e propriedades físico-químicas;
- Características: cor, reservatórios onde o petróleo é encontrado, presença de gás etc.
 
4. Prospecção do petróleo – métodos geológicos:
- Falar sobre as atividades voltadas para o estudo das bacias sedimentares, com a finalidade de descobrir acúmulo de hidrocarbonetos;
- Falar sobre análises aerofotogramétricas e métodos geofísicos potenciais como a gravimetria e a magnetometria.
 
5. Prospecção do petróleo – métodos sísmicos:
- Falar sobre os métodos sísmicos utilizados na prospecção do petróleo. Tais métodos baseiam-se nas reflexões de ondas elásticas geradas artificialmente.
AULA 8
Fundamentos de Produção de Petróleo.
Objetivo
Possibilitar ao aluno uma visão sobre a avaliação de um campo de petróleo com relação ao seu potencial de produção bem como de seus custos. Deverão ser incluídos conceitos referentes a campos e reservas de petróleo.
Conteúdo
. Estudo de Viabilidade Técnico-Econômica (EVTE) de um campo:
- Explicar, em linhas gerais, os métodos que irão determinar a continuidade do desenvolvimento de um campo. Neste tópico, o professor não deve entrar em detalhes envolvendo matemática financeira.
 
2. Produção no mar:
- Comentar sobre a importância desta modalidade – especialmente para o Brasil, onde mais de 80% da produção total ocorre no mar.
 
3. Campo de petróleo:
- Explicar o que é campo, relacionado com a produção de petróleo; 
- Incluir comentários referentes aos reservatórios produtores de óleo.
 
4. Obtenção de gás:
- Falar sobre os aspectos fundamentais envolvendo a obtenção de gás natural associado ou não associado ao petróleo. 
 
Conceitos: 
Gás associado – ocorrência de gás dissolvido no próprio óleo contido nos reservatórios; 
Gás não associado – ocorrência de gás livre do óleo.
 
5. Reservas:
- Denomina-se reserva o volume de hidrocarbonetos que pode ser economicamente extraído de um campo;
- Comentar sobre as técnicas envolvidas na medição destas reservas, visando medir a lucratividade de sua exploração.
 
6. Principais tecnologias no upstream:
- Apresentar as principais tecnologias envolvendo perfuração de poços; 
- Mostrar o que é uma torre de perfuração e os tipos existentes de plataformas marítimas;
- Comentar sobre as principais características operacionais;
- Falar sobre colunas e fluidos de perfuração de forma superficial;
- Apresentar, de forma resumida, os principais equipamentos nas operações de perfuração.
 
7. Evolução da produção de petróleo no Brasil:
- Apresentar a evolução da tecnologia brasileira em águas profundas a partir de 1977. Seria interessante apresentar também as principais descobertas.
AULA 9 – INÍCIO DO SEMINÁRIO - AV-02
Produção de gás natural.
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
 
   Entender a importância do gás natural na matriz energética;
   Conhecer a história do gás natural no Brasil e no mundo;
   Compreender o papel do gás natural como insumo, bem como sua composição e características;
   Ter uma visão geral sobre aspectos relativos ao transporte, ao armazenamento e à segurança.
1. O que é Gás Natural (GN)?
- Dar uma visão geral do que é o GN, de qual é a sua aplicação e donde o mesmo pode ser encontrado.
 
2. Composição do GN:
- Apresentar as composições típicas do GN, incluindo os principais hidrocarbonetos, componentes e impurezas;
- Apresentar a composição comercial do GN, bem como suas propriedades físico-químicas (ex.: densidade e poder calorífico). 
 
3. História do GN no Brasil:
- Comentar sobre a história do GN no Brasil a partir de 1940, com a descoberta de óleo e gás na Bahia;
- Falar sobre a descoberta e o início da produção de GN na Bacia de Campos, na década de 80, e a construção e importância do Gasoduto Brasil-Bolívia;
- Comentar sobre novas descobertas e tendências de investimento.
 
4. História do GN no mundo:
- Falar sobre os registros da utilização do gás na Antiguidade (Pérsia, 6.000 a.C.);
- Comentar sobre a utilização do GN na Europa e nos EUA a partir do século XVII;
- Falar sobre o desenvolvimento da tecnologia de construção de gasodutos da Segunda Guerra até os dias atuais.
 
5. Características e aspectos de segurança:
- Apresentar as características do GN relativas à segurança, tais como riscos de asfixia, incêndio e explosão;
- Falar sobre vazamentos, seus riscos e os equipamentos de segurança envolvidos.
6. GN como fonte de energia:
- Falar sobre a participação do GN na matriz energética mundial, de preferência, apresentando gráficos.
 
7. A indústria do GN:
- Falar sobre a exploração e produção do GN, bem como sobre as unidades de processamento.
 
8. Transporte e armazenamento:
- Falar sobre os modais de transporte utilizados (dutoviário e marítimo) e suas características;
- Comentar sobre os custos envolvidos, de forma apenas qualitativa;
- Apresentar de que forma o GN pode ser armazenado.
 
9. Utilização do GN:
- Comentar sobre a utilização do GN na petroquímica, siderurgia, como combustível sintético e como gás domiciliar;
- Falar sobre as termelétricas e sobre o Gás Natural Veicular (GNV).
Solicitar uma pesquisa sobre a cadeia de suprimentos do GN e as principais empresas do setor.
AULA 10
Principais produtos de petróleo 
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
 
   Compreender o papel dos combustíveis fósseis na matriz energética, bem como suas propriedades e aplicações;
   Principais combustíveis fósseis: gasolina, diesel, querosene e óleo combustível;
   Ter uma visão geral sobre os lubrificantes e suas particularidades;
   Conhecer os principais testes de qualidade dos derivados de petróleo.
1. Histórico e evolução dos combustíveis fósseis:
- Comentar, de forma cronológica, sobre a evolução dos produtos refinados, começando com
o querosene iluminante, gasolina e óleo diesel;
- Falar sobre a evolução da indústria automobilística mundial e o consequente avanço tecnológico da gasolina automotiva;
- Comentar sobre o histórico e a evolução dos motores diesel (ignição por compressão) e sobre a redução do enxofre por questões ambientais;
- Apresentar a evolução dos combustíveis de aviação, começando pela gasolina de aviação utilizada em motores a pistão e o querosene de aviação utilizado atualmente em motores à turbina. 
 
2. Utilização e importância dos combustíveis fósseis:
- Comentar sobre a evolução do consumo final de energia no Brasil e no mundo, com destaque para os produtos de petróleo;
- Falar sobre o papel da gasolina como combustível. Vale a pena destacar a importância da indústria automobilística nacional para a economia mundial e a importância do etanol (álcool);Comentar sobre a importância do óleo diesel na matriz energética. Comentar sobre o transporte rodoviário de cargas no Brasil e sobre o diesel utilizado na agricultura e nas termelétricas;
- Comentar sobre o usodo óleo combustível na indústria nacional e sua gradativa substituição pelo GN.
 
3. Propriedades dos combustíveis fósseis:
- Falar sobre as principais propriedades de qualidade dos combustíveis fósseis, tais como: aspecto, cor visual, densidade e teor alcoólico para a gasolina e turbidez para o diesel;
- Falar sobre viscosidade e classificação API;
- Falar sobre octanagem para a gasolina e índice de cetano para o diesel;
- É recomendável também descrever, de maneira superficial, o funcionamento dos motores à gasolina (Ciclo Otto), dos motores a diesel (compressão) e à turbina (querosene de aviação).
 
4. Lubrificantes:
- Comentar sobre o avanço da tecnologia dos lubrificantes minerais (produto refinado);
- Falar, de forma superficial, sobre o processo de fabricação e distribuição;
- Falar sobre as principais marcas existentes, bem como sobre os tipos de lubrificantes e sua utilização;
- Comentar sobre a distribuição do lubrificante.
 
5. Testes de qualidade dos produtos:
- Comentar sobre os principais testes exigidos pela ANP para gasolina C, óleo diesel e querosene de aviação.
Recomendar pesquisa sobre a atuação da ANP nos testes de qualidade dos combustíveis.
AULA 11
Refino de petróleo 
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
 
   Compreender, de uma forma geral, o que é o refino de petróleo, o seu propósito e importância;
   Conhecer o histórico e a evolução dos processos de refino no Brasil e no mundo;
   Ter uma visão superficial dos principais processos de refino.
1. O que é refino?
- Por se tratar de um assunto complexo para alunos de primeiro período, o professor deve mostrar para que serve uma refinaria de petróleo, e quais os produtos produzidos. De preferência, apresentar fluxogramas simples mostrando as correntes de entrada de petróleo e saída de derivados, considerando a refinaria como uma única unidade. 
 
2. Histórico e evolução do refino no mundo:
- Apresentar a evolução dos processos desde as primeiras refinarias no século XIX, quando, praticamente, só o querosene era importante;
- Comentar sobre a descoberta do refino da gasolina e do óleo diesel, e o quanto esses processos foram lucrativos na época;
- Mostrar a evolução do refino no Brasil e a sequência cronológica das refinarias da Petrobras desde sua fundação.
 
3. Destilação fracionada:
- Explicar, de preferência através de desenhos, o que é uma torre de destilação atmosférica e os cortes do petróleo;
- Explicar o que é ponto de ebulição e sua importância no processo;
- Aqui o professor pode mostrar a temperatura na qual os destilados são extraídos;
- Explicar o que é vaporização e condensação, de modo que o aluno entenda o que acontece com o petróleo no processo;
- Comentar que apenas esse processo não é suficiente para a obtenção dos derivados.
 
Conceitos:
Ponto de ebulição: temperatura na qual um composto passa do estado líquido para o estado vapor.
 
4. Destilação a vácuo:
- Comentar que o resíduo atmosférico ainda possui frações que podem ser extraídas;
- Explicar, de forma simples, por que é necessário reduzir a pressão do resíduo atmosférico para que o mesmo possa ser destilado;
- Explicar as frações que são obtidas nesse processo e o seu propósito dentro de uma refinaria.
Conceitos:
Resíduo atmosférico: fração do petróleo que não é refinada na destilação atmosférica.
 
5. Craqueamento térmico e catalítico:
- Explicar que as frações do petróleo que não podem ser destiladas ainda podem ser processadas através de um forte aquecimento (craqueamento);
- Comentar sobre o craqueamento térmico, sua descoberta no início do século XX e suas deficiências (formação de coque);
- Explicar o que é um catalisador e a sua utilização no craqueamento catalítico (processo atual);
- Mostrar, através de desenhos, apenas os fluxos de reagentes e produtos no processo.
 
Obs.: Neste tópico, o professor deve evitar a demonstração de reações orgânicas, explicando que o aluno verá o assunto mais tarde.
Conceitos:
Craqueamento: processo de decomposição térmica sob pressão e com catalisadores, com o qual as frações hidrocarbônicas pesadas do petróleo são transformadas em mais leves; 
Catalisador: substância que modifica a velocidade de uma reação química.
 
6. Diagrama do refino:
- Mostrar, através de fluxogramas, como os três processos anteriores podem ser ligados dentro de uma unidade;
- Falar sobre o que ocorre com os produtos obtidos no processo. 
Comentar que esta aula propõe-se apenas a dar noções sobre o que é refino de petróleo. É importante deixar claro que o aluno ainda verá o assunto com maiores detalhes em outras disciplinas do Curso.
AULA 12
Transporte e armazenamento de petróleo e derivados.
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
 
   Entender o que ocorre com os derivados de petróleo após o refino;
   Compreender, de forma clara, o que é transporte de petróleo e sua importância para o setor;
   Conhecer as características básicas dos principais modais de transporte utilizados para petróleo e derivados (dutoviário, marítimo, ferroviário, rodoviário e fluvial);
   Compreender o que é armazenamento, bem como os principais tipos de instalação utilizados na indústria do petróleo;
   Entender, de forma superficial, os estágios de transporte antes das distribuidoras e até os postos e indústrias.
 
Obs.: O professor deve apresentar fotos de cada modal de transporte e de bases de distribuição para facilitar a compreensão do aluno.
1. Introdução:
- Comentar sobre a importância do transporte e armazenamento dos combustíveis no país.
 
2. Transporte por dutos:
- Explicar o funcionamento e o propósito do transporte dutoviário entre refinarias e a partir de uma refinaria até uma base de distribuição;
- Falar sobre as vantagens deste tipo de modal apenas de forma qualitativa. Não entrar em questões referentes a custos de transporte.
 
3. Transporte ferroviário:
- Comentar como funciona o transporte de gasolina e diesel por ferrovia e suas vantagens;
- Indicar as regiões do país onde esse modal é utilizado para o transporte de derivados.
 
4. Transporte rodoviário:
- Falar sobre a utilização desse tipo de transporte, de preferência com destaque para as entregas nos postos de serviço;
- Comparar o transporte rodoviário com o ferroviário, sem entrar em questões referentes a custos de transporte.
 
5. Transporte marítimo:
- Neste tópico, explicar a utilização e a importância desse modal no transporte de petróleo cru no Brasil e no mundo;
- Falar sobre o transporte de petróleo cru dos pontos de produção até as refinarias;
- Comentar sobre a Fronape;
- Falar sobre o transporte marítimo de derivados das refinarias para os portos da região Norte e Nordeste do país (operações de cabotagem).
 
6. Transporte fluvial:
- Comentar sobre o que é uma hidrovia e suas vantagens;
- Falar sobre a utilização deste modal na região Norte do país.
 
7. Armazenamento de petróleo e derivados:
- Falar sobre o armazenamento de petróleo cru, desde as plataformas até as refinarias;
- Comentar sobre a importância do armazenamento de petróleo cru para as operações de refino;
- Explicar qual o papel de uma distribuidora de combustíveis e o que é uma base de distribuição;
- Falar sobre os riscos envolvidos no armazenamento de petróleo e derivados.
Recomendar uma pesquisa sobre as distribuidoras de combustíveis no Brasil.
 
AULA 13
Noções de segurança e meio ambiente
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de compreender a importância da segurança industrial no setor de petróleo e gás. Além disso, o aluno deverá entender os principais fatores relacionados à responsabilidade ambiental da indústria petrolífera.
1. Introdução à segurança industrial no setor de P&G:
- Comentar sobre os principais riscos de acidentes na indústria do petróleo, incluindo operações no upstream e no downstream;
- Falar sobre a importância desse tema no cenário atual.
 
2. Principais equipamentos de segurança:
- Falar sobre os mais importantes equipamentos de segurança. Não entrar em detalhes neste tópico, apenas mostrar imagensde equipamentos, explicando basicamente sua função.
 
3. Meio ambiente:
- Comentar sobre o papel de destaque que a área de meio ambiente possui no cenário atual, principalmente na indústria do petróleo;
- Comentar sobre as relações entre o petróleo, que é um combustível fóssil, e o meio ambiente. 
 
4. Tópicos importantes em meio ambiente:
- Comentar sobre poluição e preservação ambiental;
- Falar sobre desenvolvimento sustentável, que tem a qualidade de vida como objetivo central;
- Falar sobre ecoeficiência e suas premissas básicas.
 
5. Responsabilidade social:
- Comentar como a indústria do petróleo é uma atividade potencialmente poluidora (as cias possuem grande responsabilidade por questões éticas).
AULA 14
Distribuição de derivados e GLP.
   Compreender como o combustível é distribuído no Brasil;
   Entender as principais responsabilidades das distribuidoras;
   Conhecer as maiores empresas do setor;
   Ter uma visão geral de como os lubrificantes e o GLP são distribuídos no país.
1. Visão geral das distribuidoras:
- Explicar que a Petrobras vende os derivados para distribuidoras, que, por sua vez, vendem para os postos;
- Apresentar, de preferência através de um fluxograma simples, que os derivados, após o refino, passarão por distribuidoras de combustíveis antes de seguirem para os postos e indústrias.
 
2. Distribuição:
- Apresentar a malha de distribuição dos combustíveis no Brasil com as bases e os modais de transporte;
- De preferência, dividir o Brasil em duas ou três regiões e apresentar a localização das bases;
Comentar sobre as peculiaridades destas regiões, com foco na distribuição de diesel e de gasolina.
 
3. Interfaces:
- Comentar sobre o papel das refinarias como fornecedoras de combustíveis, das distribuidoras como atacadistas e dos revendedores como varejistas;
- Explicar quais as principais atividades de uma distribuidora.
 
4. Abastecimento de combustíveis:
- Explicar a função das distribuidoras, com ênfase no abastecimento nacional;
- Comentar sobre a responsabilidade da ANP no setor.
 
5. Bases de distribuição:
- Falar o que é uma base de distribuição e sua utilização;
- Explicar, de preferência com fotos, como as distribuidoras operam em suas bases.
6. Produtos:
- Falar sobre os produtos que são comercializados, incluindo aditivos e biocombustíveis;
- Falar sobre álcool e biodiesel de forma superficial, indicando que o aluno verá o assunto mais tarde.
 
7. Entregas:
- Comentar sobre as entregas rodoviárias de combustíveis para revendedores e indústrias.
 
8. Distribuição de lubrificantes:
- Explicar como o lubrificante é comercializado e distribuído no Brasil;
- Apresentar as principais distribuidoras de lubrificantes.
 
9. Distribuição de GLP:
- Explicar como o GLP é distribuído;
- Falar sobre as maiores distribuidoras de GLP no país.
AULA 15
Mercado de petróleo e derivados 
   Possibilitar ao aluno uma visão geral do mercado de combustíveis, lubrificantes e GLP no Brasil. Além disso, o aluno deverá compreender as principais características do mercado revendedor e consumidor deste setor;
   Permitir uma visão superficial sobre o comércio internacional de petróleo e derivados.
1. Postos de serviço:
- Comentar sobre os principais tipos de postos de serviço existentes no Brasil. Neste caso, não deverão ser considerados aspectos comerciais. Deverá ser comentado, principalmente, sobre o que é um posto bandeirado e um posto de bandeira branca.
 
Conceitos:
Posto bandeirado: posto pertencente à rede de uma distribuidora;
Bandeira branca: posto não pertencente à rede de nenhuma distribuidora.
 
Obs.: é recomendável a apresentação de fotos de postos de serviço.
 
2. Mercado consumidor:
- Comentar sobre os grandes consumidores de combustíveis, tais como: indústrias, empresas de transporte coletivo e de carga. 
 
3. Produtos:
- Neste tópico, deverão ser listados os tipos de produtos vendidos nos postos e nas indústrias. Seria importante, também, comentar sobre a importância destes produtos para o país.
 
4. Mercado de lubrificantes:
- Neste tópico, devem ser apresentados os tipos de lubrificantes vendidos nos postos e os lubrificantes industriais.
 
5. Mercado de GLP:
- Comentar sobre o mercado de GLP no Brasil.
 
6. Vendas de combustíveis:
- Apresentar dados estatísticos do setor, de modo a mostrar ao aluno a importância dos combustíveis para a economia do país.
 
Obs.: as vendas de combustíveis podem ser encontradas no site da ANP (http://www.anp.gov.br).
 
7. Comentários e observações sobre exportação e importação de produtos de petróleo:
- Falar sobre a dependência atual de diesel no Brasil, implicando na necessidade de importação deste produto; 
- Comentar sobre exportações brasileiras de outros produtos de petróleo.