CCJ0008-WL-PA-26-Sociologia Jurídica e Judiciária-Antigo-34106
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			 Plano de Aula: MONISMO E PLURALISMO JURÃ\ufffdDICO 
			 SOCIOLOGIA JURÃ\ufffdDICA E JUDICIÃ\ufffdRIA
			
		
		
			Título
			MONISMO E PLURALISMO JURÃ\ufffdDICO 
			 
			Número de Aulas por Semana
			
				
			
			Número de Semana de Aula
			
				3
			
 
 Tema
		 Litigiosidade social e composição de conflitos. Justiça formal e justiça comunitária
		
		 Objetivos
		 
·                     Conceituar o Direito na concepção sociológica; 
·                     Estabelecer a distinção entre as normas de conduta em geral e as normas de Direito;
	Compreender a discussão sobre a produção estatal e não estatal das normas jurídicas pelas escolas monista e pluralista.
		
		 Estrutura do Conteúdo
	 
1- Conceito do Direito na ótica da dogmática jurídica X conceito do Direito na ótica sociológica. Conceitos básicos: discussão sobre o Direito entre a lei e a vida social; 
1.1  â\u20ac\u201c O Direito como norma de conduta social. Conceito sociológico do Direito. Conceitos básicos: mutabilidade, obrigatoriedade, universalidade, abstração, origem social.
 
Indicação bibliográfica:
CAVALIERI FILHO, Sérgio. Programa de Sociologia Jurídica. Rio de Janeiro: Forense, 2004. Capítulo indicado: Conceito sociológico do Direito.
2 â\u20ac\u201c Origem das normas de conduta. Conceitos básicos: fonte única ou plural das normas. Discussão sobre pertinência das escolas;
2.1 â\u20ac\u201c Escola monista. Conceitos básicos: o Direito produzido por uma única fonte;
2.2 â\u20ac\u201c Escola pluralista. Conceitos básicos: múltiplas fontes de elaboração do Direito.
 
Indicação bibliográfica:
SABADELL, Ana Lúcia Manual de Sociologia Jurídica: introdução a uma leitura externa do Direito. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2002. Capítulo indicado: Conclusão â\u20ac\u201c Definições sociológicas do Direito
	
	 Aplicação Prática Teórica
 Milícias expulsam os traficantes de drogas e já controlam 92 favelas da cidade Publicada em 10/12/2006 às 12h22m Formadas por policiais e ex-policiais militares, bombeiros, vigilantes, agentes penitenciários e militares, muitos deles moradores das comunidades, essas milícias passaram a empregar a estrutura do estado como base para suas ocupações. Segundo o comandante do Bope, coronel Mário Sérgio de Brito Duarte, a expansão desses grupos só é possível com apoio da população local e a participação informal de parcela das unidades policiais dessas regiões: Identifique, justificando, a Escola que representa a idéia expressada no texto e, analise a pertinência desta forma peculiar de produção normativa tendo como ponto de vista as populações afetadas. Resposta objetivamente justificada. 
 
2- Do ponto de vista sociológico, não se discute mais a existência de copioso material que pode ser classificado como â\u20ac\u153normas jurídicasâ\u20ac\ufffd e que não provém dos órgãos estatais cuja função seja a edição de leis. O Direito que emana das associações, criando obrigações e deveres intragrupais, é disso um exemplo marcante. Outro é o conjunto de regras das organizações sindicais, paralelas às normas estatais, e que, como outras regras de Direito, não oriundas dos órgãos do Estado, possuem, por vezes, força coativa superior às que o são e prevalecem em casos de conflito. (F.A. de Miranda Rosa â\u20ac\u201c Sociologia do Direito. Ed. Jorge Zahar) No que diz respeito ao grupo social que deve estabelecer as normas de Direito, o texto reflete o pensamento a) da Escola Monista b) da Escola Pluralista c) da Escola da Magistratura d) da Escola Natural