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ACTIVIDAD I. Luego del leer el texto, identifica a quién se refiere cada término resaltado. Manzana de la discordia A la boda de Tetis y Peleo, fueron invitados dioses y mortales. Todos, menos Erice, la diosa de la Discordia. En el banquete, ella se presentó con una manzana de oro donde se podía leer “Para la más bella”. La diosa la tiró en la mesa y se marchó. Entonces, Atenea, Afrodita y Hera comenzaron a disputarse la manzana. Zeus eligió a Paris para que decidiera quién era la más bella, así que pronto cada diosa comenzó a ofrecerle algo a cambio de que la eligiera a ella. Hera le ofreció poder político y el título de emperador de Asia, Atenea, la victoria en cualquier guerra y Afrodita a la mujer más bella del mundo (Helena, la esposa de Menelao, el rey de Esparta). Paris la eligió a ella. Cuando vio a Helena, se enamoró de ella, la raptó y se la llevó a Troya. la diosa de la Discordia: _________________ ella: ________________________________ La diosa: ____________________________ ella: ________________________________ le: _________________________________ ella: ________________________________ ella: ________________________________ la: _________________________________ II. Completa cada texto sustituyendo las palabras y frases destacadas por términos anafóricas. 1. Aves sin nido fue la primera de tres novelas de la peruana Clorinda Matto de Turner (1852-1909). ____________, reconocida como la novela precursora del Indigenismo. 2. Los presidentes de los países de Sudamérica que pertenecen al Pacto Andino se reunirán este fin de semana; los de la comunidad europea lo harán a principios 1 REFERENCIAS TEXTUALES TemaTemaTema CICLO NORMALCICLO NORMAL 2021-II2021-II CICLO NORMAL 2021-II Práctica ASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURA 2 Aptitud Comunicativa Cohesión Textual I https://es.wikipedia.org/wiki/Clorinda_Matto_de_Turner de mes. ___________ tratarán temas económicos. 3. La manducatoria de mamá es la más sabrosa. _________ ha ganado el premio a la mejor sazón del barrio. 4. El expresidente y su cónyuge viajaron a Argentina. _____________ regresarán este fin de semana. 5. Dulcinea es mi profesora de Literatura. ________ es muy dinámica, alegre e inteligente. 6. El celular es uno de los inventos más extraordinarios de nuestra época. Sin embargo, para algunos _______ es trivial. 7. El sabueso es el mejor amigo del hombre. _____ ha demostrado muchas veces ser más fiel que el hombre. 8. La primera noticia acerca del drama Ollantay se remonta al manuscrito del padre Antonio Valdez, párroco de Sicuani en 1770, _____ quien al parecer había hecho un arreglo y una versión escrita, en lengua quechua. CONTEXTUALIZACIÓN TEÓRICA Cohesión ́ Textual La cohesión se refiere a los recursos y procedimientos que permiten la correcta relación, conexión y organización entre las oraciones para la construcción de un texto. Es decir, que tanto las palabras como las oraciones deben estar unidas con estructuras pertinentes al tema que se esté desarrollando para lograr coherencia y sentido. Así, cuando un texto no posee una correcta relación entre las oraciones o enunciados o no son adecuados, se habla de un texto sin cohesión. Para lograr la cohesión en un discurso, es necesario tener en consideración una serie de elementos, que son llamados “mecanismos de cohesión”, los que permiten establecer conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto. Estos factores se unen unos con otros, cumpliendo la función de dar unidad a la estructura textual. 1. Del texto se puede entender que la importancia de la cohesión es: a) Respetar las normas de la redacción b) La correcta relación, conexión y organización c) Establecer conexiones entre las ideas d) Dar unidad a la estructura textual e) Organizar lingüísticamente el texto 2. Determina la idea incompatible con el texto: a) La cohesión organiza lógicamente el texto b) La cohesión permite la correcta relación, conexión y organización c) la cohesión establece conexiones entre las ideas d) Para manifestar la cohesión es importante los mecanismos de cohesión e) La cohesión tiene la función de dar unidad a la estructura textual Bloque I: teoría 3. Reconoce el referente textual que sustituye información mediante adverbios: a) Anáfora b) Enclíticos c) Deixis d) Enlaces e) Sustitución léxica 4. Reconoce los mecanismos de cohesión que sustituyen un término por otro, mediante una paráfrasis: a) Hiperónimos b) Sinónimos c) Correferencia d) Sustitución léxica e) Elipsis 5. Reconoce qué referente no corresponde mecanismos léxico semántico. a) Hiperónimos b) Sinónimos Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II2 Cohesión textual a) La verdad b) El miedo c) Alguno d) Dime e) Mientas 5. Huancayo, la ciudad incontratable, es bella. Allí nacieron mis abuelos. Identifica el referente presente en el texto. a) Sustitución léxica b) Catáfora pronominal c) Elipsis d) Catáfora e) Anáfora 6. Encontré a Miguel en la playa el domingo. Él estaba allí con las chicas del barrio. Determina cuántas referentes endofóricos se presenta. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 7. Tengo un libro titulado el Arte de amar. Esta obra literaria no lo presto a nadie. Determina los referentes presentes en el texto. a) Sustitución - catáfora- sustitución b) Catáfora - sustitución- sustitución c) Catáfora - sustitución - anáfora d) Elipsis - deixis- sustitución e) Anáfora - catáfora- sustitución 8. Mi hermano suspendió todo en junio, pues lo despidieron repentinamente; así que no podre verte esta noche. a) Catáfora pronominal - deixis b) Catáfora adverbial - deixis c) Catáfora - deixis d) Anáfora - deixis e) Elipsis - deixis 9. Pensó que era lo máximo y que ahí encontraría felicidad incluso a ella. Determina cuántas referentes exofóricos se presenta. c) Correferencia d) Sustitución léxica e) Elipsis 6. Reconoce qué referente no forma parte de un elemento extratextual: a) Elipsis b) Catáfora c) Deícticos exofóricos d) Deixis personal e) a y b respectivamente Bloque I: Aplicación 1. El concurso de cometas será en la plaza, debido a que ahí la brisa es mucho mejor. Identifica a qué término alude a la palabra resaltada. a) El concurso b) Las cometas c) La plaza e) El lugar d) La brisa 2. Pude encontrar tu cuaderno ayer, cuando tuve tiempo de buscarlo entre mis cosas. Determina qué término alude a cuaderno. a) Ayer b) Buscarlo c) Cosas d) Tu e) Lo 3. No quiero que viajes mañana a Chile. Recuerda que aquí la gente te ama. Determina la afirmación correcta. a) Presenta referentes endofóricos b) Presenta referentes exofóricos c) Presenta deixis extratextual d) Presenta referencias textuales e) Presenta solo anáfora 4. Dime la verdad, no me mientas, dímela sin miedo alguno. Lo subrayado hace referencia a. Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II3 Cohesión textual 13. Determina qué tipo de referentes se presenta en el texto: Muchos recuerdan la ocasión en que resbalé por las escaleras en mi fiesta de quince años, eso nunca lo olvidaré. a) Anáfora - deixis b) Catáfora - deixis c) Sustitución - anáfora d) Deixis exofórico - anáfora e) Elipsis - deixis 14. Existe una organización mundial que anuncia la defensa de la paz en todo el mundo. Esa institución se llama ONU; sin embargo, hay algo que no entiendo del todo, si este organismo busca la paz cómo es que tiene un gran ejército armado con tanques de última generación. Determina los referentes presentes en el texto. a) Sustitución - catáfora- sustitución b) Catáfora - sustitución- sustitución c) Sustitución - sustitución- catáfora d) Elipsis - deixis- sustitución e) Anáfora- catáfora- sustitución 15. El corazón es un órgano un poco más grande que un puño, tiene trescientos gramos de peso y es capaz de bombear en cada latido un cuarto de litro sangre, 13 500 litros en un solo día. Identifica qué referentes se evidencian y reconoce el número deestas. a) Sustitución - 1 b) Elipsis - 3 c) Catáfora -3 d) Anáfora -2 e) Elipsis - 2 16. Internet es una hija afortunada de la Guerra Fría. Como muchos de los más significativos avances tecnológicos de este periodo, tuvo su origen en una iniciativa militar; sin embargo, rec ién pudo desp legar todas sus potencialidades cuando fue transferida al sector civil. Identifica qué referentes se evidencian en el texto. a) Elipsis - sustitución - elipsis-elipsis b) Sustitución - elipsis - deixis c) Sustitución - elipsis- elipsis a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 10. Vemos ahora a Leticia, Ana y Carolina. La primera luce un primoroso vestido rosa, con sandalias en el tono. La segunda, una teñida deportiva en mezclilla, apropiada para la universidad o una reunión informal. La tercera, un sentador traje sastre en color café moro. Determina qué tipo de referencias se presentan en el texto. a) Sustitución b) Catáfora pronominal c) Elipsis d) Catáfora e) Anáforas 11. La posesión de una personalidad nos obliga inexcusablemente a pulirla con esmero y dedicación, corno hace el escultor con su obra. Huyamos del engolamiento, de la altanería que la afea. Determina qué proposición es verdadera. a) La cantidad de ánforas es mayor que las elipsis b) Existe más anáforas que referentes exofóricos c) No se presenta sustitución, pero si catáfora d) El número de elipsis es igual que los exofóricos e) El término la es reemplazado por personalidad 12. En Huancayo viven mis primos, allí estudian mis tíos. En la ciudad incontrastable estudié en la UNCP. Determina los referentes presentes en el texto. a) Anáfora - sustitución por correferencia b) Anáfora - sustitución por paráfrasis c) Anáfora - sustitución por hiponimia d) Anáfora - sustitución por hiperonimia e) Anáfora - sustitución por sinonimia Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II4 Cohesión textual capacidad de orientación y reconocimiento, e impedimento para la realización de las tareas más simples. Identifica el tipo de referencias presentes en el texto. a) Elipsis - sustitución - catáfora b) Sustitución - catáfora - varias elipsis c) Sustitución - catáfora - elipsis d) Elipsis - sustitución - catáfora - tres - elipsis e) Elipsis - sustitución - catáfora - dos elipsis 21. Los niños son capaces de inventar un mundo paralelo para desarrollar su imaginación. Por ello, es importante orientarlos y así reforzar su trabajo. Identifica cuántos elementos endofóricos presenta el texto. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 22. María abrazó al niño que dormía plácidamente en el mullido cobertor. Identifica el referente textual presente en la oración anterior. a) Elipsis b) Catáfora c) Sustitución léxica d) Anáfora e) Deixis exofórico 23. Según estudios realizados por investigadores norteamericanos, las capas de hielo de Groenlandia y de la Antártida se habrán fundido casi en su totalidad en el año 2100. Los científicos utilizaron una combinación de datos paleoclimáticos, un modelo climático y un modelo de las capas de hielo para determinar el tamaño de la cubierta helada de Groenlandia durante el último periodo interglacial, hace 129.000 años. Determina qué proposición es verdadera. Respetando a los referentes textuales. a) Se presenta anáfora, sustitución, elipsis y sustitución léxica b) Se presenta sustitución, dos elipsis y sustitución léxica c) Se presenta una sustitución, elipsis y d) Elipsis - sustitución - elipsis e) Elipsis - anáfora - elipsis 17. Edgar Allan Poe fue, junto a Guy de Maupassant, uno de los grandes escritores de cuentos del siglo XIX. Los relatos de Poe, sin embargo, están más cerca del romanticismo que del descarnado naturalismo profesado por Maupassant. Identifica qué tipo de sustitución léxica presenta el texto. a) Sustitución por correferencia b) Sustitución por paráfrasis c) Sustitución por hiponimia d) Sustitución por hiperonimia e) Sustitución por sinonimia 18. El cerebro pesa un promedio de 1380 gramos. Contiene unos 100 000 millones de neuronas, cifra aproximada al de las estrellas de nuestra galaxia. Y sus casi 100 trillones de interconexiones en serie y en paralelo proporcionan la base física que permite el funcionamiento cerebral. Identifica el tipo y el número de referencias presentes en el texto. a) Elipsis - 2 b) Elipsis -3 c) Elipsis - anáfora - 3 d) Anáfora - elipsis -2 e) Elipsis - anáfora - 2 19. El deportista saldrá a jugar fútbol en el estadio. Pero creo que el atleta se quedó sin poder ir. Determina qué tipo de sustitución se presenta en el texto. a) Sustitución por correferencia b) Sustitución por paráfrasis c) Sustitución por hiponimia d) Sustitución por hiperonimia e) Sustitución por sinonimia 20. El Alzheimer es una enfermedad senil como consecuencia de la degeneración y muerte de las neuronas. La pérdida irreversible de estas células nerviosas viene asociada a otros trastornos cognitivos: pérdida del lenguaje y razonamiento lógico, anulación de la Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II5 Cohesión textual PAREMIAS sustitución léxica d) Se presenta elipsis, sustitución, elipsis, elipsis y sustitución léxica e) Se presenta elipsis, sustitución, elipsis y sustitución léxica 24. Nuestro vehículo era mucho más lento en la carretera, pero bastante más apropiado para transitar por los caminos rurales. La vieja camioneta comenzó el ascenso en último lugar, pero al cabo de unos diez kilómetros de cuestas polvorientas y ripiosas, había dejado atrás a casi la totalidad de los autos. Determina qué tipo de sustitución léxica se presentan en el texto. a) Sustitución por correferencia - sustitución por hiperonimia b) Sustitución por paráfrasis - sustitución por correferencia c) Sustitución por hiponimia - sustitución por hiperonimia d) Sustitución por hiperonimia - sustitución por hiperonimia e) Sustitución por correferencia - sustitución por hiponimia 25. Rosario entró a la universidad después de un largo proceso de estudio. Ella se preparó por un año completo, asistiendo a clases en un preuniversitario y repasando en su casa. A todo eso, se suma que esta muchacha se esforzó por tener excelentes calificaciones en la enseñanza media, pues sabía que ello era fundamental para el puntaje de base con que postularía a la universidad.” Determina cuántas anáforas presenta el texto referido a Rosario. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 ¿Qué es el estrés? El objetivo de entender el estrés no es evitarlo a toda costa. Una emoción de intensidad y duración adecuadas (un recorrido en la montaña rusa, ver una película de horror, enfrentar a un aguerrido oponente de ajedrez) libera dopamina en las vías cerebrales del placer. Esta sensación agradable o buen estrés es lo que conocemos como estimulación y hasta pagamos por experimentarla. Sin embargo, hay otra forma de estrés: el llamado estrés crónico. Las formas de contrarrestar sus efectos adversos son los fármacos en el nivel biológico y, en el personal, con técnicas de control como meditación, oración, ejercicio, psicoterapia, pasatiempos y reuniones sociales. Algunas de estas estrategias suprimen directamente la respuesta del cuerpo a este tipo de estrés; por ejemplo, la respiración pausada y profunda de la meditación reduce la liberación de hormonas del estrés, mientras que el ejercicio regular disminuye los niveles de dichas hormonas en estado de reposo. Otras actividades contribuyen elevando el sentimiento de control y previsibilidad, como sucede con numerosas prácticas religiosas que proporcionan respuestas a lo absolutamente inexplicable. Y el ámbito social también puede aportar muchos beneficios, incluido el caso muy particular de sentirnos necesarios cuando ayudamos a otros. Otra buena noticia contra el estrés crónico tiene que ver con la distancia que podemos asumir acerca de nuestras condiciones y hábitos de vida. No solo es improbable que los lectores de este texto sufran de disentería, sinoque también es poco probable que pierdan sus viviendas, padezcan hambruna o se vean amenazados por leones. Mientras lidiamos con embotellamientos, fechas de entrega, hipotecas e inversiones fallidas, vale la pena recordar que todo es parte del mundo que hemos construido; son agentes estresantes incomprensibles para cualquier venado o incluso para algunos humanos. Así como somos lo bastante inteligentes para inventar preocupaciones, ambiciones y celos –y lo suficientemente tontos para caer en sus trampas–, todos tenemos el potencial de ser lo bastante sabios para darles la perspectiva correcta. Adaptado de Sapolsky, Robert. “Bajo estrés”. National Geographic en español. Enero de 2010. Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II6 Cohesión textual SUSTANTIVOS COLECTIVOS ONOMATOPEYAS 26. Identifica el referente textual que se presente en la primera oración del texto. a) Elipsis b) Catáfora c) Sustitución léxica d) Anáfora e) Deixis exofórico 27. Determina el primer referente textual presente en el segundo párrafo. a) Deixis exofórico b) Catáfora c) Sustitución léxica d) Anáfora e) Elipsis 28. Determina con qué referencia textual finaliza el tercer párrafo. a) Anáfora b) Catáfora c) Sustitución léxica d) Deixis exofórico e) Elipsis 29. Determina respecto al término todos presente en el último párrafo, la afirmación correcta. a) Es un referente catafórico b) Constituye una anáfora c) Representa una sustitución léxica d) Deítico exofórico personal e) Es una deixis exofórica espacial 30. Determina la afirmación verdadera en relación a la partícula les presente en el último párrafo. a) Asumir un tipo de actitud frente al estrés b) No constituye una anáfora, pero si deixis c) Representa una proclítico d) Deítico exofórico personal e) Hace referencia a personas y estrés I. Lee atentamente cada paremia, luego interpreta su significado. 1. “Haz bien y no mires a quién” a) La solidaridad hará grande a quien la práctica. b) Es sabiduría practicar la caridad. c) La caridad no distingue rasgos sociales. d) El bien es un derecho que se aplica a todos los hombres. e) Cuando se done un beneficio se otorgará a cualquier persona. 2. “A tal señor, tal honor” a) Dad a Dios lo que es de Dios y al César lo que es del César. b) Le corresponderá por la manera de obrar la distinción a todo hombre. c) A rey muerto, rey puesto. d) No importa quien esté en el pedestal de los triunfadores mientras no nos haga daño. e) El honor distingue positivamente a las personas. 3. “A mal tiempo, buena cara” a) Frente a las borrascas naturales debemos reír en la vida. b) Una buena disposición de ánimo, permite resolver una velocidad familiar. c) Hay que recibir con tranquilidad y entereza los reveses de la vida. d) Mal tiempo, buen domingo. e) La sonrisa es buen remedio para toda adversidad. 4. “Aún queda el rabo por desollar” a) Nuestra apariencia física es constante. b) Se debe esperar que lo más fácil es al final de una empresa. c) La superación es constante. d) Queda todavía la más difícil por hacer. e) La edificación de un hogar propio es perenne. Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II7 Cohesión textual SUSTANTIVOS COLECTIVOS ONOMATOPEYAS PAREMIAS 5. “Beldad y hermosura poco dura, más vale la virtud y la Cordura” a) Son más duraderos los dones del espíritu que los del cuerpo. b) Lo que poco dura se debe aprovechar más. c) Por nuestros actos nuestros parientes se acordarán más. d) Es preferible aprovechar de la beldad y hermosura de una mujer porque se marchita pronto. e) Una conciencia limpia prevalece a una deformación física. 6. “Cada cabello deja su sombra en el suelo” a) Algunas cosas no deben tener importancia por su huella que dejan. b) Aconseja despreciar las cosas fútiles. c) Un alboroto deja un desmerecimiento en quien lo ocasiona. d) Nuestra personalidad es lo primero y más importante. e) No se debe despreciar ninguna cosa por insignificante que parezca. 7. “Cada uno sabe dónde le aprieta un zapato” a) Cuando estamos en dificultades debemos zafarnos. b) Solo uno mismo sabe qué es lo que mejor le conviene. c) Cosechamos lo que sembramos. d) Nos mirarán donde estamos bien parados. e) Tener libertad no sugiere hacer uso del libertinaje. 8. “Tal es el amo; tal es el caballo” a) Debe cuidar el comportamiento de otros. b) La conducta de nosotros habla de la imagen de nuestra familia. c) El amo y el caballo siempre tienen conductas similares. d) Los actos de los hijos son irresponsabilidad de los padres. e) El buen o mal ejemplo nos imitarán los que estén a nuestro alrededor. Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II8 Cohesión textual SUSTANTIVOS COLECTIVOS ASIMILACIÓN Determina los referentes textuales presentes en cada texto. 1. Mario Vargas Llosa es un gran novelista. El arquitecto de las letras tiene como novela más representativa a La ciudad y los perros. Identifica la referencia textual presente en el texto. a) Elipsis d) Catáfora b) Deixis e) Anáfora c) Sustitución 2. Renato tiene una bicicleta; Julián, dos. Identifica el referente textual presente el texto. a) Catáfora b) Anáfora c) Elipsis d) Sustitución por sinonimia e) Sustitución por hiponimia 3. He nacido para conocerte, para nombrarte y para quererte ¿Qué referente(s) se presenta en el texto? a) Catáfora b) Elipsis c) Elipsis y referente exofórico d) Sustitución por sinonimia e) Sustitución por hiponimia 4. Las revoluciones europeas fueron iniciadas en Francia en 1789. Con ello empezó la expansión de una monarquía constitucional. Identifica el referente presente en el texto. a) Catáfora b) Anáfora c) Elipsis d) Sustitución por sinonimia e) Sustitución por hiponimia Página 1 Página 2 Página 3 Página 4 Página 5 Página 6 Página 7 Página 8
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