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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO EN ARQUITECTURA Propuesta del Uso de Ferrocemento para la Atenuación de Campos Electromagnéticos en Espacios Habitables TESIS que para optar por el grado de: MAESTRA EN ARQUITECTURA Presenta: ALEJANDRA SAHAGÚN GARCÍA Tutor: MTRO. FERNANDO MACEDO CHAGOLLA FES Aragón Ciudad Universitaria, Cd. Mx. Diciembre 2016 UNAM – Dirección General de Bibliotecas Tesis Digitales Restricciones de uso DERECHOS RESERVADOS © PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL Todo el material contenido en esta tesis esta protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). El uso de imágenes, fragmentos de videos, y demás material que sea objeto de protección de los derechos de autor, será exclusivamente para fines educativos e informativos y deberá citar la fuente donde la obtuvo mencionando el autor o autores. Cualquier uso distinto como el lucro, reproducción, edición o modificación, será perseguido y sancionado por el respectivo titular de los Derechos de Autor. 1 ~i l UNAM J I a;- jSINSTITUTO • DE I NVESTIGACIONES HISTÓRICAS 2 ÍNDICE GENERAL Índice General .................................................................................................................................... 2 Índice de Figuras ............................................................................................................................... 4 INTRODUCCIÓN................................................................................................................................. 7 Tipo de investigación ....................................................................................................................... 7 Antecedentes................................................................................................................................... 8 Planteamiento del problema ............................................................................................................ 9 Justificación ................................................................................................................................... 10 Objetivos ........................................................................................................................................ 11 Hipótesis ........................................................................................................................................ 12 Método de investigación ................................................................................................................ 12 1. SER HUMANO Y ELECTROMAGNETISMO ........................................................................... 14 1.1 Conceptos básicos de campos eléctricos y magnéticos ........................................... 14 1.1.1 Campo Eléctrico ............................................................................................................ 15 1.1.2 Campo Magnético ......................................................................................................... 17 1.1.3 Fuentes de Campos Eléctricos ..................................................................................... 19 1.1.4 Fuentes de Campos Magnéticos (Ecuaciones de Maxwell) ......................................... 21 Interacciones de los campos eléctricos y magnéticos con materiales ...................................... 22 1.1.5 Otras definiciones de campo electromagnético ............................................................ 25 1.2 Ambiente electromagnético: pasado y presente ......................................................... 26 1.2.1 Ambiente electromagnético natural ............................................................................... 27 1.2.2 Ambiente electromagnético artificial .............................................................................. 31 1.2.3 Principio precautorio ...................................................................................................... 47 1.3 Bioelectromagnetismo .................................................................................................... 52 1.3.1 Interacción CEM/seres vivos ......................................................................................... 54 2 HABITABILIDAD Y ELECTROMAGNETISMO ........................................................................ 59 2.1 Síndrome del edificio enfermo ....................................................................................... 59 3 2.1.1 Ambiente físico interior .................................................................................................. 62 2.2 Biología del hábitat ......................................................................................................... 72 2.2.1 Electromagnetismo en la Biología Del Hábitat .............................................................. 80 2.3 Campos electromagnéticos en el espacio habitable ................................................... 81 2.3.1 Atenuación de campos electromagnéticos.................................................................... 83 3 FERROCEMENTO PARA LA ATENUACIÓN DE CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS ........ 99 3.1 Propuesta tecnológica .................................................................................................... 99 3.1.1 El ferrocemento ........................................................................................................... 100 3.1.2 Sistema de puesta a tierra .......................................................................................... 101 3.1.3 Ferrocemento conectado a tierra ................................................................................ 103 3.2 Materiales y especificaciones ...................................................................................... 103 3.2.1 Mallas de refuerzo ....................................................................................................... 104 3.2.2 Agregados ............................................................................................................... 107 3.2.3 Varillas para soldadura ................................................................................................ 108 3.2.4 Agua ............................................................................................................................ 109 3.2.5 Mortero ........................................................................................................................ 109 3.3 Proceso constructivo .................................................................................................... 110 3.3.1 Colocación del refuerzo ............................................................................................... 110 3.3.2 Puesta a tierra ............................................................................................................. 112 3.3.3 Preparación del mortero .............................................................................................. 113 3.3.4 Aplicación del mortero ................................................................................................. 114 3.3.5 Curado ......................................................................................................................... 115 3.4 Diseño de propuesta tecnológica ................................................................................ 116 3.5 Diseño experimental ..................................................................................................... 119 4 ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES .............................................................. 122 4.1 Análisis de resultados .....................................................................................................122 4.2 Conclusiones ................................................................................................................... 125 4.3 Recomendaciones ........................................................................................................... 128 Trabajos citados ............................................................................................................................ 130 4 ÍNDICE DE FIGURAS FIGURA 1. UBICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DENTRO DEL POSGRADO EN ARQUITECTURA. ......................... 7 FIGURA 2 (A) FUERZA F EJERCIDA EN UNA CARGA DE PRUEBA QTEST EN UN PUNTO P EN EL ESPACIO (B) CAMPO ELÉCTRICO E EN UN PUNTO P DEFINIDO COMO E=F/QTEST FUENTE: (FURSE, ET AL., 2008) . 15 FIGURA 3. LA REGLA DE LA MANO DERECHA DESCRIBE LA DIRECCIÓN DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y EL CAMPO MAGNÉTICO. FUENTE: (FURSE, CHRISTENSEN, & DURNEY, 2008, PÁG. 6) ............................ 17 FIGURA 4. (A) FUERZA F EJERCIDA POR UN CAMPO MAGNÉTICO EN UNA CARGA DE PRUEBA CON UNA VELOCIDAD V EN UN PUNTO P EN EL ESPACIO. F ES PERPEDICULAR A V. (B) LA DENSIDAD DE FLUJO MAGNÉTICO B DEFINIDA EN UN PUNTO P PARA CONSIDERAR F. B ES PERPEDICUALR A AMBAS V Y F. FUENTE: (FURSE, ET AL., 2008, P. 7) ............................................................................................. 18 FIGURA 5. DIPOLO ELÉCTRICO: FUENTE: (UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2013) ............................................ 23 FIGURA 6 LÍNEA DEL TIEMPO DE LOS HOMÍNIDOS. ................................................................................... 27 FIGURA 7. EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO Y LA LONGITUD DE ONDA. ................................................ 28 FIGURA 8. LA MAYORÍA DE LAS ONDAS DE RADIO LLEGAN A LA TIERRA, JUNTO CON UNA "VENTANA" ESTRECHA DE INFRA ROJO, ULTRA VIOLETA, Y LAS FRECUENCIAS DE LUZ VISIBLE. FUENTE: (NASA, 2011) .......................................................................................................................................... 29 FIGURA 9. REPRESENTACIÓN DE UN SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN DE ELECTRICIDAD, DESDE LA PLANTA GENERADORA HASTA LOS DIFERENTES TIPOS DE CONSUMIDORES. FUENTE: (BRAUN, 1992) ............ 33 FIGURA 10 SISTEMA TELEFÓNICO CREADO POR ALEXANDER GRAHAM BELL. FUENTE: (BRAUN, 1992) ..... 34 FIGURA 11. ESQUEMA DE LOS CIRCUITOS EMISOR Y RECEPTOR UTILIZADOS POR MARCONI. FUENTE: (BRAUN, 1992)............................................................................................................................. 36 FIGURA 12. ONDA MODULADA EN SU AMPLITUD. FUENTE: (BRAUN, 1992) ............................................... 37 FIGURA 13. REPRESENTACIÓN DE LA TELEFONÍA INALÁMBRICA. .............................................................. 38 FIGURA 14. ANTENAS EMISORAS EN VIGO, ESPAÑA EN 1950. FUENTE: ASOCIACIÓN DE VECINOS DE VIGO 39 FIGURA 15. ESQUEMA DE UN MAGNETRÓN. FUENTE: (BRAUN, 1992) ...................................................... 41 FIGURA 16. CONSIDERACIONES DEL BIOELECTROMAGNETISMO. FUENTE: (AGUILAR GUTIÉRREZ, 2001, PÁG. 23) .............................................................................................................................................. 53 FIGURA 17. ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO. FUENTE: (SOLUTIONS, 2013) ........................................... 55 FIGURA 18. LA RADIACIONES ELECTROMAGNÉTICAS Y SUS EFECTOS BIOLÓGICOS EN FUNCIÓN DE LA FRECUENCIA DE LAS ONDAS. FUENTE: (UBEDA & TRILLO, 1999) ..................................................... 56 FIGURA 19 PÉRDIDAS DEBIDAS A LA COLOCACIÓN DE UNA BARRERA DE MATERIAL CONDUCTOR. .............. 85 FIGURA 20. PRODUCTOS PARA EL BLINDAJE Y CONEXIÓN A TIERRA DE TELÉFONOS INALÁMBRICOS DE LA EMPRESA CHOMERICS DE PARKER. FUENTE: (CHOMERICS, 2000) .................................................. 91 FIGURA 21. PRODUCTOS PARA EL BLINDAJE Y CONEXIÓN A TIERRA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN. FUENTE: (CHOMERICS, 2000) ....................................................................................................... 91 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541393 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541393 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541395 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541396 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541397 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541398 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541398 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541398 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541399 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541399 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541400 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541401 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541401 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541402 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541403 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541404 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541405 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541406 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541406 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541407 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541408 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541408 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541409file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541410 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541410 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541411 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541411 5 FIGURA 22. PRODUCTOS PARA EL BLINDAJE DE CERRAMIENTOS AL AIRE LIBRE. FUENTE: (CHOMERICS, 2000) .......................................................................................................................................... 92 FIGURA 23. PRODUCTOS PARA EL BLINDAJE DE GABINETES EN INTERIORES. FUENTE: (CHOMERICS, 2000) ................................................................................................................................................... 92 FIGURA 24. UBICACIÓN ADECUADA DE LOS DESCONECTORES. FUENTE: (CORONA-LUNA & OVIEDO- JIMÉNEZ, 2012, P. 70) .................................................................................................................. 93 FIGURA 25. DESCONECTORES DE RED COMERCIALES FUENTE: ELECTROCONTAMINACIÓN.NET (CONSUTA:26 DE NOVIEMBRE 2011) ................................................................................................................... 94 FIGURA 26. TELAS DE APANTALLAMIENTO DE RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA COMO CIELO DE CAMA O CORTINA. FUENTE: HTTP://WWW.BIOLOGIA.DE/ES/FELD.PHP (CONSULTA: 26 DE NOVIEMBRE 2011) .. 94 FIGURA 27. COTRINAS Y TELAS DE APANTALLAMIENTO DISPONIBLES EN EL MERCADO, DE ARRIBA A ABAJO Y DE IZQUIERDA A DERECHA: 1) CORTINA DE APANTALLAMIENTO NATURELL CON DIVERSOS ACERCAMIENTOS, 2) CORTINA DE APANTALLAMIENTO NATURELL, 3) BALDAQUÍN RECTANGULAR, 4) CIELO DE CAMA DE APANTALLAMIENTO NEW DAYLITE, 5) BASE DE CAMA DE APANTALLAMIENTO STEEL TWIN, 6) ESTERA DE APANTALLAMIENTO. FUENTE: ELECTROCONTAMINACIÓN.NET (CONSULTA: 18 DE DICIEMBRE 2011) ......................................................................................................................... 95 FIGURA 28. ACCESORIOS PARA LA ATENUACIÓN DE CEM DE TELÉFONOS, CELULARES Y AURICULARES. FUENTE: ELECTROCONTAMINACIÓN.NET (CONSULTA: 26 DE NOVIEMBRE 2011) ............................... 96 FIGURA 29. CABLES Y REGLETAS DE APANTALLAMIENTO DISPONIBLES EN EL MERCADO. FUENTE: (CORONA- LUNA & OVIEDO-JIMÉNEZ, 2012, PP. 81-83) .................................................................................. 97 FIGURA 30. ROPA DE APANTALLAMIENTO DE CEM. FUENTE: (RADIANSA CONSULTING, 2011) ................. 98 FIGURA 31. MALLAS PARA UNA CONSTRUCCIÓN DE FERROCEMENTO. FUENTE: HTTP://ARQUITECTURAENFERROCEMENTO.BLOGSPOT.MX/ (CONSULTA: OCTUBRE 2013) ............... 100 FIGURA 32 PUESTA A TIERRA ELEMENTAL 1) ELECTRODO ELEMENTAL DE PICA, 2) CONECTORES, 3) CONDUCTOR DE TIERRA FUENTE: (DE LA VEGA ORTEGA, 2002, P. 40) .......................................... 102 FIGURA 33. ESQUEMA DE ESTRUTURA CONECTA A TIERRA. .................................................................. 103 FIGURA 34 MALLA DE GALLINERO ....................................................................................................... 104 FIGURA 35. PATRONES DE MALLAS TÍPICAS USADAS EN EL FERROCEMENTO. FUENTE: (NAAMAN, 2000) 105 FIGURA 36. VARILLA REFORZADA. FUENTE: (EXPO, 2014) ................................................................... 106 FIGURA 37 BARCO DE FERROCEMENTO. FUENTE: (MAR, 2011) ............................................................ 107 FIGURA 38. ARMADO DE LA ESTRUCTURA INFERIOR PARA UN DOMO DE FERROCEMENTO. FUENTE: (SOLIDARIA, 2011) ..................................................................................................................... 110 FIGURA 39. COLOCACIÓN DE LA MALLA ASIDA AL ARMAZÓN PARA UN DOMO DE FERROCEMENTO. FUENTE: (SOLIDARIA, 2011) ..................................................................................................................... 111 FIGURA 40 ARMADO DEL ARMAZÓN PARA UN DOMO DE FERROCMEENTO. FUENTE: (SOLIDARIA, 2011) ... 111 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541412 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541412 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541413 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541413 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541414 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541414 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541415 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541415 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541416 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541416 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541417 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541417 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541417 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541417 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541417 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541417 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541418 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541418 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541419 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541419 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541420file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541421 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541421 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541422 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541422 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file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541428 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541428 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541429 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541429 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541430 6 FIGURA 41 ESQUEMA DE SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EN UN EDIFICIO (IZQUIERDA) Y ESQUEMA DE CONDUCCIÓN DE CORRIENTE NO DESEADA A LA TIERRA (DERECHA). FUENTE: (MINISTERIO DE ENERGÍA Y MINAS, 2014) .......................................................................................................................... 112 FIGURA 42 POZO A TIERRA CON VARILLA DE COBRE. FUENTE: (AYONG, 2012)...................................... 113 FIGURA 43 APLICACIÓN DEL MORTERO. FUENTE: (SOLIDARIA, 2011) .................................................... 114 FIGURA 44 ACABADO EN FERROCEMENTO. FUENTE: (SOLIDARIA, 2011) ............................................... 115 FIGURA 45. DISEÑO DE ESTRUCTURA DE FERROCEMENTO EN FORMA DE CÚPULA, VISTA EXTERIOR (IZQUIERDA) Y VISTA INTERIOR (DERECHA). .................................................................................. 117 FIGURA 46. VISTA DEL DISEÑO CON ALGUNOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS. ........................................ 118 FIGURA 47. ESTRUCTURA METÁLICA EN FORMA DE BÒVEDA (IZQUIERDA) Y CONEXIÒN A SISTEMA DE PUESTA A TIERRA (DERECHA). .................................................................................................................. 119 FIGURA 48. GRUPO TESTIGO, LLAMADA REALIZADA POR MEDIO DE REDES CELULARES INALÁMBRICAS SIN LA JAULA DE FARADAY DE POR MEDIO. ............................................................................................. 120 FIGURA 49. GRUPO EXPERIMENTAL, LLAMADA POR MEDIO DE REDES CELULARES INALÁMBRICAS, INTERFERIDA POR LA ESTRUCTURA METÁLICA. .............................................................................. 121 FIGURA 50. REDES INALÀMBRICAS CELULARES. FUENTE: (AMTA, ET AL., 2008) ................................... 122 FIGURA 51. CONEXIÓN WIFI. FUENTE: (GÓNZALEZ-GARILLETI, 2014) ................................................... 123 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541431 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541431 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541431 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541432 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541433 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541434 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541435 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541435 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541439 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541439 file:///C:/Users/atl_c/Dropbox/MAESTRIA%20EN%20ARQUITECTURA/4%20CUARTO%20SEMESTRE/CONACyT/TESIS/3%20Desarrollo%20investigacion%20segunda%20version%2024.docx%23_Toc466541440 7 INTRODUCCIÓN Todo, en su forma más esencial, es energía. TIPO DE INVESTIGACIÓN Esta investigación está ubicada dentro del campo de tecnologías arquitectónicas específicamente en el área de materiales y sistemas constructivos, con el objetivo de desarrollar nuevas aplicaciones de las tecnologías sustentables (ver Figura 1). La propuesta tecnológica que se hizo para el ferrocemento fue más allá de las aplicaciones convencionales que se le han dado en cuanto a resistencia y durabilidad. Se propuso utilizar el ferrocemento como una jaula de Faraday para atenuar los campos electromagnéticos (CEM) presentes en el espacio habitable de descanso. Todo esto con base en el principio precautorio que se tiene ante la actual contaminación electromagnética, también conocida como electrosmog. Se diseñó, elaboró y probó una estructura metálica (armazón del ferrocemento) conectada a un sistema de puesta a tierra con el fin de recrear los principios de la jaula de Faraday, y lograr con ello la atenuación de campos electromagnéticos presentes en el ambiente contemporáneo, en el interior de espacios habitables. FIGURA 1. UBICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DENTRO DEL POSGRADO EN ARQUITECTURA. 8 ANTECEDENTES La investigación se planteó como una continuación de proyectos anteriores que se enfocaron al estudio de la comunicación entre plantas, inspirados en el resultado de las evidencias encontradas en Lupinus uncinatos (una planta leguminosa ampliamente estudiada por la ciencia). El biólogo mexicano Vicente Espinosa encontró, en experimentos relacionados con las raíces de esta planta, un fenómeno interesante: puso nutrientes concentrados en una parte del sustrato donde estaban sostenidas un grupo de plantas de la especie mencionada, y sorprendentementelas raíces de todas las plantas crecieron hacia el punto donde se concentraban los nutrientes. El hecho de que algunas plantas estaban lejanas de este punto, pero por alguna razón sabían que para nutrirse debían desarrollar sus raíces hacia ese lugar, se puede explicar a través de algún tipo de comunicación entre plantas. Una forma de estudiar la comunicación entre seres vivos es la emisión de biofotones. Y ese fue el camino que eligió el equipo de investigación en el año 2010, conformado por la bióloga María Antonieta Goytia1, el biólogo Vicente Espinosa2 y la agroecóloga Alejandra Sahagún3. La teoría de biofotones tiene como base un fenómeno ampliamente estudiado por la ciencia: todo ser vivo tiene una emisión de luz de muy baja intensidad, que es imperceptible por el ojo humano. Esta se mide por medio de fotomultiplicadores. Se sabe que la longitud de onda de esta luminiscencia va de los 200 a 800 nanómetros, y que es de baja intensidad porque va de unos cuantos a cientos de fotones por segundo por centímetro cuadrado de superficie. Lo interesante es que en esta teoría se propone que esta emisión lumínica forma un campo electromagnético en los seres vivos, y que tiene propiedades de radiación coherente, es decir, tienen un alto grado de orden cuya función es la regulación y control de los procesos biológicos (Popp, 1998, p. 117). Se han llevado a cabo 1 Profesora-Investigadora del Área de Biología de la Preparatorio Agrícola de la Universidad Autónoma Chapingo. 2 Profesor-investigador del Departamento de Edafología del Colegio de Posgraduados. 3 Estudiante del Departamento de Agroecología de la Universidad Autónoma Chapingo en el año 2010. 9 muchos experimentos que demuestran una correlación entre el grado de coherencia del campo biofotónico y el estado de salud de algunos organismos vivos. Por otro lado se han hecho experimentos con ciertas sustancias bioquímicas –como las hormonas—que continúan haciendo efecto después de ser aisladas químicamente por una barrera de cristal que permite el paso de la radiación lumínica de la sustancia. La teoría de biofotones propone que esta emisión lumínica coherente es el mecanismo que utilizamos todos los seres vivos para llevar a cabo nuestros procesos biológicos, para comunicarnos con otros seres vivos, así como para interpretar las características del ambiente. Partiendo de esta premisa, se puede deducir que el buen funcionamiento de este campo electromagnético (la teoría de biofotones lo llama campo biofotónico) es primordial para mantener un estado de bienestar en los seres vivos. Tomar en cuenta todos los factores que puedan estar alterando su actividad es fundamental. Especialmente ante la actual presencia de una cantidad enorme de campos electromagnéticos (CEM) artificiales que anteriormente no existían y que además interaccionan con los CEM propios del cuerpo humano. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Actualmente la humanidad está sufriendo de enfermedades como consecuencia del desarrollo del mundo civilizado. La globalización, las telecomunicaciones, la intensificación del uso de aparatos eléctricos, el consumismo, los hábitos alimenticios, el sedentarismo y el alejamiento de la naturaleza, entre otras, son las causas de un incremento significativo en la incidencia de estos padecimientos que deterioran la calidad de vida de quienes las padecen y amenazan la prosperidad de las sociedades humanas. Es necesario desarrollar estrategias que fomenten y aseguren el bienestar del ser humano contemporáneo y futuro. Esto incluye el ámbito de la construcción pues el ser humano pasa gran parte de su tiempo en estos espacios. 10 Actualmente la arquitectura contempla diferentes aspectos para elevar la calidad de la habitabilidad de las edificaciones. En este sentido se concibe que los seres humanos tienen necesidades sociales, psicológicas y biológicas que se deben tomar en cuenta desde el diseño de los espacios habitables. El rubro de las necesidades biológicas es abordado cuando el diseñador provee las condiciones necesarias en el ambiente físico interior y exterior para que los usuarios puedan llevar una vida sana. Entre otros aspectos del ambiente físico interior, actualmente se está poniendo atención al manejo de los CEM que están presentes como los emitidos por telefonía celular, la televisión, el radio, los electrodomésticos y cargas eléctricas en el aire. Ante la falta de información sobre sus efectos, debe ponérseles atención y reducir la exposición a estos, como principio precautorio. En este sentido, esta investigación parte del siguiente problema: ¿Puede el armazón del ferrocemento, conectado a un sistema de puesta a tierra, atenuar los campos electromagnéticos artificiales presentes en el espacio habitable? JUSTIFICACIÓN El hombre desde su origen se ha desarrollado en un ambiente electromagnético natural. Así. ha estado expuesto a radiaciones cósmicas provenientes principalmente del Sol, radiaciones terrestres como el campo magnético de la tierra o los campos eléctricos propios de la atmósfera. Sin embargo en los últimos años se han incorporado campos electromagnéticos artificiales en el ambiente cotidiano, como consecuencia de la implementación de nuevas tecnologías: como las telecomunicaciones, el uso de aparatos eléctricos y las redes de distribución eléctrica, entre otros elementos. Los efectos de las radiaciones ionizantes en la salud humana están bien estudiados. Sin embargo actualmente las investigaciones no son suficientes para determinar qué efectos tienen las radiaciones no ionizantes a largo plazo en nuestro cuerpo. Diversos estudios han demostrado que a nivel celular y de tejidos los campos electromagnéticos de baja frecuencia son capaces de aumentar la 11 temperatura, inducir corrientes eléctricas y producir reacciones fotoquímicas. Sin embargo a nivel del organismo entero los efectos aún no han sido esclarecidos. Ante este panorama de incertidumbre, es necesario prevenir los posibles efectos adversos de la exposición a los CEM comunes hoy en día en nuestros espacios construidos, por medio de tecnologías constructivas que atenúen los campos electromagnéticos en el interior de las edificaciones. Por otro lado, la investigación en este campo es aún muy incipiente, por lo que es necesario e importante desarrollarla. Cabe destacar que en México y en el mundo es muy poco el avance que se ha hecho respecto a los campos electromagnéticos en el ámbito de la construcción. Sin embargo en otras disciplinas como la medicina y la biología el estudio de los campos electromagnéticos y su relación con los seres humanos está más estudiado. Por lo que no deja de ser pertinente que los expertos del hábitat construyan más información que les permita tener las herramientas necesarias para considerar los campos electromagnéticos en las edificaciones. OBJETIVOS El objetivo principal de esta investigación fue probar el uso de estructuras de ferrocemento para la atenuación de campos electromagnéticos en espacios construidos. Como objetivos específicos se hicieron los siguientes planteamientos. Conocer los conceptos básicos de campo eléctrico, magnético y electromagnético para entender su interacción con los materiales. Revisar los campos electromagnéticos que han estado presentes en el ambiente donde el ser humano se ha desarrollado a lo largo de la historia para distinguir el grado de alteración del ambiente electromagnético. Describir la interacción de los campos electromagnéticos con el cuerpo humano para identificar las posibles repercusiones en la salud humana. 12 Explorar corrientes arquitectónicas que aborden el manejo de campos electromagnéticos en el espacio habitable para distinguir estrategias usadas actualmente para la atenuación de camposelectromagnéticos. Desarrollar una propuesta tecnológica basada en el ferrocemento como estructura y material base para la atenuación de campos electromagnéticos. Evaluar por medio de un experimento la eficiencia de una estructura de ferrocemento conectada a tierra para la atenuación de campos electromagnéticos. HIPÓTESIS Se planteó la hipótesis de que una estructura de ferrocemento puede actuar como Jaula de Faraday al hacerle un sistema de conexión a tierra, y como consecuencia puede atenuar los campos electromagnéticos en el ambiente interior de la edificación. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Se realizó una investigación exploratoria con enfoque interdisciplinario en la que participan expertos de diferentes disciplinas, como Arquitectura, Ingeniería Eléctrica-Electrónica, Ingeniería civil y Agroecología. Constó de tres etapas, que se describen a continuación. La etapa teórica fue la primera de todas donde se establecieron los antecedentes y los fundamentos para sostener la importancia del manejo adecuado de los CEMs en las edificaciones para mejorar su habitabilidad. Al mismo tiempo se desarrolló la propuesta tecnológica de una jaula de Faraday de ferrocemento para la atenuación de campos electromagnéticos. En la segunda etapa (experimental) se hizo el diseño y aplicación de un experimento donde se utilizó una estructura de metal (a modo de un armazón de ferrocemento) conectada a tierra, que funciona como una Jaula de Faraday para lograr la atenuación de los campos electromagnéticos. 13 Finalmente en la etapa analítica se examinaron los resultados del experimento y se definieron las conclusiones derivadas de la investigación completa. 14 1. SER HUMANO Y ELECTROMAGNETISMO Se empezará con la descripción de lo que son los campos electromagnéticos, cómo están presentes en nuestro ambiente y cómo interaccionan con nuestro cuerpo. Los campos electromagnéticos (CEM) están en todo nuestro alrededor; las señales de radio y televisión, teléfonos celulares, los campos de las líneas eléctricas, radares, y otros. Están también dentro de nuestros cuerpos (bioelectromagnetismo), como los campos endógenos que mantienen el corazón latiendo, el cerebro pensando y los músculos moviéndose. En este sentido, los CEM pueden usarse para explorar en el interior del cuerpo humano, por ejemplo para diagnosticar enfermedades antes de detectar síntomas físicos, por medio de imágenes médicas, electrocardiografía, electroencefalografía y evaluaciones electrofisiológicas. Pueden sanar el cuerpo humano por medio de intervenciones terapéuticas para el cáncer, control del dolor, crecimiento de huesos, reparación de tejidos blandos, estimulación electrofisiológica y más. Sin embargo, también pueden dañar o matar a las personas, como la caída de rayos, las quemaduras eléctricas profundas y el shock eléctrico (Furse, et al., 2008, p. 1). Los CEM son usados en muchos dispositivos médicos, y en el futuro se prevén métodos de diagnóstico y tratamiento más detallados y localizados. Pronto repararán los conductos eléctricos nerviosos, para ayudar a los ciegos a ver, a los sordos a oír y a inválidos a caminar. El potencial del bioelectromagnetismo parece salir de los parámetros de nuestra imaginación (Furse, et al., 2008, p. 1). 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS DE CAMPOS ELÉCTRICOS Y MAGNÉTICOS El punto de partida para entender la interrelacion de los CEM, es el electromagnetismo clásico, que parte del fenómeno de que las cargas eléctricas ejercen fuerza sobre otras cargas. Los conceptos de campo eléctrico y magnético son usados para describir una multitud de bioefectos complejos que resultan de este fenómeno básico (Furse, et al., 2008, p. 1). 15 1.1.1 CAMPO ELÉCTRICO Se empezará con el concepto de campo eléctrico. La ley de Coulomb establece que las cargas eléctricas ejercen fuerzas en dirección linear entre ellas. En este sentido, cargas con el mismo signo se repelen y cargas con signos opuestos se atraen. La magnitud de la fuerza ejercida en una carga por otra carga es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. Debido a que es casi imposible en la práctica hacer el seguimiento de las fuerzas ejercidas en cargas individuales, el concepto de campo eléctrico es usado para dar cuenta de las fuerzas (Furse, et al., 2008, p. 2). FIGURA 2 (A) FUERZA F EJERCIDA EN UNA CARGA DE PRUEBA QTEST EN UN PUNTO P EN EL ESPACIO (B) CAMPO ELÉCTRICO E EN UN PUNTO P DEFINIDO COMO E=F/QTEST FUENTE: (FURSE, ET AL., 2008) El concepto de campo eléctrico puede ser ilustrado de la siguiente manera: ubica una pequeña carga de prueba Qtest en un punto del espacio P, como se muestra en la Figura 2 (a). Dondequiera que otra carga exista ejercerá una fuerza F en esta carga de prueba. Por definición, la fuerza de campo eléctrico en un punto P está dada por 𝐸 = 𝐹 𝑄𝑡𝑒𝑠𝑡(𝑉 𝑚)⁄⁄ como se muestra en la figura Figura 2 (b). Al ser E una fuerza por unidad de carga, E es también llamada intensidad de campo eléctrico, o usualmente solo campo eléctrico. Las unidades de E son los volts por metro (V/m). Será preciso mostrar que como F es un vector, E también es un vector. Un vector es una cantidad que tiene magnitud y dirección. Como consecuencia de la definición de campo eléctrico, una carga Q ubicada en un campo eléctrico E experimentará una fuerza dada por F=QE. 16 Cuanto más grande sea E, más grande será la fuerza F ejercida en la carga Q. El efecto fundamental de un campo eléctrico sobre un objeto colocado dentro de él, es el de ejercer fuerzas en las cargas de dicho objeto (Furse, et al., 2008). Debido a que E ejerce fuerzas en cargas eléctricas, se requiere trabajo para mover una carga de un punto en el espacio a otro en la presencia de un campo E. El trabajo hecho por unidad de carga es llamado diferencia de potencial eléctrico. La diferencia de potencial eléctrico es también conocida como potencial eléctrico, o solo voltaje, porque sus unidades son los volts (V) (Furse, et al., 2008). Mientras que E, es conocido como una función del espacio, la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos puede ser calculado. Al considerar un caso simple: cuando E es uniforme en el espacio entre dos puntos, y una carga positiva es movida de un punto a a un punto b; la diferencia de potencial eléctrico del punto b con respecto al punto a está dada por 𝑉𝑏 − 𝑉𝑎 = 𝑉𝑏𝑎 = 𝐸𝑑(𝑉) donde d es la distancia entre los dos puntos. La diferencia de potencial eléctrico se refiere a energía potencial. Si una carga es movida de un punto a a un punto b, esta adquirirá energía potencial porque si es liberada, la fuerza ejercida sobre ella por E hará que se mueva, convirtiendo su energía potencial en energía cinética. Cuando el campo E no es uniforme, o cuando el camino entre a y b no es está en dirección opuesta de E, no aplica la misma ecuación, se deben hacer cálculos más complicados (Furse, et al., 2008). Muchos dispositivos de uso cotidiano como las baterías de 12 voltios de automóviles, o las pilas secas de 1.5 voltios son usados para producir diferencias de potencial eléctrico. Los grandes generadores eléctricos producen diferencias de potencial eléctrico que utilizamos para una multitud de propósitos en nuestros hogares. Los electrocardiogramas miden las diferencias de potencial eléctrico en la superficie de nuestro cuerpo causadas por el latido de nuestro corazón (Furse, et al., 2008). 17 Cuando E no varía en el tiempo, o cuando varía muy lentamente en el tiempo (la frecuencia es baja), el trabajo realizado para mover una carga entre dos puntos es independiente del camino que esta debe recorrer. En este caso, el campo E es considerado conservativo o estático, y la diferencia de potencial es una cantidad única. Cuando E varía rápidamente en el tiempo (la frecuencia es alta), el trabajorealizado para mover una carga entre dos puntos generalmente depende del camino por el que la carga es movida y no puede ser definida una única diferencia de potencial. En este caso, E no es un campo estático (Furse, et al., 2008). Por otro lado, las cargas en movimiento producen una corriente eléctrica, que es definida como el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo. La unidad de carga es el coulomb (C). La corriente en un punto dado en el espacio es la cantidad de carga que pasa por ese punto por segundo. La unidad de la corriente es el amperio (A). Como 1 A es equivalente a 1 C/s, la densidad de corriente es definida como corriente por unidad de área, su unidad es amperio por metro cuadrado (A/m2) (Furse, et al., 2008). Si una diferencia de potencial constante en el tiempo es aplicada entre dos puntos y una corriente I fluye entre los dos puntos como resultado de este voltaje aplicado, entonces la corriente está dada por I=V/R, donde R es la resistencia (sus unidades son los ohms) entre dos puntos. Como su nombre lo dice, la resistencia es la oposición al flujo de la corriente. Esta relación es llamada Ley de Ohm (Furse, et al., 2008). 1.1.2 CAMPO MAGNÉTICO Se acaba de abordar el concepto de campo eléctrico, que es el resultado de las fuerzas entre cargas que actúan de formar linear entre ellas. Sin embargo, cuando las cargas eléctricas están en movimiento, ejercen otro tipo de fuerza entre ellas que no se manifiesta como una línea FIGURA 3. LA REGLA DE LA MANO DERECHA DESCRIBE LA DIRECCIÓN DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y EL CAMPO MAGNÉTICO. FUENTE: (FURSE, CHRISTENSEN, & DURNEY, 2008, PÁG. 6) 18 entre ellas. Se conoce como campo magnético a este otro tipo de fuerza. Las cargas en movimiento producen una corriente eléctrica I, en la Figura 3 el dedo pulgar muestra la dirección de su corriente. Ésta corriente I produce un campo magnético B en la dirección de los dedos de la Figura 3. La regla que describe la dirección de la corriente y su campo magnético asociado es llamada la regla de la mano derecha, debido al uso de la mano derecha para describirla. El pulgar apunta en la dirección de la corriente y los dedos representan el campo magnético (Furse, et al., 2008). El campo magnético no es capaz de ejercer fuerza en un carga estacionaria (como un campo eléctrico lo hace), pero si puede ejercer fuerza en cualquier carga en movimiento (en adición a la que es ejercida por el campo eléctrico). La fuerza en una carga en movimiento Qtest, moviéndose a una velocidad v en un punto P en el espacio, se muestra en la Figura 4 (a). La fuerza en la carga en movimiento tiene una magnitud de F=BvQtest, donde B es la densidad de flujo magnético. La dirección de la fuerza es perpendicular a ambas v y B, como se muestra en la Figura 4 (b). La unidad de B es el tesla (T). La densidad de flujo magnético es a veces llamada solo campo magnético (Furse, et al., 2008). FIGURA 4. (A) FUERZA F EJERCIDA POR UN CAMPO MAGNÉTICO EN UNA CARGA DE PRUEBA CON UNA VELOCIDAD V EN UN PUNTO P EN EL ESPACIO. F ES PERPEDICULAR A V. (B) LA DENSIDAD DE FLUJO MAGNÉTICO B DEFINIDA EN UN PUNTO P PARA CONSIDERAR F. B ES PERPEDICUALR A AMBAS V Y F. FUENTE: (FURSE, ET AL., 2008, P. 7) 19 1.1.3 FUENTES DE CAMPOS ELÉCTRICOS Debido a que los campos E están definidos como el cúmulo de fuerzas ejercidas por cargas a otras cargas, las fuentes fundamentales de campos E son las cargas eléctricas. Las ecuaciones de Maxwell proporcionan información específica sobre cómo las cargas actúan como fuente de campos E. Estas son un conjunto de ecuaciones que forman la estructura de toda la teoría clásica de campos electromagnéticos (Furse, et al., 2008). Dos de las ecuaciones de Maxwell describen las fuentes de E. Una fuente es un campo magnético B que varía en el tiempo, y la otra es una densidad de carga ƿ. Cada tipo de fuente produce campos E con características específicas. Para mayor claridad, se describen como si actuaran de forma separada, pero de forma general el campo E es producido por una combinación de ambas fuentes (Furse, et al., 2008). La primera de las ecuaciones que apoya a las de Maxwell que se aborda en este trabajo es la ley de Faraday: ∇ × 𝐸 = − 𝜕𝐵 𝜕𝑡 ∇ × E es una expresión matemática llamada rotacional del campo E, que significa que el E producido circundara el campo B que lo produce. ∂B/∂t es la tasa de cambio en el tiempo del campo B. Esta ecuación indica que un campo magnético B que varía en el tiempo crea un campo eléctrico E. De forma general, entre más alta sea la tasa de cambio de B, más fuerte será el campo E que produce. Este nuevo E también variará en el tiempo (Furse, et al., 2008). Existen muchas fuentes de campos magnéticos que varían en el tiempo. Cualquier cosa que requiere de la típica electricidad comercial tiene campos de 60 Hz. Esto significa que los campos varían de forma sinusoidal (suben y bajan) 60 veces por segundo. Los campos que varían sinusoidalmente en el tiempo son llamados campos de corriente alterna (AC por sus siglas en inglés). Sesenta hertz 20 es un cambio relativamente pequeño en el campo magnético, y por lo tanto el campo eléctrico producido es bastante pequeño. Este tipo de campos con variaciones leves se consideran como constantes en el tiempo (Furse, et al., 2008). Los campos que no varían en el tiempo (como los producidos por baterías o por imanes permanentes) son llamados campos de corriente directa (DC por sus siglas en inglés). En el caso de la DC, el campo magnético no produce un campo eléctrico, y se puede decir que los campos están desacoplados. Cambios más rápidos en los campos magnéticos son creados en los sistemas de comunicación como los teléfonos celulares, que operan de 1,800 a 1,900 MHz4. Estas fuentes son también sinusoidales, y la derivada del tiempo de los campos magnéticos tiene un orden de 109 mayor que para la electricidad comercial de 60 Hz. De esta forma el campo magnético que varía en el tiempo genera un campo eléctrico significativo (Furse, et al., 2008). Otros dispositivos utilizan campos que son pulsados, como muchas aplicaciones de imagen. Por ejemplo, algunos tipos de tomografías de microondas usan pulsos de frecuencias de 300 a 3,000 MHz, y un nuevo tipo de mastografía con microondas usa pulsos de frecuencias superiores a 5,000 MHz. Estas fuentes no son sinusoidales. Son explosiones de energía llamadas pulsos ultrawideband (banda ultra ancha), suben y bajan muy rápido (de microsegundos a nanosegundos). De esta forma, su tasa de cambio en el tiempo es muy alta, y se crean campos eléctricos significativos como resultado de campo magnético que varía en el tiempo (Furse, et al., 2008). Otra de las ecuaciones que dan pie a las de Maxwell, la ley de Gauss, describe el campo eléctrico E producido por una densidad de carga: ∇ ∙ 𝐸 = 𝜌 𝜀⁄ la expresión ∇ ∙ E es llamada divergencia de E, que significa que un campo E es creado y empieza como una fuente ρ, que es la densidad de carga eléctrica, dada 4 1 MHz = 106 Hz = 1 000 000 Hz 21 en Coulombs por metro cúbico (C/m3). ε es un parámetro conocido como permeabilidad, o constante dieléctrica, que solo cambia la magnitud del campo eléctrico pero no lo crea o cambia su dirección. La ecuación anterior significa que la carga eléctrica crea un campo eléctrico, y que las líneas de ese E empiezan y terminan en cargas (Furse, et al., 2008). 1.1.4 FUENTES DE CAMPOS MAGNÉTICOS (ECUACIONES DE MAXWELL) Otras dos de las ecuaciones describen las fuentes de campos magnéticos B. La ley de Ampere establece que ∇ × 𝐵 = 𝜇(𝐽 + 𝜀𝜕𝐸 𝜕𝑡⁄ ) donde μ es una constante llamada permeabilidad que afecta la magnitud del campo pero no lo produce o cambia su dirección. Como con la ley de Faraday, ∂E⁄∂t representa latasa de cambio en el tiempo de un campo eléctrico. La ley de Ampere muestra que la densidad de corriente J (A/m2) y un campo eléctrico que varía en el tiempo ∂E⁄∂t son ambas fuentes de campos B, y que las líneas que produce ese B producido por estas dos fuentes se enroscan alrededor J y ∂E⁄∂t. El campo magnético producido por un campo eléctrico que varía en el tiempo siempre variará en el tiempo, es decir, será de corriente alterna (AC). El campo magnético producido por J puede ser de corriente alterna o corriente directa (DC), dependiendo de J (Furse, et al., 2008). Y finalmente, la última ecuación, la ley de Gauss para el magnetismo, es: ∇ × 𝐸 = 0 esta ecuación establece que la divergencia de B es siempre cero, que significa que no hay cargas magnéticas análogas a cargas eléctricas y que las líneas del campo B siempre se producen en circuitos cerrados ya que no comienzan y terminan en cargas, como lo hacen los campos E. En frecuencias bajas, el campo E que varía en el tiempo es una fuente débil comprada con J, y los sistemas típicos de baja 22 frecuencia no generan campos B significativos producidos por ∂E⁄∂t (Furse, et al., 2008). INTERACCIONES DE LOS CAMPOS ELÉCTRICOS Y MAGNÉTICOS CON MATERIALES La interacción fundamental de los campos eléctricos E y magnéticos B con materiales es que E y B ejercen fuerzas sobre las cargas de los materiales. Esta interacción es aún más complicada que eso, debido a que las cargas en los materiales también actúan como fuentes de campos E y B. Los campos aplicados, como suelen llamarse, son producidos por fuentes de cargas externas al material dado en ausencia del material. Por otro lado, los campos internos son una combinación de los campos aplicados y los campos producidos por las cargas dentro del material (Furse, et al., 2008). Por otro lado, están los campos de dispersión, que son campos externos al objeto, que producen cargas en el interior del objeto. En este sentido, usualmente en un objeto eléctricamente neutro, la suma algebraica de las cargas internas positivas y negativas es cero, y las cargas positivas y negativas están microscópicamente tan cerca que los campos que producen se cancelan a nivel macroscópico. Sin embargo, los campos aplicados ejercen fuerzas en las cargas internas que causa que se separen, de forma que los campos macroscópicos que producen ya no se cancelan. Estos campos se combinan con los campos aplicados originales para producir un nuevo campo interno, que afecta aún más las cargas internas. Este proceso continua hasta que un equilibrio es alcanzado, lo que resulta en un campo interno neto (Furse, et al., 2008). En muchos casos, la contabilización de la interacción con las cargas en un material a escala microscópica es imposible en la práctica. Por consiguiente, la interacción es descrita macroscópicamente en términos de tres efectos de los campos en las cargas del material: polarización inducida de dipolo, alineación de los dipolos eléctricos ya existentes, y el movimiento de cargas libres (Furse, et al., 2008). 23 Inicialmente se describirá el concepto de dipolos inducidos. En este caso, antes de que el campo E sea aplicado, las cargas positivas y negativas están tan cercanas entre ellas que los campos macroscópicos que producen se cancelan entre ellos. Cuando un campo E es aplicado, la carga positiva se mueve en una dirección y la carga negativa se mueve en dirección opuesta, esto da como resultado una leve separación de carga. La combinación de carga positiva y negativa separada por una pequeña distancia es llamada dipolo eléctrico (Ver Figura 5). Estas son cargas ligadas, debido a que están retenidas en su lugar por enlaces moleculares y no son libres de moverse a otra molécula. La creación de dipolos eléctricos por medio de esta separación de carga es llamada polarización inducida (Furse, et al., 2008). En algunos materiales, como los materiales biológicos basados en hidrógeno, los dipolos eléctricos existen inclusive sin la presencia de una campo E aplicado. Estos dipolos permanentes son orientados al azar, de modo que los campos netos que producen dan cero. Cuando se aplica un campo eléctrico, los dipolos permanentes se alinean parcialmente con el campo E aplicado. Este ejerce una fuerza hacia una dirección en la carga positiva del dipolo y otra fuerza en dirección opuesta en la carga negativa. Lo que causa que el dipolo gire ligeramente y se alinea parcialmente con el campo E aplicado. Esta alineación parcial de los dipolos permanentes reduce la aleatorización, así que el campo E neto producido por la colección de dipolos ya no es cero (Furse, et al., 2008). El tercer efecto de los campos E aplicados en las cargas de los materiales se presenta cuando algunas cargas, como electrones o iones, en los materiales son libres, en el sentido que están enlazadas débilmente, y pueden moverse entre las moléculas en respuesta a un campo E aplicado. Estas cargas se mueven pequeñas FIGURA 5. DIPOLO ELÉCTRICO: FUENTE: (UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 2013) 24 distancias, colisionan con otras partículas, y luego se mueven en una dirección diferente, esto da como resultado un promedio de velocidad a nivel macroscópico en la dirección del campo E aplicado. El movimiento de estas cargas libres crea una corriente, que es llamada corriente de conducción. Los metales y los tejidos con mayor contenido de agua, tienen más cargas libres que los materiales aislantes (como el vidrio, platico, hueso, o grasa). Las corrientes de conducción causan calentamiento y pérdida de energía en un material (Furse, et al., 2008). Los campos E causan una alineación parcial a los dipolos eléctricos permanentes en los materiales, de forma similar, los campos magnéticos (B) causan una alineación parcial de los dipolos magnéticos permanentes en los materiales. Sin embargo en los campos B no hay un efecto análogo a la separación de cargas eléctricas por un campo E aplicado (Furse, et al., 2008). Debido a que las interacciones de E y B con los materiales son muy complejas para estudiarlos en términos de cargas individuales, se han definido tres parámetros para contabilizar estas interacciones en una escala macroscópica. La permitividad o constante dieléctrica se usa para estimar la polarización inducida y la alineación de dipolos eléctricos permanentes. La permitividad describe que tanto ocurre la polarización inducida y la alineación parcial de dipolos eléctricos permanentes ante un campo E aplicado. La corriente de conducción es estimada por medio de la conductividad, que describe cuanta densidad de corriente de conducción produce un campo E aplicado. La alineación de dipolos magnéticos permanentes es estimada con base en la permeabilidad, que describe cuanta alineación parcial de dipolos magnéticos permanentes ocurre cuando un campo B es aplicado (Furse, et al., 2008). La permitividad es representada generalmente por la letra griega épsilon (ε); sus unidades son los faradios por metro (F/m). La permitividad del vacio (donde no hay cargas) es llamada ε0 y en el Sistema Internacional de Unidades ε0= 8.854 x 10- 12 F/m. La permitividad relativa es definida como εr= ε/ε0; es la pemitividad relativa al vacio, y no tiene unidad. La conductividad es representada por la letra griega sigma 25 (σ); sus unidades son los siemens por metro (S/m), que es lo mismo que 1/ohm-m. La permeabilidad es representada por la letra griega mu (µ); sus unidades son los henrys por metro (H/m). La permeabilidad del vacio es µ0 = 4π x 10-7 H/m, y la permeabilidad relativa es definida como µr= µ/µ0; y no tiene unidades (Furse, et al., 2008). 1.1.5 OTRAS DEFINICIONES DE CAMPO ELECTROMAGNÉTICO Otras dos definiciones son utilizadas en la teoría de campo electromagnético. Una de ellas es el tema de fuerza de campo magnético o intensidad de campomagnético, definida como 𝑯 = 𝑩 𝜇⁄ (𝐴 𝑚⁄ ) que tiene las unidades de amperios por metro (A/m). Normalmente es más conveniente usar H que B para describir las interacciones de ondas electromagnéticas. En la práctica, ambas son utilizadas para referirse a campos magnéticos simples (Furse, et al., 2008). La otra definición es la densidad de flujo eléctrico o desplazamiento eléctrico, definida como 𝑫 = 𝜀𝑬(𝐶 𝑚2⁄ ) sus unidades son los culombios por metro cuadro (C/m2). Algunas veces es más conveniente usar D que E en la teoría de campo electromagnético (Furse, et al., 2008). En este apartado, se abordó la naturales de los campos eléctrico, magnético y electromagnético. A continuación se considera las fuentes de campos electromagnéticos a las que hemos estado expuestos a lo largo de la historia de la humanidad. 26 1.2 AMBIENTE ELECTROMAGNÉTICO: PASADO Y PRESENTE La sociedad contemporánea está marcada fuertemente por el uso de la tecnología, utilizamos teléfonos para comunicarnos, computadoras para compartir y buscar información, lavadoras para la limpieza de nuestra ropa, refrigeradores para mantener nuestros alimentos frescos, televisores para entretenernos y sigue una larga lista de ejemplos. Mucha de esta tecnología, que es parte intrínseca de nuestra vida, produce campos electromagnéticos debidos a que para el funcionamiento de estos dispositivos se requieren corrientes eléctricas o porque utilizan campos electromagnéticos para transmitir información. En nuestro ambiente natural hay una inmensa cantidad de campos electromagnéticos en todas partes, solo que nuestros ojos no son capaces de verlos. Existen campos eléctricos por la acumulación de cargas en la atmósfera, el campo magnético de la Tierra nos permite orientarnos con una brújula. También están presentes otro tipo de campos electromagnéticos que no son parte de la naturaleza, sino que producidos por el ser humano. Como es el caso de las líneas de distribución de electricidad que llevan asociados campos electromagnéticos de baja frecuencia. También se utilizan diversos tipos de ondas electromagnéticas para transmitir información, por medio de estaciones de radio, antenas de televisión o estaciones de telefonía móvil. En este sentido, existe una gran variedad de tipos de ondas electromagnéticas. El espectro electromagnético es el rango de todas las radiaciones electromagnéticas. Una de las magnitudes principales para caracterizar un campo electromagnético es su frecuencia o su longitud de onda. Las ondas electromagnéticas se pueden considerar series de ondas muy uniformes que se mueven a una velocidad constante: la velocidad de la luz, que es de 300 000 000 m/s. La frecuencia describe el número de veces que la onda oscila en un segundo. Así, el espectro electromagnético contiene ondas muy grandes, mayores a un kilómetro (1 000 m) que oscilan pocas veces en un segundo y unas muy pequeñas, menor a un nanómetro (0. 000 000 001 m) que oscilan una inmensa cantidad de 27 veces en un segundo. Entender estos conceptos es importante cuando de campos electromagnéticos se trata. A continuación se hará una descripción histórica de los campos electromagnéticos con el afán de concientizar que tanto habría que poner atención a este asunto, es decir que tanto se ha modificado el ambiente electromagnético en la historia de la evolución humana. 1.2.1 AMBIENTE ELECTROMAGNÉTICO NATURAL El Australopithecus ramidus es el antepasado más antiguo del ser humano, apareció entre cinco y siete millones de años atrás (Ver Figura 6) en África, y marca la separación del linaje del hombre con el de los chimpancés (Ayala, 2001). Durante todo ese periodo la vida en la Tierra se desarrolló entre varios tipos de radiación electromagnética natural. Los homínidos fueron evolucionando y adaptando su organismo a campos electromagnéticos (CEM) naturales de origen cósmico y terrestre. 1.2.1.1 RADIACIONES CÓSMICAS Los CEM de origen cósmico provienen principalmente del Sol, donde se produce energía solar como resultado del proceso de fusión nuclear (IBE, 2012). La energía solar que envía esta estrella llega a la Tierra en forma de ondas electromagnéticas que varían con respecto a su longitud de onda desde 0.001 nm a 1 000 000 000 nm FIGURA 6 LÍNEA DEL TIEMPO DE LOS HOMÍNIDOS. 28 (Gliessman, 2002), esto significa que estas ondas pueden tener una longitud tan pequeña como la millonésima parte de un milímetro o tan grandes como 1 km. En este sentido, el Sol emite energía en todas las longitudes de onda, pero no emite la misma proporción de todas ellas. Alrededor del 40% está en la región visible del espectro, 50% en el infrarrojo, el 9% en el ultravioleta y el 1% abraca el resto del espectro (Bravo, 1997). Así, el Sol emite radiación electromagnética en todas las longitudes de onda (ver Figura 7), sin embargo no todas las ondas pueden penetrar las distintas capas de la atmosfera terrestre (IBE, 2012, p. 4). La gran parte de la radiación de alta energía, es decir, de alta frecuencia y longitud de onda pequeña, es absorbida por los átomos y moléculas de las capas atmosféricas superiores. Estos átomos y moléculas se separan en elementos más pequeños: iones y electrones libres, que se liberan y dan lugar a la ionósfera. Por su parte, la radiación ultravioleta, con menor contenido de energía, es bloqueada por la capa de ozono. Muchas ondas de radio son reflejadas también por la ionósfera (Bravo, 1997). La atmósfera solo permite la entrada a la radiación que se encuentra en dos regiones específicas del espectro: la región visible y una región de ondas de radio de longitud de onda de un milímetro a 30 metros que incluye a las microondas. Estas regiones del espectro se conocen como ventanas atmosféricas (ver Figura 8). El FIGURA 7. EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO Y LA LONGITUD DE ONDA. 29 resto de la radiación solar es absorbida o dispersada a la atmósfera y no llega a la superficie terrestre (Bravo, 1997). No es coincidencia que sea precisamente ese tipo de luz [visible] la que pueden ver nuestros ojos, y los de casi todos los otros animales que viven en la superficie de la Tierra; después de todo somos el resultado de un proceso evolutivo en el que las especies que generaron ojos para ver otras radiaciones quedaron en tinieblas y consecuentemente en desventaja respecto a los que sí podían ver (Bravo, 1997). Cabe resaltar que la ventana atmosférica perteneciente a las señales de radio es enormemente pequeña comparada con la recibida en el rango de la luz visible (Bravo, 1997). …se ha dicho que la energía empleada en pasar la hoja de un libro es mucho mayor que toda la energía que se ha recibido en radioondas desde el inicio de la radioastronomía (Bravo, 1997). Por otro lado, debajo de la atmósfera, la Tierra también emite diversos tipos de energía electromagnética. La Tierra está envuelta por su propio campo magnético, con un ritmo más o menos constante, que es esencial para el ritmo de la vida (IBE, 2012, p. 4). 1.2.1.2 RADIACIONES TERRESTRES El campo magnético natural es debido a que la Tierra actúa como un imán permanente. Ese imán tiene su eje con una inclinación de alrededor de 11° respecto al eje de rotación terrestre. El valor del campo geomagnético es constante en cada lugar, sin embargo cambia significativamente según su posición sobre la Tierra (Aguilar-Gutiérrez, 2001, p. 148). FIGURA 8. LA MAYORÍA DE LAS ONDAS DE RADIO LLEGAN A LA TIERRA, JUNTO CON UNA "VENTANA" ESTRECHA DE INFRA ROJO, ULTRA VIOLETA, Y LAS FRECUENCIAS DE LUZ VISIBLE. FUENTE: (NASA, 2011) 30 Además del campo magnético antes descrito y cuyo origen está adentro de la Tierra, existen otra serie de componentes magnéticos relacionados con la actividad solar, las tormentas y la radiación cósmica, entreotros (Aguilar-Gutiérrez, 2001, p. 148). Están presentes también campos eléctricos naturales: los propios de la Tierra y de la atmósfera. Existe un campo eléctrico estático vertical que apunta hacia abajo y es perpendicular a la superficie terrestre de unos 100-120 V/m. Es una carga negativa sobre la superficie debida primordialmente al viento solar o flujo de protones procedentes del Sol que quedan atrapados por el campo magnético de la Tierra en los denominados cinturones de Van Allen que después de una serie de ionizaciones por el choque con moléculas de nitrógeno y oxígeno dan lugar a una gran cantidad de electrones libres que entran en la atmósfera por las regiones polares. Después distribuyen su carga a través de las regiones bajas de la atmósfera, finalmente caen a la superficie de la Tierra y con ello aumentan su concentración de carga negativa. Así esta carga negativa de la Tierra en conjunción con la carga positiva de los iones en la atmósfera dan lugar a un campo eléctrico estático dirigido hacia abajo (Aguilar-Gutiérrez, 2001, p. 106). Además las tormentas proveen la carga necesaria para mantener un flujo de cargas entre la atmósfera y la Tierra. Las nuves electrificadas extraen iones negativos desde la atmósfera superior más conductora por medio de la atracción que ejerce la parte superior positiva de la nube y posteriormente envía las cargas negativas de la parte inferior a la Tierra por medio de los rayos. Las tormentas cambian los campos eléctricos locales a distancias hasta de 50 km. Es importante tener en cuenta que en cada instante hay unas 2 000 tormentas ocurriendo simultáneamente en todo el planeta y que ocurren 44 000 tormentas diarias que producen 8 millones de rayos por segundo en un día (Aguilar-Gutiérrez, 2001, p. 108). 31 1.2.2 AMBIENTE ELECTROMAGNÉTICO ARTIFICIAL En el curso de la evolución, es decir, de cinco a siete millones de años, los seres humanos se han adaptado a este ambiente electromagnético específico permanente en el planeta. Sin embargo, este balance natural ha sido trastocado recientemente debido a que en los últimos 150 años el hombre ha estado añadiendo sus propios campos electromagnéticos sin tomar en cuenta las consideraciones biológicas de sus implicaciones (IBE, 2012, p. 4). El electromagnetismo es un fenómeno muy importante donde la relación ciencia-tecnología no ha tenido una frontera bien definida (Braun, 1992). El desarrollo de ambas ha estado estrechamente relacionado. Tiene ya una larga historia, el inicio de la aplicación de los conocimientos sobre electromagnetismo es el siglo XIX. A continuación se hará una descripción histórica de la tecnología electromagnética, es decir, de cómo el ser humano fue introduciendo campos electromagnéticos a su ambiente, principalmente en áreas urbanas. El telégrafo eléctrico fue uno de los primeros inventos que surgieron de las aplicaciones de los estudios sobre electricidad, empezó a utilizarse en el año 1837. Consiste en un aparato que transmite mensajes codificados a larga distancia por medio de impulsos eléctricos que circulan a través de un cable. Primero fue usado para la transmisión de mensajes a distancias relativamente cortas, locales. Hacia mediados de siglo XIX se presentó la necesidad de una red telegráfica entre Europa y América. En 1866 se instaló el primer cable trasatlántico que conectó a Wall Street en Nueva York con Londres (Braun, 1992). Estos se pueden consideran el primer tipo de energía emitida por el ser humano que al utilizar una corriente directa para su funcionamiento esta genera un campo magnético asociado a ella. El nivel de exposición al que podían estar las personas era significativamente pequeño. Pero ahí no se quedó el hombre, sigamos explorando. En 1879, después de un camino lleno de trabajo y de mucha inversión monetaria, Thomas Alva Edison (1847-1931) logró materializar la lámpara incandescente en la que un filamento de carbón emitía luz al hacerle pasar una 32 corriente eléctrica, logró que iluminara por más de 40 horas. Con este invento se abrió un campo de aplicación que creó la necesidad de construir generadores de electricidad eficientes (Braun, 1992). En este sentido, Edison estableció la primera estación eléctrica en 1881 en Nueva York. La estación eléctrica era una planta en la que se generaba electricidad y de ahí se hacía la distribución para la iluminación (Braun, 1992). Las corrientes eléctricas utilizadas, generaban campos electromagnéticos, añadiendo un poco más de energías artificiales que no habían existido en el ambiente urbano. Esta distribución de la energía eléctrica se aprovechó para ser utilizada como fuerza motriz por medio de motores eléctricos. Se estableció un nuevo medio universal y barato para la industria y los transportes con lo que se creó la industria eléctrica pesada (Braun, 1992). Este suceso implicó que en el ambiente laboral los empleados empezaron a estar a expuestos a campos electromagnéticos con características a las que no estaban acostumbrados en su vida y en la de sus antepasados. Sin embargo, la corriente eléctrica que utilizaba Edison presentó problemas, porque era corriente directa. Esto significaba que se requirieran cables muy gruesos que incrementaban los costos, y por otro lado, la creciente demanda de iluminación necesitaba cargas cada vez más altas que, en consecuencia, implicaban enormes corrientes eléctricas. La principal objeción era que un generador de corriente directa produce la corriente con un voltaje determinado que no puede variar, es decir, no habría forma de reducir el voltaje al valor que se necesitara en el lugar de consumo, en particular en el uso doméstico (Braun, 1992). 33 Los generadores de corriente alterna y el transformador fueron la alternativa a la estación eléctrica de Edison; su funcionamiento se fundamentó en la ley de inducción de Faraday (Braun, 1992). En 1888 Nikola Tesla desarrolló un generador polifásico alterno que producía gran potencia eléctrica; que en poco tiempo se utilizó ampliamente, hasta la fecha los generadores que se emplean son versiones mejoradas de este invento, que produjeron corrientes con diversas frecuencias. Con el tiempo se ha convenido en utilizar una frecuencia estándar de 60 Hz (Braun, 1992). Por otro lado, el transformador fue desarrollado en su etapa inicial por Lucien H. Gaulard (inventor francés) y John D. Gibbs (ingeniero inglés), lo incorporaron a un sistema de iluminación de corriente alterna, sin embargo su sistema tenía diversas fallas. En 1885, tres húngaros; Otto T. Blánthy, Max Déri y Karl Zipernowski mejoraron el diseño del transformador de sus predecesores y establecieron el sistema de iluminación que se utiliza hoy en día (ver Figura 9). El estadounidense George Westinghouse por medio del ingeniero eléctrico William Stanley hecho a andar una planta que operó con corriente alterna en 1886. El generador producía una corriente de 500 V, y por medio de transformadores redujeron el voltaje hasta 100 V, lo necesario para encender las lámparas. Schallenber, del equipo de FIGURA 9. REPRESENTACIÓN DE UN SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN DE ELECTRICIDAD, DESDE LA PLANTA GENERADORA HASTA LOS DIFERENTES TIPOS DE CONSUMIDORES. FUENTE: (BRAUN, 1992) 34 Westinghouse, inventó un medidor de energía eléctrica consumida, para poder cobrarla adecuadamente (Braun, 1992). Ya para 1895 inició el funcionamiento de generadores inmensos que alimentaron de electricidad a lugares muy lejanos, incluso a cientos de kilómetros. Desde esas fechas se sigue expandiendo el establecimiento de sistemas de transmisión a todos los países, a los lugares más aislados. También se ha ido mejorando significativamente el sistema (Braun, 1992). Con este adelantó se logró distribuir la electricidad en áreas más grandes aumentando con ello la presencia
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