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Universidad de Guadalajara Ricardo Villanueva Lomelí RECTOR GENERAL Héctor Raúl Solís Gadea VICERRECTOR EJECUTIVO Guillermo Arturo Gómez Mata SECRETARIO GENERAL César Antonio Barba Delgadillo DIRECTOR GENERAL Ernesto Herrera Cárdenas SECRETARIO ACADÉMICO Jesús Alberto Jiménez Herrera SECRETARIO ADMINISTRATIVO Ricardo Villanueva Lomelí RECTOR GENERAL Héctor Raúl Solís Gadea VICERRECTOR EJECUTIVO Guillermo Arturo Gómez Mata SECRETARIO GENERAL César Antonio Barba Delgadillo DIRECTOR GENERAL Ernesto Herrera Cárdenas SECRETARIO ACADÉMICO Jesús Alberto Jiménez Herrera SECRETARIO ADMINISTRATIVO Escuela Preparatoria de Jalisco Escuela Preparatoria No. 02 Escuela Preparatoria No. 03 Escuela Preparatoria No. 04 Escuela Preparatoria No. 05 Escuela Preparatoria No. 06 Escuela Preparatoria No. 07 Escuela Preparatoria No. 08 Escuela Preparatoria No. 09 Escuela Preparatoria No. 10 Escuela Preparatoria No. 11 Escuela Preparatoria No. 12 Escuela Preparatoria No. 13 Escuela Preparatoria No. 14 Escuela Preparatoria No. 15 Escuela Preparatoria No. 16 Escuela Preparatoria No. 17 Escuela Preparatoria No. 18 Escuela Preparatoria No. 19 Escuela Preparatoria No. 20 Escuela Preparatoria No. 22 Escuela Politécnica de Guadalajara Escuela Politécnica “Ing. Jorge Matute Remus” Escuela Vocacional Escuela Preparatoria de Tonalá Escuela Preparatoria de Tonalá Norte 4 27 38 59 79 105 123 141 164 182 195 212 233 246 266 285 302 318 344 360 372 382 393 406 420 439 ÍNDICE ESCUELA PREPARATORIA DE JALISCO MTRO. DAVID ZARAGOZA NÚÑEZ DIRECTOR INTRODUCCIÓN El período que se informa abarca del 01 de enero al 31 de diciembre de 2019, y significó ruptura de paradigmas, innovación y prosperidad. En el año 2019 se trabajó intensamente con un rumbo fijo que permitiera mantener y a la vez superar los indicadores de calidad establecidos para los planteles certificados en el nivel I del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación. Se ha cumplido con el compromiso que representa ser una escuela de calidad registrada en el nivel I, por ello se trabaja y se busca el desarrollo de competencias de una nueva generación de alumnos que esperan, al final de su ciclo, culminar con habilidades para enfrentar su futuro y desarrollo individual, capaces de enfrentarse al mundo globalizado. El compromiso de los docentes se demuestra en cada ciclo escolar en el que se intensifica el trabajo académico colegiado, de acuerdo al modelo de competencias; en cada jornada académica que se planea se van agregando una mayor cantidad de estrategias y acciones, para lograr que todos los docentes trabajen de manera conjunta en el desarrollo de competencias docentes y de manera paralela la de los alumnos. El Eje Estratégico de Docencia y aprendizaje, ha sido considerado como la columna vertebral de las acciones. La Escuela Preparatoria de Jalisco, planteó la resolución de los problemas agudos, y que presentan mayor impacto en la calidad del aprendizaje de los estudiantes, como son el desarrollo de habilidades verbales que al ser resueltos e ir trabajando en mejorar los niveles de logro, permitirían a los alumnos poder desarrollar otras competencias y de igual forma tener mejores herramientas para su aprendizaje. Eje estratégico de investigación. Es una de las áreas de oportunidad en donde debe intensificarse el trabajo e integrar nuevos grupos de investigación en las diferentes líneas de investigación. Se inicia con un proyecto de investigación de carácter internacional entre UNAM, NASA y Escuelas del Sistema Medio Superior del País, con la finalidad de recolectar información del espacio exterior y ser enviada a la NASA para su análisis. 5 Eje Estratégico de Vinculación. Este eje presenta avances significativos en el período que se informa; se destaca el trabajo realizado de vinculación con la Dirección de Vinculación Ciudadana, Prevención Social y Atención a Víctimas de la Comisaría de la Policía de Guadalajara y con la propia comisaria, tanto en la capacitación integral a los alumnos en temas de prevención social de la violencia y delincuencia; así como también en el fortalecimiento de la seguridad en el entorno del plantel: La instalación de un módulo de seguridad en la plazoleta Agustín Rivera, la delimitación y señalética de rutas de sendero seguro. Estas acciones promueven la consolidación de equidad, inclusión y garantía de derechos humanos. Se creó el Centro de Cultura de la Paz, con la finalidad de impulsar la cultura de la paz. El programa Re-educando al pasado está orientado hacia el desarrollo de la sustentabilidad. Respecto a las campañas de salud y ecología se trabajó con la primeria Feria de la Salud. Eje Estratégico de Extensión y Difusión. En este eje se trabajaron diversas actividades para fomentar y desarrollar los valores universitarios, el acto de entrega recepción de responsabilidad y salvaguarda de que se realiza con los alumnos de sexto semestre que egresan y entregan a los alumnos de quinto semestre, es un compromiso y juramento de preservar los valores universitarios y luchar por la grandeza de nuestra institución. Se inició con un taller denominado “Impactos que dejan huella”, con el artista escultor Álvaro Cuevas, que desarrolla las diferentes manifestaciones del arte, enfocado a la conciencia social para revertir la violencia en arte. Se avanzó en la formación de estudiantes competentes, se promovieron acciones de fomento a la cultura y del gozo de las bellas artes. El Eje Estratégico de Internacionalización, es una de las áreas de oportunidad en la que deben consolidarse acciones encaminadas a promover el desarrollo de la lengua extranjera en los alumnos, para que puedan estar capacitados para insertarse en el mundo globalizado. Se tiene sólo un caso de movilidad de una profesora de lengua extranjera. Eje Estratégico de Gestión y gobierno. En este eje, se distingue el trabajo realizado por los órganos de gobierno y su importancia, la planeación y presupuestación del año 2020. Se destacan las actividades realizadas de protección civil. 6 EJE DE DOCENCIA Y APRENDIZAJE DIAGNÓSTICO Cobertura Matrícula total 2019 Matrícula 2019 2019-B 2019-A BGC 2654 2618 Bachillerato total 2654 2618 DISTRIBUCIÓN DE LA MATRÍCULA TOTAL POR GÉNERO 2019. DISTRIBUCIÓN H Y M La matrícula del ciclo 2019-B, está conformada por 1496 mujeres que representan el 56.37% del total de la población estudiantil; y por 43.63% de hombres que son 1158 hombres. ALUMNOS Porcentaje de eficiencia terminal, reprobación, deserción y promedio de calificaciones Índice de reprobación Ciclo 19-A 19-B BGC 21.95% 17.69% Total 27.19 23.31% Índice de deserción Ciclo 19-A 19-B BGC 2.35% 1.25% Total 2.35% 1.25% Eficiencia terminal Ciclo 2019-A 2019-B BGC 94.11% 71.75% Total 94.11% 71.75% Promedio por calificación Ciclo 2019-A 2019-B BGC 84.93 84.43 Total 84.93 84.43 7 BECARIOS 2019. NÚMERO DE BECAS OTORGADAS NÚMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍAS 2019 NÚMERO DE ORIENTADORES EDUCATIVOS Y UNIDADES DE ORIENTACIÓN 2019 En el ciclo 2019-A y en el ciclo 2019-B, el número de orientadores educativos auxiliares fueron 33 en ambos calendarios; y el orientador educativo titular, que atendieron al 100% de los grupos. NÚMERO DE TUTORES 2019 En el ciclo escolar 2019-A fueron 30 tutores quienes brindaron la atención tutorial y en el 2019-B, un total de 31, que atendieron al 100% de los grupos. NÚMERO DE RECONOCIMIENTOS OLIMPIADAS, FERIAS Y CONCURSOS ACADÉMICOS 2019 En la VIII Olimpiada Mexicana de Filosofía etapa regional la alumna Alcaraz Robledo Martha Edith ganó 3er. lugar. En la VIII Olimpiada Mexicana de Filosofía etapa nacional,la alumna Becas Benito Juárez BGC BGAI Total Becas Trascender por la ciudad, del Ayuntamiento de Guadalajara Programas de Estímulos Económicos para: Estudiantes con discapacidad Estudiantes sobresalientes 1476 alumnos 1476 alumnos 0 2 alumnos 2 alumnos 2055 alumnos 21 alumnos 2076 alumnos 55 alumnos 1 alumno 4 alumnos 2019-A 2019-BProgramas para estudiantes Ciclo 19-A 19-B 19-A 19-B Alumnos 3487 3266 3128 3024 Atención a los Alumnos en OE Atención a los Alumnos en Tutorías 8 BIBLIOTECA ganó mención honorífica, en la categoría de Lengua Extrajera, clasificatoria para la XXVIII Olimpiada Internacional de Filosofía. En IX Concurso Estatal de Proyectos de Ciencia y Tecnología-Código Ciencia 2019, en el mes de junio el proyecto: FOTOELECTROMAGNETISMO, en la categoría Divulgación de la Ciencia con la participación de los alumnos Debanhi Elizabeth Rodríguez Pérez, Virginia Montserrat Gonzalez Villegas y Ander Emiliano Santos Ponce, obtuvieron el 3er. Lugar. En la XXVII Olimpiada de Regional de Química, los alumnos Ian Herrera Inzunza e Irma Itzel Velez López obtuvieron el 1er Lugar. En la XXXIX Olimpiada de Estatal de Química, la alumna Irma Itzel Velez López obtuvo el 3er Lugar. PERSONAL ACADÉMICO Total de plazas personal académico 2019 La planta docente está constituida por 104 docentes. DISTRIBUCIÓN DE PLAZAS PERSONAL ACADÉMICO 2019 Tienen plaza de tiempo completo (TC) 22; 11 tienen plaza de medio tiempo (MT) y 71 son maestros de asignatura. En cuanto al género; la planta docente está constituida por Número de bibliotecarios 3 Usuarios por año 47254 Tipos de usuarios Usuarios internos BGAI y BGC y usuarios externos Bibliografía: Títulos 7881 Bibliografía: Volúmenes 18403 2019Año 9 un 50% (52) de mujeres y un 50% (52) hombres. Se cuenta con 20 técnicos académicos El 65.0% (13 docentes) son técnicos académicos de tiempo completo y el 35.0% (siete docentes) son técnicos de medio tiempo. En cuanto al género; la planta de técnicos académicos están constituido por un 50% (10) de mujeres y un 50% (10) hombres. Por otra parte, la plantilla de asesores del BGAI, está integrada por 22 profesores, de los cuales el 59% son mujeres (13) y el 41% pertenecen al género masculino (9). PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DOCENTE 2019 En el Programa de Estímulos al Desempeño Docente 2019-2020 fueron beneficiados 12 profesores. UNIDADES DE APRENDIZAJE ACREDITADAS Y CERTIFICADAS POR CICLO ESCOLAR PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS Acciones de Fomento al Desarrollo de Competencias Matemáticas y Comunicación Se implementó en el ciclo 2019-A el curso de nivelación de matemáticas para los alumnos de primer ingreso. En el área de comunicación de primero a sexto semestre se implementó el proyecto Psicoactívate, en el marco de las unidades de aprendizaje de comunicación, en los dos calendarios escolares del 2018. Se implementó el curso de ortografía para los alumnos de primer ingreso en el ciclo 2019-A, acciones que brindan acompañamiento académico para potenciar sus habilidades en las áreas de matemáticas y de comunicación. Distribución de niveles de estímulos I II III IV V VI VII VIII IX 1 1 2 4 2 1 1 0 0 2019 Total 12 2019-B Acreditadas UA 80.0% Certificadas UA 65.04% 2019-A Acreditadas UA 79.0% Certificadas UA 63.59% 10 Se implementaron 10 grupos para atender en el Semestre Base a los admitidos a primer ingreso del ciclo 2020-A. EVENTOS O JORNADAS ACADÉMICAS Se realizaron dos jornadas académicas: La jornada de invierno 2019-A y la jornada de verano 2019-B, en donde se realizó la programación, planeación y seguimiento de las actividades académicas. ÉNFASIS EN TUTORÍAS Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA La problemática principal fue en el área de desarrollo humano de los alumnos. Se atendieron las situaciones presentadas en las diferentes áreas de manera grupal e individual, realizando acciones que tuvieran impacto en la población estudiantil de la preparatoria. La principal problemática detectada fueron los problemas psiquiátricos como depresión, ideación suicida y crisis de ansiedad. BECAS Se ampliaron las estrategias de difusión y seguimiento de las becas ofertadas. 11 EJE DE INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICO Participación de profesores en Coloquios de Investigación En el 5to. Coloquio de Investigación Educativa: Soluciones en la Práctica Educativa en la Educación Media Superior, en la Preparatoria Regional de Atotonilco, el día 21 de Junio del 2019, se participó con la ponencia: Los espacios digitales como apoyo en la preparación de estudiantes en olimpiadas y concursos. Ponentes: Angélica Hernández Medina y Bernardo Moreno Orozco y Loza. Los mismos profesores participaron como ponentes también en el 9no. Coloquio sobre la investigación educativa en el Nivel Medio Superior “Aprendizaje centrado en el estudiante”, en la Preparatoria Regional de Arandas, con el trabajo: “Mejora en el rendimiento académico a través de los concursos escolares”. PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS Se inició a trabajar en un proyecto de investigación de carácter internacional entre UNAM, NASA y Escuelas del Sistema Medio Superior del País, que tiene la finalidad de recolectar información del espacio exterior y ser enviada a la NASA para su análisis. Un equipo de trabajo multidisciplinar integrado por 10 Académicos y 20 alumnos de este plantel, son los 12 responsables de este proyecto, quienes darán seguimiento a señales de ondas de Radio provenientes del Sol, Júpiter y el fondo de la Galaxia con el uso de equipo especializado, es decir un radiotelescopio, que ya se encuentra en nuestro plantel. La instalación del radiotelescopio en el plantel se realizará en los primeros días del mes de enero de 2020. Nuestra escuela será la primera en Jalisco en pertenecer a un proyecto de tal importancia. La UNAM capacitó ya a dos profesores de esta escuela para el diseño e instalación de la antena de tipo dipolo, además de que se les instruyo en el uso de este aparato. El Mtro. Alfonso Castillo Ábrego, coordinador del proyecto de la Red Mexicana de Radiotelescopios, impartió la conferencia “Cómo atraer a los jóvenes a las ciencias, nuevas tecnologías e ingenierías” el día 22 de noviembre de 2019. 13 EJE DE VINCULACIÓN DIAGNÓSTICO Consolidación de Equidad, Inclusión y garantía de los Derechos Humanos SE llevó a cabo la jornada de talleres en Desarrollo Humano: “Cultura de la denuncia, medidas de prevención urbana”, dirigida a totalidad. 800 alumnos beneficiados. Se ofrecieron un total de 33 talleres en desarrollo humano que impactaron 1146 alumnos en el ciclo 2019 “A”, en el ciclo 2019 “B” fueron 737 los alumnos impactados con 18 talleres en temáticas de autoestima, ITS, desarrollo en habilidades sociales, manejo de emociones y del estrés, asertividad, etc. PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS Consolidación de equidad, inclusión y garantía de los Derechos Humanos La capacitación integral del total de alumnos 2654 en temas de prevención social de la violencia y delincuencia, trabajo de vinculación realizado con la Dirección de Vinculación Ciudadana, Prevención Social y Atención a Víctimas de la Comisaría de la Policía de Guadalajara, a través de un total de cinco talleres con las siguientes temáticas: T1 Mujer segura, T2 Factores de riesgo y protección, T3 Cultura de la legalidad, T4 Educación para la paz y T5 Seguridad Cibernética. Los cinco talleres se impartieron 65 veces que es el total de grupos. 14 Se fortaleció la seguridad en el entorno del plantel con las siguientes acciones: la instalación de un módulo de seguridad en la plazoleta Agustín Rivera, la delimitación y señalética de rutas de sendero seguro, en vinculación con la Comisaría de la Policía de Guadalajara. Se creó el Centro de Cultura de la Paz, con la finalidad de impulsar la cultura de la paz. En estas acciones se promueve la consolidación de equidad, inclusión y garantía de derechoshumanos. Fue instalado un perchero comunitario afuera de la Preparatoria el día ocho de noviembre de 2019, mismo que se sigue dotando de ropa, con la finalidad apoyar a personas en calidad de calle o en pobreza a utilizar ropa de abrigo de cara al temporal de invierno. Estas acciones despiertan valores de solidaridad con los demás y se trabaja con causas sociales. Otra de las acciones en la que los alumnos mostraron el compromiso social y el fortalecimiento de valores, es su participación en la Campaña por un México sin hambre, organizada por el Banco Diocesano de alimentos Guadalajara, A.C. En esta ocasión la Escuela Preparatoria de Jalisco logró colectar y entregar cuatro toneladas setecientos tres kilos y 300 gramos (4703.6 kilos). VINCULACIÓN MEDIANTE CAMPAÑAS DE SALUD, ECOLOGÍA, ETC. El programa Re-educando al pasado está orientado hacia el desarrollo de la 15 sustentabilidad, en el participaron los 2654 alumnos, que trabajaron durante todo el semestre 2019-B con diversas actividades, para concientizarse y modificar sus hábitos. El abrazo del lago es una actividad en la que participaron 835 alumnos de sexto semestre que acuden desde hace 21 años, el último sábado de los meses de mayo y noviembre, al lago de Chapala, a realizar actividades de limpieza y reforestación a la ribera del Lago de Chapala. Respecto a las campañas de salud y ecología se trabajó con la primeria Feria de la Salud, impactando a 600 alumnos de segundo semestre principalmente. 16 EJE DE EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN DIAGNÓSTICO Identidad y promoción de Valores Universitarios 1. Presentación del grupo Zaico Circo en el marco del 105 Aniversario de la Escuela. Preparatoria de Jalisco, el día 13 de septiembre de 2019, en ambos turnos, en el Patio. Cívico de la Escuela Preparatoria de Jalisco, en ambos turnos con un total de 2500 alumnos e invitados. 2. Presentación del artista Álvaro Cuevas, en el marco de la conmemoración del105 Aniversario de la Escuela Preparatoria de Jalisco, el día 13 de septiembre de 2019, en ambos turnos, en el Patio Cívico de la Escuela Preparatoria de Jalisco con un total de 2500 alumnos e invitados. No. Nombre de la actividad realizada Número de beneficiarios Fecha 1 2 Ceremonia de entrega-recepción de responsabilidad y salvaguarda de la Preparatoria de Jalisco que hacen los alumnos de los cinco grupos de sexto semestre a los alumnos de primero a quinto para que tomen protesta y juramento para resaltar el espíritu de pertenencia universitario y los valores universitarios Cursos de inducción para alumnos de primer ingreso, en donde se fomentan y se dan a conocer a los estudiantes los valores universitarios. 2480 alumnos 2654 alumnos 380 alumnos 400 alumnos 29 de mayo de 2019 30 de noviembre de 2019 14 y 15 de enero 23 y 24 de julio 17 3. Exposición de la obra “Impactos que dejan Huella del escultor Álvaro Cuevas, del 13 de septiembre de 2019 a la fecha, en los Patios de la Escuela Preparatoria de Jalisco, vista por 2700 personas. 4. Corredor Gastronómico Jalisciense realizado el día 21 de noviembre de 2019 en el Patio Cívico de la Escuela Preparatoria de Jalisco con la participación de 2700 alumnos y visitantes. 5. Concierto de cuerdas del cuarteto Florian, realizado el cinco de diciembre de 2019, en la posada de los alumnos del turno matutino, en el Patio Cívico de la Escuela Preparatoria de Jalisco con un asistencia de 1300 alumnos. 6. Exposición de pintura realizada el día 21 de noviembre de 2019 en el Aula de Tutorías, visitada por 2700 alumnos. 7. Exposición de cuentos y poemas, presentada el día 21 de noviembre de 2019 en el Aula de tutorías vista por 2700 alumnos y visitantes. 8. Exposición de fotografías exhibida el día 21 de noviembre de 2019 en el Aula de tutorías vista por 2700 alumnos y visitantes. 9. Campamento de lectura realizado del 11 al 13 de octubre de 2019 en el Bosque de la primavera con la participación de 20 alumnos. 10. Ciclo de cine presentado de agosto a noviembre en el Aula 17 de la Preparatoria, con una participación en promedio de 40 alumnos por exhibición. 11. Gimnasia cerebral en el Metropolitano realizado del 9 de junio de 2019 en el Parque Metropolitano, con la participación de 35 alumnos. 12. Veladas literarias organizadas del 23 al 27 de noviembre de 2019 en el Aula Magna José Guadalupe Zuno, con la participación de 100 asistentes, entre alumnos y padres de familia. 18 FOMENTO A LA CULTURA Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA Concurso de Creadores Literarios Fil Joven 2019 En este evento de la convocatoria abierta que se hizo en la Preparatoria, en los concursos de cuento, poesía y micro relato participaron 100 alumnos. Ecos de la Fil 2019 El miércoles 4 de diciembre de 2019, se recibió a la escritora Orfa Alarcón, quien sostuvo una charla en donde participaron 200 alumnos. Charla amena en la que los alumnos conocieron parte de la obra del autora, con una sesión de preguntas. Mil jóvenes con Ángeles Mastretta 2019 El día jueves 5 de diciembre de 2019 asistieron un total de 30 alumnos al evento Mil jóvenes con…Los alumnos que asistieron previamente habían leído la obra “Mujeres de ojos grandes” de la autora. Lectura Espejo 2019 Se reunieron para dar lectura a la obra de teatro “La muerte se va a Granada” alumnos y profesores. La lectura de la obra se llevó a cabo con la participación de 200 lectores que participaron con lectura ininterrumpida de 10:00 a 18:00 horas. 19 EJE DE INTERNACIONALIZACIÓN DIAGNÓSTICO Movilidad Internacional de Profesores 2019 Número de profesores salientes en 2019. Una profesora se trasladó a capacitarse durante un mes a la Universidad del estado de Arizona. Número de profesores de Lengua Extranjera que se capacitaron en 2019 Dos profesores se capacitaron en lengua extranjera. Impartición de talleres en idiomas diferentes al inglés Un taller de enseñanza de idioma francés y un taller en enseñanza del idioma italiano. Eventos culturales realizados Se realizó el evento “Encuentro de tradiciones” los días 30 y 31 de octubre de 2019, en el Patio Cívico y en el laboratorio de Ciencias Experimentales. PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS Movilidad En verano la profesora Manuela Rosario Cabrera Sauza se capacitó en el curso de verano de 2019: Learning hot-to learn a language, en la Arizona State University , en Tempe Arizona, del cuatro de junio al cinco de agosto de 2019. Capacitación de profesores en la enseñanza del inglés 2019 Se capacitaron las profesoras de lengua extranjera Cabrera Sauza Manuela y Sauza Anguiano Luz Irene, quienes asistieron al curso taller Curso taller PIE: Innovation Starter Kit: Competencias docentes, impartido en el Centro de Innovación Educativa de la Universidad Panamericana, Campus Santa Fe en la Ciudad de México. 20 Eventos culturales Se presentó la exhibición de tumbas de científicos famosos, en el encuentro “Encuentro de tradiciones” en el que se contrastaron y fusionaron la tradición de Estados Unidos (Halloween) y de México (Día de muertos). 21 El Consejo de Escuela sesionó durante el año 2019 en 14 ocasiones, El Colegio Departamental en el año que se informa se reunió durante ocho ocasiones. Las academias tuvieron 36 reuniones en el año 2019. PLANEACIÓN Y PRESUPUESTACIÓN 2020 Se realizaron 4 proyectos operativos anuales para el ejercicio presupuestal del año 2020. AUDITORÍAS 2019 Se realizaron en total tres auditorías en el año 2019. Dos auditorías internas y una externa. RECURSOS HUMANOS Distribución por género del Personal Administrativo El 50% del personal administrativo que labora en el plantel son mujeres (20) y el 50% restante son hombres (20). PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS - ÓRGANOS DE GOBIERNO Consejo de Escuela Se aplicó con apego la norma universitaria vigente, hecho que se ve reflejado en el trabajo de las comisiones permanentes del H. Consejo de Escuela. Cadauna de estas comisiones analizó y realizó las propuestas de dictamen de conformidad a su ámbito de competencia, que fueron posteriormente aprobadas por el Consejo de Escuela en pleno, en especial en el caso de la comisión de responsabilidades y sanciones, su trabajo ha permitido que se reduzcan de manera significativa las actitudes antiuniversitarias reflejadas en la violencia escolar. EJE DE GESTIÓN Y GOBIERNO DIAGNÓSTICO Sesiones de Consejo Sesiones de academia Sesiones departamentales 14 36 8 22 COLEGIO DEPARTAMENTAL Y ACADEMIAS La jornada académica de verano 2019, continúo con un trabajo colegiado y participativo de los docentes de esta preparatoria. Se trabajó intensamente de manera interdisciplinar, entre los profesores que impartieron unidades de aprendizaje del mismo semestre, para diseñar los productos de aprendizaje integradores e interdisciplinares por semestre, y posteriormente en su implementación. Entre estos proyectos interdisciplinares destacó el corredor Gastronómico Jalisciense, que se desarrolló con la participación del 100% de los alumnos de la preparatoria y visitantes externos. Registro y evaluación de Competencias Genéricas de las UAC de primer a sexto semestres. PROCESOS DE PLANEACIÓN Y PRESUPUESTO DE INGRESOS 2020 Para el año 2020 se elaboraron cuatro Proyectos Operativos Anuales P3e y el presupuesto ordinario fue distribuido en los siguientes proyectos: AUDITORÍAS REALIZADAS 2019 El 16 de enero de 2019 se practicó la auditoria de asistencia del personal académico de la Escuela Preparatoria de Jalisco, ciclo 2019-A, por parte de la Contraloría General en esta dependencia. Auditoria Externa. Se revisaron conciliaciones bancarias a la fecha de revisión, resguardos activos fijos seleccionados, control de asistencias del personal administrativo y académico, revisión de expedientes del personal seleccionado y revisión del cumplimiento de la carga horaria de los trabajadores seleccionados, como parte del No. Proyecto Nombre del proyecto Monto asignado 249985 250765 250766 250764 Gestión Académica 2020 Gestión Administrativa 2020 Proyecto transversal 2020 Gobierno y entorno 2020 $653,959.16 $996,200.00 $90,000.00 $77,999.00 Total Presupuesto Ordinario 2020 $1,818,158.16 23 proceso de auditoría del ejercicio 2019 de nuestra casa de estudios, del 31 de octubre al cuatro de noviembre personal del Despacho Salles, Sainz – Grant Thornton, S.C. Auditoría interna. En el mes de octubre se realizó la auditoría interna consistente en la revisión al rubro de nóminas y control de personal administrativo y académico. PROTECCIÓN CIVIL Se participó en los dos simulacros organizados por la Unidad Estatal de Protección Civil y Bomberos, uno de ellos fue el macrosimulacro septiembre 2019. Se dio mantenimiento preventivo y correctivo de los materiales para prevenir y combatir incendios, extintores y detectores de humo. Se renovaron señalamientos de rutas de evacuación y salidas de emergencia de la segunda planta del edificio. PROYECCIÓN DE LA ESCUELA Operar un programa de mejora de los aprendizajes y desarrollo de competencias matemáticas y lectoras en los alumnos de tercer, cuarto, quinto y sexto semestre. Implementar acciones que permitan el acercamiento de los jóvenes al desarrollo de las actividades científicas e iniciarlos en la investigación. Fortalecer la participación de los docentes en la investigación del nivel medio superior y la formación de investigadores. Garantizar un entorno escolar seguro que favorezca la convivencia de la comunidad universitaria, a través de la implementación de acciones de alto impacto de promoción y desarrollo de cultura de la paz, lideradas estas acciones de manera conjunta con el equipo de integrantes del Centro de Cultura de la paz y las autoridades del plantel. Diseñar la TAE de promotor de responsabilidad de la seguridad en el entorno para los alumnos del Bachillerato General por Competencias. 24 Incrementar la cantidad de estrategias de intervención en el ámbito de la seguridad de manera vinculada con las dependencias responsables del Ayuntamiento de Guadalajara, con la Coordinación de Seguridad Universitaria y con las autoridades del Sistema de Educación Media Superior y de la propia universidad. Consolidar el programa Re-educando al pasado, como programa estratégico ambiental que garantice la modificación de actitudes y hábitos en los alumnos, a través de acciones que los formen para uso sustentable y responsable de los recursos: como son formación para el cuidado del ambiente, ahorro y uso eficiente del agua, manejo de reciclado de la basura, procuración de fuentes alternativas de energía. Ejecutar programas y proyectos que favorezcan los estilos de vida saludable tales como asesorías y conferencias sobre salud mental, sexual y factores de riesgo (físico y mental), práctica sistemática del deporte, programas de nutrición, proyectos recreativos entre otros. Consolidar el Proyecto de Intervención en el área de lengua extranjera que permita nivelar a los alumnos del nivel más bajo en inglés, con la finalidad de que sea homogéneo su nivel de aprendiza y así alcanzar los estándares internacionales. Asegurar la aplicación de las políticas de ahorro y eficiencia del gasto universitario en las funciones sustantivas, a través de la planeación de actividades y recursos. Es largo el camino por recorrer para lograr que los alumnos adopten conductas que promuevan estilos de vida saludables, el desarrollo sustentable, que se conviertan en promotores de la igualdad de género, la cultura de la paz, la no violencia y, la valoración de la diversidad cultural, esto es que se asuman como ciudadanos del mundo. Para ello es necesario proyectar actividades de alto impacto en las que participen el 100% de los alumnos. Así las proyecciones de la Escuela Preparatoria de Jalisco se enfocan en lograr una educación de calidad para que los alumnos tengan un futuro con oportunidades para todos y en el desarrollo de entornos escolares de convivencia y participación ciudadana. 25 CONSIDERACIONES FINALES Establecer las proyecciones de la Escuela es prioritario, sin embargo debe trazarse la ruta a seguir para la consolidación de estas acciones. El trabajo que se realizó en el 2019, nos marca la pauta a seguir y es valioso porque nos muestra los alcances que se pueden tener, y por otra parte, nos da claridad de las áreas de oportunidad que se tienen para crecer en el camino de lograr una educación de calidad para los alumnos y que se asuman como ciudadanos globalizados y del mundo. Será primordial en un futuro inmediato diseñar estrategias de aprendizaje que contribuyan a la formación “globales” para que nuestros alumnos busquen a través del aprendizaje un modo de responder a alguna necesidad del entorno 26 ESCUELA PREPARATORIA NÚMERO 2 MTRO. JOSÉ ARTURO FLORES GÓMEZ DIRECTOR 28 INTRODUCCIÓN El presente ejercicio es la mejor oportunidad que tenemos de evaluar nuestro trabajo, y fortalecer los resultados benéficos que nos situén en un círculo virtuoso y ser mejores día con día, así mismo el reconocimiento de lo que hace falta y del trabajo de las personas que han hecho posible los logros de nuestra escuela. 29 EJE DE DOCENCIA Y APRENDIZAJE MATRÍCULA En el periodo que se informa contamos con una población total de más de 3,659 alumnos en Bachillerato General por Competencias (BGC) y en el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias (BGAI), de esta población 54 % son Mujeres y 46 % Varones. COBERTURA En correspondencia al compromiso institucional de la Universidad de Guadalajara asumido por el Sistema de Educación Media Superior (SEMS) en materia de cobertura y en particular, por la Escuela Preparatoria No 2 en el momento actual se dio ingreso al 67.63 % de los 1863 solicitantes. Se logró incrementar el número de aspirantes a nuestra escuela en relación a los periodos pasados en lasdos diferentes modalidades que ofertamos; sin embargo, esto ya no es posible crecer debido a la saturación de nuestra infraestructura, actualmente nos encontramos en proceso de rescate del BGAI y con ello paliar la deficiencia de cobertura sobre todo a la población adulta. OFERTA EDUCATIVA Contamos con una oferta educativa de BGC y de BGAI, mismos que incorporan las competencias genéricas y disciplinares contenidas en el marco curricular común del extínto Sistema Nacional de Bachillerato. Con la finalidad de fortalecer la formación académica de nuestros alumnos se han llevado a cabo diversos eventos como a continuación se menciona: Eventos académicos Evento Participantes Conferencia cómo contagiar la ciencia 280 Conferencia “inclusión” 600 Curso de preparación para PAA 180 Talleres de filosofía 207 30 Eventos académicos Evento Participantes Semana del cerebro por personal de CUCEI 250 Talleres de economía 72 Talleres de creadores literarios 12 Taller de ortografía 84 Cursos de poesía, escultura, serigrafía, cuento y pintura 550 LOGROS Y PREMIOS ALUMNOS Evento Dimensión Premio ACADÉMICOS Contamos con una planta docente de 136 profesores de los cuales el 85 % imparte clases de acuerdo a su perfil profesional, de este total 28 es de tiempo completo, 7 medio tiempo y 108 asignatura, lo que nos deja una brecha importante entre el personal docente de carrera y de asignatura, además se cuenta con 21 técnicos académicos 12 de tiempo completo y 9 de medio tiempo que coadyuvan en las labores docentes. FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN DOCENTE El grado académico promedio es de 4.0 lo que equivale a especialidad de estos el 66% cuenta con PROFORDEMS y de ellos el 39% con Certidems. Con la finalidad de fortalecer la formación y capacitación de nuestro personal docente en el periodo que se informa se han llevado a cabo diversos curso y talleres a saber: O. Física O. Biología Concurso Literatura Enc. Filosofía O. Biología O. Biología Estatal Estatal Estatal Nacional Nacional Interacional Dos 2do lugares Dos 1eros lugares 3er lugar 3er Lugar 1er Lugar Mención Honorífica 31 Eventos académicos Curso Participantes Modalidad Recursos para el desarrollo de las competencias. Planeación didáctica del proceso de aprendizaje (plan clase argumentada). Modelo de tutorias en el NMS (Inicial y avanzado). Planeación didáctica del proceso de aprendzaje. Modelo de tutorías en EMS inicial y avanzado. Recursos para el aprendizaje por competencias mediados por las tecnologías Retos y espectativas para los docentes de la EMS en la física. Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo de competencias en química. Desarrollo del pensamiento matemático en la EMS. 19 30 21 1 3 2 2 1 3 Presencial Presencial Presencial Linea Linea Linea Linea Linea Linea Eventos académicos Curso Participantes Modalidad Análisis de casos de investigación en EMS. Comprensión del ser humano y ciudadanía en la EMS. Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de la comunicación en español como lengua materna. 1 1 2 Linea Linea Linea PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO Nuestra planta administrativa y de servicio se encuentra integrada por: Administrativos Servicio Total Directivos 25 17 43 5 32 EJE DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Como respuesta al Programa de Universidad Incluyente, contamos con la presencia de alumnos con síndrome de Asperger el cual ingresó a la carrera de medicina, que dicho de esta manera pareciera sencillo el trabajar con alumnos con diagnóstico de uno de los trastornos del aspecto autista, ello en esto extiendo un gran reconocimiento al personal docente y de servicios educativos que a lo largo de su estadía le brindaron el respaldo suficiente para el logro de sus objetivos y metas a todos ellos mis felicitaciones, recalcando el gran sostén y compromiso de su señora Madre que siempre fue un baluarte en el apoyo y confianza hacia nuestra escuela. SUSTENTABILIDAD En el periodo que se informa se llevaron a cabo las siguientes campañas y programas: Participación de sectores sociales y productivos Campañas y programas sobre sustentabilidad Rehabiltación de espacios públicos Campaña permanente de recolección de PET Campaña de erradicación de uso de desechables Diversos parques públicos Escuela Preparatoria Escuela Preparatoria Campaña o programa Lugar Durante el periodo que se informa, se han llevado a cabo diversas campañas en vinculación con el H. Ayuntamiento de Guadalajara, la Secretaría de Salud Jalisco, personal de nuestra escuela, así como diversas asociaciones no gubernamentales; estas acciones tienen como propósito la concientización de nuestra población y área de influencia sobre la prevención de diferentes afecciones y promoción de vida saludablea través de: Campaña Participantes Capacitación y prevención del dengue Prevención de adicciones 600 2000 33 SERVICIOS EDUCATIVOS Orientación Educativa Hoy en día se cuenta con orientador educativo que brinda atención de calidad a nuestros alumnos, en la atención de las necesidades formativas. En este aspecto se implementa el programa “Triple Alianza” a fin de contribuir a fortalecer entre la comunidad de la escuela el sentimiento de orgullo por el plantel, así como la compatibilidad de responsabilidad entre alumnos, padres de familia y personal de la escuela, así mismo, se suma la constante comunicación con los padres de familia a través de dos vías: el programa Escuela de padres, dirigido a los padres de los alumnos de primer ingreso y las reuniones de los tutores con los padres de familia de los grupos tutorados. A la par se ha implementado, además, el programa de Escuela de padres de alumnos en artículo 34 con el propósito de disminuir los índices de reprobación y de deserción escolar, de manera simultánea, en orientación educativa la preocupación por la comunicación se extiende a los alumnos que lo requieran a través de asesorías académicas diversas, impulsando a través de esta alianza la participación activa de todos los actores en el proceso educativo de nuestros alumnos, de la misma manera se llevan a cabo acciones encaminadas a fomentar estilos de vida saludable y prevención de las adicciones tales como: Campaña Participantes Mejoramiento de espacios públicos Salud organizacional Salud sexual y reproductiva Mitos y realidades de la donación de órganos Jornada estatal de salud Salud reproductiva I y II “Escoge cuidarte” Macro simulacro 280 200 2000 420 957 1026 2000 3000 Total 12,483 34 Acción Beneficiarios Atención a padres de familia Atención a alumnos Tamizaje 2020 A Talleres de inclusión Escuela para padres Campañas de salud Asesorías nutricionales Prevención de adicciones Si respeto respeto prepa dos Recuperación de unidades de aprendizaje 1300 4500 640 24 1200 1200 150 800 3000 60 Tutorías El 100% de la matrícula en cada ciclo escolar ha sido beneficiado con acciones tutoriales de apoyo a su proceso de formación, la atención personalizada, dirigida a alumnos, padres de familia y profesores, brindada por el Departamento de Servicios Educativos; así mismo, es de recalcar la elaboración del diagnóstico para identificar las necesidades psico emocionales y de aprendizaje para la estructura de estrategias de intervención en los grupos de primero y tercer semestre. 35 EJE DE DIFUSIÓN CULTURAL ARTE Y CULTURA Nuestra escuela es consciente del papel que juega con su participación en el enriquecimiento del acervo cultural por ello se llevan a cabo numerosas actividades académico culturales participando de manera activa con nuestro entorno llevando a cabo actividades de corte artístico, cultural, recreativo, social, etc. que permiten vincularnos con nuestro entorno, convirtiéndola en protagonista del desarrollo educativo, cultural, deportivo y social de la región y las comunidades de nuestroentorno como a continuación se detalla: Acción Beneficiarios Juegos del Juglar Gala escénica Festival día de muertos Festival Halloween Festival día de la revolución Ciclo de conciertos de otoño 1120 280 2000 2000 2000 600 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO En el periodo que se informa se han llevado acciones de mejoramiento de la infraestructura física que permiten realizar nuestras labores de la mejor manera posible en este aspecto se realizó lo siguiente: • Conclusión de área deportiva de usos multiples (techado, superficie y gradería). • Adecuación de espacios de orientación educativa. • Adecuación de espacio de alto rendimiento. • Centro de atención docente. • Sala de juntas de dirección. 36 En cuanto a equipamiento • Simulador audi visual para alto rendimiento. • Recursos audio visuales en sala de juntas. • Actualización de equipo de cómputo para uso docente. • Equipamiento de cómputo de Orientación educativa. 37 EJE DE GESTIÓN Y GOBIERNO En este eje, el consejo de escuela sesionó en pleno cuatro reuniones y ocho a través de sus comisiones permanentes, así mismo el colegio departamental llevó a cabo sesenta sesiones de academia y ocho en pleno. ESCUELA PREPARATORIA NÚMERO 3 MTRO. FERNANDO ÁLVAREZ JIMÉNEZ DIRECTOR 39 EJE DE DOCENCIA Y APRENDIZAJE La Preparatoria No. 3, es una institución posicionada entre las mejores del estado de Jalisco. Este es el resultado del trabajo de muchos años y una labor realizada por la comunidad universitaria, su calidad es reconocida por Nivel I del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior (PC-SINEMS). En esta dependencia se ofrecen dos modalidades de Bachillerato: el General por Competencias (BGC) y el General por Áreas Interdisciplinarias (BGAI). COBERTURA En 2019, recibimos 360 alumnos de nuevo ingreso por cada ciclo, la matrícula para el 2019A fue de 2,056 y para el ciclo 2019B 2,047 alumnos los cuales son divididos en cuatro grupos por grado, de primero a sexto semestre en ambos turnos. La estadística de género nos arroja que 54.78% son mujeres y el 45.22% hombres, la edad promedio es de 16 años. Para el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias modalidad mixta, los estudiantes se integran a una dinámica semipresencial. El método pedagógico de este programa, sustentado en el Aprendizaje Basado en Proyectos, permite cursar estudios de nivel medio superior a las personas, quienes, por distintas causas, se les dificulta asistir a clases de manera regular y en horarios establecidos. En el periodo informado, la matrícula alcanzó la cifra de 254 estudiantes; el 51% son mujeres y el 59% hombres, edad promedio es de 22 años. La infraestructura nos impide incrementar la matrícula para el BGC, no así para el BGAI y en este sentido trabajamos todos los días con estrategias de promoción para llegar a un mayor número de jóvenes y adultos con rezago educativo. 40 2013B 2014B 2015B 2016B 2017B 2018B2014A 2015A 2016A 2017A 2018A 2019A 2019B Evolución de la Matrícula alumnos BGC 2046 2050 2044 2045 2016 1992 2052 2012 2087 20282029 2047 2056 CALIDAD PC-SINEMS Pertenecer al Nivel I del Padrón de Calidad del SINEMS, es un compromiso permanente por conservar las buenas prácticas educativas para mantener la excelencia y basados en estándares de calidad. Seguiremos esforzándonos y cuidando cada uno de los ámbitos, buscando motivar a los profesores en su formación y capacitación docente, asegurar que los perfiles académicos sean acordes a las unidades de aprendizaje que imparten, para facilitar y contribuir a la transmisión de los conocimientos y a la innovación de la práctica docente, motivar e involucrarlos en el acompañamiento tutorial y de orientación educativa, así como mejorar los procesos administrativos y operativos del plantel. Mediante el trabajo colegiado se generan e implementan estrategias para enriquecer el aprendizaje, asimismo, esta labor colegiada busca unificar criterios y los lineamientos de trabajo que aseguren la adquisición de las competencias del perfil de egreso de los estudiantes de Nivel Media Superior (NMS). Por otra parte, estamos atentos a los requerimientos del plantel para cuente con instalaciones, equipamiento y mobiliario 41 suficiente y adecuado para llevar a cabo los procesos educativos además de, desarrollo de la actividades escolares y administrativas. La formación integral de los estudiantes, implica por otro lado atender las necesidades personales de los alumnos, mediante los servicios educativos y las estrategias de acompañamiento. ALUMNOS El índice de reprobación de los alumnos es un tema que nos ocupa de manera permanente en la Preparatoria No.3 y si bien, ha disminuido el número de alumnos en reprobación con relación a los reportados en 2013 la atención de este fenómeno, es permanente. Detectar las deficiencias escolares, el ausentismo, y los conflictos emocionales; familiares y sociales, que afectan el rendimiento y desempeño escolar de los jóvenes y que esto se refleja con una nota no aprobatoria en las Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC). Para este periodo el índice de reprobación fue de 5.3% muy similar al registrado en 2018. La reincidencia de alumnos que no lograr superar la reprobación y en consecuencia son afectados por el artículo 33 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos de la Universidad de Guadalajara, para el ciclo 2019A fue de 77 alumnos y, para el 2019B fue de 95 casos, es decir un 2.09% de la matrícula total. Respecto a la deserción escolar fue de un 1.2% por lo que esta administración, tiene como propósito enfocar los recursos económicos y humanos para atender las causas de estos fenómenos que llevan a afectar no solo los indicadores de la escuela sino la preparación académica de los jóvenes. Todas las estrategias y acciones planeadas tienen directa o indirectamente como propósito la culminación de los estudios de bachillerato de los estudiantes. Y en este caso reportamos que 324 alumnos egresaron en el calendario 2019A, mientras que 307 concluyeron satisfactoriamente en el 2019B. Esto representa un índice de eficiencia terminal de 90.7%. Para el caso del promedio de calificaciones obtenidas por los alumnos egresados en ambos ciclos fue de 86.56 puntos. 42 Los retos por mantener el rumbo de calidad educativa, implica ser autocríticos y honestos sobre las maneras en que hacemos las cosas, la evaluación permanente de cada una de las áreas será una constante. Hay un claro objetivo educativo, no escatimaremos en recursos y seremos firmes en establecer las directrices para que todos los involucrados unamos esfuerzos para lograr jóvenes egresados mejor preparados para la vida. Una de las estrategias que realizamos entre los alumnos de sexto semestre, es el curso de preparación para la Prueba de Aptitud Académica (PAA), lo beneficios son un mejor resultado en la dicha prueba que, sumado al promedio del bachillerato determina el ingreso de los jóvenes a estudios superiores. Es así como, nuestros estudiantes que presentaron exámenes de admisión durante el 2019 a Centros Universitarios de nuestra casa de estudios, registraron un porcentaje histórico de ingreso casi del 70%. Las Becas académicas tienen el propósito de reducir el abandono escolar, atacando una de las causas del rezago escolar en el nivel medio superior, por lo que los gobiernos federal y estatal, y la propia Universidad de Guadalajara, ofrecen distintos apoyos a nuestros estudiantes. Buscando apoyar a nuestros alumnos, contamos con personal que asesora y orienta sobre los trámites para que sean receptores de los beneficios de los diferentes programas del ámbito federal, estatal y propios de la Universidad. En 2019, cerca del 90% de los alumnos del BGC fueron beneficiados con la beca Benito Juárez, además contamos con jóvenes registrados en el apoyo económico por riesgo escolar y los deexcelencia académica. Entender la trascendencia de la Orientación Educativa en tiempos actuales es fundamental para lograr los objetivos académicos, la atención de aspectos personales que afectan el aprovechamiento escolar y las relaciones con su entorno. Por lo que, esta labor es esencial en la formación integral de los jóvenes. Es un tratamiento del manejo de las habilidades sociales y emocionales de los alumnos, sobre todo, en aquellos quienes presentan bajo rendimiento académico. Esta labor no es posible sin el apoyo de los docentes, en su labor como Orientadores Educativos Auxiliares, que al día de hoy son 30 Orientadores auxiliares los que 43 comprometidamente realizan esta labor y podemos decir con agrado que el 100% de nuestros alumnos son atendidos por alguna de las estrategias de los Orientadores educativos y las líneas de acción de orientación. El programa de Orientación Educativa contempla cuatro líneas de trabajo: Orientación Académica, Orientación Vocacional, Orientación Familiar y Desarrollo Humano, donde a través de asesorías, jornadas temáticas, talleres y organización de festivales atiende las necesidades de la comunidad educativa. En la línea de Orientación Académica, se impulsa la preparación para la Prueba de Aptitud Académica mediante el uso de una plataforma virtual y la implementación de 2 exámenes de simulacro, lo que ha contribuido a que, en los últimos años, los porcentajes de alumnos admitidos en el nivel superior incremente entre un 20% y 30%. Un reto muy importante es sin duda incrementar la cantidad estudiantes al nivel superior, y así como disminuir los índices de reprobación y la deserción escolar. En la línea de Desarrollo Humano e Integral del estudiante, se realizan campañas, talleres y charlas sobre sexualidad, prevención de embarazos, adicciones y violencia, desarrollo de hábitos saludables, de autocuidado y sociales, así como de fomento a la convivencia sana y a la generosidad. En la línea de Orientación Familiar, se continúa con los programas de escuela para padres y talleres ocupacionales que ofrecen preparación en Computación Básica, Nutrición, Primeros Auxilios, Autoestima y Manejo de depresión y ansiedad. Se destaca el taller sobre prevención de riesgos psicosociales organizado por esta Coordinación y el Consejo Estatal contra las Adicciones en Jalisco (CECAJ), en el que participan 90 de nuestros académicos quienes son capacitados en la detección de conductas adictivas. En 2019, se han incrementado las actividades de Orientación Educativa, en promedio 42 acciones por año, atendiendo al 100% de nuestros estudiantes, al menos en alguna 44 de las 4 líneas de acción. El programa de Tutorías el Nivel Medio Superior representa un gran aporte al desarrollo emocional y crecimiento personal de los estudiantes; además, contribuye a la construcción del panorama afectivo y comportamental de los mismos. En la preparatoria No. 3, la cobertura de grupos atendidos con tutorías es del 100%, contamos con 59 docentes que cumplen con la función de tutores, abarcando los 48 grupos de BGC además de 11 del BGAI. La población atendida fue de 2,367 alumnos del calendario 2019A y 2,300 del 2019B. Todos ellos cuentan con la acreditación del curso- taller: Modelo de tutorías en el nivel medio superior (Inicial) y el 80% con el curso Modelo de tutorías en el nivel medio superior (Avanzado), con lo cual se pretende una mejor calidad de las acciones tutoriales. La experiencia y habilidades adquiridas, por los tutores, así como el trabajo colegiado de la tutoría grupal. Nos permiten tener acciones tutoriales continuas, ordenadas y pertinentes para atender las principales problemáticas detectadas entre los jóvenes con relación a la integración de los grupos, desarrollo de habilidades socioemocionales, conflictos de autoestima o identidad, adicciones y falta de motivación. El trabajo de este 2019, se ve reflejado en 11 cursos-taller ‘Cultura de denuncia y medidas de prevención urbana’ y 9 cursos ‘Protégete en internet’, con el apoyo de 3 personas de la Coordinación de Seguridad Universitaria, en los que han participado 3,740 estudiantes, 2 personas de la Coordinación de tutorías y 44 profesores. En 2019, el 100% de nuestros estudiantes participaron en actividades tutoriales como integración grupal, test vocacionales y ejercicios lúdicos, ya sea mediante la modalidad individual o grupal. Y se reforzó la acción tutorial agregando las habilidades socioemocionales a las Planeaciones de Clase de los profesores, desde el rubro de tipos de saberes (saber hacer - procedimental - actitudinal). Las cuales se fomentan en las tutorías de ingreso, trayectoria y egreso, a través del uso de fichas Construye T en apoyo al trabajo de los docentes. La biblioteca de la Preparatoria No. 3, lleva el nombre del escritor jalisciense, Francisco Rojas González, cuya obra es una de las más destacadas en el ámbito de la literatura indigenista latinoamericana de la primera mitad del siglo XX. De este autor, retomamos 45 su escritura que nos lleva a valorar nuestras raíces y a construir una visión entre nuestros estudiantes, que les permita armonizar sus experiencias cotidianas y el contexto globalizado en el cual vivimos. En apoyo a las actividades académicas, nuestra biblioteca constituye un espacio donde los estudiantes desarrollan capacidades relacionadas con la investigación, lo que incluye acciones como la selección de textos y el análisis y registro de información, mediante las cuales enriquecen su formación como bachilleres. Nuestro acervo bibliográfico acumulado es de 13,367 títulos y 5,348 volúmenes. Los cuales cubren la bibliografía correspondiente a los planes de estudio y, ofrecen el acceso a temas de distintas disciplinas del conocimiento y de cultura general. En el año que se informa registramos 17,731 usuarios, 246 profesores, un administrativo y 16 usuarios externos que realizaron 341 consultas, 1,139 servicios de préstamo interno y 997 de préstamo externo. Disponemos además de 6 equipos de cómputo programados para la consulta de la biblioteca virtual de fuentes de datos, referencias textuales y audiovisuales. La biblioteca de la Escuela realiza actividades transversales con el Departamento de Comunicación y Aprendizaje en la organización del Café Literario, kilómetro de la lectura, presentación de un libro, cartas a mis padres, lectura espejo y cuentos de terror, entre otras, todo ello con el propósito de acercar la lectura a los estudiantes y que conozcan el acervo con el contamos. En Total se realizaron 31 actividades con la participación de 4,747 visitantes. PERSONAL ACADÉMICO La plantilla académica se conforma por 119 académicos, 36 de ellos son profesores de carrera de tiempo completo, 4 de medio tiempo, 4 técnicos académicos de medio tiempo, 1 técnicos académicos de tiempo completo, 54 de Profesor de Asignatura “B” y 18 Profesor de asignatura “A”. 46 Nombramiento Carga horaria Personal Profesor Docente Asistente “C” Profesor Docente Asociado “A” Profesor Docente Asociado “B” Profesor Docente Asociado “C” Profesor Docente Titular “A” Profesor Docente Titular “B” Profesor Docente Titular “C” Técnico Académico Asociado “A” Técnico Académico Asistente “B” Técnico Académico Asistente “C” Técnico Académico Asociado “A” Técnico Académico Asociado “B” Profesor de Asignatura “A” Profesor de Asignatura “B” 40 40 40 40 40 40 40 20 40 40 40 40 5 11 6 1 6 4 3 2 2 2 3 2 18 54 Profesores Docentes Tecnicos Académicos Personal Academico 36 11 119 La planta docente se conforma por 47 mujeres y 56 hombres, la edad promedio de los profesores es de 45 años. El 51% de la planta docente se encuentra en entre los 25 y los 45 años. En términos generales es una plantilla relativamente nueva ya que de los 103, casi el 40% tienen menos de 5 años de labor docente, y el 20% de rondan los 15 años de antigüedad.Por otra parte, el 39% de los académicos cuenta con posgrado y el 61% con licenciatura. Durante el periodo a informar, 15 de nuestros académicos participaron en el Programa de Estímulos al Desempeño Docente (PROESDE). Subrayo el impacto significativo de este programa, al propiciar la realización e implementación de proyectos que contribuyen a la investigación y aportan insumos para incrementar la calidad de los procesos educativos. 47 FORMACIÓN DOCENTE De igual manera y con una gran participación y compromiso durante el periodo intersemestral, 52 académicos participaron en alguno de los cursos de ruta formativa que oferta la Dirección de Formación Docente e Investigación del SEMS para adquirir las habilidades de mejora de las actividades pedagógicas, como la elaboración de planeaciones y evaluaciones acordes al modelo por competencias, o el manejo e inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación, entre otros. La profesionalización de la planta docente es una de nuestras fortalezas, cuyos beneficios se expresan en los resultados académicos del plantel, sin duda seguiremos motivando apoyando y fortaleciendo nuestros cuerpos académicos para mejorar su labor dentro de las aulas, y fuera de ellas con mecanismos de planeación y estrategias de aprendizaje y evaluaciones didácticas pertinentes. FORMACIÓN Y DOCENCIA PROFORDEMS-CERTIDEMSS Unidades de Aprendizajes Acreditadas Unidades de Aprendizajes Certificadas 83.26% 80.77% 48 EJE DE INVESTIGACIÓN Nuestro equipo de investigación está conformado por 12 profesores y dos alumnas. Producto del trabajo de este año, es el proyecto que lleva por nombre; “Prevención de conductas de riesgo relacionadas con representaciones y actitudes machistas en alumnos y alumnas del nivel medio superior”. El avance reportado es del 70%, cabe mencionar que este año, no hubo convocatoria del Programa de Fomento a la Investigación Educativa (PFIE) del SEMS, por lo que el equipo de investigación, optó por desarrollar su proyecto avalado por el propio Colegio Departamental. El objetivo del proyecto es sensibilizar a los y las estudiantes del NMS, acerca de los factores de riesgo de violencia de género y acoso sexual que se pueden presentar en el ambiente escolar, debido a la cultura machista que se observa en nuestro contexto social, y generar estrategias pertinentes para prevenir su aparición y modificar actitudes proclives a desencadenar las conductas de riesgo. Además de la investigación se destacan algunos puntos del trabajo realizado como son: • Consolidación del Equipo de Investigación propio de la Escuela con un Coordinador y un espacio asignado dentro del Colegio Departamental. • El desarrollo y seguimiento de proyectos de investigación llevados a cabo o en proceso de desarrollarse, conforme a líneas de investigación que son de interés y de impacto dentro de la comunidad escolar. • Inscripción de los miembros del Equipo de investigación en los cursos en línea: Análisis de casos y Formulación de proyectos de investigación en EMS. • La participación activa de los miembros en los eventos de divulgación científica con dos ponencias orales y una ponencia en cartel para el VIII Congreso Mundial de Violencia en la Escuela, realizada en Puerto Vallarta, Jal., con los temas de: violencia escolar, actitudes machistas y misóginas, y prevención de conductas de riesgo en el nivel medio superior. 49 Los retos presentados son: • Fortalecer la Unidad de Investigación, con el equipo y espacio necesario para el buen desempeño de las actividades, así apoyar la formación continua y el motivar el crecimiento del grupo de docentes investigadores. Nombre del evento Nombre del evento Lugar y fecha Lugar y fecha Especificaciones Especificaciones Participación de la Escuela Participación de la Escuela Coloquio General de Investigación Educativa, SEMS 2019. XX Coloquio Nacional de Formación Docente de EMS, Red de ANUIES. Edificio del SEMS, Guadalajara, 02 de marzo de 2019. Acapulco, Gro., 17 y 18 de octubre de 2019. Presentación de dos ponencias, con los resultados de las dos investigaciones llevadas a cabo en la Preparatoria 3, con el aval de PFIE, durante el año 2018. Presentación de tres ponencias, con temas diversos: Habilidades socioemocionales, Machismo y misoginia, Inclusión social, sustentadas en investigaciones previas desarrolladas en esta Escuela Preparatoria. Ponencia 1: Resultados del Proyecto: “Grit (pasión y perseverancia) y perspectiva vocacional en bachilleres de sexto grado que buscan ingresar a una carrera universitaria”. Responsable: José Guadalupe Jiménez Ríos. Ponencia 2: Resultados del Proyecto: “Percepciones y actitudes machistas y/o misóginas en alumnos de la Escuela Preparatoria No. 3: Responsable: Ricardo Vázquez Valls. Ponencia 1: Análisis comparativo de habilidades socioemocionales en estudiantes provenientes de familias integradas y desintegradas de EMS. Ponentes: J. Guadalupe Zaragoza Jiménez, José Luis Aguirre Martínez. Ponencia 2: Actitudes machistas y/o misóginas en alumnos de educación media superior. Ponentes: Ricardo Vázquez Valls, Mónica Yolanda Rodríguez García. Ponencia 3: Hacia una enseñanza con inclusión social. Responsable: José Guadalupe Jiménez Ríos. 50 • Desarrollo de nuevos proyectos de investigación para participar en futuras Convocatorias, ya sean auspiciados por el PFIE del SEMS, o bien por otras dependencias universitarias, que involucren o no financiamiento, con el propósito de innovar o resolver problemas que permitan mejorar los servicios educativos en el nivel medio superior. • Buscar mayor difusión de los resultados y hallazgos de investigación de los proyectos que se lleven a cabo, diversificando las líneas de investigación que se han abordado hasta el momento. • Gestión de mecanismos y estrategias para concretar y volver operativos los esfuerzos y descubrimientos de los proyectos previamente realizados, a efecto de que se pueda observar y manifestar el impacto de las investigaciones anteriores. 51 EJE DE VINCULACIÓN • Campaña por un México Sin Hambre del Banco Diocesano de Alimentos (BDA) que busca promover la solidaridad en la comunidad estudiantil para apoyar a las personas que necesitan de víveres para su sustento. • Campaña PREVENIMSS por parte de la Coordinación de Servicios Estudiantiles (CSE) Buscando apoyar a los estudiantes de 1er. semestre en el trámite de alta en el IMSS y promover en ellos mayor consciencia sobre adoptar estilos de vida saludables. • Campaña de vacunación contra Tétanos, Influenza y Difteria (Centro de Salud Yugoslavia No. 4) que busca fomentar la cultura de salud y prevención en la comunidad escolar. • Campaña por la sexualidad Integral (Centro de Salud Yugoslavia No. 4) Fomentar hábitos de vida saludables y promover la sexualidad integral en los estudiantes de la Preparatoria No. 3 con acciones encaminadas a atender la salud bucal, brindar asesorías nutricionales, aplicación de distintas vacunas, brindar orientación para la planificación familiar entregando preservativos masculinos y femeninos. • Conferencia de Prevención de riesgos ¿Por qué los jóvenes usan drogas? (CECAJ) Las acciones de vinculación interinstitucional impulsadas desde hace algunos años con los sectores social, gubernamental y productivo, buscan fortalecer el conocimiento de los alumnos. Según como lo marca la curricula del BGC todos los alumnos partir del tercer semestre, realiza 20 horas de vinculación semestrales por ello, en el marco de las acciones de vinculación interna y externa, los estudiantes realizan actividades, poniendo en práctica las competencias afines a sus trayectorias de aprendizaje, además de aumentar su autoestima y seguridad, desarrollan sentimientos de pertenencia grupal y valores relacionados con la confianza, responsabilidad, puntualidad y organización de tiempos. El proyecto ‘Espacios 100% libres de humode tabaco’ que la preparatoria que puso en marcha en colaboración con el Consejo Estatal contra las Adicciones en Jalisco (CECAJ), tiene el propósito de proteger la salud de nuestra comunidad al reducir los efectos nocivos del tabaco, respetar los derechos de quienes no fuman y a establecer las bases 52 normativas para esta iniciativa. Contamos con el reconocimiento de ‘Edificio 100% libre de humo de tabaco’, al cumplir con las especificaciones marcadas por la Ley General para el Control del Tabaco y su reglamento. Y que otorga la Comisión para la Protección contra Riesgos Sanitarios del Estado de Jalisco (COPRISJAL) Otro programa que da carácter y valor agregado al plantel educativo en la comunidad es el llamado “Programa de Mejoramiento Urbano” que consiste en realizar labores de limpieza, conservación y mantenimiento a los inmuebles colindantes a la preparatoria, este año el trabajo significó 4,700 metros cuadrados en pinta de fachadas, el blanqueado de 300 árboles, limpieza banquetas, azoteas y la pinta de 400 jardineras y postes, todo ello con la participación de 120 alumnos, coordinados por personal operativo. En total 7,780 acciones que permiten enriquecer la formación y el compromiso social de nuestros estudiantes, además de abonar al mejoramiento de la comunidad. A cargo del área de Orientación educativa se llevó a cabo la vinculación de diferentes instituciones de educación del nivel superior con el objetivo de acercar a los jóvenes un abanico de posibilidades más amplias de cara a la elección de sus carreras. En el evento “Feria Profesiográfica” dirigido a los alumnos de quinto y sexto Semestre donde 25 universidades públicas y privadas hacen su oferta educativa. Desde el año 2013, y con la finalidad de contribuir con acciones responsables para el cuidado del medio ambiente, se firmó el convenio con la empresa Ecología y Compromiso Empresarial (ECOCE) con la finalidad de profesores y alumnos participen en el acopio de materiales plásticos de alta y baja densidad, (PET y PEAD), los cuales son recolectados por la organización empresarial que se encarga de llevar a cabo el reciclado de los mismos. En 2019 el programa de reciclado, logró recuperar 450 kg de material plástico. Más que el material, busca crear conciencia y generar cultura de responsabilidad sustentable entre la comunidad universitaria. 53 PROYECTOS ESPECIALES Se llevó a cabo el taller de sensibilización respecto a la discriminación de género, que busca hacer conciencia sobre las consecuencias y como medida de erradicación de esta práctica, con la participaron 60 alumnos. Además de diferentes eventos para conmemorar el día mundial de la mujer, día del niño, día de la felicidad, día de la activación física, de la salud, del psicólogo, prevención del suicidio, día de la salud mental, día contra el cáncer de mama, contra la diabetes, día mundial de la alimentación y día mundial contra la violencia a la mujer. ACTIVIDADES ARTÍSTICO CULTURALES Con la intención de motivar el aprendizaje de lengua extranjera, se buscaron actividades innovadoras extra clase donde, además de practicar el idioma se aprovechan otros talentos de los jóvenes como: El Festival de canto en inglés y en francés, el rally deportivo en inglés y el concurso de Spelling Bee, organizados en el marco de la semana cultural en el patio central de la escuela. Algunas de los eventos de promoción de la lectura como; “Cartas al autor” del escritor Kevin Brooks, autor del libro: Miedo. En el cual participaron 135 jóvenes. En cuanto a la participación en “Creadores Literarios FIL joven 2019” de Cuento, Poesía y Microrrelato se recibieron 68 trabajos. En el marco de la FIL 2019, en ECOS de la FIL recibimos a la escritora alemana, Theresia Ensenzberg con la asistencia de 300 jóvenes. Proyectos de promoción de la lectura Nombre de evento Participantes Concurso de declamación Concurso de semántica Concurso de microrrelatos Concurso de ortografía Concurso de oratoria 18 290 113 233 21 54 Actividades Deporte y vida saludable Nombre de evento Participantes Copa ADE 2019 Torneo relámpago Torneo Campamento 2019 XXIII Competencia de Coreografía y Animación 2019A XXIII Competencia de Coreografía y Animación 2019B Torneo de Vóleibol Femenil y varonil Torneo de basquetbol Femenil y varonil Partido de exhibición entre selección de Veteranos y alumnos de Prepa3 Campamento Ecoturístico y Recreativo 2 4 8 106 292 350 192 201 35 247 Nombre de evento Participantes Concurso de oratoria Maratón de la lectura Epitafios y calaveritas Café literario Tendedero poético 149 12 378 181 55 EJE DE INTERNACIONALIZACIÓN Por medio de las Trayectorias de Aprendizaje Especializante en otro idioma, la preparatoria brinda la posibilidad de poner a disposición de los alumnos una tercera lengua como es el francés, que radica su importancia en el mundo de los negocios y por su popularidad ya que este idioma se habla en los 5 continentes. Es el idioma oficial en 33 países y la segunda lengua más aprendida después del inglés, y también es junto al inglés, la única que se puede aprender en todo el mundo. Lo que ayudará sustancialmente a mejorar las oportunidades laborales y desarrollar una carrera profesional. 56 EJE DE GESTIÓN Y GOBIERNO CONSEJO DE ESCUELA El H. Consejo de escuela de la preparatoria sesionó 6 veces, 4 con el H. Consejo de Escuela 2016-2019 y 2 con el H. Consejo de Escuela 2019-2021 en el que se atendieron asuntos como integración del órgano colegiado, aniversario de la preparatoria, condonaciones, dictámenes de alumnos afectados por artículo 33, acciones de presupuestación financiera, asuntos relacionados con responsabilidades y sanciones, aplicación de aranceles, etc. COLEGIOS DEPARTAMENTALES Sesiones Cantidad Colegio departamental Dpto. Matemáticas Dpto. Comunicación y aprendizaje Dpto. Cs. Nat. Y de la salud Dpto. Humanidades y sociedad Dpto. Sociotecnologías Reuniones de Académica Colegio departamental Dpto. Matemáticas Dpto. Comunicación y aprendizaje Dpto. Cs. Nat. Y de la salud Dpto. Humanidades y sociedad Dpto. Sociotecnologías Reuniones de Académica RECURSOS HUMANOS Auxiliar Administrativo “D” Auxiliar Administrativo “C” Técnico Administrativo “D” Técnico Administrativo “E” Administrativo de apoyo Administrativo de Coordinación Técnico en coordinación Jefe de Apoyo administrativo Jefe de Apoyo técnico Total 8 1 1 5 3 1 1 2 4 26 Personal Administrativo Auxiliar Operativo “D” Auxiliar Operativo “C” Auxiliar Operativo “D” Técnico Operativo “C” Auxiliar general Total 1 1 7 2 1 12 Personal Operativo 57 RECURSOS FINANCIEROS INFRAESTRUCTURA Por medio del Comité de Compras y Adquisiciones del Sistema de Educación Media Superior, y con recursos propios llevamos a cabo obras importantes de mantenimiento y adecuación de espacios de la preparatoria, que consistieron en la “Reparación del patio central y la Construcción de la caseta de vigilancia en el ingreso a la preparatoria”, mismas que tuvieron un costo $ 349,995.18 pesos. INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA Esta es otra de nuestras fortalezas. Contamos con cuatro espacios equipados para que los alumnos puedan desarrollar las competencias y habilidades en el manejo de las TICS. Estos son, Laborarorio1, Laboratorio2, Laboratorio3 y Laboratorio de Idiomas. Contamos con equipos de escritorio y portátiles para diferentes usos entre los cuales están los de uso directivos y administrativo con 43 equipos, para usos Académico son 64 equipos y para el uso de los alumnos tenemos 200 equipos en los diferentes laboratorios. Con la implementación de la plataforma Moodle contamos una la posibilidad de diseñar contenidos didácticos virtuales, diseñados en diferentes softwares, para reforzar y facilitar la adquisición de los contenidos de cada uno de los programas educativos del bachillerato, además que es un excelenteinstrumento que aligera el trabajo docente y facilita la evaluación de los productos de aprendizaje. Se cuenta además con una colección de programas informáticos para apoyar a las distintas disciplinas como; Constructor 3D, la Paquetería de Office 2016, Sistema Operativo Presupuesto Monto Presupuesto ordinario 2019 Presupuesto extraordinario (ingresos propios) Presupuesto comprometido de ejercicios anteriores Total $ 1,284,526.05 $ 1,532,161.60 $ 280,560.00 $ 2,899,938.5 58 Windows 2010 y Mimio Studio 1. Para dar servicio a los deferentes lugares espacios de la escuela se cuenta con cinco antenas de UdG Móvil, dos más de México – Conectado, una de EJalisco. Con lo que se cubre el 90% de los espacios educativos. RETOS TECNOLÓGICOS Las tecnologías sin duda alguna son una gran herramienta de trabajo en el ámbito educativo, pero esta avanza a pasos agigantados, por eso es necesaria la actualización constante de los equipos para que estén en condiciones óptimas y permitan el despliegue de talento de los jóvenes. Contar con Software de diseño (Galería de Adobe), así como de estadísticas, serían grandes avances tecnológicos, que permitirán desarrollar y fortalecer las habilidades de nuestros estudiantes. PRINCIPALES ACCIONES DE PROTECCIÓN CIVIL • Campaña de Difusión Vial en el Centro Histórico, por los alumnos de sexto semestre de la TAE de Protección Civil. Cultura y Educación Vial, ¿Qué hacer en caso de sismo?, Maniobra OVACE (obstrucción de la vía aérea por objeto extraño), y uso del 911. • Campaña MoviTREN de concientización a los usuarios del SITEUR, se llevó a cabo en las estaciones del tren ligero, San Juan de Dios, Plaza y Universidad Juárez. • Difusión sobre reciclaje, causas y consecuencias de la contaminación. Que hacer antes, durante y después de un sismo. • Macro-Simulacro Estatal. • Curso de Primeros Auxilios Básicos a profesores y operativos del Plantel Educativo. ESCUELA PREPARATORIA NÚMERO 4 DRA. ROSALINDA MARISCAL FLORES DIRECTORA INTRODUCCIÓN La Escuela Preparatoria No. 4, establecida en el municipio de Guadalajara en el estado de Jalisco, con 52 años de antigüedad, tiene la satisfacción de haber concretado en este año el proceso de aspiración y la obtención del Nivel I de la certificación del Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior (PC-SiNEMS). Esta administración agradece a toda la comunidad del plantel. Es un orgullo pertenecer a ella, pues a través del trabajo en equipo demostrado por todos los que conformamos la Preparatoria No.4, hoy es posible poner en alto el nombre de nuestra institución. Nuevos retos y compromisos nos esperan, en pro de mantener la calidad en el servicio educativo y permanecer como facilitadores de la renovación, la innovación y la inclusión. 60 EJE DE DOCENCIA Y APRENDIZAJE COBERTURA Y PLANES DE ESTUDIO Durante la anualidad que se informa, la escuela brindó atención a estudiantes principalmente de la Zona Metropolitana de Guadalajara, con una matrícula de 1,822 alumnos en el Bachillerato General por Competencias (BGC) durante el ciclo 2019A, de éstos el 41% son hombres y el 59% mujeres; asimismo, durante el ciclo 2019B la población estudiantil fue de 1,818 alumnos, de ellos 40% son varones y 60% mujeres, distribuidos en dos turnos (matutino y vespertino), con 24 grupos por turno y seis niveles. Por su parte, en el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias (BGAI), las promociones vigentes fueron: 2017-D, 2017-F, 2017-I, 2018-D, 2018-F, 2018-G, 2019-C, 2019-D y 2019- E con un ingreso global de 484 alumnos, el 53% hombres y el 47% mujeres, distribuidos en 12 grupos; con una deserción de 105 alumnos. Desde la anualidad de 2002 hasta la de 2019, en esta modalidad han egresado 30 generaciones, la meta es aumentar la matrícula. Primer ingreso % Aprobación por UAC Egresados por calendario de admisión % Aprobación general % Reprobación por UAC % Deserción Ciclo escolar Ciclo % Eficacia terminal Total de egresados % Eficiencia terminal % Reprobación general 2019A 364 380 375 01.33 0 91.2 96.41 8.68 3.59 1.72 2019B 356 334 366 91.25 8.75 88.06 95.67 11.94 4.33 1.69 FUENTE: Sistema de Análisis de Datos correspondiente al Ciclo 2019A y 2019B del Sistema de Educación Media Superior. BGAI Matrícula No. Hombres No. Mujeres Grupos 2017 D 89 44 45 2 2017 I 56 26 30 1 2018 F 26 11 15 1 2019 C 30 14 16 1 2017 F 51 27 24 1 2018 34 16 18 1 2018 G 49 33 16 1 2019 D 28 18 10 1 2019 E 121 67 54 3 61 OFERTA EDUCATIVA Los bachilleratos que se ofertan en la institución son el Bachillerato General por Competencias (BGC) y el Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias (BGAI), los cuales durante la anualidad que se informa se caracterizaron con el fortalecimiento del trabajo colegiado en diversas formas, tales como la implementación de recursos didácticos e innovadores, realización de honores a la bandera una vez al mes, aumento de la participación de los padres de familia, uso de la playera como identidad institucional, seguimiento en las acciones de sustentabilidad, estrategias de atención a estudiantes con rezago educativo, mejora en los protocolos de seguridad; así como continuidad con la actualización y capacitación de las brigadas de protección civil. CALIDAD Se actualizó el plan de mejora de la Institución, derivado del autodiagnóstico de la escuela, el cual incluyó la evaluación de las diversas áreas de servicio. Entre las acciones realizadas se encuentran la renovación y capacitación de las brigadas de la unidad interna de Protección Civil, actualización del programa de Protección Civil de la escuela, mantenimiento y mejora de equipos e instalaciones de seguridad e infraestructura, trabajo colegiado con actualización de planes clase y de rúbricas de evaluación, actualización del programa de formación docente, capacitación docente en el manejo de recursos tecnológicos, fortalecimiento del trabajo de tutorías y de orientación educativa, ejecución de proyectos de investigación para mejora del desarrollo educativo, mayor número de reuniones con padres de familia, implementación de los honores a la bandera el primer lunes de cada mes, así como la obtención del Nivel I de la Certificación PC-SiNEMS. PERSONAL ACADÉMICO Se cuenta con una planta docente que ha venido compactándose. Durante la anualidad de 2019 el promedio de profesores fue de 77 para BGC y de 15 asesores para el BGAI. Respecto a los de BGC, se cuenta con dos profesores de Asignatura “A”, 40 de Asignatura “B”, 20 profesores de Carrera de tiempo completo, dos de Carrera de medio tiempo y 13 Técnicos Académicos. Además, ocho profesores investigadores de tiempo completo 62 participaron en el “Programa de Estímulos al Desempeño Docente”, de los cuales dos obtuvieron el nivel IV, dos el nivel V, uno el nivel VI, dos el nivel VII y uno más, el nivel VIII de estímulos. ALUMNOS Para obtener el óptimo perfil de egreso de los alumnos del BGC y del BGAI, la Escuela Preparatoria ofreció una educación integral, humanista, constructiva y autogestora; misma que favoreció las competencias pertinentes para la vida. Para ello, se contó con el apoyo de diversas áreas, tales como las de tutoría, orientación educativa, control escolar, entre otros; con la finalidad de que el alumno obtenga un acompañamiento escolar total, acorde al modelo educativo vigente en el nivel medio superior. Además; estamos convencidos del reto y compromiso que representan para nuestra institución, la aplicación de estrategias integrales, que nos permitan continuar con la disminución de alumnos que reprueban, así como mantener a la baja los indicadores de reprobados, deserción y bajo rendimiento escolar. FORMACIÓN DOCENTE Durante la anualidad que se informa, se contó con una plantilla académica de 77 profesores en el BGC y 15 asesores
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