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1 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Programa de la asignatura Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Contenido nuclear Clave: LIC: 07142316 TSU: 08142316 2 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Índice Índice ..................................................................................................................... 2 Presentación de la Unidad ..................................................................................... 3 Título del proyecto .................................................................................................. 5 Justificación............................................................................................................ 5 Planteamiento del problema ................................................................................... 6 Determinación de los objetivos ............................................................................... 7 Marco teórico ......................................................................................................... 8 Formulación de hipótesis........................................................................................ 9 Diseño metodológico ............................................................................................ 11 Para saber más .................................................................................................... 14 Cierre de la Unidad .............................................................................................. 14 Fuentes de consulta ............................................................................................. 15 3 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Presentación de la Unidad Una vez que ha quedado claro lo que significa un proceso de investigación se está en posibilidad de iniciar esta importante actividad. Para ello es necesario contar con una guía que coadyuve a determinar los elementos relacionados con el fenómeno de interés y nos oriente en tiempo y forma sobre las etapas que se deben cumplir para tener éxito en el trabajo, a este documento se le denomina Proyecto de investigación. Un Proyecto de investigación es un instrumento que permite llevar a cabo la planeación de una investigación siguiendo un procedimiento sistematizado donde intervienen diversos componentes que se enunciarán a continuación. Proyecto Sistematización Componentes 4 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Estos conceptos los revisarás y desarrollarás en el transcurso de tu asignatura, haciendo una revisión de tus contenidos nucleares, para ello se te presenta a continuación el esquema general de los contenidos destinados para esta unidad: U n id a d 2 . E la b o ra c ió n d e l p ro y e c to d e i n v e s ti g a c ió n Título Justificación Planteamiento del problema Objetivos Marco (referencial, conceptual e histórico) Formulación de hipótesis Diseño metodológico (técnicas, métodos e instrumentos) Recolección de datos Resultados 5 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación A continuación se describen los pasos que debe contener un proyecto de investigación, los cuales están lógicamente establecidos para que lleven una secuencia que te permita ir aclarando tu proyecto y a la vez visualizando cómo es que se construye el documento final. Título del proyecto El título debe reflejar el objeto de la investigación de manera clara y concisa, debe ser congruente con el contenido y con el método que lo configura, para ello se requiere que contenga las siguientes características: Justificación Es un conjunto de argumentos basados en el análisis teórico, en la observación y ordenamiento de los elementos, que el investigador ha logrado identificar y relacionar con el tema de su interés. Estos argumentos explican por qué y la importancia del tema escogido, tanto desde el punto de vista académico como, incluso, desde el punto de vista práctico. Para el desarrollo de la justificación se sugiere analizar, reflexionar y contestar las siguientes preguntas: Expresar de manera clara el tema central que se investiga. Ser preciso, delimitar el entorno de la temática a investigarse, tanto en el tiempo como en el espacio. Ejemplo. “La Reforma Financiera del Estado en México, 1988-2000” 6 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación La base para contestar a estas preguntas no es aislada como no lo es ninguna parte del Proyecto de investigación. El origen de estos cuestionamientos se puede encontrar en el planteamiento del problema y en los objetivos. Por lo tanto, este punto se sugiere redactarlo de manera posterior a la precisión de estos puntos. Planteamiento del problema Plantear un problema significa precisar y delimitar el objeto de estudio en cuanto a la importancia de las relaciones posibles entre cierto número de fenómenos que inciden en la investigación. Para ello: El problema debe ser establecido explícitamente y formulado de términos inteligibles, claros, concisos y precisos. El planteamiento debe ser consecuente con la teoría y con lo observado en la realidad. Las tentativas de solución se deben derivar lógicamente del planteamiento del problema. Las condiciones establecidas deben ser aplicables en la práctica, desde el punto de partida y la estimación de los resultados que deben alcanzarse. ¿En qué medida es importante el tema? ¿Vale la pena estudiarlo? ¿Por qué? ¿Mi trabajo aporta algo (por mínimo que sea) a la ciencia? ¿En qué consiste ese aporte? ¿Cuál es la contribución que hago para comprender mejor el tema escogido? ¿El no resolver este problema afecta a algún grupo social? ¿En qué medida lo afecta? ¿Justifica los recursos invertidos? (Cuando está sujeto a esa aprobación) ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad? ¿Puede sugerir ideas para posteriores desarrollos? Imagen recuperada de: http://www.monografias.com/trabajo s99/planteamiento-del-problema-y- marco-teorico- investigacion/image004.png http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png 7 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Las definiciones incluidas en el planteamiento deben ser de tal carácter que permitan de manera clara y precisa el reconocimiento de los procesos o relaciones definidas. El planteamiento debe considerar la posibilidad de que las ideas y razonamientos que se planteen puedan resultar incorrectos al enfrentarlos con la práctica, de tal suerte que siempre sea posible modificar el planteamiento conforme transcurra el proceso de investigación. El planteamiento del problema supone definir el problema, aquí una descripción: Definición del problema. Es un enunciado donde debe quedar perfectamente establecido el objeto de estudio y su delimitación perfecta. En la definición del problema deben quedar planteados los ámbitos geográficos e históricos donde se encuentra encuadrada la investigación. Técnicamente se redacta como una preguntaque hay que resolver sobre todo para engarzar, como se verá más adelante, con las hipótesis de la investigación. Determinación de los objetivos Los objetivos son los fines de la investigación, representan el ¿para qué? del trabajo investigativo. Son los puntos de referencia o señalamientos que guían el desarrollo de una investigación, lo que se pretende alcanzar con el trabajo que se va a realizar. Para plantear los objetivos es indispensable conocer con detalle qué se pretende lograr al realizar la investigación. En este sentido, los objetivos deberán elaborarse mediante ideas bien fundamentadas y que reflejen el grado de conocimiento que tiene el investigador sobre el tema de estudio. Los objetivos deben ser susceptibles de alcanzarse en un alto grado de probabilidad. Deben estar bien planteados, ya que además de guiar la investigación, si no están se corre el riesgo de sufrir desviaciones durante el proceso de investigación. Ejemplo: ¿Cuáles son los determinantes de la Reforma Financiera del Estado en México emprendida entre 1988 y 2000, y qué papel jugaron los mercados de valores en su consolidación? Imagen recuperada de: http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012 /06/determinacion-del-valor-razonable- de.html http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012/06/determinacion-del-valor-razonable-de.html http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012/06/determinacion-del-valor-razonable-de.html http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012/06/determinacion-del-valor-razonable-de.html 8 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Por lo tanto, los objetivos deben ser congruentes con la justificación del estudio y los demás elementos que conforman el planteamiento del problema. Marco teórico El marco teórico consiste en sustentar la investigación mediante la exposición y el análisis de aquellas teorías y enfoques teóricos que se consideran explicativos del fenómeno de estudio. Para la elaboración de este punto es importante comentar, y se debe tener en cuenta, que pueden existir varias corrientes de pensamiento, es decir, diferentes teorías o formas de explicar el mismo fenómeno o conjunto de fenómenos jurídicos, económicos, sociales, políticos y otros, que obligarán al investigador a decantarse por aquel enfoque que desde su punto de vista brinde la mejor explicación. El marco teórico incluye lo siguiente: a) Exposición del problema de estudio y sus causas de acuerdo a diferentes escuelas de pensamiento, se sugiere que se haga de manera comparativa. Por lo general, deben seleccionarse las escuelas que tratan el tema de estudio de la manera más completa y profunda. b) Definición precisa del problema desde el punto de vista de la escuela de elección. Esto implica asimilar y definir con precisión los conceptos y categorías principales utilizadas por la escuela escogida, con lo cual se tiene el marco conceptual de la investigación. c) Complementando este marco teórico se debe incluir el desarrollo histórico del fenómeno, lo que se puede calificar como el marco histórico. Todos los fenómenos sociales tienen un desenvolvimiento histórico y conceptual, por lo que de la Ejemplo: De acuerdo al tema mencionado líneas arriba: "La Reforma Financiera del Estado en México entre 1988 y 2000" se proponen los siguientes objetivos: Describir y analizar las líneas de causalidad de la Reforma Financiera del Estado. Describir y analizar cómo la estrategia de Reforma estuvo fincada fundamentalmente en el mercado de valores y la inversión extranjera en Bolsa. Demostrar que el mercado de valores es el punto de apoyo para la Reforma del Sistema Financiero, lo que lo convierte en el centro integrador del capitalismo financiero nacional e internacional. Evidenciar que el carácter particular de la Reforma Financiera está dado en función de la definición entre los dos proyectos de Estado (neoliberal o nacional-revolucionario). 9 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación comprensión de estos dos procesos depende en buena medida la aprehensión global del objeto de la investigación. d) También se incluye en este apartado el marco personal de referencia, es decir, la exposición del tema de estudio de acuerdo a la observación particular y a la experiencia profesional del propio investigador. Formulación de hipótesis La hipótesis es una proposición, un juicio compuesto de sujeto y predicado, enunciada para responder tentativamente a un problema planteado como definición del problema. De manera más precisa, la hipótesis es una proposición o juicio que se formula para dar respuesta a la pregunta que se hizo en el punto “Definición del problema". Las fuentes para plantear las hipótesis son el marco teórico, la observación y cualquier dato empírico acerca del fenómeno de estudio. Las hipótesis se pueden clasificar en: de trabajo o de investigación, nulas, alternativas y estadísticas. Es posible formular varias hipótesis, pero es recomendable utilizar una hipótesis central, pudiendo plantearse otras que se denominarán secundarias. Recuperando el ejemplo que se ha venido mencionando se tendría lo siguiente: Ejemplo: De acuerdo a la sección Definición del problema recuerda que se plateó lo siguiente: ¿Cuáles son los determinantes de la Reforma Financiera del Estado en México emprendida entre 1988 y 2000 y qué papel jugaron los mercados de valores en su consolidación? Luego, se pueden adelantar como probables respuestas las siguientes hipótesis: Los determinantes de la Reforma del Estado tienen su origen a partir de la década de los setenta, conceptualizándose a través de la globalización, la crisis particular de México al comienzo de la década de los 80 y la definición de dos proyectos de Estado a partir de esta fecha. La consolidación del mercado de valores depende de la dinámica de la inversión extranjera. Para consolidar al mercado de valores es obligada la redefinición del Sistema Financiero Mexicano y su Administración Pública. Imagen recuperada de: https://investigacionescolar.wordpress.c om/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y- objetivos/ https://investigacionescolar.wordpress.com/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-objetivos/ https://investigacionescolar.wordpress.com/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-objetivos/ https://investigacionescolar.wordpress.com/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-objetivos/ 10 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Al final, el desarrollo y resultados de la investigación probarán la validez o no de las hipótesis que son juicios por adelantado, pero no como simples conjeturas, sino basadas en la teoría y en la praxis. Guion de trabajo y sus alcances El guion de trabajo conocido impropiamente como índice es un listado lógico y sistemático basado en un procedimiento científico de exposición de los capítulos, subcapítulos e incisos contenidos en el trabajo, que sean capaces de exponer de manera amplia y detallada los antecedentes, desarrollo y conclusiones de la investigación que se ha realizado. Para la estructuración del guion se recomienda tomar en cuenta las siguientes directrices: El guion debe ser extremadamente claro conforme al siguiente orden expositivo: prólogo y/o introducción, enseguida los distintos capítulos, apartados, subapartados e incisos necesarios para exponer los resultados de la investigación. Además en el guion de trabajo se debe considerar el espacio para presentar las conclusiones, la bibliografía y los anexos, así como el índice de cuadros, temas y gráficas. Se recomienda numerar sucesivamente y en orden de importancia lasdivisiones y subdivisiones del guion de trabajo con el propósito de: a) Poner en evidencia la sucesión y la importancia de las diferentes divisiones (capítulos) y subdivisiones (apartados y subapartados) de que consta el proyecto. b) Ayudar al lector en la búsqueda de determinados temas o partes del texto, se sugiere hacer una presentación del guion para exponer sus alcances, esto consiste en un texto donde se señalen los principales puntos que se han mencionado hasta el momento. Esta exposición tiene la ventaja de esclarecer con mayor exactitud y precisión los principales puntos a tratar, aclara las ideas, permite previsiones y advierte sobre posibles obstáculos; la explicación o alcance del guion es la maqueta de construcción de la investigación. Imagen recuperada de: https://moodle2013- 14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod _resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/pa ge_07.htm https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm 11 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Cronograma de trabajo Se refiere al señalamiento aproximado del tiempo que se necesita para efectuar cada uno de los procesos específicos de la investigación, a fin de determinar la fecha probable en que concluirá el trabajo. Diseño metodológico Técnicas de investigación Una parte importante de la investigación la constituye la recopilación de información que sustentará lo que se afirma antes, durante y al presentar los resultados de la investigación. La información que se utiliza se puede clasificar como directa (primaria) o indirecta (secundaria). La primera de ellas se denomina así porque es producto de la recopilación del investigador en el campo donde se lleva a cabo el trabajo de investigación, es producto de instrumentos como el cuestionario, informes de observación y encuestas. La segunda recoge información de fuentes como estadísticas, censos y bibliografías relacionadas que se reúnen en fichas de trabajo. Para recoger la información es necesario definir el tipo de instrumento que se utilizará, una vez elegido debe utilizarse y finalmente codificar los datos obtenidos. Los datos recopilados durante este proceso deben ser confiables, es decir, que exista confianza en que los resultados que se obtienen pueden ser obtenidos tantas veces se aplique el instrumento en una población similar. Los datos tienen que ser válidos en el sentido que reflejen con veracidad lo que está sucediendo. De acuerdo con Hernández Sampieri (1998) la validez de la información está dada por el contenido mismo con un alto grado de aproximación, por criterio, lo que significa que la información es relacionada con criterios previamente establecidos y validados por especialistas o por evidencias de otras investigaciones, también existe la validez del concepto, que es cuando los datos o mediciones se relacionan consistentemente con otros que han sido producto de otros procesos de investigación. La confiabilidad se establece por una medida de estabilidad, que es cuando se aplica el mismo instrumento varias veces a un mismo grupo de personas después de cierto tiempo, lo que se espera de un instrumento confiable es que la información resultante de estas mediciones sea muy similar. Existe la confiabilidad de formas alternativas o paralelas que resulta de la aplicación de instrumentos equivalentes a un mismo número de personas, de 12 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación igual forma se espera un alto grado de correlación entre los resultados. También el mismo autor señala que se puede medir la confiabilidad del instrumento mediante el método de mitades partidas, en el cual se aplica un solo instrumento, se divide el total de ítems en dos partes y los resultados de ambos segmentos se comparan y se espera que estén ampliamente relacionados. Las técnicas más utilizadas para recopilar información son: La observación. Que sirve para medir situaciones muy concretas, sujetas a comprobaciones y controles de confiabilidad y validez. La observación puede ser estructurada y no estructurada, dependiendo del grado de conocimiento del objeto de estudio y de la planeación de la investigación. También la observación puede ser participante y no participante, dependiendo del papel que adopta el investigador: de actor o de espectador. La entrevista. Es la búsqueda de información con una o varias personas, pudiendo clasificarse en dirigida cuando se apega totalmente al esquema de lo que se quiere indagar; semidirigida que le permite al entrevistador tener más flexibilidad incorporando o quitando preguntas de acuerdo al desarrollo del evento; y no dirigida cuando se deja que el entrevistado asuma un papel activo dejando la guía de entrevista solo como una referencia. La encuesta. Es obtener información sobre un grupo representativo de personas a la que se le denomina muestra. La información se puede obtener a través de un cuestionario o cédula de entrevista y sirve para conocer a fondo una problemática desconocida o probar las hipótesis de trabajo de una investigación. El cuestionario. Es un listado de preguntas sobre una temática en particular dejando que la persona que lo contesta lo haga de manera abierta (cuestionario abierto) o haciendo que las respuestas estén dentro de los rangos diseñados con anterioridad, para lo cual se elaboran cuestionarios cerrados. El censo. A diferencia de la encuesta, la información resultante de este instrumento es producto de una población total. El censo se aplica en una fecha determinada y mediante un cuestionario estructurado previamente diseñado. El registro. Se refiere a la recolección de información sobre determinadas variables de manera sistemática durante un periodo determinado de tiempo. Las escalas de actitud. Son instrumentos que miden una reacción o actitud de un grupo de personas sobre temas variados. 13 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación El análisis de contenido. Es una técnica que se centra en el estudio de los contenidos de la comunicación, mediante la cual se pueden hacer inferencias de los datos y el contexto en donde fueron obtenidos. Diseño de la muestra. Cuando se mencionaron las características de la encuesta se mencionó la muestra. Desde el punto de vista estadístico la muestra es una parte representativa del total de una población sobre la cual se aplican diferentes instrumentos para inferir de sus respuestas y comportamientos conclusiones aplicables al resto de personas que conforman el universo. La muestra contiene las características de los elementos individuales que son la unidad de estudio, sobre quien se aplica el instrumento para la recolección de la información y también involucra al universo que es la totalidad de elementos y que concuerda con ellos. Desde el punto de vista de la Estadística, la muestra puede ser probabilística o no probabilística. La muestra probabilística supone que la selección de las unidades a estudiar son elegidas de manera aleatoria, que pueden a su vez ser simples cuando por algún método (tablas de números aleatorios, selección al azar, previamente concentrados) se seleccionan los elementos. El muestreo estratificado significa que el universo es dividido en partes debido a características relevantes y en cada estrato formado se aplica una muestra. El muestreo por racimoso conglomerados representa una labor mayor, ya que implica dividir al universo en zonas y dentro de ellas se clasifica a los elementos en categorías representativas. En cada etapa la muestra es distribuida de manera proporcional y la selección de unidades pequeñas se hace aleatoriamente. También, dentro del muestreo probabilístico se encuentra el muestreo sistemático aplicado a universos sumamente grandes y se dificulta realizar un marco de muestra. Por su parte, el muestreo no probabilístico es económico y fácil de aplicar, sin embargo, tiene la limitante de que el grado de generalización que puede realizarse con los datos obtenidos es prácticamente nulo. Bibliografía. En este apartado deberán anotarse las fuentes de información más importantes acerca del o los problemas a investigar. Las principales son: libros, revistas, periódicos y documentos, los cuales se presentarán de acuerdo a la importancia de su contenido, clasificándolas como "Bibliografía básica" y "Bibliografía complementaria". 14 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Para saber más A continuación se te presenta un listado de recursos que serán de gran utilidad para complementar los conocimientos adquiridos: El proyecto de investigación. Guía para su elaboración http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/proyecto-investigacion.pdf Aquí se te presenta un texto que trae la información necesaria para diseñar el proyecto de investigación, puedes ahondar en la información a partir de él. Guía para la elaboración de un proyecto de investigación www.iztacala.unam.mx/rrivas/lecturas/guiaproyecto.doc La ENEP Iztacala presenta un documento donde describe a detalle los pasos para la elaboración del proyecto de investigación, consúltala para profundizar. Construye tu proyecto https://www.conacyt.gob.mx/posgrados/index.php/recursos-en-linea/construye-tu-proyecto CONACYT presenta aquí otra forma de diseñar los proyectos de investigación, encontrarás pasos que no se incluyen en las otras propuestas. Cierre de la Unidad En esta unidad revisaste los pasos que hay que seguir para contar con un proyecto que dé cuenta de lo que se quiere hacer y lo que se quiere lograr en un proceso que está estructurado de una manera lógica secuencial que coadyuva en estos primeros encuentros que tienes con el tema para evitar desviaciones. Reflexiona a partir de estos elementos acerca de lo importante que es prestar atención a cada uno de los pasos para llegar a la meta de la mejor manera. Seguramente ahora te preguntarás ¿y cuando cuente con esta información qué hago con ella? Lo verás en la siguiente unidad. Recuerda que además de la síntesis presentada en este material, podrás consultar cada una de las fuentes de consulta que se encuentran en el apartado Para saber más, la cuales te ayudarán a profundizar en los temas desarrollados en esta unidad. http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/proyecto-investigacion.pdf http://www.iztacala.unam.mx/rrivas/lecturas/guiaproyecto.doc 15 Metodología de la investigación Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación Fuentes de consulta Garza, A (1967) Manual de técnicas de investigación para estudiantes en Ciencias Sociales. México: Universidad Autónoma de Nueva León. Gómez, J. (1977). Técnicas de desarrollo comunitario. México: Nueva sociología. Hernández-Sampieri, R. (1998). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill. Kerlinger, F. (1988). Investigación del comportamiento, técnicas y metodología. México: Interamericana. Medina, S. (2002). Proceso metodológico de la investigación. México: UNAM. Pardinas, F. (1993). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. México: Siglo XXI. Rojas, R. (1988). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Plaza y Valdés. Zorrilla, S. (1999). Introducción a la metodología de la investigación. México: Aguilar León.
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