Funciones cerebrales y procesamiento lingüístico

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Licenciatura en Educación Infantil 
 
 
Rambao Pacheco Hernando José 
Rodríguez Maldonado Betsabet 
 
Desarrollo del lenguaje y comunicación 
 
 
Rosa Patricia Muñoz 
 
 
Neurolingüística 
 
 
Octubre del 2022 
 
 
 
 
 
 
1. Las tres funciones cerebrales básicas 
En general, sabemos que la regulación, el procesamiento y la formulación son tres 
funciones importantes en nuestro órgano cerebral, las tres se interconectan y una es 
consiguiente de la otra, esto quiere decir que están unidas. La energía, y el tono de cómo 
se encuentra nuestro cerebro está abarcado por la regulación, que en otros contextos 
también es posible llamarlo autorregulación, después de ello tenemos al procesamiento 
que quién analiza y hace énfasis en adquirir el conocimiento, la forma en que el cerebro 
se adapta y retiene los saberes, sin embargo, los conocimientos crecen a la medida en 
que el cerebro va construyendo esa información, y por último, la formulación que se 
encarga del manejo de nuestra conducta, del cómo debemos actuar y las reacciones que 
debemos tener, es ciertamente una programación de lo que vamos a realizar. 
La relación que tiene esto con el cerebro está marcada en que las funciones están 
relacionadas unas con otra por eso, son secuenciales y tiene mucha relación con la 
lingüística porque a partir de ahí cada función tiene la capacidad de crear un proceso 
con el habla. Es válido afirmar que estas mismas funciones no están dispersas en cuanto 
a los procesos que se realizan fonológicamente, sin embargo, la función de 
procesamiento está sumamente ligada a los procesos cognitivos del habla porque en 
base al análisis y la retención de los saberes es capaz de formar una comunicación, un 
pensamiento y además de eso oraciones significativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Hemisferios 
Hemisferio izquierdo 
Se caracteriza por ser calculador y comunicativo por cuanto allí se sitúa la facultad del 
lenguaje, es capaz de planear y ejecutar planes complicados, es analítico, lógico, 
racional, detallista, preciso y sensible al tiempo, memoriza y recuerda los nombres de 
los objetos y está en capacidad de expresar, mas no experimentar, los sentimientos y las 
emociones. Es capaz de descomponer los esquemas complicados en sus partes.El 
hemisferio izquierdo se encarga esencialmente de la representación lógica de la realidad 
y de la interacción con el mundo exterior. Es considerado el hemisferio dominante por 
ser el que sabe comunicar, hablar, leer, escribir, contar, inclusive razonar. Tiene a su 
cargo la creación de modelos o historias que tengan sentido, organiza la información, 
las creencias y las impresiones que tenemos y las pone a disposición nuestra para que 
las utilicemos en la vida diaria. 
 
Hemisferio Derecho 
Es emocional, procesa las cosas de manera más holística, tiene que ver más con la 
percepción sensorial que con el conocimiento abstracto, es, además, responsable de los 
sentimientos de miedo y de duelo. Se le atribuye la comprensión de relaciones y 
patrones complejos ante los cuales se experimenta una falta de precisión debida, quizá, 
a que carezcan de lógica. El sentido de la orientación se sitúa sobre este hemisferio, al 
igual que la identificación de las personas a partir de sus rasgos faciales, reconoce 
imágenes camufladas sobre un fondo complejo o reconoce contornos a primera vista. 
Este hemisferio actúa calladamente, tantea permanentemente el entorno para adaptarse a 
él. Es el encargado de centrar la atención sobre un hecho específico; experimenta, junto 
con el sistema límbico, las emociones, la motivación y los sentimientos aunque es 
incapaz de expresarlas; es responsable de la intuición, elemento indispensable en la 
creatividad. Estos dos se ven bastante influenciados en la relación con la lingüística 
porque son capaces de brindarle un desarrollo más amplio al habla y los aparatos 
fonadores por ejemplo el hemisferio izquierdo es el que maneja todo el análisis del 
habla, de lenguaje y el derecho está más marcado en comprender de cuando hablamos 
que se dirá, que se expresará. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. Teorías del procesamiento lingüístico. 
Las teorías de procesamiento de la información hacen referencia a una corriente que 
considera al sujeto como activo en términos de explicar su conducta. Una conducta, en 
principio, no está centrada en conceptos externos sino en la forma de procesar, abordar 
o analizar la información. Es un sistema de procesamiento a partir del cual algunos 
elementos son capaces de interactuar con su entorno, un sistema capaz de comparar, 
clasificar, almacenar y crear nuevas estructuras de pensamiento. 
Las teorías de procesamiento de la información implican una superación de la visión 
conductista. Implican elementos y acontecimientos que hacen que se aborden los 
conocimientos de manera diferente. Surge la Escuela de Ginebra con Piaget, y también 
aparecen Eysenck, Cattell, Chomsky… Todos estos autores ponen en tela de juicio el 
conductismo, la explicación que se hacía con anterioridad sobre la conducta humana. 
Consideran la conducta humana no solo como algo externo y objetivo, sino también 
como algo interno y subjetivo. Se crea un momento de crisis que provoca observar al 
sujeto desde otra perspectiva porque la conducta humana debe ser explicada por algo 
más que una respuesta a un estímulo. Se deja de considerar la conducta humana como 
algo externo y objetivo y se empieza a valorar como algo interno y subjetivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. Hablemos de un tipo de teoría del procesamiento… 
El procesamiento de la información lingüística, como otros sistemas de procesamiento, 
involucra representaciones mentales. Suele considerarse que las representaciones 
mentales pueden analizarse de acuerdo a dos aspectos: contenido y vehículo. El 
contenido es aquello acerca de lo que es la representación, es decir, aquello que es 
representado. En este sentido, se relaciona con las propiedades semánticas de las 
representaciones. El vehículo, en cambio, es el medio representacional a través del cual 
la representación representa algo, es decir, el formato que porta la información que lleva 
la representación. En este sentido, se relaciona con las propiedades no semánticas de las 
representaciones (denominadas, generalmente, sintácticas). Si el contenido y el vehículo 
constituyen aspectos bien diferenciados de las representaciones, entonces ¿cuál sería el 
vehículo de las representaciones del procesamiento de la información lingüística? 
Citando a (Fodor, Schneider y Aydede) las representaciones del procesamiento del 
lenguaje estarían vehiculadas por un lenguaje diferente al lenguaje natural. Por ejemplo, 
las representaciones que intervienen en los procesos necesarios para hablar y 
comprender el español no se vehiculan en fórmulas del español. Por el contrario, 
pertenecen a un lenguaje interno que no es ningún lenguaje natural y que tiene como 
constituyentes mínimos a los conceptos. En sentido estricto, el lenguaje del pensamiento 
es una hipótesis acerca del formato de las representaciones que constituyen el contenido 
de los deseos, creencias y demás tipos de pensamientos. Pero, siguiendo a (Fodor, 
Schneider y Aydede), la hipótesis del lenguaje del pensamiento también puede aplicarse 
al caso de las representaciones del procesamiento del lenguaje. El lenguaje del 
pensamiento del procesamiento de la información lingüística no tendría exactamente las 
mismas características que el lenguaje del pensamiento que subyace al pensamiento, 
pues no sería full blown, es decir, no estaría completamente desarrollado, pero esto sería 
solamente una diferencia de grado.