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“En los (empos que corren casi todo 
conocimiento se transforma en información y 
a veces toda información en conociminento”.
Introducción a la 
Comunicación Académica
Unidad 1
Conocimiento cien*fico, comunicación y lenguaje.
Tema 1
Importancia del conocimiento cien*fico, 
comunicación y lenguaje
Tutor: Ing. Orfilia Pérez Pérez, Mgtr.
OBJETIVO
Iden9ficar la importancia, concepto, diferencias de la
comunicación y subniveles del lenguaje a través de ejemplos y
estudios de casos que permitan la interacción y el
desenvolvimiento en la vida co9diana.
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INTRODUCCIÓN
La comunicación cien+fica es un proceso de transmisión y difusión pública de
los conocimiento, por lo cual, de mucha interés para poder dis:nguir cuál es su
valor dentro del desarrollo de la sociedad, facilitando la coordinación y fluidez
en las relaciones humanas.
El lenguaje admite que las personas se puedan expresar y comprender entre sí
permi:endo definir la manera en la que vemos el mundo.
Los seres humanos u:lizan diversas formas para comunicarse entre ellas
encontramos los idiomas, los acentos, las modificaciones sociales sin dejar
atrás los términos ancestrales que se han heredado de generación en
generación.
Subtema 1: Conceptos, elementos de la comunicación, diferencia 
entre comunicación y expresión 
Subtema 2: Relación de la comunicación con: lenguaje, lengua, 
habla, norma, uso e idiolecto. 
Subtema 3: Funciones y vicios del lenguaje 
Subtemas
Subtema 1: Conceptos, elementos de la comunicación, 
diferencia entre comunicación y expresión 
La comunicación es la transmisión de
información, ideas, pensamientos,
sentimientos y actitudes entre dos o más
personas que pertenezcan a una misma
comunidad lingüística.
Etimológicamente la palabra “comunicación” 
corresponde a la voz latina comunis que 
significa “común” y comunicare, compartir 
Códigos
Lingüis+cos No Lingüis+cos
• Oral
• Escrito
• Visual
• Audiovisual
• Gestual
Siempre que las personas que interactuan 
conozcan el significado
Comunicación 
Cien<fica.
Transmisión de 
ideas, 
pensamiento, 
emociones.
Explicadas a través 
del conocimiento, 
inves:gación, 
experimentación y 
descubrimientos.
Comunicación Cien<fica
Esta comunicación 
es más profunda y 
comprobable. 
Utiliza un 
lenguaje técnico, 
en referencia a las 
diversas ciencias.
Clases de comunicación
Cuando se establece 
un intercambio, 
entre el emisor y el 
receptor. Ej: Un 
diálogo 
RECÍPROCA 
Cuando el emisor 
envía el mensaje y el 
receptor escucha. Ej: 
Una conferencia 
Unilateral 
Elementos de comunicación
Elementos
Emisor
Referente
Código
Mensaje
Canal
Receptor
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Elementos de comunicación
SEMÁNTICAS 
BARRERAS FÍSICAS. 
FISIOLÓGICAS. 
PSICOLÓGICAS. 
VERBALES 
INTERPERSONALES 
Barrerras de la
comunicación
Manifestar los 
pensamientos, 
ac1tudes o 
sen1mientos por 
medio de la palabra, 
de los gestos o de los 
comportamientos. 
Transmi1r y recibir. 
Requiere una 
respuesta mediata o 
inmediata 
DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN
Subtema 2 : Relación de la comunicación con: lenguaje, 
lengua, habla, norma, uso e idiolecto. 
LENGUAJE= FACULTAD HUMANA DE COMUNICACIÓN 
El lenguaje se subdivide en diferentes 
niveles que lo abordaremos desde su 
expresión máxima que es el habla, hasta 
su mínima escala que es el idiolecto 
• Conjunto de 
elementos
LENGUA
• Escritos
• Orales
Elementos
• Compar:da por 
todas las personas
• No se puede 
cambiar
Código Social
LENGUA
HABLA
HABLA
Es el uso de la lengua 
dentro de las 
caracterís1cas propias 
de cada comunidad 
lingüís1ca 
NORMA Y USO
Norma
Es el reglamento o 
la convención 
social que se 
establece dentro 
de cada región 
lingüís9ca sobre el 
uso de la lengua. 
USO
Es la prácAca del lenguaje. Dentro de la 
comunicación cada individuo Aene 
diferentes maneras de emplear el código 
(lengua) para expresar un mensaje por 
medio del habla y de acuerdo a las 
normas establecidas, pero la vinculación 
de los fragmentos uAlizados es de libre 
elección para cada persona. 
Subtema 3 : Funciones y vicios del lenguaje
Función 
denota-va 
o 
referencial 
Es aquella que trasmite una 
información obje4va sin necesidad 
de provocar una reacción en el 
receptor. 
Ej: Informo que los estudiantes de tercer año 
“B” de Bachillerato General asisAeron a los 
cursos de la SENESCYT y rindieron la prueba 
en la fecha propuesta, alcanzando un 
resultado de 90% en la calificación. 
Funciones del Lenguaje
Función 
expresiva o 
emo-va 
Se u4liza cuando el emisor trasmite 
un estado de ánimo que 4ene que 
ver con los sen4mientos. 
Ej: Mujer insólita, gacela de paganas 
creencias de la sociedad, /te deslumbras 
con ansiedad, /vuelas alto y abrazas como 
majestad, /no caigas, nunca, sé fuerte 
ante la tempestad. 
Funciones del Lenguaje
Función 
apela-va 
Su propósito es influir en el receptor para 
que él reaccione ante el mensaje 
recibido, tanto así, que es capaz de 
obligar a hacer algo o a dejar de hacer 
algo. 
Entre otros encontramos los reglamentos, 
recetas, órdenes, pe1ciones, leyes, 
manuales, textos publicitarios, textos 
dramá1cos. 
Funciones del Lenguaje
Función 
fá-ca 
Se lleva a cabo mediante instrucciones 
Jsicas, lingüís1cas y emo1vas que 
implican la conexión, el contacto y la 
trasmisión de la exposición de valores y 
la es1mulación de sen1mientos. 
Por ejemplo, al hablar por el celular: 
preguntamos si nos escuchan, o 
cuando usamos cole9llas. Ej: Te sientes 
mal, ¿Eh?; Hoy lo pasé genial en la 
piscina, ¿Sabes? 
Funciones del Lenguaje
Función 
poé-ca o 
esté-ca 
Esta función llama la atención en la 
manera elegante y poé1ca de decir las 
cosas, para ello hace uso de un lenguaje 
es1lís1co con la u1lización de recursos 
literarios 
Es la función principal en poemas, 
novelas, obras de teatro, canciones y 
refranes. Por ejemplo en la poesía “El 
alma en los labios” de Medardo Ángel 
Silva . 
Funciones del Lenguaje
Función 
metalingüís4ca 
Se manifiesta cuando se usa la 
lengua para hablar de la misma 
lengua u otra cualquiera 
Ejemplo, no se puede decir: “hubieron estudiantes 
rezagados”, lo correcto sería: hubo muchos 
estudiantes rezagados; o “she es el pronombre 
femenino, singular en inglés”. El propósito de esta 
función es centrarse en el código lingüís:co del que 
se hable. 
Funciones del Lenguaje
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Vicios del Lenguaje
Barbarísmos
Barbarísmos 
Ortográficos
• Vicios de lenguaje que radica en 
pronunciar o escribir mal ciertas 
palabras.
Barbarísmos 
Morfológicos
•Cambio en las palabras, por causa de la mala 
conjugación relacionados con el género o 
número.
Barbarísmos 
Sintác7cos
•Se originan cuando se dan errores de 
concordancia, uso de modismo o 
construcción defectuosa de oraciones.
Barbarísmo 
Léxicos
•UDlización de palabras impropias sea por 
estar obsoletas, ser innecesarias o ser 
extranjerismo que Dene su equivalente en 
nuestro idioma.
Barbarísmos 
Foné7cos
•Aquellas palabras que pronunciamos o 
escribimos mal.
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Vicios del Lenguaje
Cacofinía
Se produce cuando 2 palabras 
pronunciadas juntas no suenan 
en armonía.
Ejemplo: 
Uno o otro
Tenemos 2 vocales iguales y 
Oenen acento y van juntas.
Monotonía
Es la pobreza de vocabulario o 
pobreza léxica, bajo dominio de 
vocabulario.
Ejemplo:
La técnica es la técnica y sin 
técnica no hay técnicas.
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Vicios del Lenguaje
Uso indebido 
de la 
preposición DE
delante de la 
conjunción QUE
cuando no 
viene exigida 
por ninguna 
palabra del 
enunciado.
DE + QUE
DEQUEÍSMO
Omite la 
preposición DE
cuando es 
necesario
Ejemplo:
Me alegro de
que haya 
ganado César.
QUEÍSMO
Son los 
términos que se 
usan para 
reemplazar algo 
que se desea 
expresar. Son 
las palabras 
suCles, 
docorosas, 
amables para 
no ofender 
alguna persona.
EUFEMISMOS
Es el uso 
incorrecto
de LE y LES
cuando se 
debe usar: 
LA, LAS, LO, 
LOS
EL LEÍSMO
Es el uso 
incorrecto
de LA y LAS
cuando se 
debe usar: 
LE y LES,
EL LAÍSMO
Es el uso 
incorrecto
de LO y LOS
cuandose 
debe usar: 
LE y LES,
EL LOÍSMO
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Vicios del Lenguaje
MULETILLAS
Son apoyaturas 
verbales, 
recursos orales 
más o menos 
automá4cas que 
nos permite 
avanzar en la 
expresión oral.
Ejemplos:
Mule,llas ,po oral: 
Em, eh, este, etc.
Mule,llas ,po 
corpora: manos e los 
bolsillos, taparse la 
cara, etc. 
PLEONASMO
También 
conocido 
como 
redundancia
Ejemplo:
Lo vi con mis 
propios ojos
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Vicios del Lenguaje
Ambigüedad
Es La propiedad de palabras, expresiones, frases, 
etc, que brinda diferentes interpretaciones en el 
habla como en la lectura
Ejemplo: Golpeó 
el mesón con el 
mazo y lo rompió
Solecismo
Es un error de sitaxis, a un cambio repenBno en la 
formulación de una frase, alterando el orden usual 
o “correcto” de sus términos y, por ende, 
produciendo una inconsistencia en la misma.
Ejemplo: Hacen
años que no lo 
veo
Bibliogra8a
• Espinet Rius, J. M. (2017). Los avances tecnológicos en las tendencias actuales del 
turismo. En J. A. Fraiz Brea, Tendencias actuales del turismo en el mundo. Madrid: 
Síntesis.
• García Manríquez, E. (2021). ¿Sabes cómo se clasifica la tecnología? Obtenido de 
UnoCero.com: https://www.unocero.com/noticias/como-se-clasifica-la-tecnologia/
• García-Córdoba, F. (2010). La Tecnología: su conceptuación y algunas reflexiones con 
respecto a sus efectos. Metodología de la Ciencia, 2(1). Obtenido de 
http://www.ammci.org.mx/revista/pdf/Numero2/2art.pdf
• Mas Mestanza, L. (2015). Las Redes Sociales y el Turismo: Importancia de las redes 
sociales sobre la estrategia empresarial del sector turístico . Madrid: Universidad 
Pontificia de Comillas.
• The Cocktail Analysis. (2016). VIII Observatorio de Redes Sociales. Obtenido de 
http://tcanalysis.com/blog/posts/viii-observatorio-de-redes-sociales