GUÍA 1

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REPUBLICA DE COLOMBIA 
DEPARTAMENTO DE CASANARE 
MUNICIPIO DE PORE 
INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE 
DANE 185263000269 – NIT 844.000.19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUÍA 1 
RECOMENDACIONES 
1. Lee atentamente toda la guía antes de empezar a desarrollarla y consulta inquietudes o dudas con tu docente. 
2. La recepción de los trabajos se hará a través de mensajes o llamadas vía WhatsApp (3132525562), correo electrónico 
(guetico1966@gmail.com o guetico66@gmail.com) o dejándolo en físico en el Bloque A. Tenga presente las fechas de entrega para que 
administre su tiempo y pueda entregar su trabajo con puntualidad. 
3. Los trabajos pueden ser elaborados a mano en hojas de cuaderno y, en lo posible, las imágenes correspondientes deben ser enviadas 
en PDF procurando que estén nítidas, es decir, que la letra pueda leerse con facilidad, y en posición vertical. Pueden elaborarse también 
en Word y enviar el trabajo a través de los correos electrónicos disponibles. El Desarrollo de cada guía debe ser enviado mediante un 
archivo con el nombre de la actividad, el grado y el nombre del estudiante que la desarrolla. 
4. No olvide asistir a las clases virtuales programadas previamente por su docente , si tiene conectividad. 
5. El horario de atención, tanto para padres como para estudiantes, será de lunes a viernes, de 6:15 am a 12:15 pm. De ninguna manera 
se atenderá ni sábado ni domingo. 
 
LITERATURA GRECOLATINA 
DBA# 4: Identifica, en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer comparaciones con las visiones 
de mundo de otras épocas. 
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender el valor cultural de la literatura antigua. 
 
¿QUÉ VAS A APRENDER? 
Saber: *Reconocer los procesos artísticos, literarios, filosóficos del pueblo griego y romano. 
 *Comprende características de la literatura Griega y Latina, géneros literarios y una comparación entre la tragedia y la comedia. 
 *Conocer e valorar las raíces grecolatinas como aporte de esa cultura antigua. 
 
Saber Hacer: *Apropiación de las características y géneros de la literatura Antigua mediante la redacción de textos cortos. 
 *Conocer la vida y obra de los pensadores y escritores que aportaron sus pensamientos, ideologías, para darlos a conocer 
al mundo mediante representaciones teatrales individuales. 
 *Desarrollar actividad transversal con las áreas de Ciencias Políticas e Informática. 
 
Saber Ser: Los estudiantes sabrán relacionar el mundo antiguo con su mundo actual mediante la reflexión sobre su entorno, su propia 
manera de pensar y la valoración que le da a éste. 
 
¡LO QUE ESTÁS APRENDIENDO! 
 
“El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice.” 
Aristóteles (385 a. C- 322 a. C. Filósofo griego). 
 
 ACTIVIDAD 1: Contesta el siguiente cuestionario: 
1.- ¿Qué es un Mito? ¿Qué es la Mitología? 
2.- ¿Sabes qué diferencia hay entre una narración histórica y un relato mitológico? 
3.- Cuando decimos que alguien o algo se ha convertido en un mito del deporte, de la canción, etc. ¿A qué nos referimos? 
4.- ¿Conoces alguno de los siguientes episodios de la Mitología Clásica? Subráyalo. Caso contrario, te invito a que los leas y hagas un 
comentario: El caballo de Troya, El viaje de Ulises, La caja de Pandora, Jasón y los Argonautas, Eco y Narciso, El rapto de Europa. 
 
¿Qué es la literatura grecolatina? Se entiende la literatura 
grecolatina como la producción literaria llevada a cabo durante 
la Antigua Grecia en cualquiera de sus ciudades y etapas. 
También aquella producción llevada a cabo durante la Antigua 
Roma ya sea durante la República o en el período imperial. 
Fueron los griegos quienes elaboraron toda una serie de cánones 
artísticos y filosóficos que fueron luego en gran parte imitados 
por los romanos, y gracias al éxito político y militar de éstos, y 
a su enorme expansión tanto temporal como territorial, todas 
estas ideas culturales, artísticas y literarias quedaron grabadas 
en la memoria colectiva del occidente cristiano. 
La literatura grecolatina es el origen de la literatura occidental 
y comienza con Homero (poeta griego) y sus dos grandes obras: 
La Ilíada y la Odisea. Se caracteriza por ser una época donde se 
elaboraron una serie de cánones artísticos, filosóficos y grandes 
obras literarias. Se divide en: 
1. Literatura Griega: Es una literatura que fue escrita por 
autóctonos griegos y sus obras están basadas en mitos. También 
se caracteriza por su originalidad, su continuidad, y su valor 
artístico. Sus temas son: el origen del cosmos y su relación entre 
los dioses y los humanos. 
A. Géneros: Lírica – Épica – Dramática (Teatro) 
B. Exponentes: Homero (Ilíada), Hesíodo (Teogonía), Sófocles 
(Edipo). 
 
2. Literatura Latina: Se caracteriza por recrear la grandeza de 
los orígenes. 
A. Géneros: Lírica – Prosa – Teatro 
B. Exponentes: Virgilio (Eneída), Ovidio (Las Metamorfosis), 
Cicerón (Catón El Viejo), Séneca (Constelaciones), 
3. Literatura Hebrea: Una Literatura escrita por judíos en 
Hebreo. Se caracteriza por cumplir con funciones religiosas. Su 
principal texto es La Biblia. Sus temas son el origen y el fin del 
mundo. 
A. Géneros: Lírica – Prosa 
B. Exponentes: Isaías, Amós, Jonás, Salmos, Job, Génesis… 
4. Literatura Hinduista: Se caracteriza estar escrita en 
sánscrito y también por su exageración en cuanto a el cuidado 
de sus expresiones. Sus temas son védico, budista, musulmán. 
A. Géneros: Lírica – Prosa - Drama 
B. Exponentes: Valmiki (epopeya Ramayana), Kalidasa (drama 
sánscrito Sakuntala), Chanakia (texto sánscrito Artha Shastra), 
Rabindranath Tagore, Premio Nobel de literatura en 1913(Los 
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA 
TEMA: 
➢ LITERATURA GRECOLATINA 
➢ RAÍCES GRIEGAS Y LATINAS 
GRADO: 11° A, B, C 
PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO (I) 
FECHA DE RECEPCIÓN: FEBRERO 1 DE 2021 
FECHA DE ENTREGA: Plazo máximo, 19 de febrero 
ESTUDIANTE: 
DOCENTE: BEATRIZ EUGENIA AGUILAR HERNÁNDEZ 
mailto:guetico1966@gmail.com
mailto:guetico66@gmail.com
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DANE 185263000269 – NIT 844.000.19 
 
 
 
 
 
 
 
cantos del crepúsculo, El jardinero o Cantos de la auror), 
Mallanaga Vatsyayana (el Kamasutra, un libro erótico). 
 
5. Literatura Nórdica: Se caracteriza por sus costumbres, su 
religión y sus creencias. Sus temas son de contraste: orden 
(representado por Thor) y caos (en la figura de Loki). 
A. Género: Prosa 
B. Exponentes: Hans Christian Andersen (cuentos de hadas), 
Sigrid Undset (trilogía Cristina, hija de Lavrans), Jostein 
Gaarder (El mundo de Sofía) 
 
Aunque no se ha podido determinar con exactitud cuándo nació 
la literatura griega, se sabe que es una de las más antiguas. Lo 
que sí está claro es que se origina en la mitología religiosa, en 
las grandes batallas y en heroicos guerreros de un imperio que 
se expandió por gran parte Europa y Asia. La literatura griega 
es original y no estuvo influenciada por otra región ni cultura. 
Sus obras narran hechos gloriosos, historias de pueblos que eran 
mezcladas con leyendas y aún hoy permanecen en la memoria. 
Grecia nos ha dejado la más grande herencia cultural con la 
poesía épica y su majestuosidad en el detalle para contar las 
hazañas de los héroes del pasado griego; con la poesía lírica y 
su belleza en el canto y el sonido propio de la lira; con la 
mitología griega y sus dioses adoptando figuras humanas y 
personificando fuerzas del universo; y con el teatro, esa 
herencia cultural de la escenificación de hechos extraordinarios 
y trágicos de la vida humana. Tanto la poesía, como el mito y 
el teatro guardan una estrecha relación, pues nacieron como 
formas de contar historias extraordinarias que, con el paso del 
tiempo, lograron inmortalizarse y milesde años después, aún 
son estudiados, imitados y admirados. 
 
 ACTIVIDAD 2: 
1. Investiga: Los dioses de Grecia y Roma eran reflejo de su cultura y de su forma de vida. Hablamos de Mitología Griega y Romana, 
pero, ¿qué sabemos de esas civilizaciones? Investiga y prepara una presentación en power point sobre el tema: localización y aspectos 
generales. (Máximo 10 diapositivas, incluida la presentación de la temática). 
2. Hemos leído el poder del pequeño dios del amor, Eros o el Cupido romano, que se reía de mortales y dioses lanzándoles sus flechas. 
Es como un niño caprichoso y a menudo se le representa con una venda en los ojos, porque a veces “el amor es ciego”; también la 
expresión “tener un flechazo” nos es familiar como un enamoramiento súbito. Escribe una carta a tu amado/a imaginario preguntándole 
por qué te rechaza como Dafne a Apolo. Redáctala de la forma más apasionada y convincente. 
 
I. LITERATURA GRIEGA 
 
1. CARACTERÍSTICAS Y TEMAS: La mitología griega es 
una de las más populares en la cultura occidental. Los griegos 
dieron a conocer sus interrogantes sobre la existencia humana y 
las leyes del devenir del mundo por medio de MITOS. Los 
temas tratados en la literatura griega se refieren, en la mayoría 
de los casos, a HECHOS MÍTICOS como: el origen del hombre 
y el cosmos, la relación entre dioses y seres humanos, el destino 
o la raíz del poder de los Dioses del Olimpo . Los Dioses 
griegos y su mitología han sido difundidos especialmente por la 
vía oral, aunque también a través de la prosa se ha dado a 
conocer los relatos épicos de sus héroes. La cultura griega es 
rica y variada, y los mitos que han acompañado a la formulación 
de la identidad y manera de entender el mundo helénica. Otras 
características: 
1. *El dominio de los dioses y su intervención en el destino de 
los hombres. 2. *El hombre era idealizado como héroe, donde 
generalmente hacía un viaje de transición que lo llevaba de ser 
un hombre normal a formarse como héroe. Para serlo 
(convertirse) no solo tenían que ser aptos físicamente (el hecho 
de saber luchar con espadas, arco y flecha) si no que tenían que 
tener buena disposición para la retórica, para hablar frente a 
otros, etc. 3.*La mitología obviamente influye en todas las 
historias, y de ahí surgen los cómo y los porqués de todas las 
cosas. Las divinidades, y los sacrificios que tenían que hacer los 
hombres para con ellas. 4.*Los griegos hablaban de la 
excelencia del hombre, y esta excelencia se lograba atravesando 
dificultades. Ejemplo claro es Odiseo que para lograr volver a 
Ítaca tiene que cumplir miles de misiones que lo convierten en 
un héroe épico. 5. *Expresa armoniosamente los ánimos y la 
manera en que los personajes los experimentan. 6. *Tiene la 
cualidad de la universalidad por tratar temas comunes a todos y 
que siguen siendo usados: ejemplo, las pasiones del hombre 
(sus odios, sus amores, sus temores…) 8. *Los temas 
tratados llegan con la suficiente frescura como para ser 
imitados. 
2. GÉNEROS DE LA LITERATURA GRIEGA 
A. LA ÉPICA es el género en el cual se narran las hazañas de 
los dioses y los héroes legendarios valiéndose de la prosa o el 
verso extenso. Los dos grandes poemas épicos de la 
antigüedad son la Ilíada y la Odisea. 
B. EL TEATRO para la sociedad ateniense era un hecho social 
de gran importancia y como era considerado un espectáculo 
educativo, todos los habitantes tenían el derecho a concurrir 
las obras. Se dió origen a dos géneros: 
*La Tragedia: Las primeras representaciones teatrales fueron 
tragedias y en ellas se escenificaban los episodios y temas 
mitológicos ya conocidos por el público, se ponían así en escena 
episodios de la vida de heroes caracterizados por el sufrimiento, 
la grandeza, el dolor y la catástrofe. El espectador tomaba 
conciencia de los grandes misterios de la existencia a través del 
miedo y el dolor que generaba la historia del héroe trágico. Los 
tres autores más importantes de la tragedia fueron Esquilo, 
Sófocles y Eurípides. 
*La Comedia: Los argumentos de las comedias podían 
inspirarse en individuos comunes de su época: es el caso de la 
obra Las nubes de Aristófanes, en la que aparece Sócrates o en 
la obra "Los Caballeros", del mismo autor, donde se ridiculiza 
a un politico contemporáneo. Las comedias trataban, en sus 
orígenes, temas políticos con ironía. Más tarde se comenzaron 
a relatar temas de la vida privada, como enredos matrimoniales, 
conflictos generacionales, situaciones de avaricia y despilfarro. 
3. ESCRITORES 
A. Género Épico: 1. Homero: La Ilíada y La Odisea 2. 
Hesíodo: Teogonía y Los trabajos y los días 
 
B. Poesía Lírica: 1. Safo: Himno a Hera y Afrodita – 
Epitalamios. 2. Píndaro: Olímpicas, Nemeas, Píticas e 
Ístmicas. 
 
C. Poesía Dramática 
1. Esquilo: Los persas, Los siete contra Tebas, 
Prometeo encadenado, La Orestíada, Agamenón, Las 
Coéforas, Las Euménides 
2. Sófocles: Antígona, Electra, Ayax, Edipo rey, 
Filoctetes, Edipo en Colona. La Esfinge ( Esta 
criatura horrible merodeaba por las rutas cercanas a la 
ciudad en busca de víctimas a las que devoraba si no 
podían descifrar el acertijo que les presentara: "¿Qué 
camina en cuatro patas por la mañana, en dos al 
mediodía y en tres en el crepúsculo?". La respuesta es 
el ser humano, de la infancia a la vejez. Cuando 
Edipo solucionó el misterio, la Esfinge se despeñó a 
su muerte en el fondo de un precipicio). 
3. Eurípedes: Alcestes, Medea, Helena, Orestes, 
Hécuba, Ion, Las Bacantes, Ifigenia, Héracles furioso, 
Andromáca, Las Troyanas, Los heráclidas, Las 
suplicantes, Las fenicias, El cíclope, Electra 
D. La comedia: 1. Aristófanes: Las acarnienses, Los 
cabelleros, Las nubes, Las avispas, La paz, Las aves, Las 
fiestas de Démeter, Las ranas, La asamblea de las mujeres, 
Pluto, Lisístrata 
 
E. La fábula: Esopo 
 
F. La oratoria: Demóstenes: Olimpias y Discurso por la 
corona 
 
 
http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanc
http://www.monografias.com/trabajos14/psicolvejez/psicolvejez.shtml
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G. Historia 
1. Heródoto: Historias de las guerras médicas (persas) 
2. Tucídides: Historia del Peloponeso 
3. Jenofonte: Anábasis, Helénicas, Ciropedia, Cinegética, 
Económica, Apología de Sócrates, Hechos memorables de 
Sócrates 
 
H. La filosofía: Platón: Hipias Menor, Apología de Sócrates, 
Eutifrón, Critón, Lisis, Gorgias. Banquete. La República Fedón
 
 ACTIVIDAD 3 
Todos hemos oído en alguna ocasión la expresión “abrir la caja de Pandora”, y la mayoría tiene al menos la noción de que esta expresión 
hace referencia a un mito griego, que nos habla del precio de la curiosidad malsana y del nacimiento de los males del mundo, pero 
también de la esperanza. Pese a que existen varias variantes de este mito, el más habitual y conocido es el que sigue: 
La caja de Pandora 
 (Tomado de Cuaderno de lecturas, actividades y pasatiempos: Mitos griegos. Comp. Jesús González Molina) 
 
Zeus y el resto de los dioses vivían en el monte Olimpo. Ellos 
encargaron la creación de los hombres y de los animales a dos 
hermanos titanes llamados Prometeo y Epimeteo. Epimeteo 
creo a todos los animales y Prometeo creo cuidadosamente a los 
hombres, semejantes a los dioses y les concedió el fuego para 
que pudieran sobrevivir en la tierra. Prometeo amaba a los 
hombres, y ofendió a Zeus en dos ocasiones favoreciendo a los 
hombres. Zeus, dios de todos los dioses del Olimpo, enfadado 
con Prometeo por sus ofensas, planeo vengarse de él y ordenó 
a Hefesto que creara a la primera mujer. 
Hefestos modeló con arcilla una bellísima mujer que llamó 
Pandora. La bellezade Pandora impresionó a todos los dioses 
del Olimpo y cada dios le fue concediendo una cosa. Atenea la 
dotó de sabiduría, Hermes de elocuencia y Apolo de dotes para 
la música. El regalo de Zeus consistió en una hermosa caja 
(vasija), que se suponía contenía tesoros para Prometeo, pero le 
dijo a Pandora que la caja no podía abrirse bajo ningún 
concepto, lo que Pandora prometió a pesar de su curiosidad. 
Pandora y su caja fueron ofrecidos a Prometeo, pero este no se 
fiaba de Zeus y no quiso aceptar los regalos. Para que Zeus no 
se ofendiera, Prometeo entregó ambos regalos a su hermano 
Epimeteo y le dijo que guardara bien la llave de la caja para que 
nadie pudiera abrirla. Cuando Epimeteo conoció a Pandora se 
enamoró locamente y se casó con ella aceptando la caja como 
dote. Un día Pandora, que era muy curiosa, no pudo aguantar 
más, le quitó la llave a Epimeteo y abrió la caja, de la que 
salieron cosas horribles para los seres humanos como 
enfermedades, guerras, terremotos, hambres y otras muchas 
calamidades. Al darse cuenta de lo que había hecho Pandora 
intentó cerrar la caja, pero sólo consiguió retener dentro la 
esperanza que, desde entonces, ayuda a todos los hombres a 
soportar los males que se extendieron por toda la tierra. 
 
Con base en la lectura anterior, responde: 
1. ¿Qué diferencia a los dioses de los hombres comunes? 
2. ¿Por qué Zeus quiso vengarse de Prometeo? 
3. La expresión “la caja de Pandora” ha quedado en nuestro lenguaje para expresar aquello de lo que pueden venir grandes males. 
Inventa, por lo menos, tres frases en las que aparezca esta expresión. 
4. ¿Qué puede representar la caja de Pandora en nuestras creencias? ¿Qué significado tiene para ti? 
5. ¿Qué semejanzas encuentras entre el mito de Pandora y el refrán “la curiosidad mató al gato? 
6. ¿Qué significa para ti la palabra “esperanza”? Da tu propia definición. 
7 Escucha la canción “Color esperanza” de Diego Torres y luego responde: ¿qué relación existe entre mi definición y el contenido de la 
canción? 
8. Escribe un ensayo corto sobre los siguientes conceptos relacionados con el texto anterior: curiosidad, enfado, venganza, amor por el 
prójimo, males, esperanza. 
 
La cultura de la Antigua Grecia desarrolló uno de los panteones 
de dioses más interesantes de la Historia de Europa, y su 
influencia fue tal que incluso los romanos tomaron como 
referentes estas deidades. La cultura grecorromana surgió, en 
parte, de una mezcolanza de estas influencias griegas, las cuales 
han llegado hasta nuestros días, si bien la religión en la que se 
apoyaban estos iconos y conceptos ligados a lo sagrado ya ha 
desaparecido. 
Se habla de cerca de mil dioses y diosas; deidades asociadas a 
los elementos y los sentimientos, y que intervenían en el destino 
de los hombres aún antes de nacer. Sin embargo, son doce los 
más importantes del Olimpo: Zéus, Poseidón, Hades, Hermes, 
Hera, Hefesto, Dioniso, Atenea, Apolo, Artemisa, Ares, 
Afrodita. 
Durante la Guerra de Troya (tema de la Ilíada de Homero), los 
dioses tomaron partido por uno u otro bando, griegos (llamados 
helenos o aqueos) o troyanos, de acuerdo a las alianzas o 
diferencias: 
*Bando Troyano: Apolo, Artemisa, Ares, Afrodita. *Bando 
Aqueo: Atenea, Hera, Hefestos, Poseidón. 
Zeus, como dios mayor, se mantuvo neutral. 
 
 
 Actividad 4 
1. a. De acuerdo a la lista de doce dioses mencionados, investiga y redacta una corta biografía sobre cada uno de ellos. 
 b. Elige el que más te llamó la atención. Luego, con los recursos que tengas en tu casa, elabora un disfraz con el que vas a 
representarlo. 
 C. Finalmente, vestido con ese atuendo, realiza un video corto (máximo 1 minuto) en el que vas a presentarte asumiendo la 
personalidad del dios elegido y contando su historia como si fuera la tuya propia. Recuerda hablar en primera persona. Importante: 
este punto tendrá un porcentaje significativo en el Hacer, que en el periodo vale el 40%. 
 
2. A continuación vas a conocer una serie de expresiones que suelen utilizarse con frecuencia en la vida cotidiana y que están 
relacionadas con la Mitología clásica. Investiga su origen y, luego, construye oraciones en las que se utilicen las expresiones con el 
significado que le damos comúnmente: 
1. Se armó la de Troya. 
2. Caballo de Troya 
3. Ponerse como una furia 
 4. Cancerbero 
5. Cantos de sirena 
6. Estar en brazos de Morfeo 
7. Estar hecho un Hércules 
8. Talón de Aquiles 
 9. Hilo de Ariadna 
10. Odisea 
 
 
 
 
 
 
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Filosofía: el pensamiento del hombre: En Grecia se dio el 
origen de la Filosofía. Ésta se centró en el papel de la razón y 
la lógica. Muchos filósofos de hoy reconocen que 
la filosofía griega ha dado forma al pensamiento occidental 
desde su creación. Algunos afirman que la filosofía griega, a 
su vez, fue influenciada por la literatura y la mitología del 
antiguo Cercano Oriente. Lee y comprende los pensamientos 
de los principales filósofos del mundo grecolatino: 
➢ SÓCRATES: • Es necesario recuperar el diálogo. • 
Existen valores absolutos. • El bien individual y el 
colectivo coinciden. • Que el hombre se conozca a si 
mismo. 
➢ PLATÓN: • Grados de conocimiento: - Imaginación 
(eikasia) de imágenes y sombras. • Creencia (pistis) de 
objetos sensibles. • Pensamiento (dianoia) de objetos 
matemáticos. • Conocimiento (dialéctica) de las ideas. 
➢ ARISTÓTELES: • Teoría del conocimiento: - 
Elaboración de los conceptos a partir de las 
experiencias. • Tipo de conocimiento sensible: - 
Sensación, imaginación y memoria. • Tipo de 
conocimiento intelectual: - Permite la ciencia. 
 
 
II. LITERATURA LATINA O ROMANA 
El mundo actual occidental, en gran medida, está formado en 
base a la tradición romana. La forma de entender la vida (los 
derechos, el cristianismo, las costumbres) y, más importante, el 
idioma derivado del latín, el idioma principal de la literatura de 
la época y, por lo tanto, de nuestra lengua. Todos son elementos 
de gran importancia para nuestro presente. Los romanos, 
generalmente, fueron poco originales cuando nos referimos al 
arte ya que, después de la conquista de Grecia en el siglo II a.C., 
y creando uno de los mayores imperios de la historia, se 
enfocaron en «imitar» y adaptar, la literatura griega. Siempre 
con el objetivo de mejorar el modelo cultural anterior. De esta 
forma podemos encontrarnos con una literatura «de 
asimilación» de parecidos (especialmente en el teatro, la 
filosofía y la lírica), pero también de cierta innovación 
(mayormente en la prosa) que evolucionó con una brillantez 
única durante la época de oro. 
La literatura romana abarca todas aquellas obras que fueron 
redactadas en latín por autores romanos. Para la época, el latín 
era el idioma natural de la literatura romana, a pesar de que 
existen obras en las que se utilizó el griego en su redacción. 
Esto se debe a que el nacimiento de la literatura en toda Roma 
sucede a la vez que es aceptado el latín como la lengua oficial. 
Es por ello que también es considerada como literatura latina. 
La literatura romana escrita antes del imperio se limita a 
leyendas religiosas que intentan dar un origen a las historias de 
los héroes. Esta se conoce como literatura griega aborigen. 
El imperio romano nació con una gran influencia de las 
costumbres griegas y dentro de su literatura se puede apreciar 
con mucha claridad. Es por ello que esta es conocida como 
Literatura romana imitada. Sin embargo, la innovación en la 
literatura romana ayudó a que la literatura universal se 
enriqueciera. Es gracias a esta corriente que se generaron los 
grandes cambios que desembocaron en la evolución poética y 
de la sátira. Sabemos que el Imperio romano fue uno delos más 
influyentes en toda la historia. Sin embargo, una gran parte de 
su cultura y estilo de vida nacieron sobre las ruinas de la cultura 
griega. Un claro ejemplo de esto es su arquitectura y su 
mitología. Con la literatura pasó exactamente igual, es por ello 
que muchos de los aspectos y formas de la literatura griega se 
pueden observar marcadamente en la literatura romana. Es tanto 
así que existen géneros literarios que se adaptaron directamente, 
a pesar de que con el pasar de los años estos estilos se 
modificaron para formar el estilo propio de sus autores. 
1. CARACTERÍSTICAS Y TEMAS: *la literatura latina se destaca en su transformación a un instrumento del Estado romano; a 
través de su propagación oral, el Estado tuvo influencia sobre la opinión de sus habitantes. *La literatura fue utilizada para la división 
social, ya que los únicos que tenían acceso a ella eran los letrados. *El ciudadano común solamente debía conformarse con las ediciones 
que el gobierno les hacía. *Los autores de la gran mayoría de las obras literarias romanas estuvieron en el anonimato, especialmente en 
la literatura romana primitiva. *La época dorada de la literatura en Roma se disfrutó en el siglo I a.C., especialmente en la tormentosa 
etapa de las guerras civiles y el nacimiento del Imperio bajo Augusto. *La historia griega nos ha dejado grandes ideas universales y las 
bases de nuestro pensar, mientras que, tiempo después, Roma fue quién las propagó por el mundo, gracias al Imperio romano. 
Temas predominantes de la lirica romana: - CARPE DIEM: Aprovechar el presente y vivir el día intensamente pues el mañana es 
incierto- -EL LOCUS AMOENS: Escenario simbólico con paraíso natural y bello - LA CRITICA A LA SOCIEDAD ROMANA Y 
EL FUTURO DEL IMPERIO 
2. GÉNEROS DE LA LITERATURA ROMANA: La adaptación de géneros literarios griegos sembró las bases para las características 
de la literatura romana. A pasar de que al comienzo se trataban de viles imitaciones, con el tiempo desarrollaron un estilo propio que 
terminaron derivando en géneros. 
A. Poesía lírica Latina: Se podría decir que este género fue el que menos evolución tuvo entre los más destacados. Siempre siguió 
parámetros griegos y no desarrolló sus propias formas. Esto quizás se daba a que fue el género que más cerca se mantuvo en las altas 
elites sociales, por lo que era muy difícil para las clases bajas tener acceso a ella. El autor más representativo de la poesía lírica fue, sin 
duda, Ovidio, quien alcanzó una madurez literal en el siglo I a.C. 
B. Poesía épica Latina: Las bases de la literatura épica latina son, literalmente, las mismas de la literatura épica griega. Estas se 
distinguen principalmente por las temáticas y las historias que narran; en la griega era común observar las leyendas sobre los héroes, 
mientras que en la latina destacaban mucho más las historias de hombres comunes. Virgilio es el autor más destacado de la poseía épica 
latina, siendo la Eneida la obra más representativa. 
C. El teatro latino: El teatro latino tuvo gran aceptación en roma, siendo la comedia la protagonista principal. De esta forma se recrearon 
batallas importantes de roma, pero las escenas cómicas tuvieron mucha más popularidad entre la población. Esta desarrolló un estilo en 
que los artistas empezaban su presentación sin tener un guion o una historia en la cual basarse. De esa forma, es espectáculo se 
desarrollaba por las acciones del momento, muchas veces propiciadas por el mismo público, sentando así las bases de lo que hoy 
conocemos como la improvisación. 
 
3. REPRESENTANTES: La literatura romana es conocida por haber dado varios de los considerados maestros de la literatura. Entre 
los más conocidos podemos encontrar: 
 
3.1. Poesía épica; *Virgilio: La Eneida 
3.2. Poesía lírica: *CATULO: Epitalamio de Tetis y Peleo , 
Poemas de diatriba, Poemas de amor, Poemas de amistad, 
Poemas de reflexión personal. *VIRGILIO Bucólicas, las 
Geórgicas *HORACIO: Épodos y Sátiras, Odas, Epístolas 
*OVIDIO: Heroidas y Ars Amandi o Arte de amar, 
Metamorfosis, Tristes, Epístolas del Ponto 
 3.3. Poesía dramática(teatro) 
TRAGEDIA: *Seneca: Consolaciones, Cartas a Lucilio, 
Octavia 
COMEDIA: *PLAUTO: La Olla, Anfitrión y El soldado 
fanfarrón. *TERENCIO: El torturador de sí mismo, La 
suegra y Los hermanos. 
3.4 Poesía didáctica: Se considera un sub-género de la épica y 
tenía por objetivo instruir o trasmitir ideas filosóficas. 
*Lucrecio: De la naturaleza de las cosas. 
https://literatura.rocks/paises/griega/
https://literatura.rocks/generos/genero-lirico/
https://literatura.rocks/generos/epico/
https://es.wikipedia.org/wiki/Tetis_(nereida)
https://es.wikipedia.org/wiki/Peleo
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INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE 
DANE 185263000269 – NIT 844.000.19 
 
 
 
 
 
 
 
4. ORATORIA: *CICERÓN: Catilinarias 
5. FÁBULA: *FEDRO: El lobo y el cordero, La zorra y las 
uvas o La zorra y el cuervo, El león y el ratón. 
6. SÁTIRA:Es un género que le debe poco o nada a los griegos 
y su objetivo era la crítica, en verso y prosa, de la vida política 
y social. *Catulo * Horacio *Juvenal 
 
7. EPIGRAMA:Este género de corta extensión evolucionó de 
los textos funerarios de alabanza a los versos de humor y de 
ingenio 
8. HISTORIA: *Julio César: Comentarios sobre la guerra de 
las Galias. *Tito Livio: Décadas *Plinio El Viejo: Historia 
natural *Tácito: Anales *suetonio: Vida de los doce césares 
*Marco Aurelio: Meditaciones 
9. NOVELA: *Apuleyo: El asno de oro *Petronio: El 
Satiricón 
 
 
 
III. RAÍCES GRECOLATINAS 
 
La cultura griega es quizá la más importante de la historia de 
la humanidad. Nuestra civilización se ha enriquecido con los 
aportes de esta antigua cultura en la literatura, la filosofía, 
escultura, arquitectura, etc. 
El español tiene una gran influencia del latín y del griego. 
Podría decirse que es un latín transformado, influencia de 
muchas palabras de origen griego. El latín y el griego son 
lenguas que nos legaron su riqueza y su valor, porque nos han 
permitido ampliar nuestras posibilidades expresivas, para 
llamar las cosas por su nombre. 
En la antiguedad, Roma extendió su territorio a toda Europa, 
parte de África y Asia; los soldados romanos impusieron su 
lengua que era el latin hablado o el latín del vulgo, es decir, 
del pueblo. Como consecuencia, esta lengua se habló en cada 
región del imperio, el latín se convirtió en lengua oficial para 
muchos pueblos . 
A diferencia de Roma , Grecia y su lengua influyeron sobre 
sus vecinos . La misma Roma experimentó su influencia , por 
eso nuestro vocabulario tiene raices griegas . 
Las raíces griegas y latinas son la base de nuestro lenguaje, 
contienen el significado etimológico de las palabras, por lo 
cual, es fundamental conocer el mayor número de raíces 
grecolatinas. Conociendo las raíces, podemos conocer el 
significado de muchas palabras sin ningún esfuerzo. Los 
beneficios de las raíces griegas son muchos, tanto en el campo 
de las humanidades como en los campos de la técnica y de las 
ciencias. Aproximadamente, el 85% de las palabras del idioma 
español derivan del latín y del griego, por lo que su 
conocimiento es fundamental para dominar el idioma. 
 
ETAPAS 
-Primero, cuando las colonias griegas se establecieron en las 
costas de la Península Ibérica, antes de la llegada de los 
romanos, las voces griegas se incorporaron en el habla de los 
hispanos, que luego fueron invadidos por Roma. 
- Cuando los romanos conquistaron Grecia, los griegos -
superiores en cultura a los conquistadores- aportaron muchos 
términos al latín, los que fueron difundidos por todo el habla 
del imperio. 
-Los movimientos artísticos y literarios -particularmente el 
Renacimiento, el Neoclasicismo y el Modernismo introdujeron 
muchos vocablos de origen griego.- La ciencia y la técnica han recurrido con frecuencia a 
términos de origen griego para denominar un virus, una 
enfermedad, un proceso, un instrumento,o un invento 
 
RAÍZ 
La raíz de una palabra es la parte que contiene el significado 
general de ella y que no varía. Esto hace que se mantenga un 
perentezco con otras palabras que se le asemejan en su setido 
y en su forma. Son múltiples las palabras del español cuya raíz 
proviene del griego y el latín, y que permiten estructurarlas: 
• Afijo: Partícula que se adjunta a una palabra o raíz, 
modificando su sentido o valor gramatical, para 
formar otras derivadas o compuestas: los afijos 
pueden ser prefijos (al comienzo), sufijos (al final) e 
infijos (en medio) 
• Prefijo: Una o más letras que se anteponen a una 
palabra para cambiar su significado. 
Ejemplos: re-coger. a-simetrico, re-nacer. 
• Sufijo: Es la silaba que se agrega después del lexema, 
raíz o rema de una palabra. Una o más letras que se 
agregan al final de una palabra para modificar su 
significado. 
Ejemplos: homi-cida Mami-fero dent-ista. 
 
La etimología se encarga de estudiar el origen de las palabras 
y su significado. Ejemplos: 
-Derecho proviene del latín directus,que significa recto o 
rígido 
-Matemáticas proviene del griego manthano, que significa 
pensar, aprender. 
-Economía proviene del griego oikos que significa casa y 
nemo que significa su administrador. 
 
 
 
EJEMPLOS DE RAÍCES GRIEGAS 
 
RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLOS 
a- an- no, sin abúlico, anormal, amoral, anarquía, ateo 
anthropo hombre antropología, filantropo, antropomorfo, antropofagia 
anti- (anti, ant) opuesto antibiótico, antítesis, antipático, antidemocrático 
auto- por sí mismo auténtico, autóctono, autodidácta, automóvil, autonomía, autócrata 
dia- a través de diálisis, diámetro, dialogo, diatérmico, diáfano 
hyper- exceso, sobre hiperinflamación, hipersecreción, hipermercado, hipérmetrope 
hypo- debajo hipótesis, hipecondría, hipotérmico, hipogástrico, hipogeo 
meta- más allá metacarpo, metáfora, metástasis 
mono- uno, único monopoliio, monólogo, monótono, monotísmo 
neo- nuevo neófito, neoclásico, neofobia, neolítico 
peri- alrededor perímetro, periferia, periscopio, peristio 
poly- mucho polinomio, poliandria, poliglota, polígono 
pseudo- falso pseudónimo, pseudópodo, psudopolítico, pseudoprofeta 
syn- con sincrónico, sinfonía, simpático, síntesis, síndrome 
gamie- casamiento monogamia, gamopétalo, poligamia, gamosépalo, bigamia 
https://www.lifeder.com/verso/
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algie- dolor nostalgia, neuralgia, analgia 
graphie escritura monografía, grafomanía, gráfico, gramática, telegrama 
phonie- sonido teléfono, audífono, fonoaudiólogo, afónico, fonógrafo 
thermie- 
calor, 
temperatura 
termostato, termómetro, atérmico, termonuclear, termodinámica 
morphe- forma morfología, amorfo, morfológico, antropomorfo, deforme 
 
EJEMPLOS DE RAICES LATINAS 
 
RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLOS 
ambi-- dos, ambos ambiodextro, ambiente, ambiguo, ambivalente, ambo 
ante- antes, antes de antebrazo, antecámara, antelación, anteponer, antepasado 
bene- bien benefactor, benplácito, benévolo, bendecir, bendito 
circum- alrededor circundar, circunferencia, circunvalar 
com- con conciencia, compañero, común, cónclave, concomitancia 
contra- oposición, choque contradecir, contrataque, contrario, contraponer 
inter- entre interferir, interponer, interpretar, intermedio 
male- malo maledicencia, maleficio, malévolo, malhechor 
per- a través pernoctar, perdonar, pernicioso, peregrinar, perfidia 
post- después póstumo, posterior, postrimería, posponer, post data 
pre- antelación prioridad, prólogo, prófugo, programa, profeta 
pro- delante pronombre, proceder, proclamar, proclive, problema 
re- repetir reponer, rehacer, rebelde, reconstruir, releer 
retro- hacia atrás retroceder, retrógrado, retaguardia, retrotraer 
sub- debajo subalterno, subordinado, sufijo, suburbio 
super- superior superlativo, suprarenal, supernumerario 
trans- 
del otro lado, a la 
parte opuesta 
transladar, transportar, transformar 
 
ACTIVIDAD 5 
 
1. Reconoce significados colocando una cruz en el casillero libre: 
 
1. a-an 
 
 
2. antropo 
 
 
3. anti 
 
 
4. caco 
 
 
5. día 
 
 
6. hiper 
 
 
7. hipo 
 
 
8. meta 
 
 
9. mono 
 
 
10. neo 
 
 
 
 
2. Con cada una de estas raíces, forma una familia de palabras. 
• Orto: 
• Hemo:_____________________________________________________________________________________________ 
• Micro:_____________________________________________________________________________________________ 
• Hidro:_____________________________________________________________________________________________ 
• Agro:______________________________________________________________________________________________ 
 
a. sin forma b. no, sin c. Anterior 
a. cierto topo b. cavernario c. hombre 
a. Desigual b. inferior c. opuesto 
a. ladronzuelo b. malo c. del lado norte 
a. a través de b.diurno c. claro 
a. enormemente grande b. más que c. del invierno 
a. relative al caballo b. debajo c. cierta respiración 
a. longitudinal b. fósiles prehistóricos c. más allá 
a. uno b. animal primate c. persona rústica 
a. neófito b. nuevo c. ni sí, ni no 
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3. Reconoce el prefijo griego o latino. Señala su significado y define las palabras: 
 
 
 
4. Subraya el término que corresponde a los siguientes significados: 
 
• Medida de las facultades mentales del ser humano: 
a. psiquiatría 
b. psicometría 
c. psicotecnia 
• Afición a los libros, especialmente a los raros o curiosos. 
a. bibliomancia 
b. bibliofilia 
c. bibliología 
• Flujo de sangre 
a. hemorragia 
b. hemofilia 
c. hemorroide 
• Aumento del volumen del corazón por crecimiento 
anormal del músculo cardíaco. 
a. cardiomegalia 
b. cardiopatía 
c. cardiología 
• Inflamación de un dedo 
a. dactilofasia 
b. dactiloscopia 
c. dactilitis 
• Que dentro de una misma especie presenta formas muy 
distintas 
a. Heteromorfo 
b. heterogéneo 
c. heterodoxo 
 
 
 
• Horror a las alturas 
a. Acrópolis 
b. acrocéfalo 
c. acrofobia 
• Acción de comunicar la fuerza a distancia 
a. telegrafía 
b. teledinámica 
c. telepatía 
• Inflamación de la piel 
a. Dermatitis 
b. Epidermis 
c. Dermatosis 
• Historia de la vida de una persona 
a. Bibliografía 
b. Biografía 
c. Biología 
• Dolor a lo largo de un nervio y sus ramificaciones 
a. Neuralgia 
b. Gastralgia 
c. Cefalalgia 
• Aparato que sirve para la exploración visual de las 
cavidades internas del cuerpo humano 
a. estetoscopio 
b. telescopio 
c. microscopio 
• Método curativo que utiliza la acción de los rayos solares 
a. heliotropismo 
b. helioterapia 
d. heliocéntrico
 
 EVALUACIÓN FINAL 
 
1. Grecia fue una de las principales cunas de la civilización occidental, y de la que proceden algunos de los más grandes filósofos y 
precursores de la ciencia, tales como Aristóteles, Sócrates y Platón, así como teoremas, elementos socio-culturales básicos o incluso 
sistemas políticos como la democracia. Elabora una nota biográfica de estos tres filósofos, y la de los tres grandes exponentes de la 
literatura Latina, Virgilio, Horacio y Ovidio. Ten en cuenta que debe llevar mínimo tres párrafos (incluyendo las obras), una imagen y 
una excelente presentación escrita. 
 
2. Con base en lo visto en esta guía, haz una reflexión, por escrito, sobre la vision del mundo grecolatino y la vision del mundo 
moderno.Ayúdate respondiendo las siguientes preguntas: ¿qué te aportó el pensamiento grecolatino?, ¿con quétipo de pensamiento te 
identificas más? ¿por qué? ¿Qué cambiarías en tu manera de pensar? ¿valoras realmente el mundo en el que vives? ¿contribuyes a 
mejorarlo o destruirlo? ¿cómo ayudarías a mejorarlo? ¿aplicarías para ello el pensamiento socrático, aristotélico o platónico? 
 
3. ACTIVIDAD TRANSVERSAL CON LAS ÁREAS DE CIENCIAS POLÍTICAS E INFORMÁTICA 
La cultura grecolatina nos invita a crear y expresar nuestras propias ideas para transformar el mundo que nos rodea. Tú, como estudiante 
líder de tu grado y posible candidato a Personero Estudiantil, Representante al Consejo Directivo o Representante de los Estudiantes, 
¿qué propuestas aportarías para mejorar el bienestar de la comunidad educativa de tu institución durante este año lectivo? Elige uno de 
las tres roles mencionados y elabora un texto argumentativo con tu nombre, tus cualidades como líder y tus propuestas (justificadas). 
Este texto, que deberá enviarse lo más pronto posible (plazo máximo el 15 de febrero), será la base para trabajar desde el área de 
Informática y de Ciencias Políticas. Las instrucciones a seguir serán dadas por sus docentes a través de las guías de las respectivas áreas. 
 
4. De acuerdo a tu interés por desarrollar la guía, haz tu propia Autoevaluación cualitativa y cuantitativa (de 1.0 a 5.0) y justifica tu 
nota. 
¡ÉXITO! 
 
PREFIJO SIGNIFICADO DEFINICIÓN 
 Infraestructura 
 Prólogo 
 Bifurcación 
 Sincrónico 
 Acéfalo 
 Póstumo 
 Epitafio 
 Eutanasia 
 Antelación 
 Retrospective